精品解析：四川省江油市八校联考2024-2025学年八年级下学期开学语文试题

四川省江油市2025年春八年级开学测试（八校联考） （语文） 一、选择题（共10分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 簌簌（shù） 婆娑（suō） 藤蔓（màn） 惟妙惟肖（xiào） B. 丘壑（hè） 踌躇（zhù） 镂空（lóu） 坦荡如砥（dī） C. 秀颀（qí） 纤维（qiān） 穷匮（kuì） 摩肩接踵（zhǒng） D 遏制（è） 旌旗（jīng） 倔强（jué） 深恶痛疾（wù） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 轩昂 躁热 粗糙 油光可鉴 B 简陋 落弟 俭朴 筋疲力尽 C. 窒息 仁慈 蒙昧 为富不仁 D. 慰勉 畸形 愚钝 诚皇诚恐 3. 下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 绍兴的初春，乍暖还寒，春寒料峭，踏着绚烂的晨光，人们走进了仰慕已久的鲁迅故居——百草园。 B. 他由于长途跋涉，早已疲惫不堪了。 C. 各种叫卖声、吆喝声不绝于耳，行人来来往往，两旁商铺摩肩接踵。 D. 桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。 4. 下列关于名著表述，不正确的一项是（ ） A. 法国昆虫学家法布尔根据长期野外观察和实验获得的第一手材料，花了30年时间写成了十卷科普巨著《昆虫记》。 B. 《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，例如在作者笔下，杨柳天牛来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。 C. 法布尔在《昆虫记》中对于动物的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D. 《昆虫记》，既是富于科学性昆虫学巨著，又是可读性很强的优美散文，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧“昆虫的史诗”之美誉。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 瑶池，又名天池，它不在山谷之中，而是在高高的山峰之上。这山峰，非常的高，非常的险峻，__________________________________________________________________________。 ①但见在那万峰耸立群山环抱中间，一泓碧绿的湖水，荡漾其中 ②湖面上，水平如镜，微波不兴 ③人要沿着悬崖陡壁向上攀登几百级石级 ④上面蓝天白云，四周的青山绿树，都倒映在湖面之上，美极了 ⑤到达峰顶之后，才会眼前豁然开朗，呈现出一片别有洞天的奇妙景色 A. ③⑤①④② B. ⑤③②④① C. ③⑤①②④ D. ⑤③①④② 二、古诗词赏析（共5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6. 你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 7. 结合全诗内容，说出诗题中的“望”字包含哪几层意思。 三、文言文阅读（共18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患 死于安乐》） 【乙】 孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥①之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎②车中，坐为计谋。……与齐战于桂陵，大破梁军。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 （节选自《史记·孙子吴起列传》） 注释：①黥（qíng）：古代的一种刑罚，刺面后涂上墨，又称“墨刑”。②辎（zī）：有帷的车。 8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 齐 将 田 忌 善 而 客 待 之 9. 解释文中加点词语。 ①舜发于畎亩之中：_________________ ②人恒过：_________________ ③孙武既死：_______________________ ④孙膑尝与庞涓俱学兵法：_________________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①困于心，衡于虑，而后作。 ②齐使以为奇，窃载与之齐。 11. 太史公曾在评价孙膑时说：“孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。”（翻译：孙膑料算庞涓是相当机智的，却不能在被（庞涓）加害受刑前拯救自己的危难。）请你说说你从孙膑的身上得到怎样的启示？ 12. 【甲】【乙】两文中的历史人物在人生经历方面有何相似之处。 四、默写（共10分） 13. 默写。 （1）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“______，______”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。 （2）杜牧在《赤壁》中曲折地表达自己生不逢时、怀才不遇的句子是：“_____，______。” （3）想象成全了古人对太空的遐思，科技则帮助今人实现太空揽胜。古代词人李清照描写想象中的瑰丽雄奇的天空景致的句子是：“________，________。”（《渔家傲》）如今宇航员通过空间站的舷窗，就可以欣赏到这璀璨的银河美景。 （4）爱国是一个亘古不变的话题。爱国是杜甫《春望》中的“_______，_____”，通过景物描写，借景生情，移情于物，表现诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情；爱国是李贺《雁门太守行》中的“______，________”，通过刻画一位神采奕奕的主将形象，写出将士们报效朝廷的决心。 五、综合读写（共6分） 14. 按要求完成文后各题。 ①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。③这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。④我们年轻一代，应把这种精神传承下去。 （1）第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：______________________。 （2）第②句中有一个使用不当的词语“___________”，应改为“___________”。 （3）请将第④句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。 六、现代文阅读（共21分） 15. 阅读下面的文章，回答问题。 父亲的灶台母亲的爱 陈满意 ①炊烟是灶台盛开的花。 ②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺地十分得意地回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台是母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台跟前，在她松手的瞬间，抖落满地深秋的气息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩着。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧火是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷的。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 （选自《喜鹊是村庄的标点》） （1）文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。 父亲为村里人和自己家垒灶台→_____________→___________________→____________________。 （2）请品析下列句子的表达效果。 ①母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边向灶膛吹着气。（从人物描写的角度赏析） ②棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，松软地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。（从修辞的角度赏析） （3）从全文看，以“父亲的灶台母亲的爱”为题有什么好处？请简要分析。 （4）文章最后一段写道：“灶台开出的花是乡下人的图腾。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。A.柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。B.另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 16. 根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第①段介绍了家乡炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第③段介绍了 ，第⑤段介绍了 ；还有对相关事件的叙述，如⑥⑦两段写 ；文章信笔所致，无拘无束。 17. 汪曾祺散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选一处，进行赏析。可以从表达方式、语体风格、句式长短等角度思考。 欣赏 处： 18. 有人认为第④段写张仲陶算卦之事有点旁逸斜出，该段可以删去。你认同吗？请说明理由。 19. 本文入选长江文艺出版社出版的汪曾祺散文随笔集《人间情味》。请结合文章内容，说说你从文中读出的“情味”。 七、作文（共30分） 20. 进入初二以来，许多班主任开始陆续收到家长们的抱怨，现在的孩子常常讲起道理来能说会道，但做起事来往往不尽如人意。对此，班主任引用古代诗人陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来引导学生，期待学生能明白要想理解方法或道理，只有亲身去实践，才能真正有所收获。请以“实践才有收获”为题，完成作文。 要求：①可以写自己经历、感受；②题目自拟，文体为记叙，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、班级，不得抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省江油市2025年春八年级开学测试（八校联考） （语文） 一、选择题（共10分） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 簌簌（shù） 婆娑（suō） 藤蔓（màn） 惟妙惟肖（xiào） B. 丘壑（hè） 踌躇（zhù） 镂空（lóu） 坦荡如砥（dī） C. 秀颀（qí） 纤维（qiān） 穷匮（kuì） 摩肩接踵（zhǒng） D. 遏制（è） 旌旗（jīng） 倔强（jué） 深恶痛疾（wù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.簌簌（shù）——sù，藤蔓（màn）——wàn； B.踌躇（zhù）——chú，镂空（lóu）——lòu，坦荡如砥（dī）——dǐ； C.纤维（qiān）——xiān； 故选D。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 轩昂 躁热 粗糙 油光可鉴 B. 简陋 落弟 俭朴 筋疲力尽 C. 窒息 仁慈 蒙昧 为富不仁 D. 慰勉 畸形 愚钝 诚皇诚恐 【答案】C 【解析】 【详解】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“躁”写作“燥”；B项“弟”写作“第”；D项“皇”写作“惶”。 3. 下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 绍兴的初春，乍暖还寒，春寒料峭，踏着绚烂的晨光，人们走进了仰慕已久的鲁迅故居——百草园。 B. 他由于长途跋涉，早已疲惫不堪了。 C. 各种叫卖声、吆喝声不绝于耳，行人来来往往，两旁商铺摩肩接踵。 D. 桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.春寒料峭：形容初春的寒冷，符合绍兴初春乍暖还寒的语境； B.长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦，用来形容人经历长途后疲惫不堪是合适的； C.摩肩接踵：意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人很多，很拥挤。这个成语一般用于形容人多，而此处用来形容“商铺”，属于使用对象错误，不能说商铺摩肩接踵； D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，用于形容前来观赏桃花的人多是恰当的； 故选C。 4. 下列关于名著表述，不正确的一项是（ ） A. 法国昆虫学家法布尔根据长期野外观察和实验获得的第一手材料，花了30年时间写成了十卷科普巨著《昆虫记》。 B. 《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，例如在作者笔下，杨柳天牛来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。 C. 法布尔在《昆虫记》中对于动物的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D. 《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学巨著，又是可读性很强的优美散文，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】B 【解析】 【详解】B项错误，这里所说的应该是“蝉”，而不是“杨柳天牛”。故选B。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 瑶池，又名天池，它不在山谷之中，而是在高高的山峰之上。这山峰，非常的高，非常的险峻，__________________________________________________________________________。 ①但见在那万峰耸立群山环抱中间，一泓碧绿湖水，荡漾其中 ②湖面上，水平如镜，微波不兴 ③人要沿着悬崖陡壁向上攀登几百级石级 ④上面的蓝天白云，四周的青山绿树，都倒映在湖面之上，美极了 ⑤到达峰顶之后，才会眼前豁然开朗，呈现出一片别有洞天的奇妙景色 A. ③⑤①④② B. ⑤③②④① C. ③⑤①②④ D. ⑤③①④② 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子排序。 ③句中的“悬崖陡壁”“几百级石级”紧承前一句“这山峰，非常的高，非常的险峻”，应排在首位；⑤句总写到达峰顶之后看到的景象，应排在第二；①句写看到的湖水，排在第三；②句具体描写湖面，应排在第四；④句写周围的景色映照在湖面上的景致，应排在最后。所以正确的语序为③⑤①②④； 故选C。 二、古诗词赏析（共5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6. 你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 7. 结合全诗内容，说出诗题中的“望”字包含哪几层意思。 【答案】6. 示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。 7. ①看到了“国破山河在”的惨景②希望战火平息③盼望能与亲人团聚。（答出两点即可） 【解析】 【6题详解】 考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗的主旨和具体的诗句分析作答。这类题涉及到古诗的炼字技巧，采用答题格式是：先解释词的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。“国破山河在，城春草木深”一联中，一个“破”字触目惊心，写出了由于安史之乱造成的国都沦陷、城池残破的凄惨荒凉景象。一个“深”字写出了蒿草遍地、林木苍苍的凄凉景象，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。据此分析作答即可。 【7题详解】 考查对诗文内容和主旨的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合背景主旨分析作答。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦京思。所以，题目中的望，既指看到了国破山河在的凄惨景象，也指诗人期望和平、企盼家人团聚。据此理解作答。 三、文言文阅读（共18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患 死于安乐》） 【乙】 孙武既死，后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥①之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎②车中，坐为计谋。……与齐战于桂陵，大破梁军。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 （节选自《史记·孙子吴起列传》） 注释：①黥（qíng）：古代的一种刑罚，刺面后涂上墨，又称“墨刑”。②辎（zī）：有帷的车。 8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 齐 将 田 忌 善 而 客 待 之 9. 解释文中加点词语。 ①舜发于畎亩之中：_________________ ②人恒过：_________________ ③孙武既死：_______________________ ④孙膑尝与庞涓俱学兵法：_________________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①困于心，衡于虑，而后作。 ②齐使以为奇，窃载与之齐。 11. 太史公曾在评价孙膑时说：“孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。”（翻译：孙膑料算庞涓是相当机智的，却不能在被（庞涓）加害受刑前拯救自己的危难。）请你说说你从孙膑的身上得到怎样的启示？ 12. 【甲】【乙】两文中的历史人物在人生经历方面有何相似之处。 【答案】8. 齐将田忌/善而客待之 9. ①. 兴起，被任用 ②. 犯过失 ③. 已经 ④. 曾经 10. ①内心忧困，思虑阻塞,然后才能有所作为②齐使认为孙膑的才能奇异，就偷偷地载着孙膑回到了齐国。 11. ①害人之心不可有，但防人之心不可无；②生活中我们虽然会面对很多挫折和困难，但我们需要坚强面对；③我们面对曾经的伤害，我们也应该报有宽容的心；④只有真才实学才能施展自己的抱负。（意对即可，任答出两点即可） 12. ①出生低微；②历经磨难；③都有坚强不屈的精神；④最后都有所成就。 【解析】 【详解】1.考查划分句子停顿。划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法；二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。根据句意：齐国将军田忌像对待客人一样对待他。停顿划分为：齐将田忌/善而客待之。 2.考查对文言实词的理解。 ①舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，被任用。 ②人常常犯错。过：犯过失。 ③孙武已经死了。既：已经。 ④孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。尝：曾经。 3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： ①困于心：心中有困苦；衡：通“横”，梗塞，指不顺；作：奋起，指有所作为。 ②以为：认为；窃：偷偷；之：到。 4.考查学生的阅读感悟。开放性试题，根据孙膑的经历和太史公曾的评价合理解答即可。“孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。”意思很明白，孙膑这么厉害，能够精准地洞察庞涓的心理，并且在马陵之战中精准地射杀了庞涓，却又为什么没有早早地认清庞涓这个人，没能在被（庞涓）加害受刑前拯救自己的危难。由此告诉我们：防人之心不可无；无论在什么时候都能够保持清醒的头脑，有立场、有原则、有分寸；真正的大智慧不是工于算计，而是源自广博的胸襟和无边的情怀，应该有宽容之心；孙膑在齐国被重用，并大破庞涓，威名天下，告诉我们：只有真才实学才能施展自己的抱负。 5.考查学生的分析比较能力。甲文一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都身份低微，曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。付出了非同寻常的代价，最后成就一番宏大的事业。乙文，孙膑也是身份低微，历经磨难，无端遭到庞涓的迫害，用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，孙膑这辈子再也不能在人前露面。可孙膑并没有因此而沮丧，而是游说齐使，偷偷载到齐国，围魏救赵，桂陵之战，大破梁军，大显神威，孙膑在天下出了名，世代相传他的兵法。最终有所成就。 【点睛】译文 甲文，舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。 所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。 这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 乙文，孙武已经死了，过了一百多年又出了个孙膑。孙膑出生在阿、鄄一带，他也是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓虽然已经为魏国效劳，担任了魏惠王的将军，但是认为自己的才能比不上孙膑，于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自己有才干，很妒忌他，就捏造罪名，根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，想使孙膑这辈子再也不能在人前露面。有一次，齐国的使者到魏国都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，向他游说。齐使认为孙膑的才能奇异，就偷偷地载着孙膑回到了齐国。齐国将军田忌像对待客人一样对待他。 后来，魏国攻打赵国。赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说：“一个受过刑的人不能为将。”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划。……和齐军在桂陵文战，魏军被打得大败。孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法。 四、默写（共10分） 13. 默写。 （1）因一字而境界全出，陶渊明《饮酒》（其五）“______，______”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。 （2）杜牧在《赤壁》中曲折地表达自己生不逢时、怀才不遇的句子是：“_____，______。” （3）想象成全了古人对太空的遐思，科技则帮助今人实现太空揽胜。古代词人李清照描写想象中的瑰丽雄奇的天空景致的句子是：“________，________。”（《渔家傲》）如今宇航员通过空间站的舷窗，就可以欣赏到这璀璨的银河美景。 （4）爱国是一个亘古不变的话题。爱国是杜甫《春望》中的“_______，_____”，通过景物描写，借景生情，移情于物，表现诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情；爱国是李贺《雁门太守行》中的“______，________”，通过刻画一位神采奕奕的主将形象，写出将士们报效朝廷的决心。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 东风不与周郎便 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 ⑨. 报君黄金台上意 ⑩. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：篱、郎、乔、帆、携。 五、综合读写（共6分） 14. 按要求完成文后各题。 ①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。③这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。④我们年轻一代，应把这种精神传承下去。 （1）第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：______________________。 （2）第②句中有一个使用不当的词语“___________”，应改为“___________”。 （3）请将第④句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。 【答案】（1）“不懈追求”后“，”改为“；”。 （2） ①. 不可一世 ②. 无与伦比 （3）难道不应把这种精神传承下去吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点运用。 “就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求”“就是一种专注，是不求名利的全心投入”有语义上是并列关系，且已经出现了逗号，故两句中间应用分号。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上。形容狂妄自大到了极点。不能形容技术，用错对象，应用“无与伦比”，意为：没有能够比得上的（多含褒义）。 【小问3详解】 本题考查句式转换。 把陈述句改为反问句，可加反问词、否定词和问号，也可加问号与否定词。如：不应把这种精神传承下去吗？ 六、现代文阅读（共21分） 15. 阅读下面的文章，回答问题。 父亲的灶台母亲的爱 陈满意 ①炊烟是灶台盛开的花。 ②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺地十分得意地回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台是母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台跟前，在她松手的瞬间，抖落满地深秋的气息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩着。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧火是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷的。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 （选自《喜鹊是村庄的标点》） （1）文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。 父亲为村里人和自己家垒灶台→_____________→___________________→____________________。 （2）请品析下列句子的表达效果。 ①母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子秸叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边向灶膛吹着气。（从人物描写的角度赏析） ②棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，松软地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。（从修辞的角度赏析） （3）从全文看，以“父亲的灶台母亲的爱”为题有什么好处？请简要分析。 （4）文章最后一段写道：“灶台开出的花是乡下人的图腾。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 母亲在灶台旁烧火 ②. 母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒 ③. 父亲便扒了大灶，支起精致的小灶 （2）①运用动作描写，运用一系列动词，准确形象地描写了母亲起火时的全过程，表现母亲动作的熟练，突出母亲的勤劳。 ②句话运用了比喻和拟人的修辞手法。作者将燃烧的红炭比作薄羽，生动形象地描写出红炭化为灰烬前的柔薄。“脱”与“坐”运用了拟人的修辞手法，赋予棒子秸以人的动作神态，生动形象地写出了棒子秸层层燃烧，慢慢剥落，直至完全燃尽的过程，具有很强的画面感，表现棒子秸的安详圆满。 （3）①“父亲的灶台”是贯穿全文的线索，作者对过去生活的回忆都是伴随着灶台展开的；②灶台既代表着父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任；③灶台也是作者情感的出发点，它凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。 （4）①“灶台开出的花”指的是炊烟，“图腾”指的从一种信仰，炊烟是一种信仰，因为炊烟代表着饱足、温暖与安详；②炊烟也是家的标志，正如文中所写“有锅才有家”，灶台生火升起的坎烟就是温暖的家的象征。 【解析】 【导语】文章以“父亲的灶台母亲的爱”为线索，通过对灶台变迁的描写，展现了乡村生活的烟火气息。从土坯灶到砖灶再到小灶，灶的变化见证岁月流逝，其间穿插母亲在灶台边的忙碌身影，刻画了一位勤劳坚韧的母亲形象，表达了作者对往昔乡村生活及母亲深深的眷恋，情感真挚细腻，富有生活气息。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 根据第⑤段中“母亲一个人忙里忙外，天天要围着灶台转”“灶台属于母亲一个人的舞台”“母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气”可概括为：母亲在灶台旁烧火； 根据第⑦段“读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过”可概括为：母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒； 根据第⑧段中“母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮”可概括为：父亲为母亲支起精致小灶。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 （1）由句中的“拿”“点”“送”“挑”“吹”等动词可知，运用的是动作描写。一系列动词，生动准确地写了母亲起火时的全过程，写出了母亲的熟练，表现出母亲的勤劳能干；联系⑤段“整个厨房霎时被浓烟笼罩着。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽”表现母亲生火的不易，表达出对母亲的关爱与感激之情。 （2）从修辞的角度赏析句子，可以结合语境，首先明确句子使用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解。“棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫”“安详圆满”等可知是运用比喻、拟人修辞手法，将棒子秸燃后的红炭比作薄羽，生动形象地写出红炭化为灰烬前的轻薄，袅袅上升的特点。棒子秸燃烧、剥落、完全燃尽的过程，赋予以人的动作和情态，层次丰富，画面感极强，表现棒子秸的安详圆满，给以留下深刻的印象。 【小问3详解】 本题考查分析标题作用的能力。可以从把握标题的一般作用着手：①表明写作对象；②概括主要内容；③是文章的行文线索；④点明文章主旨；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 文章围绕“灶台”写了四件事“父亲为村里人和自己家垒灶台”“母亲在灶台旁烧火”“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”“子女长大后，父亲为母亲支起精致小灶”，可见“灶台”是文章行文的线索； ②段“父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿”④段“父亲用土坯垒起的我家的灶台”⑦段中“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”⑧段“父亲便扒了大灶支起精致的小灶”“灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸”等内容，可知“灶台”，连缀着“我”的情感，是作者情感的出发点，既代表了父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任，更凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。 小问4详解】 本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。 第⑨段所说的“灶台开出的花是乡下人的图腾”，是一种比喻的说法；“图腾”意思是记载神的灵魂的载体，是古代原始部落信仰某种自然或有血缘关系的亲属、祖先、保护神等。文章开头说“炊烟是灶台盛开的花”，因此“灶台开出的花”即炊烟。把炊烟比作“图腾”，意思是说：炊烟是乡下人的一种信仰；根据文章的题目“父亲的灶台母亲的爱”，可知炊烟是父亲和母亲共同营造出的，是家庭的象征，是亲情凝聚的标志；根据文章结尾的“只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人”可知，炊烟代表了温饱的生活，像“图腾”一样，是家庭温暖、祥和生活的象征；就像第⑦段中所说的，“灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来”，灶膛里的火给人们带来温暖的岁月。只要炊烟升起，就代表着家庭生活的和谐幸福。 故乡的食物 汪曾祺 ①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。A.柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 ④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 ⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。B.另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。 ⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，党军和联军在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。 ⑦第二天，没事了，大家就都回家了。 ⑧炒米同我家乡的贫穷和长期的动乱是有关系的。 16. 根据文章内容填空。 本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介绍，如第①段介绍了家乡炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第③段介绍了 ，第⑤段介绍了 ；还有对相关事件的叙述，如⑥⑦两段写 ；文章信笔所致，无拘无束。 17. 汪曾祺散文语言平淡而有味。从A、B两处画线句中任选一处，进行赏析。可以从表达方式、语体风格、句式长短等角度思考。 欣赏 处： 18. 有人认为第④段写张仲陶算卦之事有点旁逸斜出，该段可以删去。你认同吗？请说明理由。 19. 本文入选长江文艺出版社出版的汪曾祺散文随笔集《人间情味》。请结合文章内容，说说你从文中读出的“情味”。 【答案】16. 装炒米的用具；炒米的吃法；我们一家在动乱时期冲炒米应急。 17. 示例一：A 这句用了“开”、“掏”、“塞”等精准的动词，按照先后顺序，介绍了“柚子壳”的制作过程。多用短句，又随口补充“我们那里柚子不多见”，如话家常。寥寥数语，于平淡质朴中表现了当时故乡贫穷的生活状态。 示例二：B 这句用“蛋瘪子” 、“惯宝宝”等方言，具有乡土特色，显得活泼有趣。用“煎”、“抓”等词语，介绍了故乡特有的炒米吃法，有滋有味，用“老给孩子吃”等口语，如话家常，通俗自然。适时穿插街坊对炒米和荷包蛋吃法的议论，表现了故乡的民俗风情。 18. 示例：我不认同。张仲陶算卦之事表明炒米坛子几乎家家都有，体现了炒米在当时家乡的普遍性，还增添了文章的趣味性。所以不能删去。 19. 示例：汪曾祺用舒缓自然的笔触介绍了故乡的炒米，并与其他地方的炒米进行比较，其中饱含着对故乡的思念。在介绍炒米的同时，作者自然地讲述了故乡的风俗和逸闻趣事，令人感受到他对过往岁月的真切回忆。作者用轻松从容的心态来表现岁月的动荡与艰难，战乱中与炒米相伴的夜晚被他称为“浪漫主义”，这体现了作者对生活的爱与热情。 【解析】 【16题详解】 这道题考查的是筛选提炼材料信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。第③段从“装炒米的坛子是固定的”“舀炒米的东西也是固定的”看出，在介绍装炒米的器具；第⑤段从“用开水一泡，马上就可以吃”“我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖”看出，在介绍炒米的吃法；第⑥⑦段从“我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急”看出，一家人在动乱年代吃炒米应急。 【17题详解】 这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。A句可以从动作描写的角度，抓“开”、“掏”、“塞”三个动词来分析；也可以从句式的角度，平淡质朴的短句表现了当时故乡贫穷的生活状态。B句主要从方言和口语的角度分析，方言有“蛋瘪子”、“惯宝宝”，口语有“老给孩子吃”，好处是如拉家常，通俗自然，充满生活韵味。 【18题详解】 这道题考查的是对文章选材的理解。汪曾祺散文的特点是：没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，文章平淡质朴，娓娓道来，如话家常。在汪曾祺的散文中，写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。这也符合散文“形散而神不散”的特点。第④段写张仲陶算卦之事，目的是表明炒米坛子几乎家家都有，极大地增强了文章的趣味性。 【19题详解】 这道题考查的是对文章情感的理解。筛选重点语句，进行具体分析。“四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做‘欢喜团’”这里将家乡的炒米与四川的炒米进行比较，表达的是对故乡的思念和热爱；“在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心”自然地讲述了故乡的风俗，过往岁月历历在目；“没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。”艰难岁月，与炒米相伴的夜晚，回忆起来，浪漫而温馨。 七、作文（共30分） 20. 进入初二以来，许多班主任开始陆续收到家长们抱怨，现在的孩子常常讲起道理来能说会道，但做起事来往往不尽如人意。对此，班主任引用古代诗人陆游的名句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来引导学生，期待学生能明白要想理解方法或道理，只有亲身去实践，才能真正有所收获。请以“实践才有收获”为题，完成作文。 要求：①可以写自己的经历、感受；②题目自拟，文体为记叙，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、班级，不得抄袭和套作。 【答案】例文 实践才有收获 “只要努力了，没有什么不可能。”父亲的声音中充满力量。 我却抿着嘴角，摇了摇头。 从小学开始，我就不擅长仰卧起坐，每次能做到二十几个就已是极限，更别提达到仰卧起坐的满分——45个了。可初一升初二的这个暑假，父亲却要求我每天练习仰卧起坐，真正付出行动，而我几乎是毫不犹豫地摇着头，一口否决。 “你每天都口口声声念着要突破自我，难道只是随口说说？只有为目标付出了努力，真正实践了，才会有收获！”父亲语重心长地教育我。 我正准备再次与父亲舌战，内心却有一个声音悄悄说了一句话：“何不试试呢？”我垂下眼，想起上学期仰卧起坐的惨败，心中有一个种子默默生根发芽：实践自己的目标。于是，我的头点了点，屈服于那个声音。 开始实践了。每天傍晚，我都在父亲的催促下进行两次仰卧起坐一分钟的计时。二十五、三十、三十五……数据缓慢上升，腰腹部的疼痛却在剧烈增加，肌肉在湿透的衣襟下撕扯，一声声惨叫如同山峰一般连绵不绝，与夏日的蝉鸣交织出一曲曲聒噪的交响乐。 “我不练了！无论如何我都做不到满分。” “你认为你做不到满分，可实际上你离满分已经不远了！不信，摸摸你的腹肌！”我不情愿地用手触碰了腹肌的位置，天哪！松软的肥肉已成硬实的肌肉，好像随时都能把我沉重的身躯拉起，好像我已经不是原来的那个我。就这样，我继续坚持着，日复一日地坚持，“四十五”终于在耳边响起，什么？我居然能够做到45个？我简直不敢相信。 “是的，你就是做到了，以前你总觉得不可能，但实践才能出真知。” 我长长吁一口气，与父亲相视一笑。成就感与自豪在心中蔓延，我喜悦万分，原来我可以，原来只要努力什么都可能，原来以前认识是如此浅薄。 “请各班女子仰卧起坐代表人员去进行比赛。”声音在回荡着，我兴奋又紧张地与同学们坐到架空层的垫子上。 “开始计时！”我努力而又娴熟地往上往下。当计时终止时，我不敢相信地听到了“五十一”这数字。而我们班，也如愿获奖。 阳光此时正好，金黄的杏叶徐徐落下，嬉笑的话语一句一句，表决心的誓言一声一声，而我知道只有实践，才能驶向远方，扬帆起航，才能有所收获。 我已握紧了拳向前。 【解析】 【详解】这是一个命题作文。作文的提示语给作文的写作进行了导引。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就告诉了什么是实践及实践的重要性。例如要想学会游泳等技能，就必须下水。站在岸上不管你学多少理论知识，如果不下水，不实践，你永远都不会成为水中的高手，永远只会是一个空谈家。因此，结合“要想理解方法或道理，只有亲身去实践，才能真正有所收获”可知，如果要想学会做饭，必须深入厨房；要想学会滑冰，必须穿上冰鞋；要想知道物理学上的某些原理，必须动手进行实验；要想攻克某道数学难题，必须动手进行演算；要想知道洋葱的组织结构，必须使用显微镜进行观察……根据自己生活及学习上的体验，选择一件自己通过实践学有所获的事例进行作文。文体上必须是记叙文，写清楚实践的过程，并通过适当的议论揭示出实践的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$