4.2天气与气候（第1课时）（课件）-2024-2025学年七年级上册地理同步课件（粤人版2024）

4.2 天气与气候 第四章 自然地理环境 河源市梁敏华名教师工作室 教学目标 能够识别天气预报图中的常见符号，并根据天气预报图和卫星云图信息简单地模拟播报天气预报。 结合实例，说出天气对人们生产生活的影响。 第1课时 天气和天气预报 学校决定下周组织七年级开展研学实践活动，请你查询天气信息，了解下周天气是否适合出行，研学实践前需要给全体同学发放天气温馨提醒卡，以便大家做好出行准备，你能利用本节课所学知识完成这个任务吗？ 1.什么是天气？ 2.天气跟生产生活有什么关系？ 3.天气是如何预报的？ Click to add a subtitle Click add header 晴 多云 阴 大雨 1.什么是天气：请你试着描述下图的天气状况？ 晴、风 干燥、沙尘暴 冷、雪 晴、热 天气是指一个地区短时间内大气状态及其变化。 什么是天气？ 天气有什么特点？ 你知道哪些描述天气的诗词吗？ 短时间、多变性 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 空山新雨后，天气晚来秋 夜来风雨声，花落知多少 小组讨论： 天气会不会影响我们下周的研学实践活动呢？请你说一说，什么样的天气，会对我们的研学实践活动造成什么样的影响呢？ 看以下图片，你能用我们身边的例子，举例说明天气对人们生产生活的影响吗？ 2.天气跟我们的生产生活有什么关系？ 极端高温或低温会影响作物生长，导致产量下降。 适量的降水对农作物生长至关重要，但过多或过少的降水都可能导致作物歉收。 强风可能会破坏作物，影响作物生长和收获。 雨雪天气会导致道路湿滑，增加交通事故的风险，影响交通出行。 如台风、暴雨等恶劣天气会影响人们出游。 3.什么是天气预报：天气是如何被预报的？ 你可以看图预测天气吗？ （1）这幅图是什么图？不同颜色代表什么？ （2）你能根据图中信息，预测台湾省接下来可能的天气状况吗？ 风向 生活中怎样查询天气预报？ 空气质量 天气情况 气 温 风向风速 这些符号代表什么意思？ 手机查询 互联网查询 电视播报 电话查询 广播播报 阅读课本P76,说说什么是空气质量？ 天气符号：请你说一说以下天气符号代表什么意思？ 北风5级 长风羽：风力2级 （风向：指风吹来的方向） 风的天气符号怎么看？ 风杆：指向风向 风羽：风力 短风羽：风力1级 看天气预报，做小小天气预报员 看11月份天气预报，下周能否顺利出游呢？请从26至29日中选择合适出行日期 要素 内容 建议 气温 阴晴 降水 风向风速 湿度 空气质量 3.各小组根据以上内容模拟天气预报。 2.根据右图获取天气信息并给予合理建议。 小组活动探究：看图分析天气信息完成任务，把任务1和任务2以绘画形式制作成天气温馨提醒卡，要求正确使用天气符号，表达形式不限。 1.根据天气信息选择出行日期，说出理由。 湿度：60% 空气质量：优 降水概率：1% 东北风3级 紫外线：中 07:00-17:00 13 ～ 24℃ 晴 湿度：40% 空气质量：优 降水概率：1% 东北风2级 紫外线：中07:00-17:00 14 ～ 26℃ 晴 湿度：50% 空气质量：良 降水概率：1% 东北风3级 紫外线：强 07:00-17:00 15 ～ 26℃ 晴 湿度：80% 空气质量：优 降水概率：90%东北风3级 紫外线：弱 07:00-17:00 17 ～ 24℃ 小雨 11月26日 11月27日 11月28日 11月29日 要素 内容 建议 气温 阴晴 降水 风向风速 湿度 空气质量 1.根据天气信息选择出行日期，说出理由。 成果展示：各小组展示天气温馨提醒卡，并根据卡片内容向全班模拟天气预报。 13℃-24℃ 晴 无 东北风3级 60% 优 早晚较冷，需要穿上外套 紫外线较强，可采取防晒防护或戴帽子 为减轻负重，不建议带雨伞 轻风，不需要防风 较舒适，可不保湿 无需佩戴口罩 2.根据右图获取天气信息并给予合理建议。 3.各小组根据以上内容模拟天气预报，小组代表上台展示。 无固定答案，有理即可，以选择11月26日出行为例。 课堂小结 材料一：生态环境部：移动源污染已成为我国大中城市空气污染的重要来源。移动源是移动式空气污染源的简称，泛指位置可以移动的污染源。通常，将各种污染源统称为机动车船。汽车尾气、飞机排放、船舶污染排放，都属于移动污染源的范畴。这些排放物对大气、水体和土壤等环境带来直接危害，也对人类健康和生态系统造成潜在威胁。 材料二：生态环境部将进一步加大工作力度，贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入推进柴油货车污染治理攻坚行动方案，指导各地提升移动源环境管理水平，有效降低污染物排放，持续改善空气质量，不断增强人民群众蓝天幸福感。 （1）结合材料找出造成空气污染的来源有哪些？有什么危害？ （2）我们应该怎么做？ 案例学习：我们需要洁净的空气 欢迎批评指正 河源市梁敏华名教师工作室 行思地理 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 $$