3 荷花-【指南针·针对学习】2024-2025学年三年级语文下册课时同步练(统编版)

2025-02-21
| 2份
| 3页
| 66人阅读
| 0人下载
四川多能教育书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级下册
年级 三年级
章节 3 荷花
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.91 MB
发布时间 2025-02-21
更新时间 2025-02-21
作者 四川多能教育书业有限公司
品牌系列 指南针·针对学习小学同步课时练
审核时间 2025-02-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50569834.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元 3画花 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 _ 基础检测 破裂似的。 。 六、按要求写句子。 一、给加点字选择正确的读音,打“/”。 1.我站在那儿。(扩句) do( (biān( ) 舞蹈 _ 翩翩 dào( _~ piān( liè( _~_ chàng( 破裂 饱胀 2.我不会忘记自己是在看荷花。(改为反 lniè( ) zhàng( __ 问句) 二、看拼音,写词语。 ting zhi lián peng 3.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 fáng huā bàn 梦.....(仿写句子) 青蛙跳过来,告诉我 shi p liè 七、句子理解。 1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的 画,那画家的本领可真了不起。( ) 三、给下列汉字加上偏旁,变成新字并填空。 ## #### A.能把这一池荷花画下来的画家是很 )闹 了不起的 _~ B.这一大幅活的画是大自然的杰作,大 四、荷花的别名有 )。 自然才是“真了不起”的画家 A.莲花 B.药 C.水华 D. 芙蓉 2.我忽然觉得自已仿佛就是一朵荷花,穿 E. 玉环 F.嫦蛾 G.花后 着雪白的衣裳,站在阳光里。 - 五、写出下列句子所使用的修辞手法。 A.“我”穿着自衣服,变成了一朵白荷 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆 花,站在阳光里 盘。 ) B.“我”就是一朵白荷花,正站在阳光里 2.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 C.看着这一池美丽的荷花,“我”深深陶 ( 醉了,觉得自已也变成了一朵娇艳的 3.有的才展开两三片花瓣儿。有的花漪 荷花,和美丽的大自然融为一体 儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 #1# 指南针·针对学习·三年级下(RJ) 是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日 综合拓展 吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静 八、课内阅读。 地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 荷叶作为药材,可去火清热;作为特 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸, 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两 不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清 三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出 爽可口...... 当人们欣赏荷花时 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看 荷叶从不计 起来饱胀得马上要破裂似的。 较 不争名求利 不出风头 不论 1.选段中描写颜色的词语有 地位 它总是默默地工作 默默地战 2.对“冒”这个字的理解正确的一项是 #。 )。 荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵 A.可以把“冒”变成“长”,表现白荷花长 美。所以,我更爱荷叶。 得快 1.写出下列词语的反义词。 B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶 团结一( 。 中,百荷花凸显出来,形象地表现白 炎热一( s 荷花的艳丽夺目、卓尔不群 吸引一( _~ 3.仿照选段中加点的词语写一段话 忘我一( _ 有的 2.给短文第3自然段加上标点。 ;有的 3.给短文加个题目,写在文前的横线上。 ;有的 4.短文中的省略号表示( )。 A. 文章内容列举未尽 九、课外阅读。 B.一时说不下去 C.语句不连贯 古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固 5.“我”爱荷叶的原因是什么? 然值得赞美,然而我却更爱荷叶。看啊, 这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它 们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就部分象考答案 指南针·针对学习·语文三年级下册部分参考答案 第一单元 3.示例:烂漫无比 1 古诗三首 七、1.横掠 沾 B 一、燕子 毒 芦芽 减法 2.因为作者是从远处看停在电线上的燕子,看不清 二、xī huì cháng l tán rong 楚远处的电线,只能看到电线模糊的痕迹,所以用 三、梅花 海洋 隔绝 融化 短发 矮小 广泛 “几痕”。 眨眼 八、1. diāo ying xiánwēi 四、1.B 2.B 3.B 4.A 2.快乐 温暖 抚摸 五、1.×2.3.× 3.衔来玫瑰花瓣盛水给小燕子喝,摘了薄荷叶盖在 六、1.泥融飞燕子,沙暖睡驾。 小燕子头上,用自已温暖的双翼偎紧了小燕子,把小 2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 虫虫、草籽儿一口口嚼细喂饱了小燕子。 3.绿阴不减来时路,添得黄鹏四五声。 4.C 七、1.行程 3 荷 花 2.轻松愉快 一、dǒo piān lièzhàng 3.梅子成熟的季节,天天都是晴天,我乘着小船到了 二、停止 莲蓬 花瓣 仿佛 姿势 破裂 溪水的尽头,然后再步行山路 三、胀 账热势 八、(一)1.CB 四,ACDE 2. xx x 五、1.比喻 2.拟人 3.排比 3.从中我读出了诗人欢快、闲适的心情,我体会到了 六、1.示例:我停止了舞蹈,静静地站在那儿。 诗人热爱生活、热爱自然的情感。 2.我怎么会忘记自己是在看荷花呢? (二)1.jìlfzhān 3.保护庄稼的喜悦 2.春日时雨时晴,杏花开放时,小雨落在身上,衣服 七、1.B 2.C 欲湿未湿,杨柳风最柔,吹到脸上也不觉得冷。 八、1.碧绿 白 嫩黄 3.C 2.B 2燕子 3.燕子从南方飞回来了 落在树枝上叫 一、ling yìyàng gān sānxiān 横掠过湖面 从这边的稻田飞到那边的屋檐下 二、凑成 吹拂 聚拢 偶尔 纤细 形成 九、1.分裂 寒冷 排斥 自私 三、活泼 烂漫无比 纤细 波光鄣 如毛 2.. 光彩夺目 3.我爱荷叶 四、1.红白黄 青 绿 4.A 2.五彩缤纷 五颜六色 5.荷叶不仅外表美,而且心灵美。 3.聚集 分散 4 昆虫备忘录 五、1.2.×3. 一、uē心ān 6ch 六、1.示例:活泼机灵 示例:自由自在 二、piāo 漂流 piào 漂亮 2.示例:一圈一圈 céng 曾经 zēng 曾孙 61

资源预览图

3 荷花-【指南针·针对学习】2024-2025学年三年级语文下册课时同步练(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。