11 山地回忆-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步训练方案

第三单元 。河南专版 11山地回忆 基础读写 沤 碛 港嘴 土靛 字音字形 玉黍 线锤 剪裁 穷山恶水 ying 余 xiè 下 破zhdn kang 台 爬山越ing 孙犁，河北安平人，中国现代作家、散文家，“ 派”的创始人。代表 文学常识 作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《 》等。 积累与运用基础型学习任务 着麦子成熟的香气：浩渺的白洋淀，湖水波 1.作批注语文王老师要求同学们圈出印象深 动，小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间：在层层的 刻的句子并作批注。下面是晓雯同学对文中 麦浪里，在密密的芦花荡中，冀中人民成为抗 印象深刻的句子所作的批注，请你阅读并完 击日本侵略者的坚实的堡垒…这些富有诗 善。(5分)】 意的场景、就来自于“白洋淀纪事” 冀中平原是孙犁的家乡，白洋淀是他生 内容 批注 活和战斗过的地方，孙犁用富有诗情的笔调 元 她说 这是对女孩的神态、动作 描绘他熟悉的草木湖泊，以白描的手法刻画 着，扭着身 的描写。“扭”“逆着”“蹬”“浸 自己的父老乡亲，用革命乐观主义精神讲迷述 子逆着河流 进”“插”“望着”“笑了”这一连 他们的故事，赋予白洋淀以英雄的气质和浪 往上去了。 串的细节描写让我们在脑海里 漫的色彩。“白洋淀”也成了孙犁的标签，一 蹬在一块尖 构筑出一个自然朴实的农家女 石上，把菜 孩形象，不仅拉近了这个女孩 提到孙犁，人们就仿佛好像看到白洋淀“那一 篮浸进水 和“我”的距离，也拉近了读者 望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒 里，把两手 跟军区人民的距离。这么和谐 展开”。 插在袄in 的场面，这么自然的感情流露， (1)文段中画横线的词语是 词性。 )底 都会为我们军民一条心，赢得 下取暖，望 最后战争的胜利打下 (2分) 着我笑了。 (坚实坚固)的基础。 (2)画波浪线的句子有一处标点使用不规范， 请你提出修改意见。(2分)》 (1)写作过程中，晓雯用拼音替代了一个生 字，请你帮她补写在括号里。(1分) (2)晓雯在朗读句子和批注的过程中，有两个字 (3)画横线的句子有语病，请你提出修改意 音读不准，请你帮她写出正确的读音。(2分) 见。(2分) 浸(） 朴( )实 (3)横线处的词语，晓雯拿不准用哪个，请你 帮她判断并写在横线上。(2分)》 3.课下老师推荐同学们阅读孙犁的《白洋淀纪 2.以下是为微视频《白洋淀纪事》画外音配的字 事》，为了提升同学们的阅读质量，他提示了 幕，请你仔细校对并完成下面小题。(6分) 几个要点，请你将这些要点组成一段通顺的 辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发 话( )(3分) 37 河南专版 统编版·七年级语文下册多 ①孙犁的小说故事性不强，但很感人，阅读时 7.八路军战士为什么“一时觉得我对于面前这 要注意体味那些细节和画面所凸显的人物 山，这水，这沙滩，永远不能分离了”？(4分) 性格以及作品清新、含蓄、明净的语言 风格。 ②《白洋淀纪事》收入的作品中，《荷花淀》 《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。 ③此外，《山地回忆》《正月》等篇，描述了根据 地人民的日常生活，真实再现了他们的生 (二)[江西鹰潭期中]阅读下文，回答问题。 活状况和精神面貌。 (14分) ④《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的 将军的母亲 结集，主要表现抗日和解放战争时期，冀 程步涛 中、冀西地区人民的斗争和生活。 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队 A.④3②① B.①②3④ 伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间 C.①③④2 D.④②③① 闪过一个身影。 第 拓展阅读(1+X)发展型学习任务 ②对将军来说，这是个再熟悉不过的身影 (一)阅读“我每天到河边去洗脸，河里结了 了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背 冰…一时觉得我对于面前这山，这水，这沙 上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 滩，永远不能分离了”片段，完成问题。(12分) ③只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上 4.“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系 另一条山路。 列刁难与批评，请简析这样写的好处。(2分) ④将军略微交代了一下，带着几个人拨马 赶了过去。马蹄得得，林涛飒飒，很快，便到了 那人的近前。那人放下挎肴的篮子，转过身来， 摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太 行山上的积雪。 5.从修辞手法的角度赏析下面句子。(3分) ⑤将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声： 风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿 “娘！” 了她的手，像上冻的红萝卜。 ⑥那人是将军的母亲。 ⑦母亲居住的阜平县城被敌人的飞机炸成 了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子， 用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起 来。但是，紧接着敌人便占领了县城，母亲就和 6.试用简洁的语言概括“女孩子”的性格特 乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了， 征。(3分) 母亲开始独自在大山里流浪…在太行山中 段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹 ⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇 脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只 是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑 38 「第是单元 河南专版 着一把火，想象儿子的模样…动荡岁月，国恨 ①将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。 家仇，苦日子苦挨，一日复一日，一年复一年，就 战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参 这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了 ⑨入路军接连打了几个胜仗，在太行山扎 四个大字：“革命母亲”。 下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息 8.下列对文章的分析，不正确的一项是( 真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她 (3分) 的儿子带着队伍就在这一带与敌人周旋。只 A.儿子原本可以给母亲找个固定住处，但是 是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪 频繁的征战让他无暇顾及，只能让母亲继 一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她 续流浪在山里。 又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会 B.文中的“将军”是抗日战争年代中无数个离 难过，会分心，分打敌人的心。 家离亲、保家卫国的战士的缩影 ①面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻 C.母亲长期在外流浪，处境艰难，将军想请地 将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山 方组织帮忙，但他没有这样做。 里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地 D.文章选取了发生在抗日战争年代的真人真 方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵 事作为素材，读起来真切而感人。 荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母 9.结合文章内容分析，你认为将军的形象有哪 元 亲吗！敌人不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打 些令你敬佩与感动的地方？(4分) 消了。 ①临别，将军将自己的千粮袋留给了母亲。 ①将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流 浪，直到抗战胜利。 10.结合全文，说说你对第⑥段画线句子“这种 B将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予 伟大精神，过去需要，现在更为需要”的理 上将军衔。 解。(4分)》 ④我是在将军家中的客厅里听将军说及这 件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年 是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利 75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜 利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。 11.文章最后一段中的“革命母亲”一词有何深 ⑤将军征战，母亲流浪，这是在那场民族战 刻内涵？请作简要分析。(3分) 争中，一位将军和他的母亲所作出的辆牲。对 这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然 而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑 成我们新的长城”，弘扬的不就是这种与民族共 患苦难的伟大精神吗？ ⑩这种伟大精神，过去需要，现在更为 需要。 39幅渐变画作。它的变化不仅仅是颜色的转变,更是一种生命 第三单元 力的展现,从银白的清新到金黄的成熟,每一步都充满了生 10 阿长与《山海经》 命的韵律和节奏。(运用修辞分析中药名,言之有理即可。 字音字形:gē zhi zhuo chuāng 悚 悼 匪 寡 每题2分,共4分) 3.(1)①翻山前动员大会 ②一鼓作气爬上山腰 ③快到山 1.周树人 革命 狂人日记 朝花夕拾 野草(每空1分,共 5分) 顶遇到冰卷 ④翻过山顶,开始下山(每空1分,共4分) 2.(1)jié zēng(每空1分,共2分) (2)这几句是景物描写.(1分)写出了夹金山被白雪覆盖 (2)琐斋(每空1分,共2分) 冰雪堆积,山峰高耸的景象.(1分)表现出翻越夹金山困难 重重,体现了红军战士在艰难处境中仍能欣赏雪景,保持浪 3.C【解析】本题考查句子排序。阅读可知,该段落主要论述 漫情怀的乐观精神。(1分)(共3分) 了诵读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,所以为 (3)困难:①天气严寒,红军每人只穿一件单衣;②没有辅助 总起句,引领全段;④和①举具体例子阐述观点,为“虽 然.....但.....”结构.,故④在①前;②总结上文鲁迅的例子, 用品,每人只有一根木棍;③雪岩雪壁十分陆峭难行;④山上 接①之后,”其中”指代②中“种种富有情趣的童年生活场 空气稀薄,呼吸困难:遇到冰霍,无处躲藏(任意答出三点 即可,每点1分,共3分)品质:这些困难都被红军一一克服. 景”:③总结全段。故顺序是:4①②5③。故选C 4.示例:悠悠千年弹指间,浮名沧桑一掠过。形形色色的人不 体现了红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。(意思 对即可,2分)(共5分) 断在历史的长河中涌现,然后又模糊,最后微尘似的消散了。 专题学习活动 我的语文生活 唯有像您这样坚定的革命者和不屈的忠魂,永远长存于世 1.(1)收取参赛作品 公布评选结果(每空1分,共2分) 把自己的民族精神,定格在人类历史的长河里。(结合鲁迅 (2)示例一:选A。照片主体图形是甲骨片,刻在上面的甲骨 先生的生平表达,言之有理即可,3分) 文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字,是汉字的源 5.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难 程度,表现了阿长对“我”的关爱,表达了作者对阿长的感激 头。语文是一门学习语言文字的学科,选用它作为语文课本 与怀念之情。(意思对即可,2分) 的封面,可以让甲骨文走进校园,走近学生,让中华优秀传统 6.“震悚”是指身体因恐惧或过度兴奋而颤动,形象地表现了 文化行至学生心田,同时也期待有更多的人来到河南,读懂 “我”听到阿长给“我”买来《山海经》时的震惊和感激的情 河南、爱上河南。 态,十分凝练又极具震撼力。(词语意思1分,表达效果1 示例二:选B。牡丹是富贵之花,是富贵的象征,寄寓了人们 分,共2分) 对美好生活的向往。很多诗人都留下了吟咏牡丹的诗篇,如 7.这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给 刘禹锡的“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”。选用以盛 “我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感 开的牡丹为主体图形的照片作为封面,能够使同学们在欣赏 激和“新的敬意”。(意思对即可,2分) 美景的同时陶治情操,提升审美水平。 8.老哥哥陪伴了“我”家祖孙四辈人的成长;老哥哥报账时遭 示例三:选C。清明上河园是仿照宋代清明上河图复刻的建 受祖父的申斥;因烧掉“我”小叔叔的一只鞋子,老哥哥被祖 筑,是繁华汴京的缩影,选用以清明上河园为主体图形的照 父赶走了:祖父去世后,“我”把老哥哥请到家里,但第二天 片作为封面,能够激发同学们游览清明上河园的兴趣,让同 他便起身告辞。(意思对即可,每件事1分,共4分) 学们在“读万卷书,行万里路”中得到更好的成长。(表明观 9.运用了动作描写和心理描写,体现出送老哥哥离开时,“我” 点,结合图片内容,简述挑选理由即可,4分) 内心的留恋、不舍、伤心、难过。(描写方法1分,表达效果2 (3)①将“希望您准时到达”改为“期待您的莅临指导”。(2分) 分,共3分) ②落款处把学生名称和时间调换位置。(2分) 【方法点拨】从人物描写角度赏析句子解题方法:(1)答题 (4)示例:用她的高远与辽阔 给予了我们无穷的想象(符 步骤:①判断运用了什么描写方法。②结合具体句子分析 合要求即可,2分) 其内容。③表现了人物怎样的心理(心情)。④突出了人 2.(1)百姓欢歌幸福年(2分) 物的什么性格(精神品质)。揭示了文章的什么主旨。 【拓展延伸】对联,也称“槛联”“对子”,是一种由字数相 (2)答题格式:这句话是对人物的.....描写,写出了..... 同的两句话组成的对仗工整,韵律协调、语义完整的文学 (内容),表现了.....心理(心情),突出了人物.....(性格。 形式。对联应满足字数相等、断句一致、词性相对、语义相 精神品质),揭示了.....(主旨)。 关、仄起平落、平仄相合的要求。 10.①从孩子们喜欢老哥哥讲故事,可知他和善(善良、和葛): (2)示例:老板,您好!您这店名取得不错,只可惜招牌中 ②叙述老哥哥年轻时候打四斗布袋的事情,可见老哥哥勤 “蓄”写错了,应该是“番”。这既影响了美丽乡村的形象,还 劳能干;③从他站在那里接受祖父的申斥,神经麻木,可知 会让人误会您文化水平不高,影响生意呢!您改正后生意肯 老哥哥谦卑厚道;④从老哥哥不想打扰“我”,主动告辞,可 定会更好。(从对美丽乡村形象和自家生意的影响方面进 见老哥哥的淳朴真诚。(答出三点即可,每点1分,共3分) 行劝说,语气委婉即可,3分) 11.相同点:都表现了作者的同情和怀念之情;不同点:本文还 (3)示例一:普通话是沟通你我他的桥梁。 表达了作者因封建社会人与人之间的不平等,造成老哥哥 示例二:推广普通话,靠你靠我靠大家。 悲苦命运的悲愤之情。(意思对即可,相同点2分,不同点 2分,共4分) 示例三:说好普通话,“知音”遍华夏。 (紧扣主题,语言简洁,通俗易懂即可,2分) 12.(1)C A B(每空1分,共3分) (2)古代地理(山经》 《海经》 3.(1)示例:①展示新(角度多)②多角度全面阐释商文明 示例:精卫填海 ③技术新(体验新)④科技让文物“活”起来(每空1分,共 示例:大禹治水 丰富 征服大自然(每空1分,共7分) 11 山地回忆 4分) 字音字形:li ou qì biè diàn sh chuí cái e 盈 (2)C 【解析】本题考查采访词。C.不恰当,本视频要分享 殷墟博物馆新馆的开馆盛况,而且采访对象是般墟博物馆馆 卸绽 炕 岭 文学常识:荷花淀 白洋淀纪事 长,而不是参观者,采访参观殷墟博物馆新馆后的感受,显然 1.(1)襟(书写正确1分)(2)jinp0(每空1分,共2分) 是在问参观者。故选C。 (3)坚实【解析】坚实:坚固结实;健壮。坚固:结合紧密 4.(1)示例一:尘--小土为尘,一尘不染。 不容易破坏;牢固;结实。结合语境可知,此处用来形容“基 示例二:功-出工出力,才会成功。 础”,应用“坚实”,更能体现其稳定性。 示例三:裕--有衣有谷,富裕之家。 2.(1)介词(判断正确2分) (任选一个,围绕汉字纽成解读即可,2分) (2)将双引号改为书名号。(修改正确2分) (2)①D ②B ③A ④C(每空1分,共4分) (3)删除“仿佛”或者“好像”。(修改正确2分 (3)示例:我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的 3.D【解析】本题考查语句排序。阅读所给四句话可知,语段 营销手段,但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混 围绕孙犁的小说谈论。首先是④句,用孙犁的代表作《白洋 乱,尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取 淀纪事》引入话题;然后②句紧承其后,介绍最负盛名的“她 做维护祖国文字纯正的小卫士。(观点明确,语言得当,逻 妹篇”;接着③句介绍其他篇目;最后①句总结小说特色及 辑清晰,言之有理即可,4分) 语言风格。顺序为:④②③①。故选D。 追梦之旅·七年级下·统编·语文 第5页 4.运用欲扬先抑的写作手法,塑造了一个快人快语,善良热情 式,用真切的语言打动人心,质朴的叙述中彰显真情;同时用 的女孩子形象。(言之有理即可,2分) 环境描写烘托人物心情。(每点2分,共4分) 【拓展延伸】欲扬先抑手法的作用:通过先压抑,贬低某事 13 卖油翁 物或人物,然后再进行表扬或褒扬,从而突出人物形象或 字音:jin pū ni hàn fen zhuo 解释词语:(1)擅长射箭。 事物特征,给读者留下深刻的印象。这种手法可以使文章 (2)自夸 (3)园子。 情节多变,形成波澜起伏,构成鲜明对比,使“扬”的部分 (4)放下。 (5)斜着眼看 (6)只是。 更有说服力。 (7)气愤的样子。(8)怎么。 (9)凭靠。 5.作者运用比喻的修辞手法,将女孩被风吹红的脸比作带霜的 文中指倒人。(10)盖。 (11)慢慢地。 柿叶,将冻醉的手比作上冻的红萝下,生动形象地写出了严 (12)打发。 冬里根据地环境恶劣,生活艰苦;表现了女孩子的形象美以 文学常识:欧阳修 永叔 醉翁 六一居士 北宋 及勤劳、不怕吃苦的品格。(修辞手法1分,表达效果2分, 1.B 【解析】B项有误,正确的节奏划分为:有卖油翁/释担/ 共3分) 而立。故选B。 6.伶牙俐齿、善良热情(淳朴热情)、勤劳能干。(每点1分,共 2.A 【解析】A项都是“用”的意思;B.射箭/射箭的本领; 3分) C.离开/距离;D.自己/从。故选A。 7.①女孩子“雪中送炭”的真诚关心温暖了“我”,令“我”无法 3.(1)名词用作动词,点头。 推托,更难以忘却。②让“我”感受到普通人对八路军亲人 (2)形容词用作动词,轻视 般的关怀,在这片土地上所经历的一切会永远存留在“我” 动词用作名词,射箭的本领。(每空1分,共3分) 的记忆里,时刻与“我”在一起。(每点2分,共4分) 4.(1)有个卖油翁放下担子站着,斜着眼睛看他(射箭),很久 8.A 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。A.根据文 都没有离开。(意思对即可,2分) 章第段“母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有 (2)你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道不精湛吗?(意思 想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒 对即可2分) 马乱,在外流浪乞讨的,难道就你一个人的母亲吗!敌人不 5.“笑”字一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及他所 灭,百姓难安,刚萌生的念头又打消了”可知,在外流浪的人 说道理的肯定。(2分)另一方面是为了掩饰自已的尴尬。(2 不计其数,即使给母亲安置了住处,母亲也不会安宁,只有打 分)(共4分) 败敌人才能保护百姓平安。本项“但是频繁的征战让他无 6.告诉我们熟能生巧的道理,启示:只要勤学苦练,就能够熟 暇顾及,只能让母亲继续流浪在山里”分析错误,故选A。 能生巧,即使有长处也不应该骄傲自满,要谦虚稳重,精益求 9.将军是一个孝顺、有革命情怀和奉献精神的人,这是最令我 精。(道理1分,启示2分,共3分) 敬佩和感动的。(2分)“为母亲理好鬓发”“临别时把自己 7.不好。因为文章主要是以卖油翁为主人公,讲述熟能生巧的 的干粮袋留给了母亲”等细节体现了将军的孝顺:由“将军 道理。陈尧咨这个人物是用来和卖油翁作对比的。(观点正 继续挥师廖战,母亲继续在山里流浪,直到抗战胜利”可知 确1分,理由言之有理即可,2分,共3分。只有观点不得分) 将军胸怀宽广,以革命事业为重,有着“舍小家顾大家”的奉 8.陈尧咨对卖油翁的态度变化是:自矜--忿然--笑而遣 献精神。(2分)(意思对即可,共4分) 之。(1分)陈尧咨对卖油翁态度前后的变化说明他已有所 10.示例:这种伟大的精神,是指与民族共患苦难的精神,在过 醒悟。(2分)(共3分) 去的抗日战争年代,它发挥了重要作用;在和平年代,我们 9.B【解析】本题考查文言词语解释。B.“但微领之”句意: 更应该继承、弘扬这种伟大的精神,为祖国的繁荣发展贡献 只是(对他)微微点头。“领”,意思是“点头”,不是“下巴”。 自己的一份力量,让我们的祖国更加强大。(从过去和现 故选B 在两个方面回答,言之有理即可,4分) 10.C【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析。C.有 11.①“革命母亲”既指文中将军的母亲;②也指所有为祖国革 误,甲文详略得当,对卖油翁的酌油技艺描写得很详细,对 命事业作出牺牲和贡献的母亲:③“革命母亲”蕴含了对在 陈尧咨的善射则描写得很简略:故选C。 抗日战争年代与民族共患苦难的一类人的赞美和敬仰之 【拓展延伸】详略得当的作用:使文章的内容更加充实、结 情。(每点1分,共3分) 构更加严谨、层次更加分明,并且增强文章的感染力。通 台 阶 12* 过详略安排,可以将重要的内容进行详写,使文章的内容 字音字形:ken bèng qiào shāng 槛 厚 悟 躁 更加充实;而对千次要的内容,则进行略写,避免文章过 根据课文内容填空:台阶 父亲造高台阶 热爱生活、吃苦醒 于完长,使读者感到枯媒乏味。 劳、坚韧不拔、追求理想 11.陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”(意思对 1.(1)wèiting(每空1分,共2分) 即可2分) (2)①意②怖(每空1分,共2分) 12.人物性格:陈尧咨虽技艺高超,但傲慢无礼;行者:谦虚,知 2.A 【解析】A.若有所失:感觉好像丢掉什么似,形容心情怅 错就改。 惘。不能理解为丢失了东西,使用不恰当。故选A。 启示:生活中我们要踏实学习,不骄傲自满,懂得“山外有 3.C【解析】本题考查句子排序。首先研读材料,知道这几句 山,人外有人”的道理,才会不断进步与成长。(人物性格 话主要说的是“给予”,第④句引出“给予”作为首句,接着① 每人1分,启示言之有理即可,2分,共4分) 句讲“给予”是什么,第③句承接第①句讲“给予越多,拥有 13.(1)做事情不一定“熟能生巧”。(意思对即可,2分) 的也就越多”,第②句承接第③句说“给予”的结果,最后第 (2)示例:各位老师、同学、对方辩友,我方的观点是:做事 句总结。所以这段话的排序为:④①③②5。故选C。 情不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”,却不一定 4.流露出父亲对高台阶的向往与执着的心理。(1分)父亲想: 能达到“巧”的境地。如果一条道走到黑,一味死学,死做, 总有一天我家也会有这样高高的台阶,我得再加把劲,早点 势必一事无成。所以,我们在做事时,要善于动脑,善于变 把这高台阶造起来。(语句流畅,符合人物心理即可,3分) 通,善于怀疑,寻找最适合自已的成功之路。试问,古今中 (共4分) 外有成就者,哪一个不是找到了适合自已的最佳途径,最佳 5.“父亲老了”与当年父亲的体壮形成对比,从而突出父亲为 方式面成功的呢?(围绕反方观点,理由充分,论证合理即 了造有九级台阶的新屋,付出了沉重的代价-他终年辛 可,4分) 苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造成了有九级台阶的新 第三单元阅读综合实践 屋,一辈子的心愿得以实现,但是新屋落成了,身体也跨了, 1.示例:《台阶》中的父亲,一个普通农民,省吃俭用、辛苦劳碌 人也衰老了。以此结尾,给读者留下了深沉的思索。(意思 半生,终于建起一栋中意的高台阶的新屋,“九级台阶”可以 对即可,3分) 说是父亲人生的杰作,是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖 6.运用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地写出雪下得猛烈 励,是人生价值最大的体现。于是,在搬进新居后,父亲不让 为下文写母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧作铺垫。 儿子在新台阶上跳,而“自已却熬不住,当天就坐在台阶上 (修辞手法1分,表达效果1分,共2分) 抽烟。他坐在最高的一级上”。这看似不经意的一坐,恰是 7.阴冷的冬日父亲依然去上班,并坚持冒雪步行了三十里路回 父亲半生的渴望。从父亲身上我们看到了中华民族一个个 家,可见父亲是一个爱家人、爱家庭、有责任心的人。(结合 热爱生活,吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的农民形象 文本分析,意思对即可,3分) (任选一个喜欢的人物,结合人物形象分析即可,4分) 8.叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方 2.C【解析】C.有误,这些细节写出作者对阿长的讨厌之情, 追梦之旅·七年级下·统编·语文 第6页