精品解析：河南省安阳市殷都区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末教学质量检测八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（24分） 我校同学打算用自己的方式来介绍家乡、宣传家乡，以下是班长小安准备的部分材料，请你帮她完善。 【微视频·走进安阳】 1. “与辉同行”河南行第三天行程，走进甲骨文的故乡安阳，寻 ① （mì）中华文明起源密码。古老文字镌刻着历史记忆；殷墟遗址闪烁着先人的智慧光芒。太行巍峨，红旗渠宛如天河蜿蜒山间，流淌着坚 ② （ rèn）不拔的民族精神。漫步在安阳古城，文峰塔庄重耸立，明清建筑诉说着岁月沧桑。街头巷尾，扁粉菜、道口烧鸡等特色美食香气四溢，那是安阳独有的烟火味道。 为了更好地宣传家乡，小安准备了以下的旁白，其中有些字词拿不准，请帮她判断。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 镌刻___________ 红旗渠__________ （2）请根据拼音把语段中横线处的字正确、工整地书写出来。 ①_____________ ②_________ 【答案】（1） ①. juān ②. qú （2） ①. 觅 ②. 韧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 镌刻：juān kè，雕刻； 红旗渠：hóng qí qú ，位于河南安阳林州市，是国家5A级旅游景区，全国重点文物保护单位，被誉为世界第八大奇迹。 【小问2详解】 本题考查字形。 寻觅：xún mì，搜寻，查找； 坚韧：jiān rèn，坚固而又有韧性。 【溯根源·遗产保护】 2. 小安感觉用文字呈现我国文化遗产保护历程不够直观，请你根据下面语段内容，帮她将时间轴上的空缺信息补充完整。 殷墟是世界文化遗产，发掘于其中的甲骨文，一笔一划间，透露出古人的智慧。我国文化遗产的保护进程，就像一部波澜壮阔的历史长卷。在20世纪50年代之前，主要是对个别文物和遗址的保护和修复。进入20世纪50年代，我国开始系统地探索文化遗产的保护。1982年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国文物保护法》，标志着我国以文物为中心的文化遗产保护进入依法治理的新阶段。2003年，我国正式加入了联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》，将非物质文化遗产保护纳入国际法框架，这标志着我国在非物质文化遗产保护方面取得了显著进展。如今，我国基本形成较为完善的文化遗产保护体系，具有历史、文化和科学价值的文化遗产得到全面有效保护。 【答案】①对个别文物和遗址的保护和修复； ②对文化遗产保护进入依法治理的新阶段； ③我国基本形成较为完善的文化遗产保护体系。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及提炼概括。 结合语段中“在20世纪50年代之前，主要是对个别文物和遗址的保护和修复”可提炼：主要是对个别文物和遗址的保护和修复； 结合语段中“1982年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国文物保护法》，标志着我国以文物为中心的文化遗产保护进入依法治理的新阶段”可提炼：通过立法对文化遗产保护进入依法治理的新阶段； 结合语段中“如今，我国基本形成较为完善的文化遗产保护体系，具有历史、文化和科学价值的文化遗产得到全面有效保护”可提炼：我国基本形成较为完善的文化遗产保护体系。 【知文化·说话艺术】 3. 为了让同学们更好地了解身边的文化遗产，从而来宣传我们的文化遗产，学校准备邀请相关专家于1月10日下午3：30在学校礼堂举办“身边的文化遗产”专题讲座，可是小文由于生病请假了，小语让你通知小文参加此次专题讲座，你该怎么说？ 【答案】示例：小文，你身体好点了吧？听说你生病请假了，小语让我告诉你，学校特邀相关专家定于1月10日下午3：30在学校礼堂举行“身边的文化遗产”专题讲座，这个讲座能让我们更好地了解身边的文化遗产，如果到时你身体康复了记得去。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题目的核心任务是将学校举办“身边的文化遗产”专题讲座这一信息准确传达给小文。需要转达的关键信息包括：讲座的举办时间（1月10日下午3：30）、地点（学校礼堂）、内容（“身边的文化遗产”专题讲座）。同时，要注意语言表达的清晰、礼貌，符合同学之间交流的口吻。开头要有合适的称呼，直接点明小文；然后详细、准确地传达讲座的时间、地点和内容等关键信息；最后可以适当表达对小文身体的关心，询问其能否参加讲座等。 示例：小文，你好。学校准备邀请专家举办一场“身边的文化遗产”专题讲座，时间是1月10日下午3：30，地点在学校礼堂。这场讲座对我们了解身边的文化遗产很有帮助，能让我们更好地去宣传它们。你现在身体怎么样啦？如果到时你身体康复了记得来参加呀。 【诵诗词·群星荟萃】 4. 安阳是河南的北大门。河南文化灿烂，古代文化名人多如繁星，在本册教材中，我们就可以看到很多跟河南有关的诗人，请你帮助小安同学一起整理吧。 人物 古诗文名句 李贺 （今河南宜阳人） 《雁门太守行》中，用典故来表达将士们誓死报国的决心的向子是“①___________，②__________”。 杜甫 （河南巩县人） “③__________，④__________”（《春望》）写出了国都沦陷时的景象。 白居易 （生于河南新郑） “⑤__________，⑥__________”《钱塘湖春行》描写出了西湖早春的莺歌燕舞之美。 谢中书 （今河南太康人） 南朝齐梁思想家陶弘景的《答谢中书书》，就是写给南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人谢中书的，用“晓雾将歇，猿鸟乱呜；⑦________，⑧__________”描写早晚变化之景。 【答案】 ①. 报君黄金台上意 ②. 提携玉龙为君死 ③. 国破山河在 ④. 城春草木深 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“意”“携”“破”“深”“莺”“燕”“啄”“颓”“竞”等字的正确书写。 【亮科技·航空魅力】 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序能力。 依据“中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。”中的“中国航天工程的命名”可知，紧承这个句子的是第③句，运用举例子的方式对命名进一步解释；依据④句中“也是‘神州’的谐音”可知，本句与③句中的“以中国载人飞船‘神舟’为例，‘神舟’意为神奇的天河之舟”照应，故应排在第③句后面。依据②句中的“还有”可知，本句继续介绍“神州”飞船的相关情况，应紧承第③句；依据①句内容可知，这是一个总结句，是对上述内容的总结。所以，本段文字的句子排列顺序是③④②①。 故选D。 【颂精神。愚公移山】 6. 在上世纪六十年代，林州人民面临着一场生存的挑战。干旱缺水，土地贫瘠，生存环境恶劣，但他们却以惊人的毅力和智慧，在太行山的悬崖峭壁上开凿出了一条人工天河——红旗渠，这也被誉为具有当代愚公移山精神的伟大工程。小安同学迫切想把这种精神介绍给游客朋友，请你结合我们所学的《愚公移山》这篇课文，帮她阐述红旗渠精神。 【答案】示例：林州人民像文中的愚公一样，面对大山的阻碍时，展现了坚定的信念和不屈不挠的精神；愚公及其家族成员每天持续不断地挖掘，无论遇到多大的困难和挑战，都不停止，这种持之以恒的精神，不也在林州人民开凿红旗渠时体现出来了吗？ 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解和开放性回答。在回答此问题时，首先简要回顾《愚公移山》中的核心精神，即面对困难时的坚韧不拔和持之以恒。接着，将这一精神与红旗渠建设的实际背景相结合，强调林州人民在极端困难条件下所展现出的毅力和智慧。最后，总结红旗渠精神对当代的启示和意义。 《愚公移山》是一篇寓言故事，讲述了愚公不畏艰难、坚持不懈地移山的故事。愚公面对两座大山阻碍交通的困境，决定带领子孙后代挖山不止，最终感动了天帝，天帝命天神搬走了两座大山。故事彰显了面对困难不屈不挠、持之以恒的精神。 示例：红旗渠精神，正如《愚公移山》中的愚公一样，展现了面对极端困难时的坚韧与智慧。在上世纪六十年代，林州人民在干旱缺水的恶劣环境下，凭借惊人的毅力和不懈的努力，在太行山悬崖峭壁上开凿出了人工天河——红旗渠。这一伟大工程，正是当代愚公移山精神的生动写照，激励着我们在任何困难面前都要勇往直前、不懈奋斗。 二、现代文阅读（共28分） （一） （16分） 阅读下面选文，完成小题。 粗瓷碗 吕峰 ①我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是那种最普通的白瓷碗，表面有些小坑洼或杂质，瓷色并不纯白，略略有些发灰，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。这是当年爷爷因为家里添丁而购置的。 ②自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 ③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香便弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各并的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 （选自吕峰散文集《一器一物：遇见旧时光》） 7. 粗瓷碗里有着作者美好的回忆，请梳理文章围绕粗瓷碗写了哪些事情。 8. 本文是一篇回忆性散文，作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的？请结合相关内容分析。 9. 按要求赏析句子。 （1）在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。（请从人物描写方法的角度赏析） （2）她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。（分析加点词语的表达效果） 10. 请分析文章第⑨段划横线的句子对表现人物和主题的作用。 【答案】7. ①每到吃饭时，“我”就帮忙摆放碗筷；②饭做好后，奶奶总要用粗瓷碗把第一碗饭盛给爷爷；③每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶；④“我”生病时，妈妈为“我”煎中药并将药端到床前；⑤朋友来家做客，“我”拿出粗瓷碗救急，而粗瓷碗成了“我”和朋友整晚的话题；⑥每逢节假日，“我”便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 8. ①文章以粗瓷碗为线索，将粗瓷碗中有家庭的温馨、爱情、亲情和友情有机结合在一起，通过回忆表达了对美好生活的热爱。②按时间顺序写和粗瓷碗有关的故事，使文章脉络清楚。 9. （1）动作描写。运用“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等一系列动词，生动地写出母亲冲鸡蛋茶的全过程，突出母亲动作的娴熟和细致，表现母亲对父亲深沉的爱。（2）“守”字表现母亲不敢离开煤炉，“严格”表现她对中药的谨慎、重视。两个词语共同表现出母亲高度认真对待“我的病情，体现出对“我”的关心和关爱。 10. ①记叙“我”拖家带口去田间乡野，用粗瓷大碗吃饭、喝粥这一情节，表现出“我”是一个看重亲情，有着较重家庭观念的人。②表现了“我”对亲人的思念，对逝去岁月中的家庭温情的眷恋，深化了文章“家的温情与美好”这一主题，同时也体现出“家文化”的传承。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写粗瓷碗的回忆，展现了家庭中深厚的亲情、爱情和友情。文章用细腻的笔触描绘了日常生活中的点滴琐事，从母亲为父亲冲鸡蛋茶、为生病的我煎药，到父母之间的日常相处，处处流露出温暖和爱。作者善于通过细节描写刻画人物形象，使得情感真实动人，同时也通过粗瓷碗这一物象，通过朴实的生活细节，将复杂的人间情感凝聚其中，表达了生活中的美好和回忆的珍贵。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中“每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：‘这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……’眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人”可知，这段描写展现了“我”小时候帮忙摆放碗筷的场景，体现了家庭生活的温馨，也体现出粗瓷碗与日常生活的紧密联系。据此可概括为：每到吃饭时，“我”就帮忙摆放碗筷。 根据第③段中“家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：‘你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃’”可知，从这个日常小事，不仅能看到奶奶对爷爷的关心，也展现出家庭中长辈的地位和家庭秩序，粗瓷碗承载着这份浓浓的亲情。据此可概括为：饭做好后，奶奶总要用粗瓷碗把第一碗饭盛给爷爷。 根据第④段中“每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花”可知，这段细致的描写，生动地呈现出母亲为父亲冲鸡蛋茶的过程，体现出父母之间相濡以沫的爱情，粗瓷碗成为了这份爱情的见证者。据此可概括为：每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。 根据第⑥-⑦段“有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。……近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前”可知，母亲为“我”煎药的过程充满了对“我”的关爱，粗瓷碗盛着的汤药，饱含着母亲的深情，体现了深厚的母子亲情。据此可概括为：“我”生病时，妈妈为“我”煎中药并将药端到床前。 根据第⑧段中“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗”可知，粗瓷碗在这个场景中，不仅解决了燃眉之急，还成为“我”和朋友之间交流的话题，承载着友情。据此可概括为：朋友来家做客，“我”拿出粗瓷碗救急，而粗瓷碗成了“我”和朋友整晚的话题。 根据第⑨段中“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉”可知，这体现了“我”对粗瓷碗的喜爱和对过去生活的怀念，粗瓷碗代表着一种简单而美好的生活方式。据此可概括为：每逢节假日，“我”便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。 【8题详解】 本题考查内容理解。 以粗瓷碗为线索，串联丰富情感： 根据第①段中“我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗”可知，直接引出这一关键线索，为后文回忆与粗瓷碗相关的事件埋下伏笔。 根据第②段“每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：‘这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……’”可知，粗瓷碗成为家庭日常团聚吃饭场景的核心元素，承载着家庭的温馨氛围，作者借摆放碗筷的小事，让读者感受到一家人围坐吃饭时的温暖与祥和，也开启了对家庭中与粗瓷碗相关的更多故事的回忆。 根据第③段“家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说……”可知，粗瓷碗承载着奶奶对爷爷的关怀，是亲情在日常生活中的体现，也展现了家庭中长辈间的深厚情感，这种情感借粗瓷碗得以传递。 根据第④段描述母亲用粗瓷碗给父亲冲鸡蛋茶，“每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋……”可知，这一细节将粗瓷碗与父母之间相濡以沫爱情紧密相连，粗瓷碗见证了这份平淡却真挚的感情。 根据第⑥-⑦段写“我”生病时，母亲用粗瓷碗煎药并端到床前，“有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎……近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前” 可知，此时粗瓷碗盛满了母亲对“我”的疼爱，体现出血浓于水的亲情。 根据第⑧段中朋友来家做客，“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急……那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗”可知，粗瓷碗不仅解决了实际问题，还成为“我”和朋友交流的话题，蕴含着朋友间的友情。 作者通过粗瓷碗，将家庭的温馨、爱情、亲情和友情等不同层面的情感有机融合，使文章主题丰富且深刻。 依时间顺序，清晰呈现故事脉络： 从时间角度来看，文章先从“我”小时候有记忆开始写起，根据第②段中“自从我有记忆开始，饭桌上就有它们身影”可知，引出小时候帮忙摆放碗筷这一童年日常场景，为回忆定下了起始的时间点。接着描写日常生活中每天都会发生的奶奶给爷爷盛饭（第③段）、母亲给父亲冲鸡蛋茶（第④段），这些日常行为是长期且规律性的，按照时间顺序展现家庭生活的常态，让读者感受到生活的平凡与真实。然后叙述“我”生病时母亲煎药照顾“我”，根据第⑥段中“有一次，我生病了，一直高烧不退”可知，这一特殊事件打破日常，在时间上承接上文的日常生活，是生活中突发状况的记录，进一步丰富了回忆的内容。再到后来朋友来家做客，根据第⑧段中“有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用”可知，这一事件在时间上又往后推移，是生活中不同阶段的经历，通过粗瓷碗的再次出现，将回忆继续延伸。最后在第⑨段写当下每逢节假日的生活，根据“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥”可知，从过去到现在，以当下的生活场景收尾，完整地展现了作者与粗瓷碗相关的时间跨度，使文章脉络清晰明了，读者能跟随作者的回忆，清晰地感受到生活的变迁与情感的延续。 【9题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第④段中“在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动”可知，此句运用动作描写。“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”这些动词，清晰呈现母亲冲鸡蛋茶步骤。“打”是磕鸡蛋，“滴”是放香油，“加”是添糖，“搅和”是混合，“冲”“搅动”是冲调。这些动词体现母亲动作娴熟，显然是常做；也突出她做事细致。从这一系列动作中，能深切感受到母亲对父亲的爱。 （2）根据第⑥段中“她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药”可知，“守”字，生动地表现出母亲的状态，她不敢离开煤炉，一直待在旁边。这是因为煎药需要时刻关注火候和时间，不能有丝毫疏忽，一个“守”字就体现出母亲对煎药这件事的重视，她担心一旦离开，就会影响煎药的效果，进而影响“我”的病情。“严格”一词，强调母亲对老中医要求的遵循程度，一点都不马虎。从药材的用量、煎药的时间到火候的控制等各个方面，母亲都严格按照要求来操作，这表现出母亲对中药的谨慎态度，她深知中药的疗效与煎药的过程密切相关，所以不敢有半点差错。这两个词语共同作用，将母亲高度认真对待“我”病情的状态刻画得十分到位，充分体现出母亲对“我”深深的关心和关爱，让读者能真切地感受到母爱的细腻与深沉。 【10题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑨段中“每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥”可知，“拖家带口”这个行为表明“我”非常注重家人的共同参与，愿意在节假日和家人一起体验农家生活，体现出“我”是一个看重亲情，有着较重家庭观念的人。一家人共同置身于这样的场景中，一起用粗瓷大碗吃饭、喝粥，凸显了家庭团聚的重要性，也侧面反映出“我”在家庭关系中积极维护亲情的角色。 根据“夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉”可知，明月常被用来寄托思念之情，在这样宁静美好的夜晚，坐在农家小院，看着碗中仿佛荡漾的月光，此时的粗瓷大碗不再仅仅是一个餐具，它承载着过去的回忆，那些与家人围坐吃饭的温馨场景，“让人心醉”体现出“我”对亲人的思念，对逝去岁月中家庭温情的眷恋。“我”特意在节假日带家人去体验这样的生活，使用粗瓷大碗，是对过去家庭生活方式的一种延续，深化了文章“家的温情与美好”这一主题，同时也体现出“家文化”在代际之间的传承，让下一代也能感受和体会到家庭的温暖与美好，以及传统家庭生活中蕴含的情感价值。 （二） （12分） 阅读下列选文，完成小题。 材料一： ①甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字，主要指我国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人认识世界和表达自我的原初方式。 ②甲骨文中有不少象形字和会意字。 ③先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化。如甲骨文的“牛”字（Ψ），就是简化了的牛头的正面形状，是牛头线条化的表现。人们凭借对这类甲骨文字形的细致观察，联想其与实物特征的契合，便能理解文字含义。 ④再说一下会意字，一般都是合体字。甲骨文的“男”字（型），左为“田”，表示田地；右为“力”，表示一种古代农具的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此用“男”来表示用力在田间耕作的人。会意字是把与事物有联系的两个独体字按照一定的方式组合，我们可以依照事物间的关联来体会文字的意思。 ⑤随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的“甲骨文表情包”。充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，它记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 材料二： “博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现一些常用字的甲骨文写法，与经典结合，增添经典名著的魅力。下图用甲骨文画诠释的《西游记》人物，线条朴拙，画面形象，极具想象力和趣味性，让经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。 材料三： ①“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，为之贴上了“时尚”“流行”的标签，成为社交圈表情包的斗图“新宠”。 ②你见过可爱的“生肖甲骨文”吗？它以十二生肖为主题，与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合，设计者将几何线条化的甲骨文转化成更加直观形象的动物，配有动物的神情、动作，每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物的表情定格，趣味性十足。 ③当几何线条化的甲骨文遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，“甲骨文表情包”借助互联网，让承载着深厚文化底蕴的古文字与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值。 11. 下列对材料内容的理解，与原文不符的两项是（ ） A. 甲骨文中的象形字一般是独体字，会意字都是合体字。 B. “甲骨文表情包”结合当下生活，融入优秀传统文化，成为社交圈表情包的斗图“新宠”。 C. 甲骨文字记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 D. 甲骨文是我国现存的最古老的文字，出现在商朝早期，是古人认识世界的原初方式。 E. 材料三举“生肖甲骨文”的例子，是为了说明甲骨文表情包生动形象又有创意的特点。 12. 材料一中划线句运用了什么说明方法，作用是什么？ 13. 结合三则材料，说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。 【答案】11. AD 12. 举例子。具体、生动地说明了象形字是对实物形状进行了简化、线条化的一种字体，使文章更具有说服力，体现了说明文语言的准确性。 13. 示例一：我赞成。①由材料一可知，“甲骨文表情包”体现甲骨文的成长，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。②由材料三可知，“甲骨文表情包”是流行文化与传统文化结合的优秀成果，体现出了甲骨文的历史意义和文化价值。“甲骨文表情包”的创新和创意让优秀传统文化的记忆和精神融入我们的生活。示例二：我不赞成。① 因为甲骨文是古人的智慧结晶，是中华优秀的传统文化，不可随意改动。②很多甲骨文具有极高的科研价值，不可随意改成表情包，那样不仅不够严肃，且失去了原本的意义与价值。 【解析】 【导语】文章通过介绍甲骨文这一古老文字的特点及其现代转化，展示了甲骨文在传承和创新中的重要价值。材料一详细解释了甲骨文的象形字和会意字特征，突出了其简洁朴实的美感。后两则材料展示了甲骨文在当代的创新形式，如表情包，与流行文化的结合，使这门古老艺术焕发新生，拉近了传统文化与现代生活的距离。文章整体连接传统与现代，强调文化传承与创新并存的重要性。 【11题详解】 本题考查内容理解。 A.根据材料一第②段中“甲骨文中有不少象形字和会意字”，第③段中“先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化”，第④段中“再说一下会意字，一般都是合体字”可知，这里说的是象形字“一般”是独体字，会意字“一般”是合体字，而选项说象形字“一般”是独体字，会意字“都是”合体字，“都是”表述过于绝对； D.根据材料一第①段“甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字，主要指我国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人认识世界和表达自我的原初方式”可知，原文说的是“现存最古老的一种成熟文字”“商朝晚期”，而选项说“我国现存的最古老的文字”“商朝早期”，表述错误； 故选AD。 【12题详解】 本题考查说明方法。 根据材料一第③段中“如甲骨文的‘牛’字（Ψ），就是简化了的牛头的正面形状，是牛头线条化的表现”可知，这里运用了举例子的说明方法。“如”字表明是在举例，通过具体列举甲骨文“牛”字这个例子，将抽象的象形字概念变得具体可感。让读者能直观地看到“牛”字是如何对牛头的形状进行简化和线条化处理的，从而具体、生动地说明了象形字是对实物形状进行简化、线条化的一种字体，使关于象形字特点的说明更具说服力，也体现了说明文语言的准确性。 【13题详解】 本题考查内容理解。 如赞成：根据材料一第⑤段“随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的‘甲骨文表情包’。充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，它记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧”可知，“甲骨文表情包”的出现是甲骨文随着时代发展的一种表现，将其制作成表情包，让古老的甲骨文以一种新的形式呈现，这正是它“成长”的体现。通过表情包这种现代的传播方式，能让更多人接触到甲骨文，进而了解到它所承载的文化秘密、历史以及智慧，有利于文化的传承。 根据材料三第③段“当几何线条化的甲骨文遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，‘甲骨文表情包’借助互联网，让承载着深厚文化底蕴的古文字与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值”可知，“甲骨文表情包”将古老的甲骨文与流行文化、网络元素相结合，具有创新性和创意。这种结合让优秀传统文化能够更好地融入现代生活，使公众在使用表情包的过程中，自然而然地认识和理解甲骨文的价值，实现了传统文化的传承与发展。 如不赞成：根据材料一第①段中“甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字，主要指我国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字”可知，这说明甲骨文是古人智慧的结晶，承载着重要的历史文化信息，是中华优秀传统文化的重要组成部分。将其随意改成表情包，可能会破坏这种文化的严肃性。因为表情包通常具有娱乐化的特点，与甲骨文所蕴含的庄重、严肃的文化内涵不相符，随意改动可能会降低人们对甲骨文的尊重和重视。 甲骨文作为一种古老的文字，其本身具有极高的科研价值。材料一介绍了甲骨文中象形字、会意字等的特点和含义，这些都是研究古代社会、文化、语言等方面的重要资料。随意将其改成表情包，可能会因为追求娱乐效果而忽略了其原本的意义和价值。比如在制作表情包时，可能会对甲骨文的字形、含义进行不恰当的改编，导致人们对甲骨文的理解出现偏差，从而影响对其科研价值的研究和利用，使其失去了原本应有的学术意义。据此回答即可。 三、古诗文阅读（共14分） （一） （10分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 齐桓公①问管仲②曰：“王者何贵③？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者④，以百姓为天。百姓与⑤同之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也。” （节选自刘向《说苑》） 【注释】①齐桓公：春秋诸侯，五霸之一。②管仲：齐桓公的贤相，佐桓公成霸业。③贵：以……为贵。④君人者：指国君。⑤与：亲附，拥护。⑥非：非难，责怪。⑦遂：终于，最终。 14. 解释下列句中的加点词语。 （1）池非不深也（ ） （2）委而去之（ ） 15. 用现代汉语写出下面句子的意思。 寡助之至，亲戚畔之。 16. 《孟子》文章以雄辩著称，文章大量使用排比句，气势非凡，试着从【甲】文中举一个例子，做具体分析。 17. 孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合【甲】【乙】两文内容分析。 【答案】14. ①. 护城河 ②. 离开 15. 帮助他的人少到了极点，内外亲属（父系亲属母系亲属）都会背叛他。 16. 示例：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”运用了排比的修辞，双重否定的句式，从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果却是弃城而逃，从而有力地证明了“人和”的重要性。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。 17. 甲文中说“得道者多助，失道者寡助”，从中我们可以看出孟子主张施行“仁政”，认识到了百姓的重要性。乙文中“君人者，以百姓为天”直接说出君主要把百姓当作天。两篇文章的相同之处就是都有以民为本的思想。 【解析】 【导语】甲文通过对比天时、地利和人和的重要性，强调了人和的重要性。乙文通过管仲的话阐述了王者以百姓为天的治国理念，指出民心向背决定国家的安危。两篇文章都从不同角度讨论了治国的关键在于获得民心，反映出古代政治思想中对“得民心者得天下”的重视。在文笔上，甲文多用排比增强气势，而乙文则通过对话表达观点，强调了治国以人为本的思想。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：护城河不不深；池：护城河； （2）句意：守城者弃城而逃走；去：离开。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 寡：少。之至：到达极点。畔：同“叛”，背叛。之：代词，他，指失道之人。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 首先要清楚排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，以增强语言的节奏感和表现力，使内容更有气势、更具说服力。从文中找典型排比句，在《得道多助，失道寡助》中，“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”很明显是一组排比句，它从多个方面来描述守城的有利条件，用“非不”的双重否定句式，结构相似，语气连贯。从内容上看，分别从城墙、护城河、武器装备、粮食储备这四个方面强调了守城一方所具备的良好的地利条件，但结果却是“委而去之”弃城逃跑，为下文得出“地利不如人和”的结论做了充分的铺垫，从而有力的证明了“人和”的重要性。从表达效果上，排比句增强了语言的节奏感和表现力，让读者能强烈感受到这种地利条件的充足，进而更能突出“人和”才是决定战争胜负的关键因素这一观点，使文章的论证更有气势，更能打动读者，增强了说服力。 【17题详解】 本题考查内容理解。 孟子的治国思想：甲文主张“天时不如地利，地利不如人和”即有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。还主张“得道者多助，失道者寡助”即施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。故孟子认为统治者要施行仁政，以“人和”为关键，才能得民心，使天下归顺，国家才能长治久安。 管仲的治国思想：乙文提出“君人者，以百姓为天”即给人民当君主的人，要把百姓当作天。“百姓与同之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡”管仲认为百姓亲附，国家就可安宁；百姓辅助，国家就能强盛；百姓反对，国家就很危险；百姓背弃，国家就要灭亡，强调了以民为本的重要性。 相似之处：孟子和管仲都认识到了百姓的重要性，都主张统治者要以民为本，重视民心所向，只有得到百姓的支持和拥护，国家才能稳定、强大，这是他们治国思想的相似之处。 【点睛】参考译文： （甲）有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。 （乙）齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应把天当作最宝贵的。”齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的天。给人民当君主的人，要把百姓当作天。百姓亲附，国家就可安宁；百姓辅助，国家就能强盛；百姓反对，国家就很危险；百姓背弃，国家就要灭亡。《诗经》中说：‘统治者如果不贤良，一个地方的人民都会怨恨他。’百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，这是从来就没有过的。” （二） （4分） 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18. 试用生动的语言描绘作者登上黄鹤楼后所看到的画面。 19. 这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗歌内容赏析。 【答案】18. 在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。 19. 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江迷蒙，生发思乡之情。 【解析】 【导语】崔颢的《黄鹤楼》借黄鹤楼的典故，触发了对时光流逝与人生变迁的感慨。全诗以空旷的楼台为背景，黄鹤已去，没有归还，白云千载悠悠。诗中描绘的风景如晴川、汉阳树、鹦鹉洲展现了自然的静美与悠远。最后一句“烟波江上使人愁”点明了旅人的乡愁与人生的无常之感，感情深沉动人。 【18题详解】 本题考查诗歌意象画面。 做答此题，首先明确要描绘的是颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所呈现的画面。需理解诗句中每个字词的含义，“晴川”指阳光照耀下的汉江平原，“历历”是清楚分明的样子，“汉阳树”即汉阳的树木，“芳草萋萋”形容草木茂盛，“鹦鹉洲”是地名；重点描绘出阳光、汉江平原、汉阳的树木、鹦鹉洲上的芳草这些景物的特点，通过细节描写展现出画面的生机与层次感，体现出一种开阔、明朗的景象；运用生动形象的语言，按照一定的空间顺序（如从远到近、从上到下等）进行描述，使读者能够通过文字想象出画面，同时可以适当加入一些修饰词和修辞手法，增强画面感和感染力。 示例：登上黄鹤楼，极目远眺，灿烂的阳光毫无保留地倾洒在广袤的汉江平原上。江对岸，汉阳城的树木错落有致，每一片叶子都像是被阳光精心雕琢过，绿得发亮，清晰可辨，它们相互交织，形成一片郁郁葱葱的林海。再看那江中的鹦鹉洲，繁茂的芳草肆意生长，在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的波涛，此起彼伏。整个画面充满了蓬勃的生机，令人心旷神怡，仿佛一幅天然的山水画卷在眼前徐徐展开。 【19题详解】 本题考查情感主旨。 结合诗歌前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，诗人开篇点明“昔人已乘黄鹤去”，昔日仙人已经乘着黄鹤离去，只留下了这座黄鹤楼，“空余”二字强调了如今楼在人去的寂寥之感。接着“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云在空中悠悠飘荡。这里通过对黄鹤离去不再回以及白云长久飘荡的描写，营造出一种岁月流逝、物是人非的氛围。由此可知，诗人从对黄鹤楼的历史传说和眼前景象的描写中，引发了对过去的怀念和对如今空楼的感慨，从而生发了吊古伤今的惆怅之情。 结合诗歌后两句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，在太阳快要落山的时候，诗人不禁发问“乡关何处是”，我的家乡到底在哪里呢？此时他遥望家乡，看到的却是“烟波江上”，江面烟波浩渺，一片迷蒙，根本看不到家乡的影子。这种景象更加深了他对家乡的思念，“使人愁”直接点明了这种因思乡而产生的愁苦情绪。由此可知，从“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这两句诗中，通过对日暮时分江上景象的描写以及直接的情感抒发，表现出诗人浓浓的思乡之情。 综上，这首诗通过前四句对历史和现状的描写抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情，后两句通过对日暮江景的描绘和直接的情感表达，抒发了诗人的思乡之情。 四、名著阅读（4分） 20. 请你从下面表格所示的两个剧组中任选一个，参与对应的任务。 剧组 剧本内容 解决问题 《红星照耀中国》 “红小鬼”群像定格 请结合红小鬼的事迹和精神，为这一画面配一段旁白。（50字左右） 《昆虫记》 昆虫世界 有人认为《昆虫记》的语言不生动，改编成舞台剧效果不佳。你提出反对，请举例说明理由。 【答案】示例：《红星照耀中国》剧组：他们在红军队伍中，是一个特殊的群体，尽管年纪轻轻，却跟随部队爬雪山、过草地，在战火中走向成熟。他们的勇敢乐观照耀了中国。 《昆虫记》剧组：《昆虫记》常以拟人的手法表现昆虫世界，语言生动、内容活泼。如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“像婴儿般哭闹”，所以《昆虫记》的语言是生动的，编写成舞台剧，更能体现《昆虫记》科学与文学相结合的特点。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析和名著内容理解。 （1）题目要求为“红小鬼”群像定格画面配旁白，需紧密结合红小鬼的事迹与精神，事迹可从他们在红军队伍中的工作、生活等方面入手，如放哨、做宣传等。精神主要体现为坚定的革命信念、乐观积极、勇敢无畏等。“红小鬼”是对红军小战士的爱称，大多出身于中国穷苦的农民家庭。他们因为受到压迫和剥削，或者因家破人亡而投身革命。这样的出身背景使得他们从小就对旧社会充满了仇恨，同时也对革命充满了渴望和热情。 示例：他们冲锋陷阵，不畏艰险；他们支援服务，展现了超越年龄的勇气和善良。他们虽年纪小，却在革命中站岗放哨、积极宣传。坚定信念，乐观勇敢，用热血书写属于他们的红色篇章。 （2）作答时需从书中找出能体现语言生动性的例子，可从修辞手法运用、对昆虫习性描写的细致入微、赋予昆虫人格化特点等方面入手举例说明。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。同时，它还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以说《昆虫记》又具有文学性。如“它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮”采用拟人的手法，蝉脱壳的过程说成“表演一种奇怪的体操”，富有情趣，同时细致入微的描述，生动形象地写出蝉脱壳的过程。 五、作文（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。 请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有你在我身后 当雾霾散尽，生命露出它原来的模样，当未来越来越清晰，孤独也步步攀上。突然，迷茫痛彻心扉，终于，泪落尘埃，我的世界开始下雨，蓦然回首，路口，你在撑伞等我。我的生命幸亏有你在我身后。 ——题记 母亲，我的生命中必然有你，也幸亏有你在我身后，你是唯一，也是永久。十六岁的路，实在太难走，跌倒过多少次，也早已记不清楚，忐忑不平的路上，奇石遍布，我赤着双脚艰难行走，锋利的石子，划伤脚心，血涓涓流出，染走了我的华年。这时，你便化作了一双鞋，被我踩在脚底，替我承受痛苦，遇到湍急的河流，你便化作一条小船，载我乘风破浪，最后，你化作温柔的母亲，给我最温暖的怀抱，全然不顾自己遍体鳞伤，所有叫母亲的人，付出了自己的一切，却从不求回报。母亲，谢谢，我一转身，你一直在。 我的母亲像寻常母亲一样温柔，她对我的溺爱是绝无仅有的，纵使我伤了她的心，她也会一声不吭地对我微笑。她的爱是放纵我，但她的爱也唤回我。我向来脾气不好，像座随时可能爆发喷出红色血液的活火山。这天，我突然觉得烦躁无比，十六岁真是个奇怪的时光，我说不出来为什么烦，只是压得难受，想哭，便哭了，她吓了一跳，然后十分心疼地拍着我，我推她倒在地上，她又慢慢地爬起来，安抚我，像安抚一个找不到家的小孩，我抬头看她，不觉一惊，眼前这个苍老的妇人是我的母亲，十六年她尽心竭力，只求我快乐却不知不觉赔上了自己，万分歉意涌上心头，你能否原谅我的无知和犯下的过错？ 我的生命中，幸亏有你一直在我身后，为我遮风挡雨，鼓励我，激励我。谢谢你，我的母亲。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“有你在我身后”为题写一篇记叙文。根据“鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬”可理解为：“你”身后给予“我”的爱抚、温暖、优秀品质等，支撑我克服困难，不断成长；“你”可以是父母、亲友，也可以是老师，给予“我”的可以是关爱、鼓励，可以是批评、指正，也可以是某些优秀的精神品质。习作可以围绕“师生情、亲情、友情、关爱”的方向立意。 第二，思路点拨。本篇习作要求写成记叙文，应以第一人称的口吻，写自己所经历的事。“你“可以是老师，身后给予“我”的是谆谆教导和鼓励；“你”可以是朋友，身后给予“我”的是宽容和理解；“你”可以是父母，给予“我”的是无私的爱。正是“有你在我身后”，“我”才克服了困难，不断成长，并激发了积极向上的正能量。写作要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。文章开头可以直接点明“你”是谁；中间段落，可以通过一件或几件事叙述清楚“你”身后给予“我”的东西，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，对“你”表达感激之情，以此提升主题，加深文意。 22. 习近平总书记曾寄语青少年：“对想做、爱做的事要敢试、敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。” 请根据你对上述文字的理解和思考，以“勇敢试一次”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 勇敢迈出那一步 在人生的旅途中，我们每个人都会遇到无数的选择和挑战。有时候，我们之所以停滞不前，并非因为前方的路途遥远或艰难，而是因为我们缺乏迈出那一步的勇气。习近平总书记曾寄语青少年：“对想做、爱做的事要敢试、敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。”这句话深深触动了我，让我意识到，勇敢试一次，往往能开启全新的可能。 记得那是一个阳光明媚的春日，学校即将举行一年一度的英语演讲比赛。对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。每当想到要站在众人面前，用英语流畅地表达自己的观点，我的心就不由自主地紧张起来。然而，内心深处有一个声音在告诉我，这是一次难得的机会，我不能错过。 于是，我决定勇敢迈出那一步。我开始利用课余时间，反复练习发音、调整语速、丰富内容。每当遇到困难或挫折时，我都会想起习总书记的那番话，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。经过无数次的努力和尝试，我终于站上了那个梦寐以求的舞台。虽然紧张依旧，但我已经学会了如何控制自己的情绪，将最真实、最自信的一面展现给观众。 比赛的结果并不重要，重要的是我勇敢地尝试了，我挑战了自己，我收获了成长。那一刻，我深刻体会到了“勇敢试一次”的力量。它不仅让我克服了内心的恐惧，更让我发现了自己的潜力和价值。 从此以后，每当遇到困难和挑战时，我都会想起那次英语演讲的经历。它告诉我，只要勇敢地迈出那一步，无论结果如何，我们都能从中获得宝贵的经验和成长。因为，勇敢试一次，就是对自己最好的证明和肯定。 在未来的日子里，我将继续秉持这份勇气，勇敢地面对生活中的每一个挑战和机遇。我相信，只要心中有梦、脚下有力，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题：本次作文话题是“勇敢试一次”，关键词在于“勇敢”和“试一次”。“勇敢”强调的是面对未知、困难、挑战时无畏的精神状态；“试一次”则突出了行动，是走出舒适区，去尝试未曾经历之事的具体行为。这就要求文章要体现出在做某件事时克服内心恐惧、犹豫，迈出尝试第一步的过程。 立意：立意可以是展现勇敢尝试带来的成长与收获，比如知识技能的提升、心理的成熟强大、对世界认知的拓展等；也可以是阐述勇敢尝试对实现梦想、达成目标的重要性，传达积极向上、勇于突破自我的价值观。 选材构思：选材可以来源于生活经历，比如尝试学习一门新的艺术，像绘画、舞蹈，描述从最初的手忙脚乱到逐渐掌握技巧，从中领悟到勇敢尝试让自己发现了新的兴趣和潜力；也可以是参加一次竞赛、活动，在准备和参与过程中克服重重困难，收获了自信和友谊。构思时，开头可以通过引用名言、讲述小故事或描述一个引人深思的场景，引出“勇敢试一次”的主题；中间部分详细叙述尝试的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服；结尾总结勇敢尝试的意义，升华主题，与开头相呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末教学质量检测八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（24分） 我校同学打算用自己的方式来介绍家乡、宣传家乡，以下是班长小安准备的部分材料，请你帮她完善。 【微视频·走进安阳】 1. “与辉同行”河南行第三天行程，走进甲骨文的故乡安阳，寻 ① （mì）中华文明起源密码。古老文字镌刻着历史记忆；殷墟遗址闪烁着先人的智慧光芒。太行巍峨，红旗渠宛如天河蜿蜒山间，流淌着坚 ② （ rèn）不拔的民族精神。漫步在安阳古城，文峰塔庄重耸立，明清建筑诉说着岁月沧桑。街头巷尾，扁粉菜、道口烧鸡等特色美食香气四溢，那是安阳独有的烟火味道。 为了更好地宣传家乡，小安准备了以下的旁白，其中有些字词拿不准，请帮她判断。 （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 镌刻___________ 红旗渠__________ （2）请根据拼音把语段中横线处的字正确、工整地书写出来。 ①_____________ ②_________ 【溯根源·遗产保护】 2. 小安感觉用文字呈现我国文化遗产保护历程不够直观，请你根据下面语段内容，帮她将时间轴上的空缺信息补充完整。 殷墟是世界文化遗产，发掘于其中的甲骨文，一笔一划间，透露出古人的智慧。我国文化遗产的保护进程，就像一部波澜壮阔的历史长卷。在20世纪50年代之前，主要是对个别文物和遗址的保护和修复。进入20世纪50年代，我国开始系统地探索文化遗产的保护。1982年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国文物保护法》，标志着我国以文物为中心的文化遗产保护进入依法治理的新阶段。2003年，我国正式加入了联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》，将非物质文化遗产保护纳入国际法框架，这标志着我国在非物质文化遗产保护方面取得了显著进展。如今，我国基本形成较为完善的文化遗产保护体系，具有历史、文化和科学价值的文化遗产得到全面有效保护。 【知文化·说话艺术】 3. 为了让同学们更好地了解身边的文化遗产，从而来宣传我们的文化遗产，学校准备邀请相关专家于1月10日下午3：30在学校礼堂举办“身边的文化遗产”专题讲座，可是小文由于生病请假了，小语让你通知小文参加此次专题讲座，你该怎么说？ 【诵诗词·群星荟萃】 4. 安阳是河南的北大门。河南文化灿烂，古代文化名人多如繁星，在本册教材中，我们就可以看到很多跟河南有关的诗人，请你帮助小安同学一起整理吧。 人物 古诗文名句 李贺 （今河南宜阳人） 《雁门太守行》中，用典故来表达将士们誓死报国的决心的向子是“①___________，②__________”。 杜甫 （河南巩县人） “③__________，④__________”（《春望》）写出了国都沦陷时的景象。 白居易 （生于河南新郑） “⑤__________，⑥__________”《钱塘湖春行》描写出了西湖早春的莺歌燕舞之美。 谢中书 （今河南太康人） 南朝齐梁思想家陶弘景的《答谢中书书》，就是写给南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人谢中书的，用“晓雾将歇，猿鸟乱呜；⑦________，⑧__________”描写早晚变化之景。 【亮科技·航空魅力】 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 中国航天界都是文化人，极具文化范，从中国航天工程的命名就可见一二。____________，____________。____________。____________。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。 ①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索 ②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦 ③以中国载人飞船“神舟”为例，“神舟”意为神奇的天河之舟 ④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ①④②③ D. ③④②① 【颂精神。愚公移山】 6. 在上世纪六十年代，林州人民面临着一场生存的挑战。干旱缺水，土地贫瘠，生存环境恶劣，但他们却以惊人的毅力和智慧，在太行山的悬崖峭壁上开凿出了一条人工天河——红旗渠，这也被誉为具有当代愚公移山精神的伟大工程。小安同学迫切想把这种精神介绍给游客朋友，请你结合我们所学的《愚公移山》这篇课文，帮她阐述红旗渠精神。 二、现代文阅读（共28分） （一） （16分） 阅读下面选文，完成小题。 粗瓷碗 吕峰 ①我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是那种最普通的白瓷碗，表面有些小坑洼或杂质，瓷色并不纯白，略略有些发灰，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。这是当年爷爷因为家里添丁而购置的。 ②自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 ③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香便弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，临时发现碗不够用，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各并的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 （选自吕峰散文集《一器一物：遇见旧时光》） 7. 粗瓷碗里有着作者美好的回忆，请梳理文章围绕粗瓷碗写了哪些事情。 8. 本文是一篇回忆性散文，作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的？请结合相关内容分析。 9. 按要求赏析句子。 （1）在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动。（请从人物描写方法的角度赏析） （2）她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药。（分析加点词语的表达效果） 10. 请分析文章第⑨段划横线的句子对表现人物和主题的作用。 （二） （12分） 阅读下列选文，完成小题。 材料一： ①甲骨文是中国现存最古老的一种成熟文字，主要指我国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字。甲骨文就像架在图像和汉字之间的桥梁，朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作，是古人认识世界和表达自我的原初方式。 ②甲骨文中有不少象形字和会意字。 ③先说一下象形字，一般都是独体字，对实物形状进行了简化、线条化。如甲骨文的“牛”字（Ψ），就是简化了的牛头的正面形状，是牛头线条化的表现。人们凭借对这类甲骨文字形的细致观察，联想其与实物特征的契合，便能理解文字含义。 ④再说一下会意字，一般都是合体字。甲骨文的“男”字（型），左为“田”，表示田地；右为“力”，表示一种古代农具的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此用“男”来表示用力在田间耕作的人。会意字是把与事物有联系的两个独体字按照一定的方式组合，我们可以依照事物间的关联来体会文字的意思。 ⑤随着时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了模样可爱的“甲骨文表情包”。充满意趣的甲骨文字背后，藏着文化的秘密，它记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 材料二： “博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现一些常用字的甲骨文写法，与经典结合，增添经典名著的魅力。下图用甲骨文画诠释的《西游记》人物，线条朴拙，画面形象，极具想象力和趣味性，让经典名著跟随一个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来。 材料三： ①“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，为之贴上了“时尚”“流行”的标签，成为社交圈表情包的斗图“新宠”。 ②你见过可爱的“生肖甲骨文”吗？它以十二生肖为主题，与“牛气冲冲”“龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合，设计者将几何线条化的甲骨文转化成更加直观形象的动物，配有动物的神情、动作，每一个小表情都以搞笑又可爱的甲骨小动物的表情定格，趣味性十足。 ③当几何线条化的甲骨文遇见可爱的小动物，生动形象又有创意，是流行文化与传统文化结合的优秀成果。媒体认为，“甲骨文表情包”借助互联网，让承载着深厚文化底蕴的古文字与当下时兴的网络流行语完美融合，让优秀传统文化的记忆和精神融入现代生活，使公众在使用过程中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和文化价值。 11. 下列对材料内容的理解，与原文不符的两项是（ ） A. 甲骨文中的象形字一般是独体字，会意字都是合体字。 B. “甲骨文表情包”结合当下生活，融入优秀传统文化，成为社交圈表情包的斗图“新宠”。 C. 甲骨文字记载了人类发展的历史，传承了人类的智慧。 D. 甲骨文是我国现存的最古老的文字，出现在商朝早期，是古人认识世界的原初方式。 E. 材料三举“生肖甲骨文”例子，是为了说明甲骨文表情包生动形象又有创意的特点。 12. 材料一中划线句运用了什么说明方法，作用是什么？ 13. 结合三则材料，说说你是否赞成把更多的甲骨文变成表情包。 三、古诗文阅读（共14分） （一） （10分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙】 齐桓公①问管仲②曰：“王者何贵③？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者④，以百姓为天。百姓与⑤同之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也。” （节选自刘向《说苑》） 【注释】①齐桓公：春秋诸侯，五霸之一。②管仲：齐桓公的贤相，佐桓公成霸业。③贵：以……为贵。④君人者：指国君。⑤与：亲附，拥护。⑥非：非难，责怪。⑦遂：终于，最终。 14. 解释下列句中的加点词语。 （1）池非不深也（ ） （2）委而去之（ ） 15. 用现代汉语写出下面句子的意思。 寡助之至，亲戚畔之。 16. 《孟子》文章以雄辩著称，文章大量使用排比句，气势非凡，试着从【甲】文中举一个例子，做具体分析。 17. 孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合【甲】【乙】两文内容分析。 （二） （4分） 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18. 试用生动的语言描绘作者登上黄鹤楼后所看到的画面。 19. 这首诗表达了作者怎样的情感？请结合诗歌内容赏析。 四、名著阅读（4分） 20. 请你从下面表格所示的两个剧组中任选一个，参与对应的任务。 剧组 剧本内容 解决问题 《红星照耀中国》 “红小鬼”群像定格 请结合红小鬼的事迹和精神，为这一画面配一段旁白。（50字左右） 《昆虫记》 昆虫世界 有人认为《昆虫记》的语言不生动，改编成舞台剧效果不佳。你提出反对，请举例说明理由。 五、作文（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑寒冬。 请以“有你在我身后”题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22. 习近平总书记曾寄语青少年：“对想做、爱做的事要敢试、敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。” 请根据你对上述文字的理解和思考，以“勇敢试一次”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不少于500字。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$