第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 综合检测卷-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

撞南什·课堂优化·七年规下得·生物零《U 3(1)子叶(2)形成层氢(3)适量的水适6，(1)小肠(2)心能(3)肆(4)骨小管 4,1》④高于《2)2或少骨小球骨小管 宜的视度充足的空气呼吸(4)胚珠格 霞+水品有机物（韩存着能量）+氧气 (5)果实子房胚珠 专题四跨学科实践 (3》关用(》慢园 5.1》光合(2)成熟区(3)3《4)氧气野级 《4)南投和北极冰层融化合理即可) +.(1)呼吸道韩骑(2)大于气体交 1.C2.0 (5 7,1)释小囊重吸收(2①高保酸血1症患粉 (3呼聚消化(4)哦支气管有限 3.(1)骨小球该过(2)动体b@ 6.1》二氧化限长被辐射2)亿石燃料的燃 的青功能正常率低于限酸水平正含者心园 5(11肾单位2)排杆3}葡免糖(4)释小 烧和工业生排放的度气(3》是合二氧化 过)不过量食用海解，动物内能，显制品等 球（或样小球仰样小黄） 绿陵含量高的食物（合理即可） 指南针·课堂优化·七年级下册·生物学试卷参考答案 第三单元第一章綜合检测卷 木质都与管不高由下至上站输水分和无机盐 线毛《7)小肠 《)动隙最快静林毛细血管红组宽 (2,隆管下导管上 23,(1)蛋白质盥防提供能量 单行通过 LB2D3A4D5.C6.D3.C&.B2(1)1,淀粉1.淀粉且.光概厘暗对 (2)1和12和8《3)慢头碎精变西 9.B10A11.D12.A13B14.C 实融（对胆）情精不变蓝变蓝 漫头碎不变蓝《睡液淀帮南 第四单元第五章徐合检刚衣 15.A16.A17.D1线B9.A20A 几，光照叶绿素易溶于酒精(2)叶域体 24.(1山二氧化碳生物的子限作月：化石燃料的 第四華元第三章称合检测卷 1,42D5C4.A5C6A7.C&C 2L(1)杯珠①8④①5(2)C 9.C1n.B11.C12D13.A14.B15.D (3)A.取或任写A.B其中一个) 感烧(2)光合大于30D水 1,B2.A3.C4D5.C6.日7，AN.D16.D11.A18.C19.C20.D 2(日)杯根《2)千房壁()人工授粉 第四单元第一章徐会检测卷 9D1级.D1L.A12B3.A14.D5.B 21.1)3(2)原尿W小球和精小囊壤的能过 它们是辈雄同株异花，一般情况下逢花多于 16.C17.B18.819.C20.C 作用《3)架藏肾脏《4》：肾小管 串花，肆花只开花不结果 1.B2.A3.D4.A5D6.C7.C发C21.1》限气收编(2)隔(3)这个模型不使 《5)星素，氧气等二氧化碳等 23门)排除种子的意外死亡和种子的意传差异9.C10.D11D12.A3.C14.D15.C 模拟侧完前后径和左右径的变化：可以用一 22.1》形域规液《2)输爆管3)巴 对实验结果的影响将水烧开是为了排除冷16，D17,D1N,D1男A20A 个能左右中缩的款管代特注村器 (4)践岛素 水中溶解氧对种千前发的响，将水再冷却1.《1)产生并排出耶用胞，分泌附激素 22.(1B较多的二氧化碳〔2)对题（成对比） 23.(2)葡萄幅对帮《)脑藏更林 是为了防止高温杀光种子 (2)闲道子言②输卵管受精卵轻 (3 4砖红色沉欲无变化（行）直情 (2)B和D烧杯 泡3)分境 23,(1吸气《2缩小(3)B相等 (3)D装置可以说明此站论是猎的，因为D泪22.(1)m皇脐带首儿(2)2湖6第二个月 《《收缩舒张 州末麻合检测卷 种子在暗处业馆葫爱，否定了光对于种子的 末监儿(3① 24.(1)项腔 酸有支气管右韩气管 I.C 2.C 3.B 4.B 5.A 6B 7.B &A 雨发是纪雷的这一结论 25,(1)爱育缓慢停潭(2)1020青春 《2肺泡气体交换（吓吸系统） 9.C 10.C 11.B 12.D 13.A 14,C 15.B ()密封，干操，低围，充二氧化碳攻氯气等 (3)女男()身高体重 (3)自液(4》编小(5》路膜则 16.17.C1线C1曳.D2业.C 4(1)用商管衣配制两种登养液.一种含有含氯24，(1二(2)正常(3)逾精(4D 无机盐，另一种不含有含氯无机 第四苹元第四章综会检测卷 2L.1)水，氧气导管，箱管光能转变为化学 能(2)甲款跨作用。相等《)1一2仙 (2)除去其包无机盐的千扰 第四单元第二章棉合检训卷 1,C2,B3,A4A5B6A7DNB22.动张直边张自的肤电静k气体安 (3)同A厘内相人含氢无机盐 1.A2.D3D4.D5C6H7.B&.A9.C10.D11D12.C13D14.C15.C 换(2)营养物质吸收背养物质《3》度物 第三单元第二章锦合检测卷 9.D10D11.012B13A14C15D16.At7.B18.C19.A2mA (4)肺氧气 16.D17.C1线B19.D.2.3 23.(1①主动脉，④左心房团附静脉 23.1)肺泡防常毛帽血管2)一 1.C2.C3C4.书5.B6.D7.A8D2弘.(1)钙向餐病确(2)物萄精液人体生 ②韩动味下密静味上腔静脉 《3)多少《4)组织相图线粒体 9.D 10,B H1.C 12.D 13,D 14.B 15.D 命活动所雾鬓的修量主要由箱类是供董白 静际〈2)房京裙动味帽静味服 24.1)小氨基限《2》有效 16C17.B18.D9.C2nA 质是构成人体御稳的重要物黄，受损湘胞的 《30的④0 3)不看要。因为该惠者1精浓度高干面常 引口)凰暗光合(2)绿色植揭 修复和更新离不开蛋白质 22.(1》甲(2》阵乳(3》能量左心室 值，输人葡萄信后会意害望康。 (3绿色航物选行于吸作用产生二氧化碗 (3)修生素C枚百症维生素A 23,(1》静膝薄2)功林快》氧气 需要。因为行背新是主要佚能物质，会被清 (4)绿色植物过行极作用消耗了氧气 (4)峰生素口2 氧化膜南液与组织闲跑列进行物质交岗 耗：而该患者难以从食物中线和葡萄糖 1工（们）正管航物能不斯悬供有机堂养物菱22.(1D鼎皆小斯()(2)蛋白质骨C) 《4604《5*00D 焉靓落植物不连是供有机营养物流水 (3)D《4)D日.E.F《5》麦芽插《6)大弱24，(1)少清水保证小鱼正常呼顺(2)低穆南针·禄堂优化·七平规下得·生物季(U 且将淀粉煮熟，鞋免将针片爱死 XXX XO 第三单元第二章综合检测卷 C,溶解叶片中的叶绿体，避免清精过度挥爱 D溶解叶片中的叶绿素，避免河精过厦挥发，助止润精被点想 1相.从同一植棘中流这长势相同，重量相等的2中叶片，前号为①必。将①戏入盛有清水的烧杯 《时间：60分钟总分：100分) 中并置于活雀光照下：将放入接有清水的烧杯中并登于思暗处。在相同的适丫湿度下，向 水中通人空气，6小时后取出①和叶片，提于称重分划得到n和。时片在6小时内通过光 一、单顷进择题（每中题3分.来60分） 合作用制登的有机物量是 1据报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记表下树木“喇水到发出的声音。以下关于树木“ 水的讨论，正确的是 A.n 且-山 C.n+h D.a-2h 11,提代草草种植采用”)智使但室环境腔制系统进行管理，可以机据作物生长发有规律对但 A树木“弱水”的主要部位一是是限尖的停长区 r 五“进的木一定会沿看根，鉴，叶中的箱管运送到树木各处 室环境速行挥能调控。下写管再精能不合理的是 C“喝水时，无机盐一定会“精便车“，“跑”到树术的各个部分 A.监调土壤含水量，以便合理灌藏 且阻测先强度，光时角动补亮 所到喝水“声时，叶片气孔排出的气体必定有水蒸气，二氧化碳和氧气 C,监测温度，以及时减小促夜温整 D整测二氧化碳浓度，以及时抢补 工水稻生长的后期.夏吸牧大量的水分。该期同水吸收的水分主要用 12下列有关光合作用的述中，不正瑞的是 1 入光合作用 五好暖作用 C森得作用 D果实的生长，爱育 A.光合作用的条件之一是必须要有光展 且在生态系统中，光合作用是生将生存的基 3下列有关号管的叙述不正确的是 C,叶绿体是光合作用的场所 D第色植物所有的器宜都能进行尤合作用 A.向上输运水和无机盐的结构 B都是死智起 13,下图是某祖室大圆内一天中二氧化碳含量的变化自线，联此自线分析正镜的是 C只分布于根内部，茎内没有 )属干输导组织 A.b段植物只速行呼吸作用 二氧化碳的含量 g 4下面美于叶片结传养点的精述，错误的是 且爱植物只进行光合作用 A叶片上气孔可以开用，能控制水分的微失速度 C,?点氧气依度最高 且般叶片上表皮气几多，下表皮气孔少 Dd点有机指积累最多 二叶味具有支持和输导作用 1某同学将甲，乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每 0 121824 几叶片星绿色，是因为叶岗们型中含大量叶绿体 天大量浇水，乙盆4.5天谈一次水，一段时间后甲位开 时间 5与蒸聘作用有关的叙述正确的是 始爱黄落叶，而乙盆生长正常，造成该凳象最可能的原因是 A气孔主要分布在针片的上表皮 A,影响满垮作用，查成叶片受伤 H气孔的张开格闭合受保卫组凯控制 日造或土壤缺氧，影响天竺葵的好吸作用 C,根尖韩长区内的导管对于针的藻居作用有促进作用 C,迹戒土策中枝少二氧化碳，影响大竺费的光合作用 油下夜晚气温比自天质，梳物停止进行装确作用 几迹成土壤中矿物场块乏，影响叶的生长 最下列做法不属于运用喜青作用理的是 15,为研究二氧化碳对黑藻光合作用的形有，代趣小组同学在相同条作下测量了不同二氧化碳含 A在阴天或榜晚移接植将 我移我植物时去掉留分校叶 量的暗养液中，相同时间内乳藻放出气泡的个数。下列叙述错误的是 C对移捷后的植物透行速阳 D夏天早上和榜晚给植物烧水 T.如图为探究植物商转作用的实验装置，有关该实的的说法正确的是 做出气地粒个) 阻射 入植物燕腾作用的强网与叶片面积的大小密初相美 第1赏 霜次第3成 第4次 且三个胆料俊内壁的水，由多到少依次是C>B>A 第一相 14 14 5 已蒸聘作用越强，眼对水分和无机盐的吸收渔率植慢 第三用 7 D.将装置置干黎皮小的环境中，可使实晚现象更明 发下面叙述中，与绿升在允下制造有航物实位无关的是 A,该实验光照，温度等条件相同且适宜 且产生气准的个数可反现完合作用强度 A用里纸片速盖叶片一部分 及叶绿素使溶解到指精中 C产生的气体可使换忽灭的卫生香复感 D第一组培养藏中的二氧化碳含量低 C,粉退确液度蓝 D二氧化碳使覆清石亲水变深法 6,好吸作用是生物体的一项重夏生理活动，其意文是 把计片数人首销中隔水加热的目的是 A将无机物合成有机物 且将有机物分解为无机物 入，溶解叶片中的淀粉，冠免将叶片爱死 C,为生身活动提供能量 D暖收氧气放出二氧化暖 量南什·深堂优化·七年枫下屏·生物零《U》 17.夜同卧室内不宜饭置过多的花9，过多企响人的健康.其原旧是 (1探究过图 A使室内空气德浸长与人争布气C与人争存二氧化碳D释数过多的氧气 【,提出间隐：光能转换成的化学能，偏存于 中玛？ 发新解水果用保解商腹包表可延长存收时阿，主要是因为包裹后可以 Ⅱ，作出假设，光能转换成的化学能，储存于 中 × A,不让水分散失且阻挡细面进入二、减少水零皮乱伤 D蜘制呼吸作用 围，设计实验 19.下列美于绿色植物在生物周中的作用叙述错误的是 一，材料：盆藕天丝赞，黑纸片，清精，病液等。 A绿色植物是天然的蓄水池”，用多它能香，周少它能叶” 二，原理 且绿色植物是~能量传化图”，它能将完能转化为化学能，结存在有机背中 ①植物在黑暗环境中通过呼吸作月消托淀粉，帮效能量：一绿叶的光合作用需要 ,保色植物是自动的空气净化署“，它能吸收各种有举气体，净化空气 ③叶绿素好溶于酒精中：④淀粉君胰变成端色。 × 八绿色植物还能脚风尉沙.诚少染音，为动物提供精息场新 三，实验步累 效图表示一时间内某植物叶片吸牧二氧化碳与完度关茶示意图，以下分析正确的是 ①把鲨栽天竺葵放列 A,段表示该推物的光合作用不斯地增强 卡一氧化敏装镜因 按图中甲所示处理叶片后，光下月射4小时，遗 色 出为点表示该植物盛不进行光合作用，也不进行呼吸作用 光部分与见光部分彩成 色 X C,背光概强度>时，该植物开始进行光合作用 摘下叶片，去掉意光的黑纸片 D.当光机道度>m:时，表示该相物不再进行尤合作月 二、非进释题（来40分） 无模型 ①用溶解叶绿素，使叶片查线黄白色，便 于检测浅察 21(们0分)某校生物社出A相B小红都想摆究植物进行呼复作用的情况， 用清水源使后，南如味液检酒 交流后设置了如阁所示的实整装置（甲装置中有一林长势良好的绿色植指）。请门答问题。 的度察结果，如图乙，意光那分 ,见光那分 (1)要使实验成功，得到较为准确的实验结果，雷将 下，得出结论 甲，乙两个装置一同放在 环境中，吾期 ▣清 石灰 由 ①光合作用削者了定粉 会园为 作用面影响实结果， 一透 ②绿叶只有在 下才能制登淀粉 煤色相物 (2)设置的甲，乙两组装置形成了一组对照实验，实 纽 验的变量是 (2)拓展实验 3)一夜后，A组茶挤压甲装置中中的望料授，发现澄清右灰木变军注面精币乙，装置中的想料线， 从上途实险叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在银藏流下现察，看到闺跑里其有日 度清石灰水无用显变化。得出的实结论是 绿体变或了蓝色颗粒，这个事实正明，光合作用的场所是 4)一正夜后，山组拔？连通管，打开装置口，逼速把燃烧的相术条誦人甲装置塑料授中，发观 24(分》为应对全球气候变暖，我提出力争20年们实现“暖中和”。图1为战稻环示童图。 氟本条之即熄灭：插人乙装置中，细术条维续燃绕。得出的实验站论是 请螺图回落间断 2之(10分)下图中的技条上有甲，乙再个大小相月的架实。在长有乙果实游枝条的上，下端，各把 项气 树皮环样周。道过一段时同，两个果实的生长情况是怎样的： (们)果实甲的生长 ,原以是 果实乙的生日 ,原因是 氧化 丙部位横切口在初两出现 观象.原国是 1)白然界中的底丰要是以 (2)这个实验说明植物体内有机物是道过 运输的，水和无机盐是通过 的形式，不断在无机环填和生物之间罐环的。自然 界中二氧化碳的来源有 (写出一点即可) 向话输的 (2)图2中，①①为表示植物的生理过程，四表示植物的 作用，当其强度 23(1】分)在植物光合作用的探究历程中，人们织早就认识列绿叶在光下才能吸收二氧化碳，收 (填”大于“小于“或“等于”)③的强度时，植物能吸收大气中的二氧化碳 × 出氧气，能量来自光能。在这过程中，完能去谭几了？门85年，德风科学家胸耶限据使量书 ()植物体内的水分主要参与的生理过程是图2中的 (填序号)。该生理过型具有调节 化与守何定律明确指出，植物在速行光合作用时，把毫能转换成化学能储存起来了，请保根 气候，参与并配送生物图 稀环的作用 据所学接识完成如下科学探究过程。