2 燕子-【指南针·针对学习】2024-2025学年三年级语文下册课时同步练（统编版）

部分象考答案 指南针·针对学习·语文三年级下册部分参考答案 第一单元 3.示例:烂漫无比 1 古诗三首 七、1.横掠 沾 B 一、燕子 毒 芦芽 减法 2.因为作者是从远处看停在电线上的燕子,看不清 二、xī huì cháng l tán rong 楚远处的电线,只能看到电线模糊的痕迹,所以用 三、梅花 海洋 隔绝 融化 短发 矮小 广泛 “几痕”。 眨眼 八、1. diāo ying xiánwēi 四、1.B 2.B 3.B 4.A 2.快乐 温暖 抚摸 五、1.×2.3.× 3.衔来玫瑰花瓣盛水给小燕子喝,摘了薄荷叶盖在 六、1.泥融飞燕子,沙暖睡驾。 小燕子头上,用自已温暖的双翼偎紧了小燕子,把小 2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 虫虫、草籽儿一口口嚼细喂饱了小燕子。 3.绿阴不减来时路,添得黄鹏四五声。 4.C 七、1.行程 3 荷 花 2.轻松愉快 一、dǒo piān lièzhàng 3.梅子成熟的季节,天天都是晴天,我乘着小船到了 二、停止 莲蓬 花瓣 仿佛 姿势 破裂 溪水的尽头,然后再步行山路 三、胀 账热势 八、(一)1.CB 四,ACDE 2. xx x 五、1.比喻 2.拟人 3.排比 3.从中我读出了诗人欢快、闲适的心情,我体会到了 六、1.示例:我停止了舞蹈,静静地站在那儿。 诗人热爱生活、热爱自然的情感。 2.我怎么会忘记自己是在看荷花呢? (二)1.jìlfzhān 3.保护庄稼的喜悦 2.春日时雨时晴,杏花开放时,小雨落在身上,衣服 七、1.B 2.C 欲湿未湿,杨柳风最柔,吹到脸上也不觉得冷。 八、1.碧绿 白 嫩黄 3.C 2.B 2燕子 3.燕子从南方飞回来了 落在树枝上叫 一、ling yìyàng gān sānxiān 横掠过湖面 从这边的稻田飞到那边的屋檐下 二、凑成 吹拂 聚拢 偶尔 纤细 形成 九、1.分裂 寒冷 排斥 自私 三、活泼 烂漫无比 纤细 波光鄣 如毛 2.. 光彩夺目 3.我爱荷叶 四、1.红白黄 青 绿 4.A 2.五彩缤纷 五颜六色 5.荷叶不仅外表美,而且心灵美。 3.聚集 分散 4 昆虫备忘录 五、1.2.×3. 一、uē心ān 6ch 六、1.示例:活泼机灵 示例:自由自在 二、piāo 漂流 piào 漂亮 2.示例:一圈一圈 céng 曾经 zēng 曾孙 61第一单元 2燕子 四、词语综合运用。 基础检测 #△# )的( )的( )的 花( )的草,( 一、给加点字选择正确的读音,打“”。 )的叶,都像赶 ling) 伶俐(ln 集们的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 羽翼(jìyì) 1.在括号里填上恰当的表示颜色的词语。 y6ng) 荡漾(yàng 2.读到这些表示颜色的词语,我想到了 这两个表 木杆(gān gn) 示颜色多的成语。 闲散(sn sàn) 3.“聚拢”的意思是 ,与“聚拢”意 纤细(qiān xiān) 思相反的词是 二、看拼音,写词语。 五、判断下列说法,对的打“/”,错的打“×”。 còu chéng chuī 1.这篇课文是按照由近及远的顺序来写 _ 小燕子的。 __ 2.课文以燕子为线索,是按燕子的外形特 j心过 lng u )r 点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺 ( 序记叙的。 ) xing chéng x xiān 3.“青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢 来,形成了烂漫无比的春天。”这句话运 ( 用了拟人的修辞手法。 __ 三、填上合适的词语。 六、照样子,把句子写得更具体。 _ )的燕子 例:微风吹拂着千条万条带着黄色的嫩叶 ,_ )的春天 的柳丝。 ,_ )的电线 1. 的小燕子 ,_ )的湖面 地飞回来了。 ,_ )的细雨 2.波纹 地荡漾开去。 ,_ 3.我爱 )的图画 的春天。 #1# 指南针·针对学习·三年级下(RJ) 了,燕子妈妈把它从北方带到我们家,衔 综合拓展 来玫瑰花辩盛水给小燕子喝,摘了薄荷叶 盖在小燕子头上,用自己温暖的双翼偎紧 七、课内阅读。 了小燕子,把小虫虫、草籽儿一口口嚼细 另有几只却在波光瓢率的湖面上横 喂饱了小燕子。现在,春天来到了,小燕 掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一 下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾 子健康了,要飞到很远很远的地方去了!” 开去。 “小燕子在妈妈身旁多舒服,干吗要 离开呢?” 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤 “啊,小燕子长大了,应该自己去探寻 细的电线上休愁--嫩蓝的春天,几支木 泉水,探寻食粮,探寻鲜花、草地和阳光。 杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着 几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一 要不,它就和圈在篱色里的鸡一样,永远 不会有一对会飞的翅膀!” 幅图画呀! “哦!妈妈,我长大了,也要和小燕子 1.选段第1自然段中描写燕子动作的词 一样!” ,这些表示动作的 )。 妈妈抚摸着小花薇色的小脸蛋儿, 词突出了燕子的 C.可爱 B.灵活 笑了! A.美丽 1.查字典,给下面的字注音。 2.画线的句子中,作者为什么说是“几 _~ 莹( 雕( 痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢? 衔( 偎( 2.从文中找出下列词语的近义词。 欢乐一( 暖和一( 八、课外阅读。 爱抚一( 燕子 ) 3.用“_”画出描写燕子妈妈照顾小燕 “嘀!嘀哩!”一只羽毛乌黑发亮的小 子的句子。 燕子,唱着快乐的歌,从小花家彩色的雕 4.读了短文,我懂得了( )的道理。 窗前穿过,向蓝莹莹的天空飞去。 (填序号) “妈妈,燕子打哪儿来,到哪儿去?”小 A.小燕子冻伤了,妈妈细心照顾小燕子 花伏在窗台上,小星星般的眼睛扑闪着。 B.小燕子在妈妈身边可以过上舒服的 妈妈停下了手中的活计,转向了 小花。 日子 C. 人长大了要独立自主,自己奋斗 “它是从后屋檐下的燕子妈妈那儿飞 来的呀!去年冬天,小燕子让风雪冻坏