第5课《大自然的语言》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第5课《大自然的语言》同步练习2024—2025学年统编版 语文八年级下册（附答案） 一、积累与运用 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A.萌发（méng）销声匿迹（nì）草长莺飞（yīng）风雪载途（zài） B.孕育（yùn）衰草连天（shuāi）周而复始（ér）花香鸟语（yǔ） C.纬度（wěi）连翘（qiáo）悬殊（xuán）冰雪融化（róng） D.农谚（yàn）海棠（táng）翩然（piān）簌簌落下（sù） 2.下列文学常识表述错误的一项是（ ） A.《大自然的语言》是一篇科普说明文，作者竺可桢是我国著名气象学家、地理学家。 B.文中“物候学”是通过观察动植物的周期性现象来研究气候变化的科学。 C.文章采用逻辑顺序，从现象到本质，层层递进地阐释物候学知识。 D.“阿公阿婆，割麦插禾”这句农谚说明自然现象对农业生产的指导作用。 3.将下列句子组成语意连贯的段落，排序正确的一项是（ ） ①物候观测的数据对农业的重要性不言而喻。 ②比如北京地区的物候记录显示，1962年山桃开花比1961年晚十天。 ③物候现象的来临受纬度、经度、高下差异等因素影响。 ④这些差异为研究气候变迁提供了科学依据。 A.③②①④ B.③①②④ C.①③②④ D.②③①④ 二、综合性学习 班级开展“物候与生活”主题活动，请完成以下任务： 古诗探究：阅读诗句“杨花落尽子规啼”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），分析其中蕴含的物候现象及表达的情感。 三、阅读 （一）课内阅读 阅读《大自然的语言》选段，回答问题： 物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 1.选段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ 2.“首先是纬度”“经度的差异是……第二个因素”中的加点词能否调换顺序？为什么？ 3.结合全文，说明“大自然的语言”在文中的含义。 （二）拓展阅读 阅读《霜叶红于二月花》（节选），回答问题： 霜叶红于二月花（节选） 为什么树叶会变颜色呢？原来叶子里有许多色素，色素发生了变化，有的消失了，有的显露出来，有的重新形成。 叶子里最普遍而又最重要的色素是叶绿素。它能吸收太阳光，把二氧化碳和水制成有机物质，供给植物本身以及动物的食料，这就是光合作用。 与叶绿素同时存在的还有叶黄素与胡萝卜素，它们的颜色是黄的或橙黄的。 比较起来，叶绿素是不稳固的，它经常在破坏，经常在形成。当光线很强而温度很低的时候，破坏强烈，形成停滞，叶绿素就要逐渐消失，而叶黄素和胡萝卜素就显露出来了。到了秋天，很多的叶子变黄，就是这个道理。 至于叶子变红，那是由于另外一类色素，叫花青素。它们能溶于水，在细胞中分散在胞液里，很容易洗出来。在酸性的溶液里是红色的，遇到碱变成蓝色。一般花瓣里的色素，都是这一类，在叶子里则少见。有时幼芽或嫩叶有这种色素，长大以后便消失了，或被叶绿素掩盖起来。到了秋天，很多植物的叶子，会大量制造这类色素，那是叶绿素已经消失了，所以叶子会变成鲜红的颜色，常见的如槭①树、乌桕②等。 花青素形成的过程还不十分清楚。但是与叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏的物质会转变成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。如果我们在一根树枝的下部切去一圈树皮使糖分不流到树干，而在叶子里累积起来，就可以促进这个枝条上的叶子变红。有时叶子感染病菌或被虫子咬伤也有同样情况。一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都可能与糖分有关。此外，强光、低温、干旱都有影响，有利于花青素的形成。所以特别在山上，天晴气爽，秋天骤冷，夜里有霜的地方，树叶也特别来的鲜艳，古人的诗描写“霜叶红于二月花”就是这个道理。 【注释】   ①槭：qì ②乌桕：(wū jiù) 乌桕是大戟科、乌桕属落叶乔木，乌桕是一种色叶树种，春秋季叶色红艳夺目，不下丹枫。 1. 叶子变红的主要原因是什么？ 2. “霜叶红于二月花”体现了哪些物候规律？ 四、小练笔 请以“校园的四季”为题，写一段150字左右的说明性文字，模仿《大自然的语言》的说明方法（如举例子、作比较等），描述校园中植物或动物的季节变化。 答案与解析 一、积累与运用 1.答案：D 解析： A项“风雪载途”的“载”应读“zài”； B项“花香鸟语”的“语”应读“yǔ”； C项“纬度”的“纬”应读“wěi”，“悬殊”的“悬”应读“xuán”。 2.答案：B 解析：物候学是研究自然现象周期性变化与气候关系的科学，而非“气候变化”。 3.答案：B 解析：逻辑顺序为“总说影响因素（③）→举例说明（②）→强调数据重要性（①）→总结意义（④）”。 二、综合性学习 2.解析：物候现象：杨花飘落、子规啼鸣（春末夏初）；情感：借凄凉之景抒发对友人的担忧与思念。 三、阅读 （一）课内阅读 1.答案：分类别；条理清晰地说明影响物候的四大因素。 2.答案：不能。“首先”“第二”表明逻辑顺序，体现说明的严谨性。 3.答案：指自然现象（如草木荣枯、候鸟迁徙）传递的气候变化信息。 （二）拓展阅读 1.答案：叶绿素分解后，花青素在酸性细胞液中显红色，且低温、强光、干旱等环境促进花青素形成。 解析：结合文中“花青素形成的过程”与“天气冷时糖分累积”等细节，说明多重因素共同作用。 2. 答案：气温变化导致植物色素转化，反映季节更替对自然现象的影响。 解析：通过诗句引出物候现象与气候的关联，呼应《大自然的语言》中“自然现象传递气候信息”的主题。 四、小练笔 示例：校园的四季是一本生动的自然教科书。春风拂过，玉兰树率先绽开洁白的花朵，仿佛在宣告寒冬结束；盛夏时节，槐树浓荫如盖，蝉鸣声此起彼伏；秋分前后，银杏叶由绿转黄，纷纷扬扬铺成金色地毯；冬至来临，松柏依旧苍翠，与枯草形成鲜明对比。这些变化，无声地诉说着季节更替的规律。 解析：需运用举例子（玉兰、槐树）、作比较（松柏与枯草）等说明方法，语言简洁准确。 命题依据：结合中考说明文考查要点，紧扣物候学知识、说明方法、逻辑顺序等教学重难点。 学科网（北京）股份有限公司 $$