(8)古代诗歌阅读——词、曲-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习周测卷（小题量版）

高三一轮复习40分钟周浦卷/语文 [注】这首词作于氯泉（今江西省婚山县境内）。此能，词人曾敲显用。但很快又因式准备整军 【八》古代诗歌阅读一词、曲 以核复中源失地的或拾举措与当权者因需荀安的方略不相协到，造到弹刻被革队。同，司人的 (考试时间40分钟，满分0国分) 住笔又置火灾，于是他便移居囊泉，酱情山水，一住人年。这一时期，虱然他大声疾辱地干衡时政： 放动恢复失塘的文字略有减少，但其壮志难消，只是表现得更为委端、更加深沉星了。 屏极 姓名 分数 题号 3.下列对这首词的理解和贫析，不正瑞的一项是6分) A.首句人笔起被溪，明确了时序的变化.以此构成春天可来又归去的再个层次 答案 B.“杜勇”“句化用传说，背里帝杜字魂化杜鹏里国摩表达国人内的愁苦之情 一、古代诗歌阅读(54分) C同的下片，在上片的基之上，着重提绘托鹏花的姿色，并引出句人自己的议论 ()间读下面这着宋词，完成1-2圆。(18分) D,全同以“忙满花为核心意象，营造出凄风苦南的意境，暗示南宋王闭社会动荡 鸭桥仙·华灯级博 4.本问上片第二句”任情声苦不堪闻”与白居易《径延行并序》中的”其叫成幕闻何物？杜腾南血 陆游 毅整鸡“都司了“杜路”。请结合两首作品的具体内容，简要分新两首作品在择情方面的异具 华灯城持，障程能射。维之专年柔除。酒代一半取背候，他去作，江边凌父 (12分) 轻舟入尺，低篷三扇，上衡骑烟而。酰潮2元自焉闲人，义河必，官家漏与 【注】①占期断：完全占有。轮湖：将开元间诗人贺用章告老还乡，心玄常诏圆境湖制儒一角 1,下列对这首同的理解和富析，不正确的一是《6分》 三)读下面这雀元值，光成5w6题。(18分 A,“华灯纵博”三句，间人以倒叙之笔，回忆日己从前在军中的畅快生活 【中日】十二月过尧民歌·则情 取·丽徒”两句将简徒与有志之上的际遇形成鲜明对此，直抒腐海之情 王实甫 C·轻舟人尺”三句，可问人尽享烟雨空灵的风光，情景交融，心境旷远 【十二月】自利后遣山隐隐，更廓堪适水服年。见杨郴飞棉碳浪，对花醉脸破政造内闲 D,全词语言袖每精当，“独去·占断等同在表说送精方面起了重要作用 香风阵阵，艳重门暮而岭特 2明代杨慎（闻品》评价此间黄气可鞠“，有人认为间中除英气外还有不平之气。请结合其体诗 【尧民歌】抽黄番怎地父黄督，不信建怎地不销愧？新峰须压用中兼，断骑人纪断所人。今春 句简要分析其“不平之气”。《2分》 香风我元分？峡零宽三寸 【注】①中昌：宫调名，元曲常用宫到之一2王实布：元代著名线角家。8内阁：深，内室 5.下列对这首元曲的理解与瓮析，本正确的一填是(6分) A.葡曲每句后再字叠用，村托情思之第馆，写景的找角由运及近，由外段里，实质上是对每日恩 念的描述 非“怕黄昏忽地又黄昏”，结构上起承上自下的作用，一个“怕”字，写出主人公孤苦之甚和相恩 (二)间引虞下面这着寒问，光成3=4圆。18分) 之保 定风破·嚼杜脑花 G,肩自重在写泉，寓情干景，其中“对桃花萨脸幅罐“写出了信情烧达的女子蕾萨后面箱如烧花 卒弃因 排红 百常千虹这了春，杜属声苦不堪料。和解峰批春小住，风南，空山据得年家魂 ),后曲潮重抒情，其中“新霉痕压旧醉痕”中“压“字表现了主人公句天以相洗面.突出其相思之 修：写宫当日★，无款，登红血桌精罗巾。毕竟花开推作主？记取：大都花属格花人 悲苦 语文第1面（共4页1 衡水金卷·先率题：高三一轮复习幻分钟周测卷八 通文.第1页共4页) 6.美学大师条白华先生指出，”度”和一实”瓣正地能一，才能尧成艺术的表观，形成艺术的美。请 8.请在文中属战线处补写恰当的语句，化整爱文学意完整连贯，内容贴切，逻排严密，每处不组 结合本曲对此作简要窝析。《12分) 过10个学.(8分) 9.阅设制料，请以”麻醉医护人员”为主语，按到解醉的废展过程，简述医护人员应如判确保麻醉安 全，(8分) 二，名篇名句默写(2分) 7,补写出下列句子中的空缺第分。(1？分) 《1)李白（梦游天姥吟留别D一诗中，“ ”两句写诗人梦中游质 (二)语言文字运用里〔18分) 天经山，使连恋看花，依倚着石，侧醇其中，瓷连忘返，浑然不觉时光的流逝， 阅读下面的文字，完成10-11题，(18分】 《2)轼在（赤壁赋）件 ”两句挡绘秋风微棉下的秋江。表现 茶讯希始的乘无，一提提茶树刚从多酰中苏屋让来。任病上一伦一鼎别附展开叶知聋，芽知 自已恰然平静的心境 什，可是只卖一垮知雨，一日好太阳，嫩茶美使见风飞长 《3》老管，即美笛，是出自古代西露见账的一韩簧管乐器，音色清览高亢。这一意象在古典诗词 茶讯到了，一年中头一个忙季到了，头一个收茂平节莉了，个个都开开心心的，真维是过节一 中暖见不解，如 样，我速小学生也戒戒在喜地谈半天书就丰天茶程，背个桑蓝办采爹。 三，请膏文字运用(34分) 术茶采异清负、采得快，全大风没喻人敢眼兰桥比客。丝年，生振采茶的辰无，在地的荟树量 《一)语言文字运用【(16分) 商圆。常常有儿个小钟球，依有心若无意她原地在一道就活。阿组感是拿炉复的眼帅，补眼常降兰 阅读下图的文字，完或8→9题。(16分) 娇美巧的手指：云其却表心城佩他、从正面素厅住兰振的动作，在我们这个有一千多年研史的古 限多人比喻，麻解就撑开飞机，围为麻醉需全程保障是素受金，不客有一就差督。那么麻醉国 老茶山上，兰梯，是头一个用双手采荟的人。茶树高低不素，桂枝十分条乱，包兰梯的双手，即统阿 护隔队修为飞行具如何干稳地宾收飞机越飞种落她？ 时在表是不本的任精州芽尖上飞快地桃动，十分准碗地档下一递一格。大家哥容地赋手采茶“惊 在计划接受手衣前，麻醉医生会对惠者进行成醉评给，站合起者的律况评仿麻醉风险并制定 鸣保来一料”，显然地的手那么莫活。又那名忙艰，位兰第的心境种态伪回展平常一样。左右滤附。 计划，这都分工作可以现解为机场的安检工作。A,才能保障飞托运行过粒中的 不鲨不柱，悠悠闲闲烂和在伴们清涛笑笑 安全 0文中有三个重叠形式喇用，女玫喜喜，常常”，请说说它们和洲，众喜，意“相比.在通意上各 实施全身麻醉时分为三个不同於段：鳞手，推种和苏醒。麻解诗平阶授相当于飞机起飞阶收， 有什么不同.(9分) 全身麻醉的请年可泉用镇鸡、候静，以松三吴药物使多者进入麻醉状态配合子术。床的诗等时需 产密盘测惠者条项措标史化并堤行针叶性处理，以免发生笑发意外，德后子表开地，麻醉进入维 持潮，此阶经栖每于目二，之时各种麻醉两物的血药浓度地于干镜，麻醉人到需调些用 山.文中到情线的句子也可改“经姚在我们这个有一千多年历史的古老茶山上是头一个用双千 药剂量以维特合连的麻醉深度，同时重测感清中暖，点压，心单等指林堆待在正雪流博。感醉苏置 采茶的人”。但表达效果不如原句。请分析埠句中的是号是怎样增强表乳力的。(9分》 是都在外科手术站束时停止给子麻醉西垢，镜斯药物后，感者意识逐新烧复的过短。麻醉苏服潮 常被比喻为飞机，幕地，围为此时手术沙骤已站来。需是或浅麻醉传物，尽可能快连地补出各种蓝 物，使惠者意识，呼吸￥逐多钱复年直亚虑者各明生命体址平隐，宽全清雁，镜复我好，飞机才耳平 隐着胎。一藏麻醇医护人莞会根据志者的多项指标来刺斯嘉者是否完全苏配。 文第3页[共4页) 衡水金生”失事慧·离三一轮复习分件周两蜂八 语文第4质引共4页高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习40分钟周测卷/语文（八） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ，理解Ⅲ.分析综合N.表达应用V.鉴赏评价1.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题型 值 (主要内容)》 ⅢN ①②③④档次系数 选择题 6 古代诗歌阅读·诗歌理解和赏析 % 0.65 2 非选择题 12 古代诗歌阅读·评价诗歌内容和 易 0.70 情感 选择题 6 古代诗歌阅读·诗歌理解和赏析 中0.65 古代诗歌阅读·评价诗歌中的思想 4 非选择题12 中 0.65 感情 选择题 古代诗歌阅读·诗歌理解和赏析 难 0.60 6 非选择题12 古代诗歌阅读·鉴赏诗歌表达技巧 中 0.65 7 非选择题12 名篇名句默写 难 0.60 8 非选择题 8 补写句子 中 0.65 9 非选择题8 筛选概括文章内容 中 0.65 10 非选择圈 9 分析词语的含义 公 0.65 11 非选择题9 分析标点的表达效果 难 0.60 季考管桌及解析 1,B【解析】“直抒”错误。这句是叙事，意在言外，而 宋王朝歌舞升平的假象。 非直接抒发。 4.相同点：都抒发了作者悲伤的心情。(4分) 2.①开篇描绘出词人戎马生涯的图景，可如今还有谁能 不同点：①本词主要写词人伤春的情感，也表达了对 记得？表达词人对于现实的无奈之情：②终日畅饮的 风雨飘摇的国家的哀叹和对自己壮志难到的哀伤：(4 酒徒一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表 分)②白诗主要表达被贬之地的荒凉僻远，以及被贬 现出词人壮志未酬的孤愤不平之情：③最后一句借用 后内心的悲凉情感。(4分) 贺知章的典故，点明皇帝闲置“我”，而这镜湖山水本5.C【解析】“借酒浇愁的女子喝碎酒后面颊如桃花 就是属于闲人的，谁又需要“官家赐子”？表达了对 绯红”错。“对桃花醉脸醺醺”暗用崔护的“去年今日 统治者的不屑和厌恶之情。（每点4分） 此门中，人面桃花相映红”的语意，不是真的喝酒喝得 3.D【解析】“营造出凄风苦雨的意境”错误。下片运 醉醺醺。 用比拟的手法，写出了山花烂漫的景象，象征的是南6.①虚写指“遥山隐隐，更那堪远水粼粼”，“遥山”“远 ·23· ·语文· 参考答案及解析 水”寄寓女子的牵挂之情。②“见杨柳飞绵滚滚”到 划，(2分)然后选择合适的诱导药物使患者进入庥醉 曲末是实写：实写暮春清冷黯淡之景，实写看花掩门 状态并调整用药剂量来维持合适的麻醉深度，(2分) 哭泣之举，寄寓着闺中女子对远行人的无限思念之 在此期间要严密监测患者指标变化，(2分)最后要适 情。③虚实结合，拓展了诗歌意境。（每点4分） 时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。(2分) 7.(1)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 10.①“刚刚”和“刚”相比，更能突出“一枪一旗”展开的 (2)清风徐来水波不兴 时间之短。②“欢欢喜喜”和“欢喜”相比，更能表现 (3)示例一：羌管弄晴菱歌泛夜 小学生对放假采茶的喜悦之深。③“常常”和“常” 示例二：羌管悠悠霜满地人不寐 相比，更能说明小姊妹向兰娣学习的次数之多。（每 示例三：一声羌管无人见无数梅花落野桥 点3分) (每空2分，多字，少字、错字均不得分) 11.①原句使用两个逗号，主要是突出“兰娣”这一行为 8.A,只有完善细致的安检 主体，给人以深刻印象，起到了强调作用。②原句使 B.飞机在空中飞行阶段 用两个逗号，变长句为短句，诚缓了叙事节奏，与整 (每处4分，意思对即可) 个语段以短句为主的风格一致。（一点4分，两点 9,麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计 9分) ·24.