8 匆匆-【指南针·针对学习】2024-2025学年六年级语文下册课时同步练（统编版）

指南针 针对学习 语文·六年级下册 第三单元 五、写出下列词语的近义词。 基础检测 △△△ 空虚一( 默默一( 确乎一( 叹息一( 一、读拼音,写词语。 凝然一( 觉察一( ~ nu6yí cáng shēn pái huái 。 逃去如飞一( ) ( ( ) 千门万户一( ) 二、用“___”给加点的字选择正确的读音。 六、指出下面句子使用的修辞手法。 旋转(zhuǒn zhuàn)潸然(shān sān) 1.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我 痕迹(hénhéng) 头渗(cén chēn) ( 身上跨过,从我脚边飞去了。 ) 尽管(jǐnjin) 空地(kong kòng) 2.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在 匆匆(cāngchāng)何处(chch) 时间的流里,没有声音,也没有影子。 三、用课文中的词语填空,体会这样搭配的 ( __ 好处。 3.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时 )的日子 _。_ )地挪移 候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的 双眼前过去。 _ )的双眼 )地跨过 _~ _ )的痕迹 )地回去 七、选择正确的理解,在括号里打上“/”。 1.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在 四、照样子,写词语。 时间的流里,没有声音,也没有影子。 1.匆匆: ( A.时间多得是,像汪洋大海。 _~ 2.头岑岑: B.在时光的大海里,属于“我”的时间太少 3.生机勃勃: 了。表现了作者的哀伤。 C ~ C.过去的日子显得那么渺小,消逝得那么 4.欣欣向荣; 快,无声无息,说明作者无奈的愁绪。 ( 7_~ 20 指南针·牡对学习- 第三单元 2.我们的日子为什么一去不复返呢 的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手 A.作者在文中深入思考日子一去不复返的 遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我 原因,因而在文章开头提出这个问题 躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从 _ 我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算 B.这个句子看似在问,实际表达了作者对时 又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日 光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的 子的影儿又开始在叹息里闪过了。 惋惜。 ( ) 1.短文的开头描写了哪些自然现象?请加以 C.作者在开头提出这个问题,却并未作出回 概括。 _ 答,因此这是一个疑问句。 综合拓展 2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”包含一 个成语 八、课内阅读。 ,表示时间一去不回头 的词语还有 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再 ,表示时间过的极 青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪 快的词语还有 明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复 3.从第二自然段看,我“不禁头岑而泪潸潜” 返呢? 是有人偷了他们吧:那是谁?又藏 的原因是什么? 在何处呢?是他们自己逃走了吧,现在又到了 哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子,但我的手 4.写出下面句子的修辞手法,并说明其作用。 确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日 (1)八千多日子已经从我手中溜去,像针尖 子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大 上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的 海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也 流里,没有声音,也没有影子。 没有影子。我不禁头渗沙而泪潸潜了。 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中 间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小 屋里射进两三方斜斜的太阳,太阳他有脚啊, (2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也 轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于 茫茫然跟着旋转。 是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭 的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然 指南针·针对学习 指商针 针对学习 语文·六年级下册 (3)于是 洗手的时候,日子从水盆里过 样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比 去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默 快,有时一个暑假才能完成的作业,我十天就 时,便从凝然的双眼前过去。 做完了。那时我三年级,常常把哥哥五年级的 作业拿来做。 每一次比赛胜过时间,我都快乐得不知道 5.片段中破折号的作用是 怎么形容。 A.声音延长 B.意思转换 C.提示下文 后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然 力、课外阅读。 我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己 追赶太阳 原来的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快 读小学的时候,我的外祖母过世了。爸爸 好几步。那几步很小很小,用途却很大很大。 妈妈告诉我:外祖母永远不会回来了。 如果将来有什么要教给我的孩子,我会告 “什么是永远不会回来呢?”我问道。“所 诉他,假若你一直和时间比赛,你就可以成功。 有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨 1.文题“追赶太阳”的含义是什么? 天、过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨 天。”爸爸说。 2.“后来的二士年里,我因此受益无穷”。你认 爸爸等于给我一个迷语,这迷语比课本上的 “日历挂在墙上,一天撕去一页,使我心里着急”还 为作者真正受益无穷的是什么? 让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月 如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味 3.说说你对“假若你一直和时间比赛,你就可 以后,我每天放学回家,在庭院里看着太 以成功”这句话的理解。 阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过 完了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会 有今天的太阳了。 4.如果你从现在开始就像作者那样珍惜时间,20 时间过得那么飞快,使我幼小的心灵里不 年后你也一定受益无穷,想一想,到那时,你会 只是着急,而是悲伤。有一天我放学回家,看 有哪些收获?请用一段连贯的话写出来。 到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更 快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时 候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起 来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这 --指南针·针对学习-参考答案 六、1.拟人 ##” 2.比喻 3.排比 汤姆·索亚历险记(节选 七、1.C 2.B 一、qí shēn bèipio cnyào 八、1.燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。 二、1.幕 2.墓 3.幕 4.暮 5.募 2.一去不返 光阴似箭 白狗过隙 三、无所 无无 好 闲 荒 无 无无 3.时间在无声无息中流逝,而自已虚度时日,内 无无其事而逃 心感到不安。 四、1.不仅 而且 2.因为 所以 3.虽然 但是 4.(1)运用了比喻的修辞方法,生动形象地说明 五、1.鱼贯而入 2.成群结队 3.韬酒不绝 了时间的流逝没有痕迹,快速,表达了作者对已 4.夸夸其谈 经流逝的时间的惋情。 六、1.④ 2.① 3.② 4.④ (2)采用拟人的修辞手法写出了时间流逝的无声 七、1.2.×3.x4.x5. 无息。 八、752 41683 (3)运用了排比的修辞手法,将时光匆匆流逝的 九、1.C 2.神态描写。 无形之态写得十分形象。5.C 3.因为汤姆知道印江·乔埃在洞里。 九、1.和时间赛跑,用自己有限的生命去创造无限的 十、1.老人虽然失败了,但他在与鱼斗争的过程中表现 价值。 出了超常的毅力和勇气,表现了一种不可被征服的 2.“我”抓紧一切时间来做事情,取得了他人所不 精神上的胜利,他可以说是一个顶天立地的大丈夫 能取得的成就,真正实现了自己的人生价值。 2.①天黑,目标不准;②老人本已身体疲惫;③蓄 3.只要我们珍惜时间,充分利用时间,就一定能 鱼多而且凶猛;④武器几乎没有.... 够取得成功。 3.只有棍子和舵把 4.略 4. 人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但 那个星期天 不能被打败。理解略 语文园地 一、绊 伴 挡 惊 京 凉沈 枕 耽 一,A 二、ying ge miǒo j cháu chā 三、希望 容易 着急 美丽 谅解 耽误 清楚 二、1.很快就到了 时间的流速 2.大山抖动起来 惊慌 吼声大的程度 四、1.A 2.B 3.B 4.A 3.(示例)饿:我都饿得前胸贴后背了。 五、1.他走进教室坐下来后,从口袋里拿出一架纸飞 三、(示例)① 这句话运用了内心独白法,把“我”内 机抛向空中。 心的绝望写得十分具体。 2.我一直在等着。母亲答应过我了。 四、一字值千金 更有早行人 听君一席话 日久 3.那是电影画报。 见人心 近水知鱼性 1.B 2.E 3.D 4.C 5.A 六、1.这句话表现的是“我”等待的落寞、孤寂。 第三单元 2.这句话表现出了“我”的急切的心理。 3.这句话表现出了我的惆怅、失望和难过的心理 8 匆匆 七、1.绽开 漫长 2.(1)光线渐渐暗下去。 (2)“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点 一、藏身 挪移 徘徊 破灭,“我”的内心越来越惆怅。 3.B 4.B 二、zhun shān hén cén jín kong cāng chi 八、1. sh cou péi zhèn 三、逃去如飞 轻轻悄悄 凝然 伶伶俐俐 2.绽 坠 贯 淹 游丝样 赤裸裸 3.C 四、略 4.光明 黑暗 珍重 漠视 五、空洞 沉默 确实 叹气 凝神 感觉 5.拟人 排比 对比 飞快逃窜 千家万户 -指南针·牡对学习一