7 汤姆·索亚历险记（节选）&语文园地-【指南针·针对学习】2024-2025学年六年级语文下册课时同步练（统编版）

泰考答靠。 7·汤姆·索亚历险记（节选）》 六、1.拟人2.比喻3.排比 七、1.C2.B -qi shen bei piao can yao 八、1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 二、1.慕2.墓3.幕4.暮5募 2.一去不返光阴似箭白驹过隙 三、无所无无好闲荒无无无 3.时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内 无无其事而逃 心感到不安。 四、1.不仅而且2.因为所以3.虽然但是 4.(1)运用了比喻的修辞方法，生动形象地说明 五、1，鱼贯而入2.成群结队3.滔滔不绝 了时间的流逝没有痕迹，快速，表达了作者对已 4.夸夸其谈 经流逝的时间的惋惜。 六、1.④2.①3.②4.④ (2)采用拟人的修辞手法写出了时间流逝的无声 七、1./2.×3.×4.×5./ 无息。 八、75241683 (3)运用了排比的修辞手法，将时光匆匆流逝的 九、1.C2.神态描写。 无形之态写得十分形象。5.C 3.因为汤姆知道印江·乔埃在洞里。 九、1.和时间赛跑，用自己有限的生命去创造无限的 十、1，老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现 价值。 出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的 2.“我”抓紧一切时间来做事情，取得了他人所不 精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。 能取得的成就，真正实现了自己的人生价值。 2.①天黑，目标不准；②老人本已身体疲惫；③鲨 3.只要我们珍惜时间，充分利用时间，就一定能 鱼多而且凶猛，④武器几乎没有… 够取得成功。 3.只有棍子和舵把。 4.略 4,人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但 9那个星期天 不能被打败。理解略 语文园地 一、绊伴拌晾谅凉沈枕耽 二，ying ge mido jùchou cha 一、A 二、1.很快就到了时间的流速 2.大山抖动起来 三，希望容易着急美丽谅解耽误清楚 吼声大的程度 惊慌 3.(示例)饿：我都饿得前胸贴后背了。 四、1.A2.B3.B4.A 五、1.他走进教室坐下来后，从口袋里拿出一架纸飞 三、（示例）①这句话运用了内心独白法，把“我”内 机抛向空中。 心的绝望写得十分具体 2.我一直在等着。母亲答应过我了。 四、一字值千金更有早行人听君一席话 日久 3.那是电影画报。 见人心近水知鱼性 六、1.这句话表现的是“我”等待的落寞、孤寂。 1.B2.E3.D4.C5.A 2.这句话表现出了“我”的急切的心理。 第三单元 3.这句话表现出了我的惆怅，失望和难过的心理。 8匆匆 七、1.绽开漫长2.(1)光线渐渐暗下去。 (2)“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点 一、藏身挪移徘徊 破灭，“我”的内心越来越惆怅。3B4.B 二，chuan shan hen cen jin kong cong chu 八、l.shi cou pei zhen 三、逃去如飞轻轻悄梢凝然伶伶俐俐 2.绽坠贯淹 游丝样赤裸裸 3.C 四、略 4.光明黑暗珍重漠视 五、空洞沉默确实叹气凝神感觉 5.拟人排比对比 飞快逃窜千家万户 一指南针·针对学习一 63指南针 针时学习 文·年级下 7场烟素亚历险记（节选） 间观众席满座 基础检测 2.要开始做广播操了，同学们( )地 走进操场。 一、用“ ”给加点的字选择正确的读音。 滔滔不绝 夸夸其谈 祈祷(qin qi) 呻吟(sheng shen) 瞟见(piǎopiao) 3.说书先生又开始( )地聊三国了， 疲惫(benbèi) 惨白(can sha) 钥匙(yàoyin) 说到精彩绝伦处，人们都拍案叫好。 4.这个年轻人不知天高地厚地在师父面前 二、选字填空。 ( 暮 墓 幕 慕 募 )。 1.我真羡( )他们那无优无虑的生活。 六、给带点字选择正确解释，把序号写在括 2.他们约定半夜到( )地去试试胆量。 号里。 3.夜( )降临，小镇笼罩在一片悲伤之中。 好：①使人满意的：②友爱；③容易：④很，甚。 4.我喜欢( )春三月的气候。 1.镇上的人们找了他们好几天，急坏了… 5.为希望工程( ( )捐，是我们应尽的义务。 三、补充词语。 2.他告诉了贝奇这个好消息。 ( )( )不能( )依( )靠 绝：①断绝；②穷尽；③极端的：④一定。 游手( )( )( )人烟 3.法官和他的几个朋友滔滔不绝地讲了起来。 ( )忧( )虑( )拘( )束 () 若无( )( )落荒( )( 4.绝不允许这样的事再次发生。 () 四、选择恰当的关联词语填空。 七、根据课文内容判断下面的说法是否正确， 因为…所以… 虽然…但是… 正确的打“/”错误的打“X”。 不仅…而且… 1.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马 1.汤姆 给他们讲着这次精彩的历险 克·吐温。 () 过程， 还夸张地吹嘘了一番。 2.本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗 2 两个走失的孩子还没有找到， 概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片段组成。 镇上的人们已经为他们做了祈祷。 3. 汤姆想去看望生病的哈克 3.课文围绕“历险”，写了汤姆的四次历险」 人家不让他进卧室去。 () 五、结合语境，选词填空。 4.课文中的历险纯粹是孩子的游戏。() 成群结队 鱼贯而入 5.课文讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返 1.球场开始检票了，观众( ),顷刻 回家后的故事。 ( 16 一指南计，针对学习 第二单死。 八、排列下列句子的顺序。 脸上。 ()当地人为阿基米德建造了一座墓碑 “啊，现在没事。你怎么了，汤姆？” ()这些士兵大叫大嚷地闯到阿基米德身 “哎呀，法官，印江·乔埃在洞里呢！” 边，老人气愤地叫喊起来：“走开，别碰我 1.这段话主要是( )描写。 的沙盘。” A.动作 B.心理 C.语言 ()这座城市里住着学者阿基米德。 2.画横线的句子是什么描写？ ( )这时，老人正忍着城破国亡的悲痛，对着 沙盘上的曲线沉思。 3.为什么听说把洞口封死，汤姆会脸色变得 ()公元前212年，罗马军队攻占了一个 惨白？ 城市。 ()这触犯了征服者的威严，一个罗马士兵 十、课外阅读。 举剑欣来，伟大的希腊科学家倒下了。 老人与海（节选】 ()墓碑上雕刻着一个球体，纪念他创立体 海明威 积理论的不朽功绩。 ①大约夜里十点的时候，他看见了城市的 )一天，一队罗马士兵闯到阿基米德家里。 灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就 像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看 综合拓展 清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛 九、课内阅读。 汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈 法官说：“还有一些人和你一样想去山洞 子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我 ②现在事情过去了，他想。它们也许还会 们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那 再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武 个山洞里迷路了。” 器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼 “为什么？” 痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用 “因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞 力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了， 的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我 他想。我真希望不必再斗了。 这里。” ③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回 汤姆的脸立刻变得煞白。 他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝 “怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯那鱼直扑，他只看见它们的在水面上划出的 水来！” 一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打 有人拿过一杯水来，一下子泼在了汤姆的去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在 一伟南针·针对学习一 17 指南针 针时学习语文·衣年级下而 船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清 么出色 目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打 ⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没 去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更 ④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又 换的。 砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此 ⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿 刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成 岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到 群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再 了什么地方，回家是不在话下了。 来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人 ⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知 可以被毁灭，但不能被打败。” 道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡 1.老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战利品 去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的 的鲨鱼，但最终，拴在船头的猎物（大鸟林 肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他 鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结 听见舵把啪地断了。就把断下的把手向鲨鱼 局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？ 扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就 再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翩身就走了。 这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再 也没有什么可吃的了。 ⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有 2.所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困 股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他 难？你能简单的归纳吗？ 一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ⑦他回到船销，发现舵把那锯齿形的断头 还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把 3.本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是 麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行 什么？ 得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没 有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而 4.文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话 明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些 是哪句？你对这句话是怎样理解的？ 鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面 包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以 外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有 什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多 18 —一指南针·针对学习 第二单充。 语文园地 一、下列同学的阅读观点不恰当的一项是 惊吓，另一方面是想到此行凶吉未卜，内心万 分恐惧。 A.读名著时，没必要对名著中的人物作出 郭建中 自己的评价。 ②就在那个时候，我的精神极度紧张，以至于 B.读书时，要特别留意描写人物语言、动 心脏就好像停止了跳动。 作、神态的句子，因为从中能看出一个人 朱佳怡 的性格。 ③以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉。 C.书中的每个人物都是立体的、多面的，评 林纾 价人物时角度不能太单一。 我喜欢第 句，理由是 D.阅读后，要养成与他人多交流的习惯」 二、读句子，完成练习。 夸张是一种修辞手法，是指故意对某种事 四、把下面的名言补充完整，然后根据意思选 物的形象、特征、作用等进行夸大或缩小等，以 择恰当的句子（填序号）。 达到某种奇特的表达效果。 A.读书须用意， ①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到 B.莫道君行早。 了啊。 C ,胜读十年书 ②他大吼了一声，大山都抖了三抖。 D.路遥知马力， 1.①句中“眨眼就到了”的意思是 E. ,近山识鸟音 ,这里夸大了 1.离六一联欢会还有半个多月，王老师打算开 2.②句中“大山都抖了三抖”的意思是 始排练班级节目，却发现隔壁班的师生早就 ,这里夸大了 开始排练了，她感慨道：“ 。” 2.乐乐常常去植物园观察各种花卉，只要看到 3.从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写一 花的图片就可以如数家珍地说出它们的种 个夸张句。 类和特征，这真是“ ”。 饿喜欢伤心失望 3.经历的事情多了，时间长了，才能看出人心 的善恶好歹，正所谓“ ”。 4.爸爸十分睿智，每次和他交谈，都有一种 三、下面是《鲁滨逊漂流记》中不同翻译版本的 ”的感觉。 片段，你更喜欢哪一句？请说明理由。 5.妈妈经常告诫我，读书不可囫囵吞枣，正所 ①我已心如死灰：一方面这是由于受了风暴的 谓“ ”。 —指南针·针对学习