4.2天气与气候（第5课时）（课件）-2024-2025学年七年级上册地理同步课件（粤人版2024）

4.2 天气与气候 第四章 自然地理环境 河源市梁敏华名教师工作室 第5课时 气候与人类活动 课标要求 学习目标 结合实例，说明气候对人们生产、生活的影响。 结合实例，说出气候对人们生产、生活的影响，培养学生因地制宜开展生产活动的意识。（人地协调） 世界气候类型分布 热带雨林气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 温带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 寒带气候 热带草原气候 热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 地中海气候 温带海洋 性气候 寒带气候 温带大陆性气候 0° 10° 20° 30° 40° 60° 70° 0° 10° 25° 35° 55° 70° A B C D E F G H K M 气候对人类活动有着深远的影响，由于纬度、海陆和地形等因素的影响，全球不同地区气候差异明显，由此形成了不同的自然景观和人文景观，请回顾世界气候类型分布。 北半球主要气候类型分布模式示意图 审图号：GS粤（2024）270号 科学家精神：竺可桢 —— 大自然的语言 点击播放 视频来源：来自网络，如有侵权，请联系作者删除。 竺可桢是中国近代气象学、地理学的奠基人，是中国近代地理学和气象学的开拓者，他在气候变迁、物候学、农业气候等方面有杰出贡献。在他创作的《大自然的语言》中有这样的物候语言：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1.阅读课本P73自主学习内容，说说《大自然的语言》中描述的物候现象，并尝试解释气候与农业的关系。 2.结合视频，了解竺可桢，说说我们应该向竺可桢学习什么科学家精神。 杏花开了 春季的到来和气温的升高 耕地 桃花开了 气温继续升高，雨水增多 播种 布谷鸟唱歌 春末夏初 收割麦子 水稻插秧 物候现象 气候 农业生产 气候与人类息息相关：气候是如何影响人们的生产生活的？ 图片来自互联网，如有侵权，请联系作者删除。 探究活动1：气候如何影响人类的农业生产？牧草适合在温暖湿润、降水适量的地区生长，水稻适合在高温多雨、雨热同期的地区生长。读图，对比欧洲西部和亚洲东南部气候特点，说说两地区发展农业类型有什么差异，为什么？ 世界气候类型分布图 审图号：GS粤（2024）270号 图片来自互联网，如有侵权，请联系作者删除。 欧洲西部的温带海洋性气候终年温和湿润，有利于多汁牧草的生长，农业以畜牧业为主；亚洲东南部的热带季风和亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长，农业以种植业为主。 材料：伊朗的“风塔之城”的风塔有效地利用自然风来降低室内温度，同时减少沙尘的影响；印度尼西亚苏门答腊岛的“船”形屋，即巴塔克式茅屋，其独特的倒扣船形屋顶和高耸的屋脊结构，有利于雨水的快速排放，减少积水和潮湿，船形屋的开放式设计和高耸的屋顶有利于自然通风；北极地区风力强劲，因纽特人冰屋的圆顶形状和结构设计能够减少风力对建筑的冲击，冰屋就地取材，使用雪块构建而成，外围用冰块或冻土围绕，形成厚实的保护层，这种特殊结构能够有效隔绝外界寒冷空气和严寒的风力，保持室内温度相对稳定。 北极地区因纽特人的冰屋 印度尼西亚苏门答腊岛的“船”形屋 伊朗“风塔之城” 探究活动2：气候如何影响人类生活？阅读图文材料，根据以下建筑特点，说说其所在地区的气候类型与特点？ 热带沙漠气候，全年高温少雨 热带雨林气候，全年高温多雨 寒带气候，终年严寒 拓展阅读：岭南气候与骑楼建筑 　　岭南地区，由于气候普遍高温多雨，一年中降水的日数较多，居民为了在这种气候条件下能够进行正常的商业活动，就在马路的两旁搭建起两三层高的混合砖木结构的楼房。其沿街部分二层以上向外伸出，上楼下廊，下廊即人行道，可遮阳防雨，形成了独具 岭南特色的建筑——骑楼。 骑楼 干旱 洪涝 低温冻害 沙尘暴 图片均来自网络，如有侵权，请联系作者删除。 结合生活经历，你能说说气候会对人们的生产生活造成哪些不良影响吗？ 气候与人类息息相关：人类的生产生活是如何影响气候的？ 乱砍乱伐 植树造林 修建水库 围湖造田 大气污染 尾气排放 看图，说说以下哪些行为会对气候造成影响，是积极的影响还是消极的影响，为什么？ 以上均图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除。 结合视频和所学知识，思考问题： 1.全球变暖会对我们生活生产带来什么影响？ 2.应对全球变暖，我们应该怎么做？ 点击播放 视频来源：来自网络，如有侵权，请联系作者删除。 地理博览：阅读课本P89，了解全球气候变化的影响？ 我们应该如何应对全球气候变化？ 观测表明，工业革命后大气中的各种温室气体浓度都在增加。在过去的一个世纪里，全球表面平均温度已经上升了0.4~0.8℃，南、北极冰川出现大面积融化现象，大量生物的生存环境受到威胁;全球海平面上升了20~35厘米，人口密集的沿海地区面临海水入侵、生态环境破坏等问题。随着全球气候变暖，全世界的热浪、千旱、暴雨、台风等极端天气和气象灾害越来越频繁，从而导致部分地区粮食减产，千百万人可能面临饥饿威胁。 植树造林、节约资源、使用清洁能源、转变生活方式等。 视频来自网络，如有侵权，请联系作者删除。点击播放视频 课堂小结 气候与人类活动 气候对人类的影响 人类活动对气候的影响 对民居的影响 第农业生产的影响 带来气象灾害 改善局部地区的气候 导致气候恶化 全球气候变暖 河源市某农户看到苹果市场的良好前景，欲种苹果。苹果适宜温带气候，需冬季低温（-10℃ - 10℃）休眠，年平均温 7℃ - 14℃，年降水 500 - 800 毫米且均匀，喜光（年日照 2000 小时以上）。而南方冬季温和（最冷月 0℃以上），年降水800- 1500 毫米且集中夏季，夏季高温多雨，冬季温和少雨。 （1）根据所学知识，你认为这位农户在河源地区种植苹果能不能成功？为什么？ （2）从经济效益和生态适应性的角度综合分析，请你为这位农户推荐适合种植的果树，并阐述理由。 图片来源：来自网络，如有侵权，请联系作者删除。 拓展探究：如何根据气候因地制宜开展农业生产活动？ 在河源地区种植苹果较难成功，因为河源是亚热带季风气候，冬温不够低。温带大陆性与季风气候适合苹果种植。 推荐种植鹰嘴桃。从经济效益看，河源有种植鹰嘴桃的传统，市场认可度高，销售渠道相对成熟，能获得较好收益。从生态适应性来讲，河源的亚热带季风气候，夏季高温多雨、冬季温和，符合鹰嘴桃生长对温度和降水的要求，鹰嘴桃能在这种气候下良好生长，并且对当地生态系统也有较好的适应性，不会因生态不适而出现大规模病虫害等问题。 欢迎批评指正 河源市梁敏华名教师工作室 行思地理 $$