江苏省扬州市邗江区公道中学2015-2016学年苏教版八年级上册《1.2乐音的特征》教学案

                          声音的特征

 

学习目标：

1、知道声音的三个特征

2、了解响度、音调的影响因素，了解不同的发声体音色不同

3、通过对比，区别响度与音色

学习重点：声音的三要素

学习难点：音调与响度的区别

学习过程：

声音是由物体振动产生的，请同学们利用身边的器材如桌子、凳子、铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同？

学生活动：同时让两名学生利用教具来动手做实验。

学生讨论：可能会提出声音现象在多方面的不同。

教师总结：这些都是声音的特征。

一、响度

探究活动一：用不同的力敲小鼓

请你介绍一下，特别响时鼓面的振动有何特点？怎样让别的同学也能看到鼓面振动大小，按照你设计的方案再做一次。

结论：轻敲时声音　　，鼓面振动幅度　　；重敲时声音　　，鼓面振动幅度　　；

探究活动二：换了声源，上述的结论还成立吗？同学们用小尺能否根据表格的内容设计实验来验证？（保证小尺伸出桌面的长度一定）

拨动形式	振动幅度	声音响度
轻轻拨
用力拨

学生活动：……

结论：声音的强弱（大小）叫　　　　，它的大小与　　　　　有关。

思考：我们听到声音的大小可能还与什么因素有关，举出例子说明。

二、音调

探究活动一：通过课件展示蚊子与牛的声音

说出它们声音有何不同？

 

探究活动二：按照表格的内容设计实验并得出结论（用相同的力）

振动部分长度	振动快慢	声音高低
1/4小尺长
3/4小尺长