精品解析：湖北武汉市江汉区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024～2025学年度第一学期期末质量检测 九年级语文试卷 I 阅 读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 玩游戏的三个境界 ①当一个人在玩游戏的时候，他玩的是什么呢？按照现在网络上回答所有难以言说的问题的套话，答案是“寂寞”；还有某大学研究机构煞有介事地根据调查结果得出结论：游戏之所以让人上癌，是因为它能满足那些在现实中平庸无聊的人的心理需求——功成名就。言下之意，游戏只是“失败者”的天堂。 ②人们到底为什么玩游戏？这个问题远没有那么简单。它不仅关乎游戏，更关乎人生境界，据此大致可分三种。 ③第一种境界就是纯粹的好玩。现实生活中你不可能使用魔法、骑着大鸟在天上飞、指挥千军万马过悬崖……实际上，你几乎没机会做英雄。但这种超现实感只能短暂地吸引玩家，再好看的电影，每天看一遍也会无聊吧。所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作“随机”：杀死一个怪物之前，你不知道会得到什么，多数情况下可能只是一点小财宝，但存在某种可能性，你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备。人们沉迷于这种随机性，热爱这种“意外”。好赌，真是人的天性啊！天上掉馅饼的梦想总是盘桓于脑海中挥之不去，这也是为什么彩票总有人购买的原因吧。 ④第二个境界是追求某种成就感。可如果仅仅是为了成为全网第一高手也就罢了，为什么有人为了凑齐一套装备反反复复刷副本？更重要的是，他们为什么不把这种拼搏精神用在现实世界中的学习和工作上呢？那是因为，游戏中使用的规则是典型的“即时回报”：打赢一场仗，经验值立即上升，战利品立即到手。这个规则看似简单，在现实生活中却很难得。即时回报会给做事的人正向反馈，使他更积极投入地继续工作。即时反馈，就是游戏上瘾的动力。 ⑤不过我觉得这似乎只适合于简单的劳动。因为有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考。一个科学工作者如果陷入这种即时正反馈之中，比如每一篇论文都能马上带来几万块钱奖金的话，那将是非常可悲的事，他会变成只会写论文的机器。同样，游戏玩家一旦陷入这种即时反馈系统之中，他就成了游戏的奴隶。 ⑥第三个境界是才是真正“玩”的境界。进入这个境界的玩家是在“训练”甚至是“研究”游戏。他们不再对升级和获得装备之类的事情兴奋，他们追求的是如何从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。他们看似在游戏之中，其实超乎游戏之外。 ⑦玩游戏实在是一件可大可小的事。如果你随便玩玩，你会体脸到感官的刺激与快乐；如果你陷入即时正反馈系统不能自拔，你将获得更大的乐趣。或者说是痛苦；只有当你进入更高的境界，你才称得上是“玩”，这意味着游刃有余、进退自如。 1. 关于第一个境界中的“玩家”，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 他们在现实中缺乏社交活动，希望在游戏中消解孤独。 B. 他们现实中饱尝失败之苦，希望在游戏中实现价值。 C. 他们对游戏不会感到厌烦，只因对中大奖充满着渴望。 D. 他们认为在游戏中能弥补现实世界的缺憾并释放天性。 2. 关于第二个境界中玩家追求的“成就感”，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 这种“成就感”不仅体现在名次的获得，凑齐装备也是评判标准之一。 B. 这种“成就感”的迷人在于游戏比工作、学习简单且能获得即时回报。 C. 这种“成就感”使游戏玩家陷入持续不断的正向反馈之中，容易上瘾。 D. 这种“成就感”不适用于高阶的脑力劳动，因为付出不一定有回报。 3. 结合作者对玩游戏的三个境界的态度，说说作者对游戏玩家有怎样的建议？ 【答案】1. D 2. C 3. 从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中；不要沉迷。 【解析】 【导语】这篇文章通过分析玩游戏的三个境界，探讨了人们玩游戏的不同动机和心理状态。文章首先指出玩游戏不仅仅是为了消遣或逃避现实，而是与人生境界密切相关。接着，作者详细描述了三个境界：纯粹的好玩、追求成就感和超越游戏本身的研究与训练。文章强调了即时回报对玩家的吸引力，同时指出高阶境界的玩家能够从游戏中总结经验并应用于现实生活。整体来看，文章逻辑清晰，观点鲜明，具有一定的启发性。 【1题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第③段“第一种境界就是纯粹的好玩。现实生活中你不可能使用魔法……实际上，你几乎没机会做英雄”可知，文中只是提及游戏让玩家体验到超现实感的境界，如使用魔法、骑着大鸟在天上飞、指挥千军万马过悬崖……并未提及第一个境界中的“玩家”在现实中缺乏社交活动以及希望在游戏中消解孤独相关内容，选项表述无中生有； B.有误，结合第③段“所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作‘随机’……你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备”可知，此段主要阐述玩家因游戏的超现实感及随机性而觉得好玩，未涉及玩家在现实中饱尝失败之苦，想在游戏中实现价值的描述。选项表述于文无据； C.有误，结合第③段“所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作‘随机’：杀死一个怪物之前，你不知道会得到什么，多数情况下可能只是一点小财宝，但存在某种可能性，你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备。人们沉迷于这种随机性，热爱这种‘意外’。好赌，真是人的天性啊！”可知，人们沉迷游戏的随机性，因而们对游戏不会感到厌烦。“只因对中大奖充满着渴望”表述有误； 故选D。 【2题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第④段“可如果仅仅是为了成为全网第一高手也就罢了，为什么有人为了凑齐一套装备反反复复刷副本”可知，文中只是以凑齐装备反反复复刷副本为例，说明玩家追求成就感的行为，而不是说凑齐装备是成就感的评判标准。选项表述不符合文意； B.有误，结合第④段“那是因为，游戏中使用的规则是典型的‘即时回报’：打赢一场仗，经验值立即上升，战利品立即到手。这个规则看似简单，在现实生活中却很难得”可知，文中强调的是游戏能带来即时回报，并未提及游戏比工作、学习简单。选项不符合文意； D.有误，结合第⑤段“不过我觉得这似乎只适合于简单的劳动。因为有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考”可知，文中说的是有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考，不适合陷入即时正反馈之中，而不是因为付出不一定有回报； 故选C。 【3题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合第⑥段“第三个境界是才是真正‘玩’的境界。进入这个境界的玩家是在‘训练’甚至是‘研究’游戏。他们不再对升级和获得装备之类的事情兴奋，他们追求的是如何从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。他们看似在游戏之中，其实超乎游戏之外”可知，作者认为第三个境界是真正“玩”的境界，对这个境界持肯定和推崇的态度。由此可知，作者建议游戏玩家要达到第三个境界，即从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。 结合第⑤段“同样，游戏玩家一旦陷入这种即时反馈系统之中，他就成了游戏的奴隶”以及第⑦段“如果你陷入即时正反馈系统不能自拔，你将获得更大的乐趣。或者说是痛苦”可知，作者指出在第二个境界中，玩家因即时反馈陷入其中成为游戏的奴隶，获得的可能是痛苦，对这种沉迷于游戏的状态是不认可的。由此可知，作者建议游戏玩家不要沉迷于游戏，尤其是不要陷入即时反馈系统不能自拔。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 读书的勇气 ①王小波说过，读书人最怕遇见不讲道理的。可读书人读了那么多书，不应该是最擅长讲道理的么？但好像“书上说了”四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于“我爸妈说了”“老师说了”“领导说了”“专家说了”，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，“谁说了”毫无意义。 ②但书本是有力量的，这一点毫无疑问，从古到今都不乏引经据典来作证据的文章。但为什么在现实中好像书本不是那么好用？我认为这归根到底是个勇气问题。 ③凡事喜欢诉诸经验和权威的人，本质上都是软弱的人，因为他崇拜经验和权威，躲在这些盾牌的后面觉得自己很安全。既然事情曾经如此发生过，那么事情就还将如此发生。老牛当初过河没事，那么小松鼠现在也能渡河。同样的，复述一本书上的观点和结论，那么自己也就自然地拥有了作者的权威、获得了这本书的力量，无论是“勤能补拙”，还是“存在即合理”，自己说出口对方就应该听信折服。但书本的力量并不是这样就可以轻易获得的。 ④那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源，也就是人类智慧的力量。书本的结论部分其实可以不用看，有价值的是前面的部分。但大多数人就像是迷恋文章里的金句一样迷恋着结论，别人展示了一颗种子如何长成树，如何开花结果，他们却只想着摘下果实就跑，拿着果实展示给路人——看！我知道答案。若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的。先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论；然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己，这怎么可能呢？读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，“看看他结论是怎么来的”“看看他是如何论证的”，而不是觉得既然是书上写的就肯定没问题，记住结论就能横行天下。 ⑤勇气的体现远不止于此。作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论。既然思考和论证的全过程都摊开来放在书本上，那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳。这需要更大的勇气，因为要把自己和作者放在平等的地位上。当然，终极考验是大家观点不一致。一位伟大的作者、一本伟大的著作做出了某种结论，可你根据你的资料、你的分析、你的思路，得出了不一样的结论，你该怎么办？因为对方是大人物，你是尘埃，所以你就要放弃自己的观点，全盘接受、背诵结论？如果在对等讨论之后，你得到了自己的结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多。可是这需要极大的勇气。最不需要勇气的事情，就是拿着“书上说了”四个到处招摇。喜欢说这四个字，说明你根本就没有读书，只是背书，这本书你根本就不理解。否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人。 ⑥证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识。即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分。 ⑦最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己。 4. 阅读第①段，概述“书上说了”四个字没什么威力的原因。 5. 分别解释第④段中两个“跪”字的不同含义。 6. 第⑤段中划线句子说“可以不借用书里的任何一句话去说服他人”，阅读④⑤段，说说到底该如何说服他人？ 7. 阅读⑥一⑦段，说说如果按作者的建议去读书，将获得哪些好处？ 【答案】4. 权威是一种约定；人们并没有约定书本中的知识很重要。 5. 不加思考地接受书本的观点和结论；盲目信任、崇拜。 6. 探究作者的思考和论证过程；提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳；得出自己的结论并珍视思考的结果。 7. 与他人形成共识；增加对世界的认知；热爱自己且对自己更坚定。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了读书的真正意义和方法，强调了读书需要勇气。作者认为，读书不仅仅是记住书本的结论，更重要的是理解和思考书中的论证过程。文章批评了那些只会引用书本结论的人，指出他们缺乏独立思考的勇气。通过深入阅读和思考，读者可以内化书中的思考方法，形成自己的观点，从而在生活中获得真正的力量和智慧。文章逻辑清晰，论证有力，发人深省。 【4题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“但好像‘书上说了’四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于‘我爸妈说了’‘老师说了’‘领导说了’‘专家说了’，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，‘谁说了’毫无意义”可知，文中指出权威本质是一种约定，只有当一群人约定书本中的知识很重要时，书本才能成为权威。由此可知，“书上说了”四个字没什么威力，是因为权威是一种约定，而人们并没有约定书本中的知识很重要，所以“书上说了”就如同一般的“谁说了”一样毫无意义。 【5题详解】 本题考查词语理解。 结合第④段“先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论”可知，这里描述的是一些人对待书本的态度，他们只是机械地背诵书本内容，对书本的观点和结论没有经过自己的思考，就全盘接受。由此可知，第一个“跪”字的含义是不加思考地接受书本的观点和结论。 结合第④段“然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己”可知，这些人在自己盲目接受书本观点后，就拿着这些结论去说服别人，希望别人也能像自己一样，盲目地信任和崇拜自己所复述的书本结论。由此可知，第二个“跪”字的含义是盲目信任、崇拜。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源……若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的……读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，‘看看他结论是怎么来的’‘看看他是如何论证的’”可知，要真正理解一本书，不能只关注结论，而应去探究作者得出结论的思考和论证过程。由此可知，探究作者的思考和论证过程是说服他人的重要前提，只有这样才能掌握书本观点的内在逻辑，为说服他人提供有力支撑。 结合第⑤段“作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论……那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳”可知，在阅读过程中，我们不应盲目接受书本观点，而是要积极参与讨论，提出自己的观点和证据与书中内容进行辩驳。由此可知，通过提出自己的观点和证据与书里内容相互辩驳，能展现自己对问题的深入思考，使说服他人更具说服力。 3结合第⑤段“如果在对等讨论之后，你得到了自己结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多……否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人”可知，经过思考和讨论得出自己的结论后，要珍视这个思考结果，因为这是自己思考的成果，基于此去说服他人更能体现自身的思考价值。由此可知，得出自己的结论并珍视思考的结果，能让我们在说服他人时更有底气，以自身真实的思考成果去影响他人。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识”可知，当我们按照作者建议，运用证据、分析和论证去推动对方思考问题时，大家就有可能得出类似结论，进而形成共识。由此可知，按作者建议读书，能与他人形成共识。 结合第⑥段“即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分”可知，即便不能使对方认同自己的思考，但能让我们意识到对同一问题不同人有不同看法，这使我们对世界的认知得以增加。由此可知，按作者建议读书，可增加对世界的认知。 结合第⑦段“最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己”可知，当书里的思考方法内化为自己的，并在生活中运用实践，我们会产生巨大力量，从而热爱并坚守自己。由此可知，按作者建议读书，能热爱自己且对自己更坚定。 三、（7分） 阅读《水浒传》中的节选部分，完成下面小题。 满县人见说拿得宋江，谁不爱惜他。都替他去知县处告说讨饶，备说宋江平日的好处。知县自心里也有八分开豁他，当时依准了供状，免上长枷手扭，只散禁在牢里。宋太公自来买上告下，使用钱帛。那时阎婆已自身故了半年，没了苦主；这张三又没了粉头，不来做甚冤家。县里叠成文案，待六十日限满，结解上济州听断。本州府尹看了中解情由，故前恩宥之事，已成减罪，把宋江脊杖二十，刺配江州牢城。本州官吏亦有认得宋江的，更兼他又有钱帛使用，名唤做断杖刺配，又无苦主执证，众人维持下来，都不甚深重。当厅带上行枷，押了一道牒文，差两防送公人，无非是张千、李万。 当下两个公人领了公文，监押宋江到州衙前。宋江的父亲宋太公同兄弟宋清都在那里等候，置酒管待两个公人，贪发了些银两。教宋江换了衣服，打拴了包裹，穿上麻鞋。宋太公唤宋江到僻静处叮嘱道：“我知江州是个好地面，鱼米之乡，特地使钱买将那里去。你可宽心守奈，我自使四郎来望你，盘缠有便人常常寄来。你如今此去，正从梁山泊过，倘或他们下山来劫夺你入伙，切不可依随他，教人骂做不忠不孝。此一节，牢记于心。孩儿，路上慢慢地去。天可怜见，早得回来，父子团圆。兄弟完聚。”宋江洒泪拜辞了父亲，兄弟宋清送一程路。宋江临别时嘱付兄弟道：“我此去不要你们忧心。只有父亲年纪高大，我又累被官司缠扰，背井离乡去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要为我到江州来，弃搬父亲，无人看顾。我看江湖上相识多，见的那一个不相助？盘躻自有对付处。天若见怜，有一日归来也！” 8. 除了满县人的告说讨饶，宋江被轻判还有哪些原因？ 9. 文段中划线处宋太公对宋江的叮嘱和宋江对宋清的叮嘱分别体现了二人怎样的性格特征？ 宋太公：_________ 宋江：__________ 【答案】8. 知县想豁免他，没有原告（苦主）；宋太公用钱打点。 9. ①. 忠孝（思想正统） ②. 孝顺 【解析】 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第一段“知县自心里也有八分开豁他，当时依准了供状，免上长枷手扭，只散禁在牢里”，可知：知县想豁免他。 结合第一段“宋太公自来买上告下，使用钱帛”，可知：宋太公为之上下打点。 结合第一段“那时阎婆已自身故了半年，没了苦主；这张三又没了粉头，不来做甚冤家”，可知：没有原告。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第二段“你如今此去，正从梁山泊过，倘或他们下山来劫夺你入伙，切不可依随他，教人骂做不忠不孝”，可知：宋太公叮嘱宋江经过梁山不要跟着山上的人去造反，导致自己最后落到不忠不孝的结局，这体现宋太公是一个思想观念都很正统的人，他重视孩子忠孝的名声。 结合第二段“只有父亲年纪高大，我又累被官司缠扰，背井离乡去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要为我到江州来，弃搬父亲，无人看顾”，可知：宋江叮嘱宋清要好好照顾父亲，不能因为看望他而不管父亲，这体现宋江是个孝顺的人。 四、（3分） 10. 阅读下面的唐诗，完成小题。 宿业师山房期丁大①不至 孟浩然〔唐代〕 夕阳度西岭，群壑倏已瞑。松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。 【注】①丁大：僧人，是作者的好友。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描写夕阳西下，山谷昏暗，作者沉浸于山间美景，骤然发觉时间已悄然流逝。 B. 颔联描写松林月下，凉意渐生，风声与泉声更加清晰，以“有声”反衬环境的幽静。 C. 颈联通过描写“樵人归家”与“飞鸟栖息”，表现天色渐晚、万物归家的安适与恬然。 D. 尾联中作者回到住所，见到友人抱着琴正等候在路旁，心中涌起知己相遇的愉悦。 【答案】D 【解析】 【导语】《宿业师山房期丁大不至》是唐代诗人孟浩然的作品。诗人通过描写夕阳西下、松月夜凉、樵人归家、烟鸟栖息等景象，渲染了山间幽静美丽的环境，从侧面表达了对友人丁大的深厚情意和期盼之情。诗中的宁静画面反映了诗人内心的恬静与孤寂。 【详解】本题考查对诗歌内容和情感的理解。 D.尾联“之子期宿来，孤琴候萝径”，意思是期望丁大晚上能来，所以作者自己抱着琴在长满藤萝的小路上等候，而不是选项中说的见到友人抱着琴等候在路旁，该项理解错误； 故选D。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 陈居仁，字安行，兴化军人。父太府少卿膏。秦桧与膏有故，有劝以一见可得美官，居仁曰：“是有命焉。”终不自通。虞允文欲引以为用，不就。徙主军器监簿、宗正修玉牒。转对①，言：“立国须定规模，陛下非无可致之资，而规模未立。”孝宗初颇不怿，曰：“朕未尝不立规模。”居仁奏：“陛下锐意恢复，继乃过和，和、战、守三者迄今未定，孰为规模耶？”允文曰：“此正前日定力之论，某今益知此言之当也。” 请编类隆兴②以来宽恤诏令，有曰：“法久则易玩，事久则易怠。惟中加戒饬，有以儆其观听，则千万年犹一日。”帝曰：“名言也。”又言：“归正忠顺，过于优渥，而遇战士反轻。 此曹③出万死策勋，今老矣，添差已罢，廩稍半给，至丐于市，军士解体。乞加优恤，以终始念功之意，坚后生图报之心。”帝览之嘉叹。会驾大阅白石即命再添差两任衣粮全给三军为之呼舞。 卒，赠金紫光禄大夫。居仁风度凝远，处己应物，壶以诚信。临事毅然有守，所至号称循吏，皆立祠祀之。 （选自《宋史·陈居仁列传》，有删改） 注释：①转对：宋代臣僚每隔数日轮流上殴指陈时政得失的一种制度。②隆兴：宋孝宗赵昚的年号。③曹：群类。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 孝宗初颇不怿 怿：喜悦 B. 法久则易玩 玩：完毕 C. 有以儆其观听 儆：使……警醒 D. 廪稍半给 给：供应 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 会驾大阅白石即命再添差两任衣粮全给三军为之呼舞 A. 会驾/大阅白石即命再添差两任衣/粮全给三军/为之呼舞 B. 会驾大阅/白石即命再添差/两任衣粮全给/三军为之呼舞 C. 会驾大阅/白石即命再添差两/任衣粮全给三军/为之呼舞 D. 会驾大阅白石/即命再添差两任/衣粮全给/三军为之呼舞 13. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈居仁父亲与秦桧有交情，有人劝陈居仁巴结秦桧，但他认为做不做官是命中注定的事。 B. 陈居仁力劝孝宗定下规制，因为他认为皇帝目前没有可以利用的资本，孝宗最终同意了。 C. 虞允文充分肯定陈居仁关于能力的论述，认为自己现在才能更深切地体会到它的正确性。 D. 陈居仁认为朝廷对待归顺的人过于优待，反而对战士们的重视不够，尤其是年老的士兵。 14. 将文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。 临事毅然有守，所至号称循吏，皆立祠祀之。 【答案】11. B 12. D 13. B 14. 他遇事坚强果断有操守，所到之处号称是奉职守法的官吏，人们都建祠祭祀他。 【解析】 【导语】本文选自《宋史·陈居仁列传》，叙述了宋代官员陈居仁的事迹，展示了其清正廉明、不依附权贵、忠诚于国家的高尚品质。在处理政务时，他敢于直言进谏，注重制度的完善和公平对待功臣，对朝廷政策提出了中肯的建议，深受赞赏。文章通过具体事例塑造了陈居仁刚正不阿、勇于任事的形象，体现了他一生忠诚耿直、为官有道的风采。 【11题详解】 本题考查理解文言文实词 B.句意：法令施行久了就容易被忽视，玩：忽视 故选B。 【12题详解】 本体考查文言文断句。 句意：恰逢皇帝在白石大规模阅兵，当即命令再给（那些老兵）增加两任额外差遣，衣服粮食全部供应，全军为此欢呼雀跃。其中“会驾大阅白石”是完整的主谓宾句，应断开；“即命再添差两任”“衣粮全给”这是皇帝给老兵的赏赐，应断开；“三军为之呼舞”这是士兵们的反应，故断为：会驾大阅白石/即命再添差两任/衣粮全给/三军为之呼舞； 故选D。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 B.文中陈居仁说“陛下非无可致之资，而规模未立”，意思是陛下并非没有可以实现目标的资本，但规制还没有确立，并非“认为皇帝目前没有可以利用的资本”； 故选B。 【14题详解】 本题考查翻译。 重点词：临，面对；毅然，毅然决然；守，坚守；循吏，奉公守法的官吏；祀，祭祀。 【点睛】参考译文： 陈居仁，字安行，是兴化军人。他的父亲是太府少卿陈膏。秦桧与陈膏有旧交情，有人劝陈居仁去拜见秦桧，这样就能得到美官，陈居仁说：“这是有命运安排的。”始终没有主动去结交。虞允文想要引荐任用他，他没有答应。后来调任主管军器监簿、宗正修玉牒。在转对时，陈居仁说：“立国必须确定规制，陛下并非没有可以实现目标的资本，但规制还没有确立。”孝宗起初很不高兴，说：“朕并非没有确立规制。”陈居仁上奏说：“陛下一心想要恢复国土，接着又与敌讲和，和、战、守这三者到现在还没有确定，哪一个是规制呢？”虞允文说：“这正是前些日子关于定力的论述，我现在更加明白这话的恰当了。” 陈居仁请求将隆兴以来宽恤百姓的诏令加以编类，他说：”法令施行久了就容易被忽视，事情经历久了就容易懈怠。只有从中加以告诫整饰，使人们的视听受到警醒，那么千万年就如同一天。“皇帝说：”这是名言啊。“陈居仁又说：”归顺的忠诚之士，朝廷对他们过于优厚，而对待战士反而轻慢。这些人出生入死建立功勋，现在老了，额外的差遣已经取消，俸禄只给一半，以至于在街市上乞讨，军士们人心离散。请求加以优厚抚恤，以始终顾念他们功劳的心意，坚定后生报答国家的决心。“皇帝看了奏章后赞赏感叹。恰逢皇帝在白石大规模阅兵，当即命令再给（那些老兵）增加两任额外差遣，衣服粮食全部供应，全军为此欢呼雀跃。 陈居仁去世后，被追赠为金紫光禄大夫。陈居仁风度凝重深远，律己待人，以诚信为准则。面对事情毅然坚守，所到之处都被称为奉公守法的官吏，当地百姓都为他建立祠堂祭祀他。 Ⅱ 表 达（共65 分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 走出象牙塔，还有人上自习？当然！考研考博者有之，考公考编者有之，还有的就是单纯想找个地方安安静静看书。不过，去哪寻一方净土？“付费自习室”由此应运而生。有在大型商圈间中取静的，有在街头巷尾低调经营的，从许多大城市到一些小县城，都有了付费自习室的身影，成为一道道独特景观。在这里，护眼台灯、人体工学椅、插座、WiFi、热水、储存柜等是标配，让人安心地闭关修炼。相较于图书馆，很多人更加看重付费自习室提供的便捷条件和贴心服务。人与人学习理念、习惯的差异，可能大相径廷，未必需要分个高下。与公立图书馆、书店等场所相比，付费自习室没有阅读资源优势，但更加突出“自习”属性。大家怀着各自的小目标而聚集于此，彼此之间可能交流不多，但互为镜像。相互陪伴、督促、激励，人与人之间达成一种默契的平衡。 “花了钱，不学会有负罪感”，有的人抱着这样的想法走进了付费自习室。①这与“办张健身年卡督促自己多运动” ，无非是寄希望于化成本为动力。②不过，付了费，就一定能定下心吗？恐怕也过于理想。③有的人进屋前 ，落座后发现有人没学习也 摸起了鱼；远离老师家人，刷视频也更加“ ”。④ 跳出来看，无论是应对五花八门的考试【A】还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我【C】抑或是践行学无止境的箴言【D】最终表现为人们日益增长的学习热情和愈加多样化的学习需求。从打通公共文化服务“最后一公里”的社区图书馆，到24小时营业的城市书店，近年来，许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。这正是：学习无止境，忆昨夜三更灯火明；书内有乾坤，恰今朝五更又闻鸡。 15. 下列加点字的字形，不正确的一项是（ ） A. 修炼 B. 大相径廷 C. 激励 D. 默契 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙 B. 如出一辙 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 C. 如出一辙 踌躇满志 心无旁骛 心安理得 D. 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙 17. 文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，恰当的一项是（ ） 许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。 A. 许多城市对于打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。 B. 许多城市在打造书香城市方面持续用力；不断开展全民学习空间，实现了人们热情学习的目的。 C. 许多城市在打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。 D. 许多城市对于打造书香城市持续用力，不断拓展全民学习空间，实现了激发人们的学习热情。 19. 将“归根姑底，付费自习室值不值，各人心中有杆秤；效果怎么样，更是因人而异”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. B 16. B 17. B 18. C 19. D 【解析】 【15题详解】 本题考查汉字的正确写法。 B.大相径廷——大相径庭； 故选B。 【16题详解】 本题考查成语的正确理解使用。 如出一辙：好像从一道车辙上走过来。形容两种言论或行动一模一样。 踌躇满志：对自己取得的成就非常满意，并对未来充满信心和期待。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 第一空：此处表现“花了钱，不学会有负罪感”和“办张健身年卡督促自己多运动”这两种想法非常一致，都是“是寄希望于化成本为动力”。故用“如出一辙”恰当； 第二空：此处形容刚进付费教室时内心充满信心和对未来的学习充满期待。故“踌躇满志”恰当； 第三空：此处表示因看到有人没有学习而产生与先前“踌躇满志”完全不同的状态，也不学习浑水摸鱼，且满不在乎。故“心安理得”恰当； 第四空：此处形容在付费自习室中聚精会神地刷视频的状态。故“心无旁骛”恰当。 故选B。 【17题详解】 本题考查标点符号的正确理解与使用。 句中“无论是应对五花八门的考试”与“还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我”和“抑或是践行学无止境的箴言”是表示并列关系的条件，而“最终表现为人们日益增长的学习热情和愈加多样化的学习需求”是这三个不同条件产生的相同结果。 故“无论是应对五花八门的考试”与“还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我”和“抑或是践行学无止境的箴言”三个句子间的并列，用逗号；【D】处前为条件，后为结果，用逗号表示语句停顿；而“保持优势”与“提升自我”是词语间的并列关系，故【B】处应用顿号。 故选B。 18题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “许多城市对于打造‘书香城市’方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情”中“开展”与“空间”、“实现了”“激发人们的学习热情”搭配不当，应改为“不断拓展全民学习的空间”和“激发了人们的学习热情”；“对于打造‘书香城市’方面持续用力”句式杂糅，可将“对于”改为“在”。 故选C。 【19题详解】 本题考查句子的衔接过渡。 “归根姑底，付费自习室值不值，各人心中有杆秤；效果怎么样，更是因人而异”是对不同人进入付费自习室不同感受的总结。故放在本段尾④处更为恰当。 故选D。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 被网友盛赞“最听劝”的伞厂老板雷鹏琳，把社交账号上的留言区变成了“设计部”。他根据网友的建议先后设计出“反光伞”“风扇伞”“钓鱼伞”等出人意料的产品，解决了伞厂面临的滞销危机。雷鹏琳坦言，他的成功，靠的不仅仅是愿意“听劝”，更重要的是会“听劝”。比如，他一看到用户需求，马上就能评估出这把伞的制作难度、成本，继而快速给予反馈；否则，再好的建议也无法变成畅销品。 我们常常也会听到各种建议，但如果没有对自己的清醒认知、对事情的理性判断，建议只会增加困扰。 要知道，听劝是一种态度，更是一种能力。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 听劝之美：成长的催化剂 在这个信息爆炸的时代，每个人都在寻找自我成长的捷径，而“听劝”这一行为，无疑为许多人提供了宝贵的指引与助力。从雷鹏琳成功的故事中，我们深刻感受到了听劝所带来的巨大变化，它不仅让一个人的外在形象焕然一新，更在内心深处激发了无限的潜能与自信。 雷鹏琳的经历，是对“听劝”价值最生动的诠释。面对网友提出的各种建议，他没有选择逃避或固执己见，而是一看到用户需求，马上就能评估出这把伞的制作难度、成本，继而快速给予反馈。这些建议，如同涓涓细流汇聚成海，为他指明了一条通往蜕变的道路。他根据网友的建议先后设计出“反光伞”“风扇伞”“钓鱼伞”等出人意料的产品，解决了伞厂面临的滞销危机。这一过程，不仅是解决厂里生存危机的改变，更是心灵成长的飞跃。 更令人瞩目的是，“听劝”之风跨越国界，成为全球范围内的一种文化现象。外国网友纷纷效仿，举起“听劝”的纸板，在中国社交媒体上寻找改变的机会。这一行为背后，折射出的是人们对自我提升的渴望，以及对外部世界积极反馈的期待。听劝，让人们在相互鼓励与支持中，共同踏上了成长的征途。 然而，听劝并非盲目跟从，它要求我们在接受建议时保持理性与判断力。正如雷鹏琳所展现的，他并没有全盘接受所有建议，而是根据自身情况有选择地采纳，最终实现了个性化的蜕变。因此，听劝之美，在于其能够激发我们的思考，促使我们在自我反省中不断成长。 总之，听劝是一种智慧，一种勇气，更是一种成长的催化剂。它让我们在迷茫中找到方向，在挫折中汲取力量，在挑战中实现自我超越。在未来的日子里，愿我们都能成为那个勇于听劝、善于听劝的人，在成长的道路上不断前行，收获属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次作文为材料作文，结合材料第一部分提供了伞厂老板雷鹏琳成功的案例，揭示了他成功的原因：不仅仅是“愿意听劝”，更重要的是“会听劝”。“愿意听劝”表明雷鹏琳尊重网友的意见，根据网友的建议设计产品。“会听劝”体现雷鹏琳在意见面前有清醒的认识，对事情的理性判断。“听劝”首先是一种态度，是希望自己改善、进步、成长，能虚心聆听他人的批评或建议。但是，有可能劝的人并不了解你，他的建议并不适合你；或者劝的人很多，意见各不相同；或者，建议很好，但你无法理解或实施……这一切，都可能会造成“劝告”无效的局面。因此，仅有“听劝”的意愿、态度，并不足以促使人的进步。而一定要有“听劝”的能力——对自己的清醒认知、对事情的理性判断，才能正确面对“劝告”。由此可见，文章要围绕听从他人的意见，对自己有清醒的认识来组织材料。通过具体叙事来表现对自己的清醒认知、对事情的理性判断，才能正确面对“劝告”的中心。 选材立意：文章可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可从自身经历出发，叙写自己的成长经历。比如：“我”以前很固执，总是不肯听从他人的意见，因而处处碰壁，成绩不理想，与他人相处不好，这让“我”很苦恼。后来，“我”看了一本书，懂得听从别人的劝告，在老师和朋友的劝告声中，“我”改正缺点，不断成就更好的“我”，“我”的成绩渐渐好转，朋友也逐渐增多了。结尾抒发“我”的感受，表现人要懂得自我反省，学习他人的优点才能成就更好的自己。如果写成议论文，可开篇提出论点“听劝是一种态度，更是一种能力”。然后列举《邹忌讽齐王纳谏》的例子，刘邦听从张良的意见，刘备听从诸葛亮的建议，唐太宗听从魏征的劝告等等的事例，论证成功者不仅愿意“听劝”，而且还要会“听劝”的论点。结尾呼吁人们要不仅善于“听劝”，而且还要会“听劝”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期末质量检测 九年级语文试卷 I 阅 读（共55分） 一、（10分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 玩游戏的三个境界 ①当一个人在玩游戏的时候，他玩的是什么呢？按照现在网络上回答所有难以言说的问题的套话，答案是“寂寞”；还有某大学研究机构煞有介事地根据调查结果得出结论：游戏之所以让人上癌，是因为它能满足那些在现实中平庸无聊的人的心理需求——功成名就。言下之意，游戏只是“失败者”的天堂。 ②人们到底为什么玩游戏？这个问题远没有那么简单。它不仅关乎游戏，更关乎人生境界，据此大致可分三种。 ③第一种境界就是纯粹的好玩。现实生活中你不可能使用魔法、骑着大鸟在天上飞、指挥千军万马过悬崖……实际上，你几乎没机会做英雄。但这种超现实感只能短暂地吸引玩家，再好看的电影，每天看一遍也会无聊吧。所以游戏设计者还有一个秘诀，叫作“随机”：杀死一个怪物之前，你不知道会得到什么，多数情况下可能只是一点小财宝，但存在某种可能性，你会意外得到一件无比精良甚至史诗级的装备。人们沉迷于这种随机性，热爱这种“意外”。好赌，真是人的天性啊！天上掉馅饼的梦想总是盘桓于脑海中挥之不去，这也是为什么彩票总有人购买的原因吧。 ④第二个境界是追求某种成就感。可如果仅仅是为了成为全网第一高手也就罢了，为什么有人为了凑齐一套装备反反复复刷副本？更重要的是，他们为什么不把这种拼搏精神用在现实世界中的学习和工作上呢？那是因为，游戏中使用的规则是典型的“即时回报”：打赢一场仗，经验值立即上升，战利品立即到手。这个规则看似简单，在现实生活中却很难得。即时回报会给做事的人正向反馈，使他更积极投入地继续工作。即时反馈，就是游戏上瘾的动力。 ⑤不过我觉得这似乎只适合于简单的劳动。因为有创意的高阶劳动者需要自由的空闲时间来思考。一个科学工作者如果陷入这种即时正反馈之中，比如每一篇论文都能马上带来几万块钱奖金的话，那将是非常可悲的事，他会变成只会写论文的机器。同样，游戏玩家一旦陷入这种即时反馈系统之中，他就成了游戏的奴隶。 ⑥第三个境界是才是真正“玩”的境界。进入这个境界的玩家是在“训练”甚至是“研究”游戏。他们不再对升级和获得装备之类的事情兴奋，他们追求的是如何从游戏中总结出经验、方法，并把它应用到现实生活中。他们看似在游戏之中，其实超乎游戏之外。 ⑦玩游戏实在是一件可大可小的事。如果你随便玩玩，你会体脸到感官的刺激与快乐；如果你陷入即时正反馈系统不能自拔，你将获得更大的乐趣。或者说是痛苦；只有当你进入更高的境界，你才称得上是“玩”，这意味着游刃有余、进退自如。 1. 关于第一个境界中的“玩家”，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 他们在现实中缺乏社交活动，希望在游戏中消解孤独。 B. 他们在现实中饱尝失败之苦，希望在游戏中实现价值。 C. 他们对游戏不会感到厌烦，只因对中大奖充满着渴望。 D. 他们认为在游戏中能弥补现实世界的缺憾并释放天性。 2. 关于第二个境界中玩家追求的“成就感”，下列表述符合文意的一项是（ ） A. 这种“成就感”不仅体现在名次的获得，凑齐装备也是评判标准之一。 B. 这种“成就感”的迷人在于游戏比工作、学习简单且能获得即时回报。 C. 这种“成就感”使游戏玩家陷入持续不断的正向反馈之中，容易上瘾。 D. 这种“成就感”不适用于高阶的脑力劳动，因为付出不一定有回报。 3. 结合作者对玩游戏的三个境界的态度，说说作者对游戏玩家有怎样的建议？ 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 读书的勇气 ①王小波说过，读书人最怕遇见不讲道理的。可读书人读了那么多书，不应该是最擅长讲道理的么？但好像“书上说了”四个字没什么威力，这在论证方法上叫做诉诸权威，约等于“我爸妈说了”“老师说了”“领导说了”“专家说了”，但权威其实是一种约定、一群人约定书本中的知识很重要，书本才会成为权威。否则，“谁说了”毫无意义。 ②但书本是有力量的，这一点毫无疑问，从古到今都不乏引经据典来作证据的文章。但为什么在现实中好像书本不是那么好用？我认为这归根到底是个勇气问题。 ③凡事喜欢诉诸经验和权威的人，本质上都是软弱的人，因为他崇拜经验和权威，躲在这些盾牌的后面觉得自己很安全。既然事情曾经如此发生过，那么事情就还将如此发生。老牛当初过河没事，那么小松鼠现在也能渡河。同样的，复述一本书上的观点和结论，那么自己也就自然地拥有了作者的权威、获得了这本书的力量，无论是“勤能补拙”，还是“存在即合理”，自己说出口对方就应该听信折服。但书本的力量并不是这样就可以轻易获得的。 ④那些伟大的著作都诚实完整地记录了作者的思考和论证过程，这才是力量的来源，也就是人类智慧的力量。书本的结论部分其实可以不用看，有价值的是前面的部分。但大多数人就像是迷恋文章里的金句一样迷恋着结论，别人展示了一颗种子如何长成树，如何开花结果，他们却只想着摘下果实就跑，拿着果实展示给路人——看！我知道答案。若是问为什么是这个答案，就很自然地回答：因为这是书上说的。先是自己背诵书本，无比虔诚地跪书本的观点和结论；然后靠着它纵横江湖，希望别人也同样跪自己，这怎么可能呢？读书又不是请神上身，从此刀枪不入。所以即便是世间最晦涩复杂的书籍，翻阅时也需要有勇气下定决心去思考探究，“看看他结论是怎么来的”“看看他是如何论证的”，而不是觉得既然是书上写的就肯定没问题，记住结论就能横行天下。 ⑤勇气的体现远不止于此。作者在一本书中下了一个很大的结论，那么这本书其实就是一个很大的邀请，邀请所有读者来参加一次大型的讨论。既然思考和论证的全过程都摊开来放在书本上，那么所有人都可以前来理解、分析、辩论，提出自己的观点和证据，和书里所说的内容相互辩驳。这需要更大的勇气，因为要把自己和作者放在平等的地位上。当然，终极考验是大家观点不一致。一位伟大的作者、一本伟大的著作做出了某种结论，可你根据你的资料、你的分析、你的思路，得出了不一样的结论，你该怎么办？因为对方是大人物，你是尘埃，所以你就要放弃自己的观点，全盘接受、背诵结论？如果在对等讨论之后，你得到了自己的结论，就应该珍视自己思考的结果，哪怕自己的答案是错的，哪怕被人否定乃至嘲笑，也比直接抄来要好得多。可是这需要极大的勇气。最不需要勇气的事情，就是拿着“书上说了”四个到处招摇。喜欢说这四个字，说明你根本就没有读书，只是背书，这本书你根本就不理解。否则，你一定记得这本书当初是如何说服你的，你同样可以不借用书里的任何一句话，去说服他人。 ⑥证据本身是有力量的，分析是有力量的，论证是有力量的，你有办法推动对方去思考一个问题，那么大家最终就很有可能得出类似的结论来，于是就有了所谓共识。即便对方不肯去那么思考，那你最起码也知道同一个问题在你这里成立，在别人那里可能根本不构成一个问题，于是，你对世界的认知也多了一分。 ⑦最重要的，是当你全心全意读透了一本书，那么书里的思考方法就会内化成为你自己的。当你在生活中反复运用和实践这种思考方法，那么它将确定无疑地属于你自己。于是，你就会产生巨大的力量，热爱并坚守你自己。 4. 阅读第①段，概述“书上说了”四个字没什么威力的原因。 5. 分别解释第④段中两个“跪”字的不同含义。 6. 第⑤段中划线句子说“可以不借用书里的任何一句话去说服他人”，阅读④⑤段，说说到底该如何说服他人？ 7. 阅读⑥一⑦段，说说如果按作者的建议去读书，将获得哪些好处？ 三、（7分） 阅读《水浒传》中的节选部分，完成下面小题。 满县人见说拿得宋江，谁不爱惜他。都替他去知县处告说讨饶，备说宋江平日的好处。知县自心里也有八分开豁他，当时依准了供状，免上长枷手扭，只散禁在牢里。宋太公自来买上告下，使用钱帛。那时阎婆已自身故了半年，没了苦主；这张三又没了粉头，不来做甚冤家。县里叠成文案，待六十日限满，结解上济州听断。本州府尹看了中解情由，故前恩宥之事，已成减罪，把宋江脊杖二十，刺配江州牢城。本州官吏亦有认得宋江的，更兼他又有钱帛使用，名唤做断杖刺配，又无苦主执证，众人维持下来，都不甚深重。当厅带上行枷，押了一道牒文，差两防送公人，无非是张千、李万。 当下两个公人领了公文，监押宋江到州衙前。宋江的父亲宋太公同兄弟宋清都在那里等候，置酒管待两个公人，贪发了些银两。教宋江换了衣服，打拴了包裹，穿上麻鞋。宋太公唤宋江到僻静处叮嘱道：“我知江州是个好地面，鱼米之乡，特地使钱买将那里去。你可宽心守奈，我自使四郎来望你，盘缠有便人常常寄来。你如今此去，正从梁山泊过，倘或他们下山来劫夺你入伙，切不可依随他，教人骂做不忠不孝。此一节，牢记于心。孩儿，路上慢慢地去。天可怜见，早得回来，父子团圆。兄弟完聚。”宋江洒泪拜辞了父亲，兄弟宋清送一程路。宋江临别时嘱付兄弟道：“我此去不要你们忧心。只有父亲年纪高大，我又累被官司缠扰，背井离乡去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要为我到江州来，弃搬父亲，无人看顾。我看江湖上相识多，见的那一个不相助？盘躻自有对付处。天若见怜，有一日归来也！” 8. 除了满县人的告说讨饶，宋江被轻判还有哪些原因？ 9. 文段中划线处宋太公对宋江的叮嘱和宋江对宋清的叮嘱分别体现了二人怎样的性格特征？ 宋太公：_________ 宋江：__________ 四、（3分） 10. 阅读下面的唐诗，完成小题。 宿业师山房期丁大①不至 孟浩然〔唐代〕 夕阳度西岭，群壑倏已瞑。松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。 【注】①丁大：僧人，是作者的好友。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联描写夕阳西下，山谷昏暗，作者沉浸于山间美景，骤然发觉时间已悄然流逝。 B. 颔联描写松林月下，凉意渐生，风声与泉声更加清晰，以“有声”反衬环境的幽静。 C. 颈联通过描写“樵人归家”与“飞鸟栖息”，表现天色渐晚、万物归家的安适与恬然。 D. 尾联中作者回到住所，见到友人抱着琴正等候在路旁，心中涌起知己相遇的愉悦。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 陈居仁，字安行，兴化军人。父太府少卿膏。秦桧与膏有故，有劝以一见可得美官，居仁曰：“是有命焉。”终不自通。虞允文欲引以为用，不就。徙主军器监簿、宗正修玉牒。转对①，言：“立国须定规模，陛下非无可致之资，而规模未立。”孝宗初颇不怿，曰：“朕未尝不立规模。”居仁奏：“陛下锐意恢复，继乃过和，和、战、守三者迄今未定，孰为规模耶？”允文曰：“此正前日定力之论，某今益知此言之当也。” 请编类隆兴②以来宽恤诏令，有曰：“法久则易玩，事久则易怠。惟中加戒饬，有以儆其观听，则千万年犹一日。”帝曰：“名言也。”又言：“归正忠顺，过于优渥，而遇战士反轻。 此曹③出万死策勋，今老矣，添差已罢，廩稍半给，至丐于市，军士解体。乞加优恤，以终始念功之意，坚后生图报之心。”帝览之嘉叹。会驾大阅白石即命再添差两任衣粮全给三军为之呼舞。 卒，赠金紫光禄大夫。居仁风度凝远，处己应物，壶以诚信。临事毅然有守，所至号称循吏，皆立祠祀之。 （选自《宋史·陈居仁列传》，有删改） 注释：①转对：宋代臣僚每隔数日轮流上殴指陈时政得失一种制度。②隆兴：宋孝宗赵昚的年号。③曹：群类。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A 孝宗初颇不怿 怿：喜悦 B. 法久则易玩 玩：完毕 C. 有以儆其观听 儆：使……警醒 D. 廪稍半给 给：供应 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 会驾大阅白石即命再添差两任衣粮全给三军为之呼舞 A. 会驾/大阅白石即命再添差两任衣/粮全给三军/为之呼舞 B. 会驾大阅/白石即命再添差/两任衣粮全给/三军为之呼舞 C. 会驾大阅/白石即命再添差两/任衣粮全给三军/为之呼舞 D. 会驾大阅白石/即命再添差两任/衣粮全给/三军为之呼舞 13. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈居仁父亲与秦桧有交情，有人劝陈居仁巴结秦桧，但他认为做不做官是命中注定的事。 B. 陈居仁力劝孝宗定下规制，因为他认为皇帝目前没有可以利用的资本，孝宗最终同意了。 C. 虞允文充分肯定陈居仁关于能力的论述，认为自己现在才能更深切地体会到它的正确性。 D. 陈居仁认为朝廷对待归顺的人过于优待，反而对战士们的重视不够，尤其是年老的士兵。 14. 将文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。 临事毅然有守，所至号称循吏，皆立祠祀之。 Ⅱ 表 达（共65 分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 走出象牙塔，还有人上自习？当然！考研考博者有之，考公考编者有之，还有的就是单纯想找个地方安安静静看书。不过，去哪寻一方净土？“付费自习室”由此应运而生。有在大型商圈间中取静的，有在街头巷尾低调经营的，从许多大城市到一些小县城，都有了付费自习室的身影，成为一道道独特景观。在这里，护眼台灯、人体工学椅、插座、WiFi、热水、储存柜等是标配，让人安心地闭关修炼。相较于图书馆，很多人更加看重付费自习室提供的便捷条件和贴心服务。人与人学习理念、习惯的差异，可能大相径廷，未必需要分个高下。与公立图书馆、书店等场所相比，付费自习室没有阅读资源优势，但更加突出“自习”属性。大家怀着各自的小目标而聚集于此，彼此之间可能交流不多，但互为镜像。相互陪伴、督促、激励，人与人之间达成一种默契的平衡。 “花了钱，不学会有负罪感”，有的人抱着这样的想法走进了付费自习室。①这与“办张健身年卡督促自己多运动” ，无非是寄希望于化成本为动力。②不过，付了费，就一定能定下心吗？恐怕也过于理想。③有的人进屋前 ，落座后发现有人没学习也 摸起了鱼；远离老师家人，刷视频也更加“ ”。④ 跳出来看，无论是应对五花八门的考试【A】还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我【C】抑或是践行学无止境的箴言【D】最终表现为人们日益增长的学习热情和愈加多样化的学习需求。从打通公共文化服务“最后一公里”的社区图书馆，到24小时营业的城市书店，近年来，许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。这正是：学习无止境，忆昨夜三更灯火明；书内有乾坤，恰今朝五更又闻鸡。 15. 下列加点字的字形，不正确的一项是（ ） A. 修炼 B. 大相径廷 C. 激励 D. 默契 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙 B. 如出一辙 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 C. 如出一辙 踌躇满志 心无旁骛 心安理得 D. 踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙 17. 文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. ， D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，恰当的一项是（ ） 许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。 A. 许多城市对于打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。 B. 许多城市在打造书香城市方面持续用力；不断开展全民学习空间，实现了人们热情学习的目的。 C. 许多城市在打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。 D. 许多城市对于打造书香城市持续用力，不断拓展全民学习空间，实现了激发人们学习热情。 19. 将“归根姑底，付费自习室值不值，各人心中有杆秤；效果怎么样，更是因人而异”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 被网友盛赞“最听劝”的伞厂老板雷鹏琳，把社交账号上的留言区变成了“设计部”。他根据网友的建议先后设计出“反光伞”“风扇伞”“钓鱼伞”等出人意料的产品，解决了伞厂面临的滞销危机。雷鹏琳坦言，他的成功，靠的不仅仅是愿意“听劝”，更重要的是会“听劝”。比如，他一看到用户需求，马上就能评估出这把伞的制作难度、成本，继而快速给予反馈；否则，再好的建议也无法变成畅销品。 我们常常也会听到各种建议，但如果没有对自己的清醒认知、对事情的理性判断，建议只会增加困扰。 要知道，听劝是一种态度，更是一种能力。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$