10 小石潭记-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年八年级下册语文同步训练方案

河南专版 统编版·八年级语文下册 10 小石潭记 基础读写 篁竹( ) 清冽( ) 坻( ) ( )怡然( ) 忽( ) 字音字形 差互( ) 椒尔远逝( )悄( 0 )怆幽( (1)隔篁竹 篁竹: (2)水尤清冽 清冽: (3)为坻 坻:_ (4)为 堪:_ 澈: 解释词语 (5)日光下激 (6)怡然不动 怡然: (7)椒尔远逝 椒尔: (8)可百许头 可: (9)悄怆幽 悄怆: : 《小石潭记》选自《 》,这篇文章的作者是 _,字 文学常识 代文学家,“唐宋八大家”之一。河东人,世称” ”,又因官至柳州 刺史,又称“ 抽册 积累与运用 基础型学习任务 ③定是激流直下陆壁,飞瀑落入深潭 1.下列句子的朗读节奏停顿划分有误的一项是 ④应为万道细流汇于空谷 A.①②③④ ( )(2分) B.①②④③ C.②①④③ A.潭中/鱼可/百许头 D.②①③④ B.日光/下澈,影布/石上 4.理解型默写。(9分) C.怡然/不动 (1)文中描写鱼由静态变为动态的句子是 D.似/与游者相乐 2.下列加点词意义完全相同的一项是( ) (2分) (2)作者描写小石潭周围树木青葱的句子是 A.水尤清冽 以其境过清 B.全石以为底 以其境过清 隶而从者 C.从小丘西行百二十步 (3)作者描写自己的主观感受,抒发自己被贬 不可久居 D.不可知其源 之后的孤寂、悲凉之情的句子是: 3.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰 当的一组是( )(2分) 深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月 拓展阅读(14X)发展型学习任务 光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣, 5.阅读课文《小石潭记》,完成下列各题。(8分) 此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者 (1)作者是怎样发现小石潭的?用了哪些准 ;那厚 :那清脆如弹拨者, 确的动词?说明什么?(4分) 重如贝斯轰响者, ;那雄浑如铜管齐 鸣者, ①是石缝间漏下的滴泉 ②是草从中淌过的小溪 32 第层单 河南专版 (2)小石潭的潭水有什么特点?作者是怎样 C.“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗,写出 描写的?(4分) 岸边树影斑驳、明暗交错的景象。 D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意 思,表现了作者的闲适愉悦之情 (2)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉 语。(2分) 6.[河南·中考]阅读下列文言文,回答问题 日光下澈,影布石上。 (11分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水 声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, (3)甲文段中作者的情感经历了由“乐”到 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出 “忧”的变化,“乐”和“忧”的原因分别是什么? 为坻,为屿,为,为岩。青树翠蔓,蒙络摇 请结合具体内容简要分析。(3分) 缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光 下澈,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来 (4)游记一般采用“移步换景”和“定点观察” 忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸 的写法。请根据两个文段的内容完成填空。 (4分) 势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神 甲文段以“定点观察”为主,作者立足小 石潭,对潭中景物和① 进行 寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 了描绘。乙文段以“移步换景”为主,作者的游 踪是:早上从林虑出发,② ,后来 (节选自柳宗元《小石潭记》) 途经槐林,③ 【乙】盟日,饭于林虑^{①},亭午抵 夜宿于连云阁。 桃林村,乃山鬓也。泉声夹道,怪石 语文素养与实践运用 冲刺高分 拓展提升 奇花,不可胜数。山回转,平地数 7.洛阳某实验中学八(3)班学生开展以“访历史 寻,曰槐林。坐石弄泉,不觉日将哺^{②},穆环翠 文化名城”为主题的研学联谊活动,首赴零陵 亭,四顾气象满洒,恍然疑在物外,留连徐步。 古城。他们将参观柳子庙,踏访柳宗元笔下 薄暮,至明教院,夜宿于连云阁。 的小石潭,领略底蕴深厚的柳文化。(6分) (节选自柳开《游天平山记》) (1)【联谊喜相逢】为迎接远道而来的洛阳朋 【注释】①林虑:今河南省林州市。②哺 友,作为联谊班级的学生代表,请你补写欢迎标 (bū):申时,午后三时至五时。 语。(2分) (1)新考法·提供策略性支架下列对两个文 潇湘水喜迎洛阳来客 段中加点词语的理解和分析,不正确的一项 (2)【联谊大舞台】为丰富联谊活动,提供展示 是( )(2分) 舞台,探寻古城文化,请你再设计两项与柳文 A.“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思,写 化相关的活动。(4分) 出了小石潭水的清澈寒凉 活动一:柳宗元诗文朗诵比赛 活动二: B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像 蛇一样,表现溪流的曲折蜿蜒。 活动三: 333.D【解析】D.有误，“无时无刻”的意思是没有哪一刻。 代词，他/代词，这：D.来往/去，前去。 用在此处使句子意思发生了变化，可把句中的“都”改为 3.A【解析】B.“异”：形客词的意动用法，对…感到惊 “不” 异：C.“前”：方位名词作状语，向前；D.“志”：名词作动 4.A【解析】本题根据连词和逻辑关系可判断顺序。阅读 词，做记号。 句子可知，该语段是对“日升日落”的感悟，因此⑤是首 4.(1)芳草鲜美落英缤纷 句：②“而对日落”紧承⑤”日出”，形成对比：紧接着①提 (2)黄发垂髫 并怡然自乐 出问题，为何会出现上面的不同情况：④接着分析出现上 (3)阡陌交通鸡犬相闻 面不同情况的原围：③中“就连”二字，进一步阐述日落的 5.(1)C【解析】“不足”的意思是不值得、不必 感受，放在句末。所以合理的排序为：⑤②①④③。故 (2)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃 选A 的田地、美丽的池沼、桑树，竹林之类 5.(1)为何时间会在恐惧时放慢脚步 (3)作者借助虚构的桃花源，来表达自己对黑暗社会的不 (2)举例子作比较对待事物的态度也会影响人们对 满，寄托了自己的政治理想，也体现了广大人民的意愿。 时间的感知 表明桃花源只是一种幻想.并不真实存在。 (3)人们对时间的知觉会因为活动内容，情绪，动机、态度 (4)①景色优美。②环境幽静。③依山傍水。④位置 以及外界刺激的物理性质和情境的变化而产生不同的 隐秘。 结果。 6.(1)A【解析】老骠伏枥，志在千里。骥：良马，千里马： 6.(1)示例：一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到 枥：马槽，养马的地方。比阶有志向的人虽然年老，仍有 1/8,我们一定要珍惜时间，努力让生命变得更有意义。 雄心壮志 (2)争分夺秒天地间 (2)BA 综合性学习倡导低碳生活 (3)可以上网，通过搜索引擎，输人关键字，查询东晋相关 1,(1)在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的生活方式 知识：询问历史老师或者语文老师：到图书馆查询资料。 叫低碳生活。 10小石潭记 (2)图片主体是天平。左侧托盘画有排放浓烟的烟肉，托 字音字形：hungèchf kan yr xi ci chu 盘下面是“排放”两个字：右边托盘画有风能发电设施和 qiao sui 大树，托盘下面是“吸收”两个字。该宣传画告诉人们碳 解释词语： 排放和碳吸收平衡，才能达到碳中和。 (1)竹林。 (2)清凉。(3)水中高地。(4)不平的岩石。 (3)绿化祖国山青水碧千秋美，平衡生态人杰地灵万 (5)穿透。 (6)静止不动的样子。(7)忽然。 物春。 (8)大约。 (9)凄凉。深 2.(1)示例：低碳消费，从点滴做起，让你我参与。 文学常识：柳河东集柳宗元子厚出柳河东 (2)示例：①上下学基本上是坐私家车 柳柳州 ②乘公交车，骑自行车或步行上下学 L,A【解析】A.句意：谭中鱼约有一百来条。正确划分为： (3)示例：低碳生活是一种观念引领也是一种环保理念 潭中/鱼/可百许头。 3.(1)示例：①低碳生活，让我们的生活更美好 2.D【解析】A.第一个“清”意为“清澈”，第二个“清”意为 ②温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 “凄清”：B.第一个“以”意为“用”，第二个“以”意为“因 (2)上半部分是三人手拉手的图案，象征着全民携手参与 为”：C.第一个“从”意为“由、自”，第二个“从”意为“很 低碳行动：下半部分设计成地球的样式，代表万众一心， 随”：D.“可”均为“能够”的意思 推动低碳发展，保护全球气候。 3C【解析】本题考查比喻中突出强调的特点。第一空突 (3)示例：①随手关闭电源，尽量节约每一度电：②尽量少 出“柔曼"特点，选择“草丛中淌过的小溪”：第二空突出 使用一次性的东西。 “清脆”特点，选用“石缝间漏下的滴泉”，锁定CD;第三 4.(1)示例：绘低碳图画 空突出“厚重”特，点，用“万道流汇于空谷”，故选C。 (2)①署名应在日期的正上方。 4.(1)怡然不动假尔远逝往来翕忽 ②把“避免”或“不能”删掉其一。 (2)青树黎蔓 蒙络摇级参差披拂 3示例：出门购物.自己带环保袋 (3)寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃 第三单元 5.(1)隔算竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 9桃花源记 小潭，水尤清冽：隔、闻、伐，取、见：说明了小石潭人迹罕 字音字形：yan tiao yi huo y心 至，荒僻幽静，不易被人发现的特点 解释词语： (2)清澈：通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的 (1)沿着，顺着。(2)繁多的样子。(3)尽 清澈。 (4)仅仅、只。(5)整齐的样子。(6)田间小路。 6.(1)C【解析】根据“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明 (7)全，都。(8)详细。(9)全，都。 灭可见”的是流入小石潭的溪水的身影，而非表现“岸边 (10)竞然，居然。(11)不要说，更不必说 树影斑驳、明暗交错的景象” (12)做记号。(13)拜访。(14)打算，计划。 (2)阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的 文学常识：东晋胸渊明元亮潜田园陶渊明集 石上。 1.C【解析】C项正确的划分应为“后/遂/无问津者” (3)“乐”的原因是：小石潭的美景：“忧”的原因是：环境 2.B【解析】A.作为/对，向：B.都是“原来的，先前的”：C 凄清，不能久留。 追梦之旅·八年级下·统编·语文第4页 (4)①潭周围环境②到桃林村③环翠亭 ④明教院 文学常识：(1)诗歌总集西周春秋305风罪项 7,(1)示例：柳子庙诚邀四海宾朋 (2)唯鸠淑女和君子 (2)示例：柳文化图片展柳文化手抄报展示 1.(1)窈窕淑女 君子好逑 11· 核舟记 (2)悠哉悠哉 辗转反侧 字音字形：min yr i ruo sǚn ran au chuf i (3)溯洄从之 道阻且长 zhuan ren xu (4):葭姜姜白露未路 解释词语： 蒹葭采采白露未已 (1)直径。 (2)无不、全都。模拟。 (3)零数，余数 2.(1)这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和 (4)慢慢地。(5)起。(6)高。(7)说话 鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的 (8)靠近。(9)像。(10)举。 (11)弯曲。 少女正是自己理想的佳偶 (12)平。 (13)清楚明白。 (2)“流”字写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向 文学常识：张潮虞初新志魏学洢明末 右去采摘荇菜的忙碌和姿态优美，充满了动感和生机。 L.D【解析】D项有误，句意：笔细小得像蚊子的脚，一勾 这优美的劳动的身影，更增添了君子的爱恋与思幕。 一画清清楚楚。朗读停应为：如若/蚊足，钩画/了了。 (3)不重复。这两句写出了男子因对少女爱幕和思念至 2.C【解析】A诎：同“屈”：B.有：同“又“：C漫有道假字： 极，想象自己和她琴瑟和鸣的美好恋爱生活以及婚礼盛 D.衡：同“横”。 况，一唱三叹、回环往复，增强诗歌的节奏感和音韵之美 3.C【解析】A,曾：古义：竟然，今义：曾经；B.比：古义：靠 (深化主题、渲染气氛、强化情感)，表达了男子对少女的 近，今义：比较：C.昂：古今意义都是：仰着（头）：D.简：古 爱慕之情 义：挑选，今义：简单。 (4)表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生 4.D【解析】D项有误，“尝胎余核舟一”的意思是：他曾经 活)的追求。 赠送我一只用桃核雕刻成的小船，这里指的是王叔远把 3.(1)此句运用了起兴的手法，描绘了一幅萧瑟冷落的秋景 核舟赠送给魏学海 图，点明了时令和环境，为全诗渲染了凄清，惆怅的气氛。 5.(1)说明雕刻者技艺的高超：“嘻，技亦灵怪矣哉”。 (2)《蒹葭》一诗以秋景起兴，恰到好处地衬托出人物痴 (2)因为苏东坡是“泛舟”的主角，这样写符合核舟的 迷、怅惘的感情。而《木瓜》则写出了主人公赠物时难以 主题 言说的羞涩之情。 (3)因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗 (3)画线句子反复中变换了两处词语，“木瓜”“木桃”“木 上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅 李”三者都是瓜果，“琼琚”“琼瑶”“琼玖”都是古代的饰 可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然地引出下文 物。反复之中形象地表达了主人公对双方之间情意的珍 中对船头三人的情态的描述。 视，表露出对对方的爱慕之情。 6.(1)B【解析】A.为：动珂，做/判断动词，是：B.许：都是 (4)在内容和主题上：深化意境，谊染气氛，强化感情，突 副词，表示约数：C云：句末语气河/动词，说：D.因：动 出主题：在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感， 词，顺着、就着/介词，凭借。 形成了一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。 (2)①曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船 4.(1)示例：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！ ②船从头到尾有八分多长。 中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读 (3)画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且 古诗词会陶冶我们的情操，丰富我们的文化底蕴，提高我 上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细：”启窗而 们的国学素养，使中华传统文化发扬光大，让我们以饱满 观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙 的热情投入到这次比赛当中吧！ (4)甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、种情、动 (2)①示例：弟子规楚辞 作都做了详细雕刻，形态各异，各有个性，连念珠都能清 ②示例一：爱国学完善自我 清楚楚数出来：乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态 示例二：品美文润泽心灵 各异的罗汉，可见技艺精湛。 (3)示例：小杨，你好！考试结束后，我们有充足的时间做 7.(1)示例：寻找国家宝藏推荐人进行讲解：开展走进国家 自己喜欢做的事。看电视剧和流行网路小说是放松的好 宝藏实地研学活动。 方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素 (2)示例：小华，我认为“核舟”能进人《国家宝藏》节目 养，为将来的学习莫定基础。你说呢？ 核舟的雕刻技艺精巧，能够见证出我国古代劳动人民的 综合性学习古诗苑漫步 雕刻技艺发展，同时核舟的主题一大苏泛赤壁，使得核 1,(1)示例：同学们：大家好！中国是诗的国度，在三千年的 舟更具有文化意味，适合《国家宝藏》的节目形式 诗史上可谓是名家辈出。有忠心耿耿，坚贞不屈的屈原： 12《诗经》二首 有弃官归隐，不为五斗米折腰的陶渊明：还有追寻理想 字音字形：j0 tigo w心qiu mao xing xi chi su 豪情满怀的李白：有以天下为己任，忧国忧民的杜甫：更 jia sl 有词风婉约、独步词坛、冠绝一时的女词人李清照…他 解释词语： 们才华横溢，为后人留下了许多脍炙人口的名篇。今天 (1)文静美好的样子。(2)配偶 (3)求取 让我们一起漫步古诗苑，走进这诗情画意的世界，接受一 (4)日日夜夜。(5)茂盛的样子。 (6)逆流而上。 次美的洗礼吧 (7)艰险。(8)干。(9)（路）高而陡。 (2)示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (10)向右迁曲。 好雨知时节，当春乃发生 追梦之旅·八年级下·统编·语文第5页