3.2.3 呼吸作用-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

第二章植物体而的物质与能量变化 第三节 呼吸作用 预习新知 智慧錦囊 【易错提醒】 1.呼吸作用的实质：细胞利用 ,将 分解成 关于光合作用、乎驳作用的 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来，供 几个误区 (1)部位：动物，撞物的生命 生命活动利用。 活动都需要能量，所需能量霸经 表达式： (储存着 过呼吸作用分解有机物释放出 来，所以动物、植物中的活细胞都 2.从呼吸作用的表达式可以看出，呼吸作用的原料是 能进行乎吸作用，它是生物的共 和 ,产物是 和 ,条件： 细 同特征。而光合作用必须是在含 胞中的 是进行呼吸作用的主要场所。 有叶绿素的细胞中进行，所以光 3.生物生存需要能量。呼吸作用是生物的 ,其实质 合作用在植物中进行，且在植物 中含有叶绿素的细胞中进行。 是 (2)时间：光合作用必须在光 4.光合作用、呼吸作用的比较： 下（一般指白天）进行，而呼吸作 项目 光合作用 呼吸作用 用没有这样的条件限制，所以在 场所 含叶绿素的细胞 所有活的细胞（主要在线粒体内） 白天，晚上均会进行。白天，植物 的呼吸作用和光合作用同时进 条件 光 有光、无光都可以 行，没有先后。不能误认为植物 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 白天在进行光合作用就不需要呼 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 吸作用。光合作用能储存能量， 物质和能量转换 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 但其储存的能量必须经过呼爱作 用释放出来才能直接供给植物体 5.呼吸作用原理的应用 使用。只是由于在光下，通常植 (1)降低呼吸作用的措施：如储存粮食时保持 、干燥：贮 物的光合作用强度大于呼爱作用 藏蔬菜、水果时降低温度或 浓度。 强度而已。 (2)保证呼吸作用的措施：如农田适时 遇到涝害时及时排 (3)两者之可：两个作用相 水，都是为了使植物的根得到充足的 ,满足呼吸作用的需要。 反，是指植物的光合作用与植物、 动物的呼吸作用过程是相反的， 达 标 不要误认为是植物的呼级作用与 动物的乎吸作用相反，或植物的 光合作用与人的呼吸作用相反。 A随堂过关B 知识点)呼吸作用 1.做验证种子呼吸作用的实验时，最好选用 () A.干种子B.熟种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子 ·25· 格南针·课堂优化·七年纸生物·下册（凡J) 2.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生 物本身的意义是 ( A.释放热能，保持体温 B.为生命活动提供能量 C.分解有机物 A.M表示二氧化碳，N表示有机物 D.与光合作用保持平衡 B.①表示叶绿体，②表示线粒体 3.能使澄清石灰水变浑浊的气体是 C.甲有能量的储存，乙有能量的释放 A.水蒸气 B.氧气 D.甲和乙不能发生在同一个细胞中 C.氮气 D.二氧化碳 8.(乐山中考)下图1是绿色植物叶片中部分生 知识点②呼吸作用的实质 理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意 4.呼吸是生命的基本特征之一，下列关于呼吸 图，下列相关叙述错误的是 () 作用的反应式，正确的是 ( A.水十二氧化碳→有机物十氧 B.有机物+氧→二氧化碳+水十能量 C.有机物十二氧化碳→水十氧+能量 3 D.水十氧·有机物+二氧化碳十能量 图1 5.呼吸作用的实质是 A.合成有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.合成有机物，贮存能量 D.分解有机物，贮存能量 图2 知识点③呼吸作用原理的应用 A.若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 6.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的 B.若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧 呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。 化碳 下面四个选项中，与其他三个不同的是() C.图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的 A农田及时松土 进出 B.低温贮藏水果、蔬菜 D.图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 9.白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而 D.小麦种子晒干后入仓 表现不出呼吸作用，这是由于 () B综合演练E A.只进行光合作用 B.呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气 7.下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过 C.没有呼吸作用 程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下 D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用 列相关叙述错误的是 ( 旺盛，呼吸作用显示不出来 ·26· 第二章植物体而的物质与能量变化 10.(成都中考)将如图所示的两支试管放在温 细木条复燃 暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰 C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让 水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。 澄清的石灰水变浑浊 该实验能验证种子萌发时 D.燃烧的蜡烛放人丁装置里，火焰立刻熄 灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳 已没水及消南 图 湿棉花 卫点熟及 韵防发种子 清立的种了 13.(自贡中考)呼吸作用是绿色植物的重要生 失丝判 理过程，下列相关叙述正确的是 () 證清石灰水 A.植物细胞中有机物的分解必须有氧气 参与 A.会释放二氧化碳 B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中 B.会吸收氧气 C.植物通过呼吸作用能为生命活动提供 C.会释放能量 能量 D.会产生水 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时 11.绿色叶片在光下进行的生命活动是 ( ①光合作用 ②呼吸作用 进行 14.(潍坊中考)苹果果实发育到一定程度时，果 ③蒸腾作用 ④吸收作用 实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称 12.(凉山州中考)为探究绿色植物的光合作用 为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实 和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设 成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿 计并实施了以下实验。下列叙述错误的是 色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误 ( 的是 () 汝 A.苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸 作用 鱼 B.果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合 甲 作用 C.适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的 的 出现 萌发的 灰 种了 D.适当提高苹果贮藏温度，可加速果实的 水 成熟 A甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内 15.达州市某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄 原有的淀粉运走耗尽 鲜嫩多汁，深受消费者青睐。为了进一步增 B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的 加产量，为农民创收，达州市农科所做了如 ·27 指南针·课堂优化·七年纸生物·下册(R) 下研究。如图所示，依次为叶片进行的生理 水蒸气 二氧化碳十 氧气 活动模式图、夏季晴朗的一天大棚内植物叶 氧气 肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值） 化碳 随时间变化的折线图、一天内光合作用和呼 吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析： 图甲 水蒸气 2 ④ 水 ,氧气 氧化碳 有机物 图 图☑ 强 二氧化碳1 吸收 0 24 121824时间(h） 二氧化碳A G :时间时 释放 B 图丙 图■ (1)绿色植物通过图甲中的[ ]维持了 ↑强度 生物圈中的碳一氧平衡，该过程发生在图乙 的[④] 中。 a 6 121824时间时 (2)蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的 图三 [A] ,该过程可用图丙中的曲 (1)白天发生在图一中的生理活动有 线 (选填“a”或“b”)表示。 (填图一中字母)。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自于 (2)根据图二分析，农作物一昼夜积累有机 图甲中的[]。 物总量最多是在 点（填图二中字母）， (4)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过 此，点对应图三中 点（填图三中字母）。 打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点 (3)若大棚内温度降低，图二中的A点 滴”用的针头应插入树木的 (选填 会 “导管”或“筛管”)。 16.图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用， (5)近年来，我市在美丽乡村建设中，大量植 图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为 树造林，使得生态环境得到极大改善，人们的 植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随 健康水平也得到了大幅度提高。请你说出其 时间变化的曲线图。请据图回答：([]中 中的道理： 填数字或字母，“”处请用文字作答)》 28 第二章植物体内的物质与能量变化 C核心素养C 温度（℃） 15 20 25 30 35 17.[科学思维]呼吸作用与光合作用是植物体 光照下吸收 二氧化碳的 2.50 3.253.753.50 3.00 内重要的两项生命活动，二者既相互对立， 速率(mg/h) 又相互依存，体现了生物体对立统一的关 系。下图是某种植物的外形示意图，请据图 黑暗下释放 及箭头所示，回答下列问题： 二氧化碳的 1.00 1.502.253.003.50 速率(mg/h) 物质A 物质B 表二 物质C (1)图一中实验步骤的正确顺序是 步骤E滴加的染色试剂是 (1)若此图为光合作用示意图，则图中物质 ,该 [B]是 ,物质[C是 实验可证明 是光合作用的必要 (2)若此图为呼吸作用示意图，则图中物质 条件。 [A]是 物质[B是 (2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影 物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是 响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分 别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置 (3)通过比较，从本质上可以得出结论：光合 中二氧化碳的吸收和释放速率如表二中所 作用为呼吸作用提供了 ,呼吸作 示。二氧化碳是光合作用的 ,它进 用为光合作用提供了 ,二者协 出叶片的通道是 :该实验进行前， 同运转，保证了植物体各项生命活动的正常 是否必须对天竺葵进行暗处理？ (填 进行。 “是”或“否”)。 18.(济南中考)汇科学探究]某生物兴趣小组利用 (3)根据表二数据可知，光照条件下，温度为 天竺葵做了如下实验：图一为验证“绿叶在光 ℃时，单位时间内天竺葵积累的有机 下制造淀粉”的部分实验步骤：表二为某特定 物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强 实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作 度 (填“大于”“等于”或“小于”)呼 用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都 吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼 是理想的)。请据图分析回答下列问题： 吸作用逐渐 (填“增强”或“减弱”)， 可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内 农作物产量。 图 ·29·南针·禄堂倪化·七率规下母·生物学RU 指南针·课堂优化·七年级下册·生物学同步参考答案 第三单元植物的生活 ()食氯的无机盐会影响植物的生长（或含氯 花的鼎蒸柱头上，一段时闻后子房菱蜜 分层达标 的无机盐不会影响植物的生长】 (3》雕花是否受同种植物的花相 随堂过美 (3)含氮(4)甲 (4)为看免妈然件，减少头差 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.H 8.B 第一章被子植物的一生 ()含氯的无机盐会影响植物的生长 (5)只有甲组为区维花花粉德抹到甲目南瓜从.B10.D11.A12.B 第一节种子的胡发 信心素养 原花的雕蒜柱头上结果 锦合演炼 2.(1)银尖的愿一都分生长最制 13.A14B15.A16.D7.A18.B 质习新知 (2)银失的伸长区生长量使 第二章植物体内的物质与能量变化 19.D20B 1.环境白身(1)话宜的昌度适量的水充 (3)幼根(41服冠分生区伸长区成落 第一节水的利间与教失 2弘，《10①甲吸②对超二氧化碳B二氧 是的空气(2)肝是完整的，系是活的和种子 区(5)银尖的伸长区生长最快 化碳是光合作用的部料 已过休果周 第三节开花和结果 预习新知 (2》适当地升高二氧化除漆度（成适当地提高 2术压限伸长轻穿氢程计 1,成熟区根毛2导管3水满气叶片 支发芬俱检测 烦习新蜘 光照强度) 4表皮叶肉叶膝保卫薇确作用气体 22.《1》暗处理让叶片内原有的淀粉耗尽，运走 分醒达标 1花朝花托花等化圈块蕊解域 交换 (2让意光军分词依不见光作对围，使实验结 随登过关 喜里莲花药花粉花锐住头花住 5.气孔水蒸气二氧化国 果在确可靠《3》叶家素黄白色.《》高液 1.A2A3C4.A5.B6.B7,C81D 子房杯 6,水无机盐湿度 变.B1aD 2花药单落自花袋粉异花传粉风 《5)未意光露分淀粉意光军分(6)淀粉 7.十第溶液 根毛细依千管下上 光照 悠合演炼 玉，廊钮能受精帝 分层达标 楼心素养 11.D12.C13B14B15.A16.B 、.传粉受精花瓣雄费柱头花柱 随堂过关 房子房联床受精用 23.《1》光合作用有机特氧气(21载惑导 17.B 1 D 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C 1发(1)0(2)水分甲(3)光辑不是种子期 5,传粉不足 人工授粉 管B(3)线粒体为生命活动提供能量 综合满练 分限达标 《4)光黑.昌度 发的环境条件《4)丁圆锥形瓶内含有种千 7.A8.B9.D10.D11.012C15D 24.《1》将叶片内原有的旋粉运走托尽(2隔水 街发所雷要的室气(6)根登界物质 随堂过关 14.B15.C16.B 1.B 2.B 3.B 4C 5.D 6D 7.D & 《3》二氧化碳光和叶绿体《4)适背延长光 精心素养 17.(1)植物的叶是不是患行慕得作用的器官 隔时何《或适当增加二氧化碳的浓度》 9.(1)甲等量(2白身(3)误差 (4)抑材 9.D (?》植物的中叶是（或不是进行商腾作用的器官. 10,(1)还味花托花警花阔花签花药 25,1》成清区肥料中的矿质元素只有溶解在 第二节植株的生长 柱头花柱子房果皮种子 (3)B内壁上有很多水味B 水中才能被作物根采吸收 质习新知 (2)再华蕊犀壳⑤⑧2⑧司 (4)植物的叶是进行施得作用的器官 :2)光程合理密植(3)去掉一部分枝叶 1.製尖成鸡区钟长风分生区製冠 根 接心素养 (3)传粉受精(4)子房健压珠压C 此时间段光照过强，但度过高，使得叶片气 冠限毛分生区停长区 18,(1)叶肉（叶肉虚叶味（输导组织 综合清练 关周，“氧化碳供应减少，吊致光合作用诚到 工半分生组织叶茎生茎叶柴 11.C12.B13.A14.C15C16B17.A (2)光题(3)气孔 藻跨作用 (4》B作物B觉饱和点高且长得高，可利用 枝条 18.C19.C20.C2l.A22D 第二节兄合作用 上层光照进行光合作用，番市光值和点低日 玉水无桃盐有乱物无机盐含就合网 23.(1)①①态0(2)受精3)子房厘 预习新如 长得矮，与作物B间作后，能利用下层到光过 含钾 (4)传播花粉 1,黑暗淀粉照光不国光隔水知巷 厅光合作用 分层达标 接心素养 白色叶绿素赢活淀督 第三节好吸作用 随意过关 4.(1)适量的水（成充足的空气）既受精期 (1}淀粉(2)光(3)叶绿体 预习新知 1D 2.D 3.D 4.C 5.C 6D 7.C ()花理D配珠《3西衣由根吸顺进工.分别想火死亡司一个 正霜感烧同1，氧有机物 二氧化碳水能量有机物 成(1)幼叶叶(2)牙轴多)1， 人香箱植株，再通过行管运输至果实 一个正常生活 能量氧二氧化碳水能量 篷合清练 25,(1)深究排花只有接受同种植物的花粉才能站果3.氧气4.水 2.有机物氧二氧化碳水有无光均可 11,C12.C13D14B15.B16B17.B (2)甲组南瓜雄花花粉涂抹到甲南瓜雕花5，叶绿体尤能二氧化露水有机物氧气 线粒体 18C19.C20.C 的壳柱头上，一段时间后子你感大，黄瓜峰7.靠管能量 3.共同特任分解有机物，释拉能量 2山.(1)合篱的无机盐会影有机物的生长码 花和堂意维花的花粉涂抹到乙，丙两相南瓜8.合理密值 5,1)跃温氧气《2松士氧气 34 撞南什·课堂优化·七年视下得·生物不《U》 分层达标 二1.的盘脐带普养物质氧二氧化碳 核心素养 第三节合理管养与食品安全 随发过关 的鲁 19.(1 B A EA A(2)A(3)水 预可新如 1.C2.B3.D4.B5.B6.A 分层达标 无机盐《4)渠生素)A 一，1.全而平衡种类量2.谷类和薯约 峰合清练 陆堂过关 第二节消化和暖斑 塔顶二三3,30%0%30% 7,D59,D1aA11,D12D13 1.C2.03C4B5B 预习新知 二，L.食品安全2.食品流费 14C 餘合流练 一，1，水无机盐准生素淀粉脂防 分层达标 15(1)A.B.C(2G/3)上移 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 1L D 12 B 蛋白质2.(1》情化道清化像 随堂过美 161)C叶绿体(2)呼吸作用b《3B 15.D (2)口腔则食管胃小肠大贸 1.D2A3.A4.D5 (4)导管，5》植树造林会增加大气翟度，释 14.(1产生卵虹围、分涩雌董素(2)闭道子 虹门(3)f液除肝胰 综合演， 敛氧气皮弹空气质输，还可最养水国 官输卵管受精明形池子宫内膜 玉磨碎韩化雅分子较大的有机物 6.C7,C8.B9.A10,C11,A12G 核心素养 (3)期黄臣盘脐带(4)26所分烧 小分子有机物(2)用屏授拌相计 消3A 11.(1)氧气水(2)氧气二氧化碳气孔 核心素养 亿前(3》淀粉蛋白蛋初啦 14.1)峰液液肠液(2三，四(3① (31有积将二氧化碳 15.(1)脐带(2)脐带子官内限 4,(1)麦牢糖葡萄糖(2氨某酸 核心素养 1.(1)D八X:硫液（稀确液）光（光凰） (3)输廊管子官(4)监儿的生 (3)甘油酯防酸 15.1)供德2)N(3小6月(4浦，目，N (2)原料气孔否(3)20小于增员 (5受精期野黄阶程，脐带 二，1.慢头（或米饭）在口腔中为什么会变程目 第四节梳斯在白然票中的作周 第二节青春期 2.牙的印聊，舌的挖拌和睡清 第三章人体的呼吸 预习新知 习新知 31,(2)睡液(3)师液请水C曼头换+不观 第一节呼吸道对空气的处理 1(1光合作用 食物能量 一，1，号高笑增2，神经系统心脏非 作4.牙的用嚼.舌的恒拌和睡液 预可新知 (2)吃与被乾 能首，真商 5.维蛋素框蛋素 三.1.小肠艘装小肠被毛背养物质一层 一呼吸道随 2(1)大气湿度 (3)地下水 二1.遗精月经 2,葡简糖“氨某酸无机盐农水，无机 二，1，鼻用喉气管支气管之.请洁混 支(1)光合许用 二氧化蝶 三，1性意识 盐维生素 润忽服3骨软骨人纤毛货5山 (?)节能减排·太阳植树请林 二氧化碳 随堂过关 分震达标 暖型润请沾6.开放下.声带声蓓 4.(小)中华人民其和同森林法(3)植树节 1.C2.D支4D5.D 陆量过关 呼出的气流 分凰法标 综合消练 1.C2.D3C4.D5C6D7.A8B 分屋达标 随堂过关 6.D 7.D 8.D 9.D 10.C 等合演练 随堂过关 11)2.03D4.A5B东B 核心素养 9,D10C11.C12.B11H14.15.h 1.D2.C3,A4,B5,C 峰合演峰 11(1)先上升后下降(2)案丸期里 16.C17.B18.B 棕合演落 7.D%B9A1B1.书2.0 (3)女生平均身高生长速度奶过男生，开始进 19.(1》2m.请水42)1和3(3)1经类在口 密中的清化与球液的分笔，牙的县啊和舌的 6.A 7.C 8 D 9.B 10.A 11.C 12.D) 接心素养 人青春期 13.C14.C 1支(1)氧气二氧化碳(2)光能酸氧（成二 (明生平均身高生长速度姬过女生 并那有关系《》权有(5)麦芽糖 5.1)鼻哦右支气算右串阳气管 氧化陈和氧气)(3)水《4)来色公共交国 20,(1)睡液淀粉南麦芽糖(2》2食管 第二章人体的营养 左支气管左肺《2)①鼻⑤限四 工具出行，减少使用一次性餐具、随手关灯写 (3》3肖(4》7F蓝清化降 核面气管部暖望利请桔 (合即可) 第一节食物中的营养物质 (55小肠《6》4陕除 核心素养 棕合实我项日救培一桃物，探宪所需的环境条件预习新知 核心素养 16.1,纤毛 21.(1)酸奶更容号被人体吸收，因为解好中含有 (1)植物被水淹了容好“烂根”(2)氧气3》① 一，1，糖类 所质蛋白质水无战技维 Ⅱ，坪吸道中的露液（牙吸通黏限分花的酷液》 乳糖，缺乏半乳糖韩的人用无法消化吸收， 国体某质颗粒©充气泵③棉间(4)以黑 生素 用，呼吸道对空气的请洁能力是有一定限度 风能发能使乳槽分解为葡萄，再转化为乳 二、供能各用能源建造修复A品 的餐口章 第四单元人体生理与使意（一） 酸，就能被人体吸收利用： CD钙的铁碘锌 (2因为人喝牛奶的目的是摄取牛奶中的蛋 第二节发生在肺内的气旅交换 随堂过关 白面，蛋日质量终分解为氨基酸，案合成人体 预材斯知 第一章人的生殖和发育 1.D 2.A 3B 4.B 5.D 6.C 7.D B 生长所需要的各种组凯。当人空覆喝牛 一，2单性被动3肺内外界大气 棕合滴袜 三，1.一2.氧气 二氧化碳 第一节。人的生殖 时，牛奶会很快经霄和小肠排入大肠，营养 9.C10.C1l.A2.A13D14.D 核肠胃吸收，严重时将守致清北不良和腹 三四、1，直液组识 一，1精子峰质客储存偷这输这 15,A16.A17,B 西。所以喝牛奶最好同时吃一些淀粉类的食 分屋达标 工附细眼雌激常受精延怡精子 18.①260①5①D5D 物，如限头，面包玉米粥，豆类等问食 随堂过关 阶见 工0e300 1,B2.B3.D4C5.B6.D 36