(10)现代文阅读Ⅰ——政论文、学术论文(一)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习周测卷

高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习周测卷/语文（十） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ，理解Ⅲ.分析综合V,表达应用V,鉴赏评价V.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 值 (主要内容) W V ①②8③④ 档次系数 信息类文本阅读·理解分析文 1 选择题 3 中信息 易 0.70 信息类文本阅读·比较辨别文 2 选择题 3 易 0.70 中信息 3 选择题 信息类文本阅读·对论点、论据的 3 % 0.65 判断 4 选择题 3 信息类文本阅读·分析论证的特点 易 0.70 信息类文本阅读·梳理文章的论证 非选择题 5 思路 % 0.65 选择题 信息类文本阅读·理解分析文 3 分 0.65 中信息 7 信息类文本阅读·比较辨别文 选择题 3 V 易 0.70 中信息 信息类文本阅读·对论点、论据的 8 选择题 3 判断 名 0.65 9 非选择题 4 信息类文本阅读·文本信息的分析 难 0.60 信息类文本阅读·探究文中相 10 非选择题 4 关问题 易 0.70 11 非选择题 3 文言文阅读·文言斯句 % 0.65 12 选择题 文言文阅读·古代文化知识和文言 3 实词的理解 隆 0.60 13 选择题 3 文言文阅读·文章内容的概述 难 0.60 14 非选择题 文言文阅读·文言句子的翻译 中 0.65 15 非选择题3 文言文阅读·筛选概括文章内容 V 中 0.65 古代诗歌阅读·理解和赏析诗 16 选择题 3 0.70 歌内容 易 17 非选择题 6 古代诗歌阅读·鉴赏诗句的内涵 易 0.70 18 非选择题 6 古诗文情境式默写 中 0.65 19 非选择题 4 成语填空 中 0.65 ·49. ·语文· 参考答案及解析 20 非选择题4 分析句子的表达效果 难 0.60 21 选择题 3 分析词语的意义和用法 易 0.70 22 非选择题 6 补写句子 难 0.60 23 非选择题 修改病句 中 0.65 24 非选择题60 写作 0.65 善者答案及解析 1.C【解析】A项，“中国传统文化因其生产方式而形 原则是受到冲击而非被代替。D项，“在弘扬优秀传 成了封闭性特点”错误，由原文“中国传统文化的封 统文化的实践中，选准正确的文化模式比培养高尚的 闭性受到了以开放性为特点的现代科技的冲击。中 科学精神更重要”错误，由原文“现代科学技术本身 国传统文化在其漫长的历史发展过程中，始终是以自 不仅蕴含着世界观价值、方法论准则和伦理学规范， 然经济为基础，以相对独立的地理环境为条件。这种 而且蕴含着体现现代科学技术本质的科学精神。同 在特定条件下逐渐形成和发展的中国传统文化，带有 时文化模式是从总体上和规律上解决文化发展的目 明显的封闭性特点”可知，封闭性特点的成因有两 标选择和结构特征问题。选准正确的文化模式，才能 个，一是以自然经济为基础的生产方式：二是相对独 使我们在弘扬优秀传统文化的实践中避免失误，少走 立的地理环境。B项，“比发挥人的主观能动性更能 弯路，制定出科学的对策”可知，现代科学技术对优秀 够推动中国传统文化的现代转型”错误，由原文“必 传统文化的弘扬不仅包括世界观、科学精神，还包括 须利用科技手段，让视觉、听觉、味觉、触觉等广泛参 选准正确的文化模式，三驾马车缺一不可。三者并没 与，人与文化双向互动，发挥人的积极性、主动性、创 有轻重之别 造性”可知，原文强调科技手段与人的主观能动性双3，D【解析】“网上直播带货卖汉服”更符合利用现代 管齐下，没有比较双方的优劣。D项，“都以伦理学规 科技满足物质利益的行为，不属于利用现代科技促进 范为研究对象”错误，由原文“在这种原则的指导下， 传统文化传播。 中国传统文化突出了人性和人生问题，侧重研究的是 4.D【解析】“运用类比论证，导致观点缺失”错，第④ 人与人的关系、人的行为规范等宗法伦理问题。现代 段“例如…”运用的是举例论证，没有运用类比 科技侧重于研究人对自然的认识和对自然界的改造 论证 与利用，与现代科技相适应的物质利益原则占了主导 5.材料一采用总分结构：先从社会现代转型给中国传统 的地位”可知，中国传统文化重在研究宗法伦理问 文化带来的变化入手，提出如何借助科技的力量实现 题，而现代科技是研究物质利益。 中国传统文化的现代转型的命题：接着通过举例的方 2.B【解析】A项，“利用先进科技手段保护非物质文 式，分别从利用现代科技来修复保护传统文化、利用 化遗产的工作比静态的物质文化遗产保护更紧迫” 大众传媒传承与传播中国传统文化以及创造新的文 错误，由原文“对于包括文物，建筑群、遗址在内的物 化体验方式等三个角度，具体阐释了解决的方法。 质文化遗产…而传统的非物质文化遗产…这方 (5分)》 面的工作尤其值得重视”可知，非物质文化遗产的保6.B【解析】A.“人类追求富裕…需要处理好人与 护与静态的物质文化遗产保护是先进技术保护的两 自然、人与人之间的关系”不正确。材料一说“人在 个方面，不分轻重。C项，“最终会导致伦理中心原则 现实的生产过程中，总需要凭借一定的中介来处理人 被物质利益原则代替”错误，由原文“随着现代科技 与自然、人与人之间的关系”。“这些都属于文化的 的迅速发展和广泛应用，中国传统文化中的伦理中心 范畴”不正确。根据材料一第一段，“继承前人已有 原则就受到了物质利益原则的冲击”可知，伦理中心 的文明成果”不属于文化范畴，且属于文化的范畴的 ·50. 高三一轮复习 ·语文· 是“处理…之间的关系的中介”而非关系。C.“这 去攻打他们，理亏在我们：况且胜负不可预料。 三个层次既自成体系”不正确。材料一说“这三个层 (“伐之”“曲”“逆料”各1分，句意1分)》 次构成统一的有机整体，充分体现着我国共同富裕内 (2)萧惠与皇太弟率军逼近宋朝边境，宋人不愿失 涵的整体性、综合性和完整性”，可见它们并非“自成 去十座城池，增加岁币求和。(“帅师”“压”“请和” 体系”。D.“同等富裕”不正确。材料二说“共同富裕 各1分，句意1分) 是全体人民共同富裕，但并非整齐划一的平均主义”。 15.①李元吴忘恩负义；②李元吴掠物不还：③李元吴违 7.B【解析】A.“人类的经济活动具有历史性和群体 背天意。（每点1分，意思对即可）》 性”的影响因素不包括“文化的本质”。C.“主要有四 【参考译文】 个维度”的是“社会主义公平正义”。D.“做到人们的 萧惠，字伯仁。太平六年，萧惠征讨回鸭阿萨兰部， 权利与义务相等”不正确。材料二说的是“权利与义 向各路征兵，只有阻卜茵长直刺在的定期限之后到达， 务相称”。 萧惠立即将他斩首示众。这时直刺之子纠集人马前来 8.D【解析】材料一的观点可概括为“文化是共同富 袭击，阻卜首长乌八暗中将情况告知萧惠，萧惠不相信 裕的内在本质属性”。A项意为“百姓粮仓充实了才 这件事。适逢西阻卜反叛，袭击三克军队。萧惠仓促间 会懂得礼仪，衣食丰足了才会知道荣辱”，强调物质 列阵迎敌，敌人出其不意地进攻我军。萧惠部众请示乘 决定意识、物质文明决定精神文明。B项揭示共同富 机挥兵迎击，萧患认为我军疲弊，战斗力不强，不听部众 裕与社会主义的关系。C项揭示经济基础与上层建 建议。乌八请求夜里去劫敌营，萧惠仍不允许。直到阻 筑的关系。D项中浙江省的战略与行动，正能体现文 卜兵撒军回师时，蔚患才理下伏兵攻击它。前锋刚与敌 化与共同富裕的内在关系，故本项最适合 交锋，敌人便败走了。辽兴宗即位。当时皇上想要一统 9.①这一口号主张社会财富在所有人之间平均分配，一 天下，谋划夺取三关，召集群臣商议。萧惠说：“两国的 人一份、人人相同，属于平均主义伦理思想而不是共 强弱情势，皇上心中自然清楚。宋人西征已有数年，军 同富裕。②这一口号产生在小农经济基础上、私有制 队劳困，百姓疲乏，陛下亲率六军前往攻取，获胜是势所 条件下，不考虑付出与获得对等、权利与义务相称，无 必然。”萧孝穆说：“我国前朝与宋朝和好，现在对方无 法做到公平正义。（每点2分，意思对即可）】 罪而我国前去攻打他们，理亏在我们：况且胜负不可预 10.①坚持“以人为本”，为每个人的全面发展创造公平 料。希望陛下能审慎地考虑此事。”皇上听从了萧思的 合理的生存环境和条件。②努力实现经济、政治，文 话，就派使者向宋朝索取十城，在燕地集合诸军。萧惠 化、社会和生态建设五位一体高度综合协调的发展。 与皇太弟率军适近宋朝边境，宋人不愿失去十座城池， ③消除两极分化，大力促进社会公平正义，促进人的 增加岁币求和。重熙十三年，夏国李元吴引诱山南党项 全面发展。④改变区域发展不平衡状况，加大收入分 各部叛附于夏，皇上亲征。元吴害怕，请求投降。萧忠 配调节力度并提高精准性，力求所有区域、全体人民 说：“元吴忘却我朝累世恩德，心生奸计，皇上御驾亲征 都富裕。（每点1分，意思对即可） 到此，他仍不全数归还所掠之物。上天开导其心意，使 11BCD(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不 他前来迎接隆下。老天给他，他却不要，后悔哪来得 给分) 及？”皇上采纳了他的话。第二天早晨，全军进发。夏人 12.B【解析】B.第一个“卒”通“猝”，第二个“卒”是 在河西列马阵拒战，用盾牌蔽身而立，萧患击败敌人 最终的意思，不是通假字。A.两个“后”都是名词作 元吴递走，萧惠指挥先锋及右翼军拦截他们。夏人一千 动词。C,第一个“老”是疲惫、困乏的意思，第二个 多人从包国圈中资败而出，通到我军迎击。大风忽然刮 “老”是年纪大的意思。 起，飞沙迷住双眼，军队阵形大乱夏人乘机反击，我军 13.D【解析】“他遵照诏令乘肩舆入朝、扶杖上殿，再 被践蹬而死的不可胜数。重熙十九年，萧忠因年老请求 次请求告老还乡”曲解文意，文中的意思是，萧惠提 辞官，朝廷诏令恩赐他坐肩舆入朝，可扶杖上殿。萧惠 出辞官请求后，朝廷未允，便恩赐他可以坐肩舆入 再次递上奏章，皇上才允准其辞职，封他为魏国王。他 朝，可扶杖上殿：但萧惠请辞已决，便再次递上奏章， 回乡以后，皇上接连不斯地派人赐给他汤药及其他赏 皇上才允准其辞职。 喝。清宁二年萧悬去世，时年七十四岁，遗嘱让家人薄 14.(1)我国前朝与宋朝和好，现在对方无罪而我国前葬。讣告传出，皇上因此而停止上朝三天以示哀悼。萧 ·51· ·语文· 参考答案及解析 惠生性宽厚，自己生活节俭。兴宗让萧惠任意取用珍 在与下文的衔接上相对有些疏离感。（每点2分） 宝，萧患说：“我因亲属之故占据要职，体禄足以养我不 21.C【解析】A项，“所谓”是所说的意思，用于引证。 贪的廉心，奴婢一千多人，家财毫不置乏。陛下还要加 B项，“所谓”与“无”组合在一起，表示没关系，不在 嬲，比我穷的人您怎么待他呢？”皇上觉得他说得对。 乎的意思。C项，和文中加点的“所谓”都是所说的 所以萧患作为将领茧然多次损兵折将，皇上并不归罪 意思，含有不承认之意。D项，“所谓”是所说的意 于他。 思，用于复说 16.D【解析】“所表达的哲理和庄周梦蝶不一样”错， 22.①提高注意力的治疗作用 这两个典故所指的内涵有异曲同工之妙，都体现物 ②用于适应症的治疗外 我合一、真假难辨的唯心主义思想。 ③缺乏对哌甲酯的认识 17.①知物：认识事物的本性，遵循事物发展的规律。如 (每处2分，意思对即可) “以鸟养鸟”是说要按鸟的生活规律去养鸟。②知 23.滥用这些药物只会导致严重的后果，到头来不但影 我：认识到我即是物，万物与我为一体、人与自然和 响了孩子的成绩，而且影响了孩子的健康。（每处2 谐统一。“万物与我为一”“若与予也皆物”都是强 分) 调了人不是高于自然的，而是与自然和谐统一。（每 【解析】原句语病有二：一是“无节制地滥用”重复 点3分) 赘余，删掉“无节制地”：二是“不但影响了孩子的健 18.(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 康，而且影响了孩子的成绩”语序不当，两句应调换 (2)舳舻千里旌旗蔽空 顺序。 (3)示例一：渐黄昏清角吹寒 24.【写作指导】 示例二：醉里挑灯看剑梦回吹角连营 这是一道记叙性材料作文题。材料对“井底之 示例三：角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 蛙”的故事作了新的解读，从向外的视野扩大化转人 示例四：将军角弓不得控都护铁衣冷难着 向内的新的精神困境。材料意在引导考生深入思考 (每空1分，多字、少字、错字均不得分) 个人在现实生活中的态度和观念问题，启示我们，在 19.①一星半点②地地道道（每空2分，符合语境即 面对广阔世界和自身局限时，要保持谦逊的心态和 可) 积极进取的姿态。如果作文中有蜷缩于井中、消极 20.①原句用破折号将天鹅“美”的特质的词语独立出 度日等思想则作低分处理。 来，起到突出、强调的作用：改句将天鹅“美”的特质 参考立意：①跳出井底，拥抱世界。②不做“井 的词语置于定语位置，不能起到突出强调的作用。 底之蛙”，走向广阔天地。③跃出生命的弧度，寻找 ②且原句第一处将“洁白、轻盈”独立出来，与下文 真正的快乐。 “白瓷一般…”的内容衔接更为自然、紧凑，改句 ·52高三轮复习周浦卷/语文 关的版定发展过健中，始体是以角然整济为基础，以相对粒立竹地观环境为条件。这种在射定条 [十)现代文阅读I一政论文、学术论文[一) 外下连稍到成和发摄的中国样统文化，骨有明虽的持周性特东。现代科技与工拉经济和市场条州 (考试时间150分钟，满分130分) 相道应，打破了地成和国界的限制，有看假我的升妆性。这种开收性对仍然旅笛看一定背周社的 中国棒能文化，无规骨来了一次新的冲击，促使中国棒就史化不断吸政和客的现代件技的新成果， 一，现代文阅读1《34分》 长新的各件下馆块发杨光大 (一)间读下面的文字，完成1-5题。{本题共5小题.17分】 中国传就文化中的伦理中原刚受到了觅代补技条件下的将嘴利益原刚的冲去。儒零在 材料一； 中国传就文化中占有重要地杜，而篱学的核心是”仁“，由此形成了浪童的伦理中心席则。在速种 中国传能文化是农业文明与小衣经济的产扬，山于生严力不发达，其文化生产的方式基本上 票则的指导下，中国挣能丈化究=了人性和人生问自，例重研究的是人与人的关原，人的行为规范 是个体的，于工的、作培式的，传承的方式多为师传式域家疏式的代体传承，阀北，称不上独立的文 等农法枪理月周，现代科技侧堂于研完人对自然的认识和对自然郑的收漫与转丽，与现代科技神 化产业，而随着社会与现代特型，生产力的快速发展，地来均多工业化、机候化、规模化的生产方 适盛的物盾形益原刷占了主平的地使。随着现代科技的还速戏是和广泛应用，中国情桃文化中的 式城超用，特利是我字技术庄新镇体出现之后，不权文化的生产方式，蜻存方元，表现才式发生了 纶星中心恩则就受到了物质利是原则的冲击。 复化，文化的传求才式，待福方武、张验方式也发生了瓷化。在这林一种现某语境下，知何语助补 ④随着现代科枝的陕速发是，其影响和应用南及到驻会的各个领城，引发出一系列断的网题 技的力量实现中国传镜文化的现代传型，成为摆在我们雨前需委认真研定的重大课道 俗传桃文化提出了新的桃战，例如：柱会建入信息化后，先进通信网修的彩成位情就大众传某是 利用先透的科枝平段轮板，保存，茶扩，传承传悦文化。时于包拾文物，建荒屏，境址在内约物 向汉幕，大众传螺原来朝有的道丝传品，控制社会典论的作期大大减弱，人们的静值取向，隆值绳 嘴文化健产，除了乘取建将物馆和乐地保护的方式，还可利用三维主体甘描技术建设盘学诗物馆。 念等受到多种果道丝惠源的影响而日道多元化，芳外，通驾闲缘的发展，电话的香及减夕了人打 同时，高位、复刺、娇复、朴，温拉，保星等挂术的不新提高也使静态的动滑文化境产保护见上一 直快接脑交流的机会，彩响列对人们发展非常重要的人同美系，色会如深人的孤位形 个南台阶，而传绒的非物境文化速产山于是以人为载佛的活点文化，传承的链条非常晚得。咸看 5培育和树立厘科技医食的高尚斗平修神，是华海中围先秀传统文化的前侵和基哈。尾代 一北又一址老艺人的去世，一些具有特跟提艺的文化门类也连之消亡，西料用现代教宇影懷徒术 科学拉求本身不仅蓝含看世界现骨值，方法论准测和伦理野规范，而且蕴含着体规规代科学装术 时民间老它人进行全程格摄记录，时民间戏衡。鲁张、骨，口吴传礼等进行影像记录，不仗有利于 本质的科字待种。网时文化框式是从惑环上和观律上部决文化发展的目标峰择和格构转福可蜀 传镜文化的保存，心有利于后人观章学习，这方香的工作尤其植得重视。 选准正确的文亿糖义，考流使表们在丛辆化秀传桃文化的实具中避免夹误，少走雪露，制定出科争 利用大传蝶待承与待品中国修姚文化，打造具有影响力的文化品体，传能文化贵喝不这神 的对氧 斥大众传耀，骨出传暖的些合和单广，传统文化不仅能够孩得第二家生命，迈凳将锐为大众所鸡如 (捕研自刘金鸽（现代科技对中国传说文化的流战）》 的转装岛障，权这近些年的电就受并为例，就有（百常讲经）（舌失上的中国》（帝官夜宴）（中国记 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是3分) 北》等家喻户晓的节目品牌。中回棒统文化背源：浩游的大海，观在挖据开爱竹只不过是沧海一 A.中闲传说文化因其生方式而形成了封闭特点，所以传插范用有限，影利也小 果。果能将庞大的文亿魔源通过制意打造成加名的线银品牌，养社会数益将不可鼠量 B.利用凭代科技于段，比发挥人的主度能动性更能够推动中国传统文化的观代传重 利用现代得技创造新的文化朱融方式，丰省传能文化的黑现与接受方式传诚文化产业在今 C先述通好网络拓宽了人们的信2聚道，也程进人门价值取向价值观念的多元化 天之所以缺少成引力机在于丈化的显现方式与体登方式过于单一，玉动性差，缺少姬味和的味，就 D.中国传统文化与现代科技露以伦理学规范为研究对象，目各自话究的侧重点不问 不戴人们的欣背举她而要我文这一民况，必观利周种技手侵，证视量，所瓷，味觉融凳等广泛泰 2.眼据材料内客，下列说法正确的一填是(3分》 与。人与文化改向互确，发据人的数规祖，生道，创造独。可向卫视七夕节目《龙门金刚》以河南 A.利用先进科载手段保护非物质文化遗产的工作比静态的物硬文化遗产保护更紧道 本上文化为欲艳，运用大量的科量元素，使本来端坐于石寓中的需像治了起来。节月最终具有了 B.新媒体在利用传统文化翼源吸引流量时，也不能容混儿道德传播，价植导向作用 提境传桃，做合规代的忽力，传统文化的创纤，给尾众零桌一种会新的现觉体散 仁观代科技的迅迷发限和广泛应用，显终会导致伦理中心原则被物质利丝原测代替 (摘编自汪最军（用科技助推传锐文化转型》》 D,在型扬优秀传统文化的实践中，选准正确的文化版式比培养高尚的科学精神更重要。 树料二： 3.下列选项，不属于利用现代科技促透传笼文化传插的一项是(3分} 现代科枝与中国神统文化之间在存在着契合性的同时，也格中国传镜文化带象了冲在和：核战 A,新版动没（厚吒之魔童群氏》 B,敦煌手机全景博物馆 ②中国恰就文化的封闭性全到了以开款选为骑东的现代料技的冲击。中国待统丈院在其漫 G,典视原刻节目（典籍里的中国） D,同上直播带货卖汉服 语文第1面（共8页1 衡水金卷·先享理：高三一轮复习周测性十 透文.第2页（共8页） 4.材料二中作者对环4段的观点论证得不够严密，下列的评析中，不正确的一璞是(3分》 正义主要具有州个推度：权利平等，机会均等，规则公正，特果公平。社会主文公平正笑与养闲富 A未结合观点对例子进行具体分析 B.举刷不够全面，不能有效魅正明观点 存王为口的。我国时信的发展花况首先休现为区城发策不平衡，这靴要尤许和处动一布分人或一 C.观点先行，论正逐辑有漏用。 D.运用费比论证，导致观点缺失 事登地区通过辛期劳动，合法授管、成下创起先富起兔，然后情助先富者的帝范力量或其最济实 5.情箭要分断材料的论狂思路。(5分) 力，带动和棒斯鹅来趋多的人和地区富起来，最林达到所有区城井同富裕：其北体呢为不习骨暴收 入水平差取明盟，这就要构建初次分配再分察、三次分配协调配套的基始性制度安捧，加大处入 分配调节力度并提嘉精准使，实现企朱人氏共同富裕。所有区城，全依人民部寄格才是来同富裕。 《二)间读下而的文字.完成6-0圈。（本圈共5小题，17分）】 也才是杜会会平正义的实现，闲此，党和政府在帝领人民走的共同需裕的过程中东联的这参措抛 材料一 恰恰是在氮进社套会平正义 马竞瑟礼过，文化的本盾是自然的人化。而人的本质是其所关的社会关原的感和。与这种 先同富格是全依人民件同富5，包并非整齐划一的平均主又，两者儿有质的区别，平均主义 会线相透成，人要的經济活动其有两麦性和群体挂。一方面，人是追来富俗的潘动恶是在艇求赏 是一种伦星感想，它主张址会时富在所有人之间平均分配，提得形蕴享有上一人一格，人人如同。 人已有文明成果的节提下进行。我回自古就有”不惠事而惠不绮，不惠赏而患石受“的复念，有“循 所史上曾出现过程转往会平均主义，涂国户挽民出的代表小膏产骨员利益的平均主又，旱期空想 有命以朴不是“的箴言，号一方西，人在现实的生产过程中，感需要凭情一定的中个来处理人与 杜金主义者规出的平均主义等，平均主义或然具有共同章有的意味，似与公平三义如悖，这有三 然，人与人之间的美系。然而，无论是处理者与今，还是人丈与自然，成者人与人之间的美系的中 个考面的票图：一是几正唐义上的养同富s必频建立在社会化大生产的暴瑞上，雨平均主又与柱 介，从本魔上说都属于文化的范骑 会化大生产的客见要求是相教融的，是经济连步和劳动生产率规高的年脚石：二是真正意又上的 修动实观来同害招是一个全斯的时代深题，竹人没有实见这，要界上其他回家也没有达到过 共同客怒在起有的条件下是无法尖现的，企图在红有制条件下实现头习富怒是不胡实际的空梦： 它是社会主文的本盾套来，意是中国式现代化的重要特任。这可以从无个修度如以星解：一是以 三是鼻正多又上的共可富格既考念社会上年个人的付出，息考鸢停个人的航得，既考虑亭个人事 “以人为本”分出发九与主是点，婚过调整社会收入分配关系，民进城乡公来展将的均半化协调化 有的机利，也号焉得个人担负的又务，注重行出身酸得对手，权利与义务相移。阴时头同富都延 发展，为社会的每个人的全香发展创域公平合罪的生存环境和条件，二是经济，放治，文化，社会 分关注和考量权会、规则，连程等复泰要素，而平均主灵并漫有考虑每个人的什出，起不考露前虎 和生态建显五但一体高风整合协调的发装我奇，其中法物嘴文化、修神文化为植心基础，以其主或 等复南条料，从而是得不公平。日此，长同富裕在社质上区制于平均主义，而与公平正父真得 治与生杏环境为必要保障。三是共同常莎高度契合了人风异众时美好生治的向往，核心里念是公 数。两着至为依托，和相成。没有头同害裕孩不上公平正义，没有公平玉义色不可佛头同寄报 平正义，促此人的金面发展 (橘偏自瓷天平（共问富福的伦理意复）) 我国共同写那的内涵山显形是，保降暴马档心层三个是漫构咸：显形层是不但质大“买程”，还 6.下列对材料内容的理解和分析，正籍的一璞是(3分》 要分好“买框”，礼雾推进，逐步实观：保障是是经济、玻治，文化、在会和生奇乐境五位一体的高走 A人类追求富帮需要继示审人已有的文明成果，并且需要处理好人与白然，人与人之朝的关系 协调发展：棋心层是更封雅两人的全面发暴，社会全面进步。这三个层忠构成说一的有机整休，充 这些露属于文化的范时 分休观看代国类同需裕内福的整体过，鲶合性和完整性，体观了文化的本质属性 重.实现共问高格在历史上和世界上均无先例，它是社会主义的本质要求和中国式现代化的重费 《销编自夏伯净（共同高格的文化基因及当代实关戏》） 特狂，可从三个雄度理解 材料二 《.我国其月富格的内辆山显形层，保秦县与核心及构成，这三个园次属自成体系义有机统一，体 牛同害格是全体人民养刘富帝，不是少数人的富都。少数人富杯而多数人就穷的社会是两视 凭了文化的本质属性， 分化的社会，两板分化的让会是不公平不正义的社会。馍连共同富裕就是曼消.两板分化，候进 ).与少数人富稻而多数人穷的两极分化社会不同，共同富格的社会是全体人民同等高格的社 起会公平正又，国克，共月富郁其有仪进社会公平王义的伦理意又 会，也是公平正义的社会 杜会公中正文是在社会对富，道处的分配边程中洗柔颗及公平又染美注正义进而达到均街、 ?,根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 适宜秩占的耸值尺度，要求每一个会民在对富和应处的分配上部轮载一视同仁得新当得。☆平 A,与文化的本质以及人的本质的社会性相适成，人莞的经济活动具有历史性和群体生 三义是一个两史的，具体的花峰，不同的人、不月的社会必然其有不网的合平正义观，世幕上不存 B.公平正文是共同富裕的核心理念之一，促进共同富格就是促证社会公平正义。 在所调来量的，能对的公平正又。会平正义受生产力发展水平，杜会生产方式，放湾制度以及 C。公平正文受诸多因素制约.反晚人们登清，财产关系的状态.主要有四个维度 支、文完等诗多国煮的制的，是人们经得关系和财产关原处于命理院我态的反映。杜会主义公平 ,夏实现共同富格，雷实行杜会化大生产和公有制，做到人们的权利与义务相等 文第3页【共8页) 衡水金春：先率题·离三一轮复习周测触十 语文第4质引共多页} 8.下列远项，最适合作为论据来支摆材料一寒点的一项是(3分】 12.下列对文中加点问语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A可马迁在（史记·管是列传）中说：仓京实面知礼节，衣食是面知荣辱。” A.”维阻予背长直后期”与三子者出，曾皙后(（子路，曾暂.冉有、公西华待坐》）两句中的 压邓小平同志提出：“杜会主义最大的优感性建是共同富桥，这是体现杜会主文本质的一个 ”后”用法相同。 东西” 上.“嘉仓窄列释”与”谁知否卒先汝而死子”(《与妻书))再句中的卒“均为通假字 二马克园发残，物霞生活资料的生产牌成生活的基阻。其有在此之上人们才能从事非物质活动 《,“新老民度”与今老矣，无能为也已”《（烛之武乱举师）)两句中的”老”含义不同 D.作为推动高质量发展建设共问高示范区，新江省实行“共问富裕，文化先行”的战略，建设 .”不之罪也”与”王若险其无罪面就死地”(《齐恒晋文之半))两句中的”罪”分知为”白军” 人民清意的公其文化服务体系。 和”罪过“之意 9.中国时建社会农民起文提出的”均贫富”口号带有平均主文的色彩。请结合材料二对这一口号加 13,下对瓜文有关内者的概述，不正确的一项是3分) 以分析。(4分) A,太平六年，西阻卜反斯，出其不意攻打弟惠军营，前惠部众请求意机过击，乌八也晴求夜劫位 营，们萧惠均未采纳：后着惠设伏兵袭击取鞋。 压，辽兴宗有一统天下之意.谋待取三关，于是程群型商议此事，箫惠认为近到束端，建议辽 10.我国应如何辣动实现共司富精？请请合材料流流你的看法。(4分) 兴宗亲率六军或取三关，最终一定会最得性科， C重概十二年，萧惠奉命皮打李元吴，在西将其敷.李元贝惠走，第惠指挥先锋及行氧军拦 截李元吴。夏军一千多人遗围，湿列迎吴痛击 二，文离文阅读(20分》 D.重圈十九年，着惠请求辞官，)廷未允，也遵照诏令乘育观人朝扶杖上喷，脚次请求告老还 周读下而的文言文，完成11-15题。（愿共5小圈，20分） 多，可廷才批准。前惠去世后，们廷隆重底 首急，半伯仁，去平六年计四醉可萨些条，血民诸落，佛社卜首长直制后聪，立校以物。时直 14.把文中线线的句千到译成观代置语。(8分) 制之于聚务表餐，部卜首长鸟八出以香，悬术之信会否直卜规，悬三克军，悬色平利阵，数出不 (1)我先有与零和好，无果伐之，其曲在我：况程败未可送料(4分) 意攻我营。女墙桌时备去，虑以我军意敏，未可刑。弗听。鸟入请沉夜所管，丛文不计。限下由，是 乃设伏民击之。背锋始交，截脱走，头宝时位。是时帝欲一天下，谋取三关，集哥臣议。意可：两 (2)惠与太弟蚌年压宋境，宋人重失十域.增岁币请和.《4分) 国强弱，圣热所&。米人西征有年，师老民效，座下意单方军作之，其肚必矣”新孝精日：“我走塑 15.萧惠主张正讨李元吴的理山有哪5？请商要复括。(3分)】 与米好，无军仪之，其监在我况胜重表可遂愿座下熟馨”雪从志言，乃建伦常宋十城，会诗 革于高。多点大第冲师压宋玻家人重典十城，增多形进和重需十怎年，直回季元某诗山向党烫 三、吉代诗数阅读9分) 背谢，奇意狂。元见惧，请降县日：元莫忘夹世悬，萌好计，车写素临，不尽归所礼。无讲其表， 阅读下面这两首末待，光成6.17墨。（本题共2小题，9分） 使微来迎。天与不副，后修何及学”帝从之，沾过，进军。夏人列柜马于河西，肢盾以主，表击收之 物避六首选二引 元吴之，息毫先锋及右翼减之，夏人干会清四出，我师逆击。大风品此，飞沙跳风军思夏人患之悲 林希逸 我西死者不可胜计十九年，诸老，驾弱扇岸入朝，第化上数。峰章弄上，浮许之，封线国王。聪 其一 归，渣赐汤时及艳畅鲁不绝清宁二年是，年七十回，遭骨掌人溪暮补阳，根第三日。志性宽早。 以岛养鸟尽性，收女能出加天 白率仕洋。兴常伦老$和珍物，患日：“臣以成属泥要地，禄是泰康，蚁蜂千伞，不为再乏。使下我 万物与我为一，成身乐其大秀 有所隔，冒于臣者行以待之”帝以为然。故为将美数敢组，不之潭也 其六 (节选自《辽史·前惠传》 事安如线银乐？修是符稳谁锰？ 山，林料中波浪线的军分有三处需要新句，请用铅笔将容题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 著为予包音物，执而抗之刚器 对一处给1分，徐黑超过三处不给分。(3分) 【住】梦地得愿：奥出（列子·周腹王》，承人采越，党鹿之后.十分高兴，为不让人知，他艺死地聚 室沙A孩目B军乱C夏人果之D我E面死者F不可G性计 置在土城，盖上蕉叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀足是个梦，2还：银象 语文第5面（共8页1 衡水金数·先享赠·高三一轮复习周测馋十于 透文.第6页（共8页） 16.下列这首许的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (二)语言文字运川■（本题共3小避，3分》 4其一中“以鸟养鸟”的道理与（种树第素龙传》中的通理一样 周资下面的文字，完成2引一23题 目，根锯诗默句式对优的特点可以推知一居性”“知天”语义相近 一些案关为了让孩子接高学月点情，不情从属上高价购美前丽的“吗明菏“。网传的”鸭明 C.其大第一句中的“非乐”，包含了“鱼的欢乐”和“现者的欢乐” 药”叶利他林，其生要成分礼是单甲面，走目膏治这客力晚胎多动障畔的生要雅养传物文一 0.其六情用”梦鹿得靡"的典放所表沾的皆理和庄周梦绿不-一样 吸甲酯为多巴肤和去甲骨上腺素再遁取神前剂，能够粘玩5一经色除」受张，并位案泡单胶拾 17,这两首诗提出了一物”我”的概念.强调要知物、知段。晴结合诗句读读“知物”·知我”的内酒 运蛋合堂断分有。对于多动难儿童它军以国过论大脑我奇越到〔)，并不德增逢记北 (6分】 方发分析能力，不余让道官孩于文得更聪明 利他林展于国家严格授制的第一英精种荷种，除了必一，不能用于其格非互平日 四.名篇名句默写(6分) 的。无节明地满用这垫药物尺会学玫严重的店果，到头表不但别的了省半的健康，而其彩响了孩 18,补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 子的点姓 《1》李自（最道重）一诗中引用种活传说为诗数增添了浪程气息，如引用“五丁开山“这一话 很多家长和学生，为了提离学习成晴.言日相信训的“聪明传”，最终平我传 的句子是 物欣精。青年期是容号发限为药物战靡的重委时湘，在这一时期，曾然使用吸甲面夹药绮，可能对 (2》苏轼（赤壁傲》中， ”两句情途售操当年役吴的军蔽 个人后期的人同关系，季术成就和个人的事亚发限产生严重的不能彩响。 之盛。 21.下列句千中的“所谓”和文中知点的“所”，意义和用法相料的一陕是(3分》 (3》角”为古时军中用以传达命令的乐翠，也是中国古诗闻中常用的意象，如范种淹《滴家 A.中谷瓷秦安城下，道元所谓环水也 值·秋思》中的“四面边高连角起，又如” .买舒适的舞衣给自己，价格硝高一点也无所湖 五，语言文字运用(2引分) 心这个经合沙姜触人作品的乐谓作家，被非协开除了 《一)语言文字运用【（本题共2小地，8分》 D,芭蕉常绿常新。与员林最相宜，所都“芭蕉分绿与南梦” 间读下面的文字，完或19-20题： 22请在文中情线处补写恰当的语句，便整段文字语意完整连贯，内容贴切，议判严密，每处不超过 表在福译地里见到它一美国的天牌 15个字，〔6分) 初时，我排柔了，甚至尚我的呼姐会惊的它。表餐说着它，在3里第3它的美可一速白契 悬。台瓷一敏光清的期毛，漫有一近杂质，故好惊一田浪墨流上去也会整个儿流落下来，法不上 ①：它怒悠然浮在水面上，身子一略不功，好原在顿听，义好隙在悬常也许任何 23.文中到该浪线的那分有环病，请进行修改，使语言表达准维流畅，可到整语序，令量增同语。 一骨飞禽都无法具有这骨个性，它的是是独被的一高做地地圳赴策记发黑的浴泽地井不 不得改变原意。〔4分) 危破环这什美，粘趾的苇子也无法使它的风我略有母色不加是它导白云一杯的妃势照亮了这川 水，年是某色的和更对托出那圣洁的白色。我感耳亲果看见了世界上还有北情白的东西。可是 六，写作（分） 我多然又不相信，不如信天易会同福泽地逢在一起。我精想它也评是泉婷富壮风一只走教的精 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(0分) 但不是，它角已香诉我，它的确是一只天偏，②竹天偏—它拾起了它群细装的脖 “来点之健”岳来议用以调刺那起见识短浅却育日自大的人。然而，生活在井底的青址黄 半，晚望着那保适的秋天的田势。它饱子完金没有留唐脚下的黑色。述才是怖浪的明净的，一朵 然见识民薄，坪国历角已能够“纯￥”全并，所以生发出视乐与自章来：可有它爬出到口，发观天 朵白云氧过去了，好绿它竹你些天性自由的姐 地的广网，自我的秀小，它的内心也愈加惶态，此不得不开棉混抽天敌的推残了 19,请在文中横线处填人恰当的成语。(4分) 网情了这段材料，你有怎样的级悟？请可一笔文章，表达你的恩考 要求：选准角度，确定立章，明确文体，白抵标通1不要红作，不得沙装！不得量露个人信息： .文中衡装浪线的部分，如果写藏”在心果叹它清白轻盈的美画”“它高微，纯结，蜗静，深沉的 不少于80字 美是独特的”，表达效限不如原文，试分析，(4分)】 文第7页[共8页) 衡水金春：先率题·离三一轮复习周测触十于 语文第8质引共多页