Unit 2 Weather Review & Rewards & Story time（教案）-二年级英语下学期同步精品课堂（人教版新起点）

Unit 2 Weather Review & Rewards & Story time Vocabulary& Text & Sentences & Grammar&Practice 单元 Unit 2 课时 第1课时 学习 目标 1. 能熟练掌握并运用关于天气的单词 sunny, rainy, cloudy, snowy, windy 2. 能够准确理解和运用句型来询问和描述天气。 What's the weather like? It's... 3. 能熟练掌握本课的重点句型： It's windy We can fly a kite. Do you want to go to the park? Yes! Let's go. 教学 重难点 1. 能熟练掌握并运用关于天气的单词 sunny, rainy, cloudy, snowy, windy 2. 能够准确理解和运用句型来询问和描述天气。 What's the weather like? It's... 3. 能熟练掌握本课的重点句型： It's windy We can fly a kite. Do you want to go to the park? Yes! Let's go. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up Greeting T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning.teacher. T:Is it cold in outside now? Ss: No, it is . It’s cool in outside. T:Great, now this time. Let’s learn more. 自由交谈，激发学生交谈的欲望，活跃课堂气氛，创设良好的的学习氛围，为后面的教学做铺垫。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.sunny /ˈsʌni/ adj. 晴朗的 2.rainy /ˈreɪni/ adj. 多雨的；下雨的 3.cloudy /ˈklaʊdi/ adj. 多云的 4.snowy /ˈsnəʊi/ adj. 下雪的 5.windy /ˈwɪndi/ adj. 刮风的 选择正确的字母填空。 （ ）1.w__ __m      A. ar        B. cr        C. or （ ）2.f__n__       A. c; e     B. i; e      C. e; i （ ）3.h__r__      A. e; e    B. c; r     C. e; a （ ）4.__i__e   A. l; c     B. n; c     C. c; l （ ）5.__oo__      A. c; l      B. a; l    C. o; l 找出不是同一类的单词。 （ ） 1. A. teach        B. driver         C. postman （ ） 2. A. apple   B. pear           C. cucumber （ ） 3. A. orange B. kiwi fruit C. fine （ ） 4. A. sun    B. cold           C. cloudy （ ） 5. A. football B. great C. doll 活动： 教学单词：sunny 教师黑板上简笔画一个太阳，问学生： T: What is this？ Ss: It’s a sun. 老师顺势在黑板上板书 sun 然后拿出天气晴朗的图片边展示边说：T：The sun is in the sky. It’s a sunny day. (补充板书 sunny）并将图片贴到单词的旁 边，然后用升、降调领读单词。 同步教学单词：rainy；snowy；cloudy；windy。 通过简笔画吸引孩子们的学习兴趣，然后再用孩子们的自然现象的了解引入天气单词的学习，起到了事半功倍的效果。 Part 3： Text 学习课文。 Step III:Text 一、Let’s stick. 二、Story time. 判断所给句子是(T)否(F)与情景相符。 (　　)1. 当天气很热时,你对别人说: Shall we go swimming? (　　)2. 今天正下着雨,你对妈妈说: Mum, it’s snowy today. (　　)3. 你想知道天津的天气怎么样,应该问: How’s the weather in Tianjin? (　　)4. 你想邀请对方一起放风筝,应该说: Let’s play football. (　　)5. 天气很冷时,妈妈会对你说: Put on your sweater, please! 连词成句 1. today fine It’s 2. go Let’s school to 3. play football Let’s 4. this What’s English in 5.on   uniform    please    your    Put (,/.) 活动： 教师出示问题请同学们带着问题自读课文。 教师播放录音，每句暂停，学生跟读。 学生两人一组，一人扮演进行对话表演。 让学生两人一组，就教材提供的内容 进行小组问答练习。 通过分角色扮演课文不仅增加了孩子们对课文的理解能力，也活跃了课堂，更满足了孩子们的表演欲望，起到了事半功倍的效果。 Part 4： Sentences & Grammar巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences & Grammar 1.What's the weather like? It's cloudy and rainy. I don't like rain. 天气怎么样？ 今天多云又下雨。 我不喜欢下雨。 I love rain! Look, now it's sunny! Let's go to the park. 我喜欢雨！ 看，现在晴天了！ 我们去公园吧。 I can fly a kite now! This is fun. Oh no, my cap! 我现在可以放风筝了！这很有趣。 哦，不，我的帽子！ fly a kite 放风筝 = fly kites play football 踢足球 ride a bike 骑自行车 = ride bikes make a model plane制作飞机模型 = make model planes make a snowman 堆雪人 = make snowmen can 的句型 Can:情态动词，能，会(无三单)，否定: can't=can not不能,不会 肯定句：主语+can+动词原形+其他 否定句：主语+can+not+动词原形+其他. 一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can not. 询问天气的句子结构：What's the weather like? 同义句：How's the weather today? 例如:—What's the weather like today? 今天天气怎么样？ —It's cloudy.天气多云。 It is warm today.今天天气是暖和的。 表达天气的句子结构：It is+天气(形容词)+today. 分析：1.表达天气，主语用"it"。 2.表达天气类的形容词：fine (晴朗的) ;nice (天气好的) ;warm (温暖的) ; cool (凉爽 的) ;hot (热的）;cold（寒冷的） e.g. It is fine today.今天天气好。 It is warm today.今天天气是暖和的。 Do you want to go to the park? 【句型解析】一般疑问句，询问某人是否做某事 问句：Do + 主语 + 动词原形？ 回答：Yes, 主语 + do. No, 主语 + don't. 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 2 Weather Review & Rewards & Story time sunny, rainy, cloudy, snowy, windy What's the weather like? It's... It's windy We can fly a kite. Do you want to go to the park? Yes! Let's go. 教学反思： 教师提供示范对话，协助学生运用句型进行问答。教师也可以组织学生同桌合作，以增加活动的趣味性。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$