3 古诗三首-【指南针·针对学习】2024-2025学年六年级语文下册课时同步练（统编版）

指南针 针对学习 语文·六年级下册 3古诗三首 3.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 基础检测 中庭: 地白: 一、看拼音,写词语。 △~ qing yān( làzhú( 诗句的意思: ) wuhou( ) jio jio( △ si shǒu( qi ti _ zhāng ting( 、 qīyā( ) 二、用“”给加点字选择正确的读音。 五、按要求写句子。 1.轻烟散(sàn sān)人五侯(hou hòu)家。 1.今夜明月当空,世间人人都仰望。(变成反 2.礼礼(zhá zá)弄机抒(zh sh)。 问句) 3.脉脉(mài mò)不得语。 三、给多义词选择正确的解释。 2.清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。(变成 露:A.没有遮蔽或在屋外;B.露水;C.用花叶 被字句) 或果子蒸成的饮料;D.显现出来。 1.冷露无声湿桂花 2.老师的每一句话都流露出对学生的关心与 3.袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。(缩句) 爱护。 3.我不动声色地吟咐仆人拿果子露来。 4.《寒食》和《十五夜望月》的作者都是唐代诗 4.夏天,我们喜欢在广场上看露天电影。 ) 人写的。(修改病句) 四、先解释加点字的意思,再写句子的意思。 1.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜 春城: 六、根据古诗内容,填空。 御柳: 1.“春城无处不飞花”。“春城”指春天里的都 城 诗句的意思: “飞花”即花瓣纷纷飘落,点明 季节。“无处不”,用 构成肯定,进而写出整个长安柳絮飞舞、落 2.终日不成章,泣涕零如雨 红无数的迷人春景。 2.《迢迢牵牛星》一诗的诗人抓住 这些和 神话相关的 诗句的意思: 物象,借写织女有情思亲、无心织布、隔河落 泪、对水兴叹的心态,来比喻人间的离妇对 指南针·针对学习- 第一单元 1.“十五夜”指的是 辞亲远去的丈夫的相思之情。 节的夜晚,在这个 的一首 3.《十五夜望月》是唐朝诗人 节日,中国历来有 的习俗。 诗歌,它描绘了中秋之夜的 和 2.“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是 开篇,以 的心情,以 读到“地 结篇,想象丰富,意味无穷 白”一词,我们可以联想到学过的李白的诗 句“ 综合拓展 3.下列对古诗的理解和分析,不正确的一项是 1 ) 七、读古诗,完成练习题。 A.前两句诗从视觉、听觉、触觉的角度营造 (一)迢迢牵牛星 了清幽、冷寂的氛围。 迢迢牵牛星,咬蛟河汉女。 B.“冷”字既写出了秋夜露珠的清冷,也表现 纤纤摧素手,礼礼弄机杆。 了诗人在异乡孤寂、怅然的心境。 终日不成章,泣涕零如雨。 C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特,引起了 河汉清且浅,相去复几许。 众人的关注。 盈盈一水间,脉脉不得语。 D.尾句明明是诗人自己怀人,偏说秋思归 1.解释下列字词。 摧: 处,委婉含蓄地表达了诗人的情感。 素:_ 4.《全唐诗》中收录了此诗,但尾句却是“不知 盈盈: 秋思在谁家”,你认为“落”和“在”哪个字更 的神 合适?为什么? 2.这首诗取材于我国古代 话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却 是现实的生活。人们常用这一神话比喻 3.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它 既是前因又是后果,这个句子是 4.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去 5.明月多情。下列诗句中的“月”承载的情感 写她的思想活动,而是通过 和 ( 与本诗不同的一项是 ) 来揭示人物的内心世界,显得含蓄深 A.露从今夜白,月是故乡明。 沉,极富艺术感染力。 B.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (二)十五夜望月 C.举头望明月,低头思故乡。 [唐]王建 D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 --南轩·轩对学习-参考答豪。 参考答案 第一单元 挚感情所感动，并由此触发了对周总理的怀念。 5.今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三 1北京的春节 代几个孩子围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。 一醋摊贩杂拌儿棒饺子燃通宵 3古诗三首 眨眼 二，chan cui suan geng zhuan fen pu zhuan 一、蜡烛轻烟五侯皎皎素手泣涕中庭 三、略 柄鸦 四、1.B2.A3.B4.C 二，L.san hou2.zha zhu3.md 五、老舍舒庆春时间腊月初旬正月十九 三、1.B2.D3.C4.A 腊八除夕正月初一正月十五 四、1.春天的京城皇城里的柳树暮春时节，长安 六、1色如翡翠色味双美 城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节东风吹拂着 2.除夕热闹，初一全城休息，相对而言很安静 皇家花园的柳枝 3.元宵是春节的又一个高潮 2.花纹落下一整天也没织成一段布，哭泣时 七、1.略2.A3.香味色彩声音 的眼泪如同下雨般零落 4.除夕真热闹 3.即庭中，庭院中地面因月光照射而呈现银白色 八、1.中国结不仅造型美、色彩美，而且具有形意象 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜 征的极大魅力：以结表情，以结寓意，图必有意， 雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜 意必吉样。中国结融入了中华民族对生命的认 深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花 识，对生活的体验，对未来的希望，对爱的渴求以 五、1.今夜明月当空，世间怎能不人人都仰望呢？ 及对亲人的祝福等美好的情感。（或者：中国结 2.庭中的桂花被清冷的秋露悄悄地打湿。 不但形美而且意美)2.B 3.炊烟散入家里。 4.《寒食》和《十五夜望月》的作者都是唐代诗人。 2腊八粥 六、1.长安暮春双重否定2银河机杼牛郎织 一、煮粥甜腻筷子浓稠染缸弄脏 女3.王建月色望月怀人写景抒情 二、tuo nang zhong li men ge 七，（一）1.伸出白皙清澈的样子2.牛郎织女 三、略 夫妻分离3.泣涕零如雨4.动作神态 四、1.D2.C3.A4.B (二)1.中秋赏月、吃月饼 五、1.单就2.要是那就3.虽但 2.地面因月光照射而呈现银白色床前明月光 六、沈从文嘴馋猜想惊异热爱眷恋 疑是地上霜 七、1.排比反问2.神态动作急切3.语言 3.C4.示例：我认为“落”字更合适。因为通过 希望多吃腊八粥 “落”字我能感受到诗人的思念之情伴随着月光 八1./2.×3./ 的洒落而生的动态美，以及思念之情的深厚。 九、1.惊异往常2.八儿猜粥和看粥的过程。 “落”字更好地将景与情联系在一起，达到了情景 3.腊八粥的颜色是深褐色的。4.B5.B 交融的效果。“在”字只写出一种无生气的状态， 6.锅中的一切对八儿来说，只能猜想 显得平淡寡味，相形见绌。5.D 十、1.五代人。“我”的外祖母、“我”的母亲、“我”、 4·藏戏 “我”的外孙们。2.C 3.孩子们和他们的妈妈两代人对周总理的怀念之情。 一、1.细疆僵江将浆2.渐践贱 4.对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚 健饯荐3.骏俊峻竣郡浚 一指南计·针对学习 61