精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期学业质量监测纸笔试题 小学六年级语文 感悟、更多收获。 第一站：识字与写字 钟声悠悠传千古，唱念做打皆精华……一段美好的艺术之旅，就在字里行间展开了！ 读下面的文字，完成习题。 钟鼓齐鸣，礼乐交织，这是华夏文明的象征。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼，教会人们尊重与谦逊，让人们在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的位置；乐，则让人们的心灵得到净化与升华，在悠扬的旋律中，感受生命的美好与宇宙的奥秘。 1. 下面加点字中，读音正确的一项是（ ） A. 位置（zhí） 礼乐（yuè） B. 位置（zhí） 礼乐（lè） C. 位置（zhì） 礼乐（yuè） D. 位置（zhì） 礼乐（lè） 2. 当古老的打击乐器融入现代管弦之中，犹如跨越千年的合奏，用一个词语形容人们那一刻的心情，最恰当的一项是（ ） A. 天翻地覆 B. 热血沸腾 C. 汹涌澎湃 D. 心惊肉跳 3. “征”与“律”都含有“彳”，“彳”的本意与下列事物有关的一项是（ ） A. 语言 B. 植物 C. 金属 D. 道路 4. 日常生活中使用的一些词语与音乐有关，下面词语与音乐有关的一项是（ ） A. 高山流水 B. 笔走龙蛇 C. 妙笔生花 D. 跋山涉水 【答案】1. C 2. B 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 乐：lè：快乐，愉悦，感到高兴或满意的状态。yuè：音乐，指用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映社会生活的一种艺术形式。 位置（wèi zhì）：指物体所在的地方或事物发展的程度、状况等。故“置”读：zhì。 礼乐（lǐ yuè）：指礼制和音乐，古代帝王常用礼乐来作为治理国家的手段，也指社会的典章制度和道德风尚。故“乐”读：yuè。 故选C。 【2题详解】 本题考查选词填空。 A．天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶，侧重于环境、局势等方面的巨大改变。 B．热血沸腾：血液在身体中快速流动，将内脏都加热了，形容人情绪高涨，激动不已。 C．汹涌澎湃：形容声势浩大的水流或声势，多用来描述事物的气势。 D．心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安，是一种带有恐惧、不安的心情。 结合语境可知，当听到古老与现代音乐如此独特的融合，仿佛跨越千年的合奏，会让人内心激动，情绪被强烈带动起来，令人激动不已。故选“热血沸腾”。 故选B。 【3题详解】 本题考查字义。 “彳”作为汉字部首，象形字，本义为小步、走走停停的样子，引申为慢走、行走，因此与道路、行走有关。在“征”和“律”这两个字中，“彳”都保留了与行走、道路相关的意义。 故选D。 【4题详解】 本题考查词语解释。 A．高山流水：这个词语源自中国古代的一个典故，讲的是俞伯牙善于弹琴，而钟子期能听懂他的琴声，两人因此成为知音。后来“高山流水”就用来比喻知音难遇或乐曲高妙。因此，它与音乐紧密相关。 B．笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 C．妙笔生花：比喻杰出的笔法或文笔。 D．跋山涉水：形容旅途艰苦。 故选A。 阅读下面的文字，完成习题。 京剧，犹如一幅流动的历史画卷，让人们得以窥见中国传统文化的博大精深与独特魅力。演员们身着华美的戏服，头戴璀璨的凤冠，脸上勾勒着精致的脸谱，用唱念做打的方式，将人物的喜怒哀乐、悲欢离合展现得（ ）。那高亢激昂的唱腔，如同天lài之音，直击人心；那矫健灵活的身段，又似行云流水，令人（ ）。 5. 下面词语依次填写在文中括号内，正确的一项是（ ） A. 淋漓尽致 叹为观止 B. 叹为观止 淋漓尽致 C. 别出心裁 瞠目结舌 D. 瞠目结舌 别出心裁 6. 下面词语中与“博大精深”的“博”字意思不同的一项是（ ） A. 地大物博 B. 博古通今 C. 博览群书 D. 博采众长 7. 文中“天lài之音”的“lài”字，下面正确的一项是（ ） A. 赖 B. 睐 C. 籁 D. 来 8. 与“璀璨”一词意思最相近的词语是（ ） A. 瑰丽 B. 闪烁 C. 晶莹 D. 灿烂 【答案】5. A 6. A 7. C 8. D 【解析】 【5题详解】 本题考查选词填空。 “淋漓尽致”形容文章、谈话表达得十分透彻，充分，也可形容暴露得彻底。 “叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。 “别出心裁”表示想出办法与众不同。 “瞠目结舌”形容人窘迫或惊呆的样子。 在文中形容演员用唱念做打的方式将人物的喜怒哀乐、悲欢离合展现得非常充分、透彻，故选“淋漓尽致”。文中演员矫健灵活的身段似行云流水，让人赞美其好到极点，故选“叹为观止”。 故选A。 【6题详解】 本题考查多义字。 博大精深：指思想和学识广博高深，其中“博”表示（学识）广博、广泛。 A．地大物博：指国家疆土辽阔，资源丰富。这里的“博”指的是丰富、众多，但与“博大精深”中的“博”在语境上有所不同，它侧重于描述物质资源的丰富，而非学识或思想的广博。 B．博古通今：指通晓古代和现代的事情，形容知识渊博。这里的“博”与“博大精深”中的“博”含义相近，都表示学识的广博。 C．博览群书：指广泛地阅读各种书籍。这里的“博”同样表示广泛、大量地阅读，与“博大精深”中的“博”含义一致。 D．博采众长：指从多方面吸取各家的长处。这里的“博”表示广泛采纳，也体现了学识或经验的广博。 因此与“博大精深”的“博”字意思不同的是“地大物博”。 故选A。 【7题详解】 本题考查字形。 天籁之音：（tiān lài zhī yīn）是指自然界的声音，物自然而然发出的声音，如风声、鸟声、流水声等，也指诗文天然浑成得自然之趣。因此，正确答案是“籁”。 故选C。 【8题详解】 本题考查近义词。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也可用于形容某事物光芒耀眼。 瑰丽：侧重于形容景色、事物等非常美丽、华美，具有奇异、独特的美，更强调色彩和形态的丰富与奇特。 闪烁：主要指光亮动摇不定，忽明忽暗。 晶莹：多形容物体光亮而透明，常用来形容露珠、雪花等，强调的是透明、纯净的质感。 灿烂：形容光彩鲜明夺目，与“璀璨”在意思上最为接近，都有光芒耀眼、绚丽夺目的意思。 因此与“璀璨”一词意思最相近的词语是“灿烂”。 故选D。 9. 读下面一段话，根据拼音写出词语。 北京故宫，这座chén diàn（ ）着华夏六百年风云biàn huàn（ ）的宫殿，wǎn rú（ ）一幅细腻工致的历史长卷，缓缓pū zhǎn（ ）在世人面前。红墙黄瓦，diāo liáng（ ）画栋，处处都镌刻着过往的huī huáng（ ）与cāng sāng（ ），在晨光暮霭中更显威严zhuāng zhòng（ ）。它不仅是明清两代皇权的象征，更是níng jié（ ）着中华民族zhì huì（ ）的艺术瑰宝。 【答案】 ①. 沉淀 ②. 变幻 ③. 宛如 ④. 铺展 ⑤. 雕梁 ⑥. 辉煌 ⑦. 沧桑 ⑧. 庄重 ⑨. 凝结 ⑩. 智慧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“淀、幻、宛、展、梁、煌、凝”的笔画较复杂，易写错，需注意。 梳理与探究 读好每篇课文，完成每个练习，才能为我们提升语文核心素养奠定坚实的基础。 读一读选一选，将正确的序号填在括号内。完成习题。 10. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。下面名言不是出自鲁迅作品的一句是（ ） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名人名言识记。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。出自宋朝李纲的《宋史·李纲列传上》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。 故选B。 11. 下列古诗文中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（这里指海、陆、空三军） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 浪淘风簸自天涯（颠簸） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．三军过后尽开颜：红军翻越过去以后个个笑逐颜开。三军：指的是红军队伍，具体是红军的第一方面军、第二方面军和第四方面军。 故选B。 12. 下列句子是用哪种描写方法来塑造人物形象的？请选填对应的选项。 （1）伯父的眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。（ ） （2）为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（ ） （3）我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（ ） （4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（ ） A．环境描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查描写手法的掌握。 （1）此句细致地描绘了伯父的眉毛、眼睛以及额上皱纹所呈现出的状态，这些面部特征体现出伯父内心的喜悦，是对人物面部表情的刻画，属于神态描写。故选D。 （2）该句呈现的是人物内心的思考与担忧，直接表达出人物内心的疑问和害怕被揍的心理，属于心理描写。故选C。 （3）“背转身”“擦擦眼睛”“咽着鱼汤”这些连贯的动作，清晰地展现了“我”的行为动作，属于动作描写。故选B。 （4）此句着重描写了山洪暴发时的情景，将山洪比作受惊的野马，通过“咆哮着”“狂奔而来”等词语，生动形象地描绘出了山洪的凶猛态势，属于环境描写。故选A。 根据本学期的阅读积累，完成习题。 13. 家国深情：爱国是陆游“位卑未敢_________”的深情慨叹；是曹植“捐躯赴国难，__________”的报国之志。 【答案】 ①. 忘忧国 ②. 视死忽如归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“忧、视”的正确写法。 14. “数字”诗词：_______个星天外，_______点雨山前；_______曲黄河_______里沙，浪淘风簸自天涯；_______水护田将绿绕，_______山排闼送青来；南朝_______寺，多少楼台烟雨中。 【答案】 ①. 七八 ②. 两三 ③. 九 ④. 万 ⑤. 一 ⑥. 两 ⑦. 四百八十 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“两、万、百”的正确写法。 15. 情系草原：那些小丘的线条是那么_________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。这种境界，既使人_________又叫人__________，既愿__________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。 【答案】 ①. 柔美 ②. 翠色欲流 ③. 惊叹 ④. 舒服 ⑤. 久立四望 ⑥. 低吟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“柔”“翠”“欲”“舒”“久”“望”“吟”的正确写法。 16. 琴棋书画：说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_________。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家__________（填姓名）。 【答案】 ①. 巍巍乎若太山 ②. 汤汤乎若流水 ③. 柳公权 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写及书法。 书写时注意“巍、汤、流”的正确写法。古代著名书法家有：颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫等。 17. 传统文化：中国文化博大精深，人们最早发现“五行”相生相克，构成了丰富多彩的世界，“五行”包括________；人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是_________；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是__________。 【答案】 ①. 金木水火土 ②. 黄青白赤黑 ③. 稻麦黍菽稷 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 五行：指金、木、水、火、土。五行学说是中国古人认识世界的基本方式，认为宇宙万物都由这五种基本元素的运动和变化所构成，它们之间存在着相生相克的关系。这种理论广泛应用于中医、命理、风水等诸多领域。 五彩：指青、黄、赤、白、黑。这五种颜色在中国古代被视为正色，具有特殊的文化意义，与五行、五方等概念相关联。在古代的服饰、绘画、建筑等方面，五彩常常被用来表现庄重、华丽的效果，如古代皇家建筑和服饰上常运用五彩进行装饰。 五谷：指稻、黍、稷、麦、菽。在古代农业社会，五谷是人们的主要食物来源，“五谷丰登” 表达了人们对农业丰收、生活富足的美好期盼。 根据要求写句子，完成习题。 18. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。 我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！” ______________________________________ 【答案】我考了满分，妈妈看到成绩后，满脸欣慰：“太棒了！继续努力哦！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 不用“说”来表达。表示“说”的词语很多，如：回答、叫、喊、嘀咕、反驳等。结合句子内容，选择合适的词语进行替换即可。从“我考了满分”“太棒了！继续努力哦！”可知，要选择体现出妈妈对“我”考满分感到开心的词语。 可以改为：我考了满分，妈妈看到成绩后，赞扬道：“太棒了！继续努力哦！” 19. 仿照例句，写一写妹妹看动画片入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 ______________________________ 【答案】妹妹坐在电视机前，目不转睛地盯着屏幕，嘴角挂着微笑，仿佛自己也成为了动画片里的一员。周围的声音她一概不闻，连妈妈叫她吃饭都没听见，完全沉浸在动画的世界里。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句通过描述观战学生的动作（摆场子、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼）和神态（热闹、不知上课），生动展现了他们下课时的活泼与入迷，以及上课铃声响起时的恍然。仿写时通过妹妹看动画片时的动作、神态和周围环境的变化，用生动具体的语言描绘出她入迷的样子。 示例：妹妹看动画片时，眼睛瞪得圆圆的，一动不动，连呼吸都变轻了。偶尔跟着情节发出“咯咯”笑声，完全沉浸其中。 20. 通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句） ______________________________________ 【答案】通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句中成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可。故原句应改为：通过学习《京剧趣谈》这篇课文，我对京剧产生了极大的兴趣。 阅读与鉴赏 阅读成长的故事，感受时代的脉搏……赴一次古代与现代、身体与精神的旅游！ 阅读下面的文言文及书法作品，完成习题。 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选自《书断》，有删改） 【注释】①善：善于，擅长。②尔：你。③蔽：遮掩，埋没。 21. 请解释下列句中的加点字。 （1）窃而读之：____________ （2）欲看尔用笔法：____________ （3）父见其少：____________ （4）吾授之：____________ 22. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 不盈月，书便大进。________________________ 23. 选择一项正确答案，填序号。 （1）下列对“窃而读之”中的“之”解释正确的一项是（ ） A．指枕头 B．指《笔说》 C．指毛笔 D．指笔法 （2）正对文中书法作品插图描述正确的一项是（ ） A．《兰亭集序》 B．《玄秘塔碑》 C．《九成宫醴泉铭》 D．《十七帖》 24. 阅读《王羲之学书》，你得到什么启示？ _______________________________________ 【答案】21. ①. 偷偷 ②. 想要 ③. 年龄太小 ④. 我 22. 不到一个月的时间，书法便大有长进。 23. ①. B ②. A 24. 兴趣是前提，勤奋是路径。 【解析】 【导语】《王羲之学书》展现了王羲之自幼聪慧好学、坚持努力的品质和对书法艺术的热爱。他通过偷读《笔说》，展现了对知识的渴望和不受年龄限制的学习态度。他用自己的实际行动证明，天赋加勤奋能够带来显著的进步。同时，父亲的鼓励与支持也凸显了家庭教育对个人成长的重要性。整篇文字简练生动，刻画人物形象鲜明，颇具启迪意义。 【21题详解】 本题考查字词的理解。 （1）“窃而读之”的意思是（王羲之）偷偷地阅读它。窃：偷偷。            （2）“欲看尔用笔法”意思是想要看看你（写字时）的笔法。欲：想要。 （3）“父见其少”意思是父亲看到他年纪小。少：年纪小。 （4）“吾授之”意思是我传授给他（笔法）。吾：我。 【22题详解】 本题考查句子翻译。 盈：满意思。 便：表示 就。 “不盈月，书便大进。”的意思是不到一个月，书法就有了很大进步。 【23题详解】 本题考查文言虚词指代内容的理解和书法作品的识别能力。 （1）在“窃而读之”这句话中，结合文章句子“见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”，意思是（王羲之）在他父亲的枕头中看到前代的《笔说》，然后偷偷地阅读它。这里“之”作为代词，指代的就是前文提到的《笔说》。 故选B。 （2）A．《兰亭集序》是王羲之的行书代表作，有“天下第一行书”之称。其笔画灵动，粗细变化自然，结构多变且错落有致，字与字之间呼应连贯，整体布局和谐自然，富有韵律美和节奏感。 B．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书作品。笔画刚劲挺拔，骨力劲健，粗细对比明显，起笔和收笔多有明显顿笔；结构上中宫紧密，四周舒展，整体风格端庄严谨 。 C．《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书作品。笔画刚劲挺秀，粗细变化相对较小，笔法严谨，结构平正峭劲，通过笔画的长短、疏密等变化营造出独特的平衡感，整体布局规整。 D．《十七帖》是王羲之的草书作品。笔画简约流畅，大量使用连笔和省略，注重线条的韵律和气势，字与字之间的连带关系复杂，结构因草法而简化变形，布局上字距紧密，行距较宽 。 从文中书法作品插图来看，书法字体笔画有连笔但又不失规整，注重笔画的呼应和字与字之间的行气，符合行书的特点，与《兰亭集序》的风格相符。 故选A。 【24题详解】 本题考查对文言文内容的理解与感悟。 《王羲之学书》中，王羲之因对书法充满兴趣，才会主动偷读《笔说》，这是他进步的源头，所以兴趣是做任何事的前提。有了兴趣后，他通过不断练习，将书中笔法化为己用，书法才大进，可见勤奋是通往成功的必经之路。对我们而言，找到兴趣所在，才能有动力启程；依靠勤奋努力，才能在逐梦路上稳步迈进，二者相辅相成，缺一不可。 【点睛】参考译文：晋朝的王羲之，七岁时就擅长书法。到了十二岁，他在父亲的枕头中发现了前代的《笔说》，便偷偷地阅读起来。父亲问：“你怎么偷看我珍藏的秘籍？”王羲之只是笑着，并不回答。母亲说：“他想看你用笔的方法。”父亲认为他还年幼，就说：“等你长大成人，我再传授给你。”王羲之恭敬地请求说：“如果等到我成人再传授，恐怕会耽误了我的才华发展。”父亲听了很高兴，于是就把《笔说》传授给了他。不到一个月的时间，王羲之的书法就有了很大的进步。 阅读19届亚运会的相关材料，完习题。 2023年金秋，第19届亚运会在杭州举行。亚运盛会不仅弘扬了体育精神，更是对一座城市，一个国家发展的完美展示，让世界领略了中国的综合国力。 【材料一】 ①杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，总建筑面积约21.6万平方米，座席数约80000个。外形由28片大“莲花瓣”加27片小“莲花辨”组成，造型颇具动感、新颖别致，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花，因此被称为“大莲花”。 ②“大莲花”是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米，东西长约285米。经过多轮优化完善，钢结构总用钢量仅为2.8万吨，比北京国家体育场“乌巢”的4.2万吨减少了1.4万吨， 【材料二】 太萌啦！白居易有诗“江南忆，最忆是杭州”。杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。 我是“琮琮（cóng）”，我的名字源于良渚古城遗址文物玉琮，我的造型代表着中华五千多年文明史。我全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调，头部装饰的纹样取自良渚文化符号“饕餮（tāo tiè）纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”。 翡翠色的“莲莲”就是我。你们看我，头顶莲叶，是不是让你想到了“接天莲叶无穷碧”的江南美景。 我是“宸宸（chén）”，我的名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。拱宸桥有着400多年的历史，承载着一代又一代人的美好记忆。 【材料三】 ①第19届亚运会开幕式，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的“亚运数字火炬人”，以世界首创且科技感满满的方式，点燃主火炬塔。这是亚运史上首个开幕式数字点火仪式。 ②“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”这是宋代描绘钱塘江潮来的壮丽景象以及弄潮儿英勇无畏、搏击风浪诗词。经过反复研讨酝酿，“弄潮儿”从亚组委征集的上万个名字中脱颖而出，成为“亚运数字火炬人”的名字。 【材料四】 届次 时间 地点 理念 我国获得金牌总数 新增比赛项目 11届 1990年9月22日—10月7日 北京 团结、友谊、进步 183 武术、藤球等 16届 2010年11月12日—11月27日 广州 激情盛会、和谐亚洲 199 围棋、龙舟等 19届 2023年9月23日—10月8日 杭州 绿色、智能、节俭、文明 201 霹雳舞、电子竞技 25. 根据材料，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 （1）杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只可爱的小动物组成。（ ） （2）第19届“亚运数字火炬人”的名字是“弄潮儿”。（ ） （3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行，为期一周。（ ） （4）以上四则材料，主要介绍了亚运会的比赛场馆和参赛国家等。（ ） 26. 结合【材料一】的介绍，选出杭州奥体中心体育场的造型图（ ） A. B. C. 27. 【材料一】中画横线的语句，运用了______的说明方法，用此方法说明了_________。 “杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.6万平方米”一句中的“约”字不能去掉，理由是___________。作为大型钢架结构的“大莲花”，用钢量比“鸟巢”减少了1.4万吨，说明了______________。 28. 根据【材料二】和【材料三】，写出吉祥物“江南忆”与数字火炬人“弄潮儿”在设计上的两个相同点并说明理由。 _____________________________ 29. 在33年中，我国共举办了3届亚运会，结合你对【材料四】的阅读和理解，请写出3方面的关键信息。 （1）___________ （2）____________ （3）______________ 【答案】25. ①. × ②. √ ③. × ④. × 26. B 27. ①. 列数字 ②. 具体准确地说明了杭州奥体中心体育场面积之大和席位之多 ③. “约”字不能去掉，理由是坐席数不是整整80000个，加上这个字，表述才更准确。如果去掉就不准确了，该词语表现了说明文语言的准确性和严谨性。 ④. 科技更加进步，处处体现中国速度，彰显综合国力。 28. ①“江南忆”和“弄潮儿”两个吉祥物的名字都出自诗句并且融合了当地景色的特征；②都充分融入了传统文化和数字技术元素，一个是灵动的机器人，一个是神奇的数字人。 29. ①. 获奖金牌总数不断提升 ②. 新增项目的特点发生变化 ③. 办会理念进一步更新 【解析】 【导语】这篇阅读文章以第19届亚运会为主题，通过多则材料展现杭州亚运会的多方面信息。材料涉及亚运会的会场设计、吉祥物、开幕式科技呈现及历史数据对比，内容丰富多样。通过具体数据和细节描述，展现了此次亚运盛会的特色和创新，尤其以“绿色、智能、节俭、文明”的理念贯穿其中。此外，文章还引用古诗词、文化符号等元素，突出了浓厚的中华文化底蕴，增强了阅读的文化感知。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合材料二“杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。”可知并不是由三只可爱的小动物组成，而是由三个灵动的机器人组成。故该项错误。 （2）结合材料三第②段“‘弄潮儿’从亚组委征集的上万个名字中脱颖而出，成为‘亚运数字火炬人’的名字。”可知该项正确。 （3）结合材料四第③行“时间：2023年9月23日—10月8日 杭州”可知是为期15天。故该选项错误。 （4）结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸”介绍了亚运会的地点。材料二“杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。”介绍了亚运会的吉祥物。材料三第①段“第19届亚运会开幕式上”介绍了亚运会开幕上的情景。材料四则介绍了11届、15届、19届亚运会的时间、地点、理念、我国获奖总数及新增比赛项目。故该项错误。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一第①段“外形由28片大‘莲花瓣’加27片小‘莲花辨’组成，造型颇具动感、新颖别致，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花，因此被称为‘大莲花’。”可知，奥体中心体育场的形状像莲花。 故选B。 【27题详解】 本题考查说明方法和分析词句含义。 结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，总建筑面积约21.6万平方米，座席数约80000个。”中的“21.6万平方米”和“约80000个”可知，该句的说明方法是列数字。我们可以清晰地了解到杭州奥体中心体育场的总建筑面积和座席数量，即该体育场规模宏大，能够容纳大量观众。 结合材料一第①段“杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.6万平方米”一句中，“约”字表示了一个大致的范围或估计。这个词语不能去掉，因为它体现了说明文语言的准确性。在实际测量或统计中，很难做到完全精确无误，使用“约”字可以表明这个数字是一个近似值，留有一定的余地，避免了绝对化的表述。如果去掉“约”字，就会使得数字变得过于绝对，与实际情况可能存在偏差。 据材料一第②段“大莲花是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米，东西长约285米。经过多轮优化完善，钢结构总用钢量仅为2.8万吨，比北京国家体育场‘乌巢’的4.2万吨减少了1.4万吨，”可知，“大莲花”是大型钢结构建筑，且经过多轮优化完善后，用钢量比“鸟巢”减少了1.4万吨。这一数据表明，“大莲花”在设计过程中注重了材料的优化使用，通过技术创新实现了轻量化设计。这种轻量化设计不仅提高了建筑的经济性和环保性，还体现了中国在大型体育场馆建设方面的技术实力和创新能力。 【28题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合材料二第①段的“白居易有诗；江南忆，最忆是杭州。杭州亚运会吉祥物江南忆由三个灵动的机器人组成。”可知，该吉祥物的名字出自唐朝诗人白居易的名句“江南忆，最忆是杭州”，它融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因。体现了人文与现代科技的融合。 结合材料三第①段“第19届亚运会开幕式，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的亚运数字火炬人”第②段“弄潮儿”出自“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”可知，该数字火炬人的命名是由这首词为灵感来源，描绘了潮来的景象以及弄潮儿英勇无畏、搏击风浪的英姿。体现了融入了传统文化与数字技术元素的融合。 可知，两个吉祥物的名字都出自与诗句并且都蕴含了深厚的文化内涵，并且都体现了中国传统文化与现代科技的融合。 【29题详解】 本题考查材料内容理解。 亚运会金牌总数不断攀升：从金牌总数的数据来看，第11届亚运会我国获得了183枚金牌，第16届增加到199枚，而到了第19届更是达到了201枚。这反映了我国体育事业的快速发展和运动员竞技水平的不断提升。 亚运会新增比赛项目与时俱进：从新增比赛项目的变化来看，第11届亚运会新增了武术、藤球等项目，这些项目多具有浓厚的中国特色和民族风情。而到了第16届，新增了围棋、龙舟等更具传统文化底蕴的项目。到了第19届，新增的比赛项目则更加贴近现代年轻人的喜好，如霹雳舞、电子竞技等。 亚运会举办理念的不断演进；从第11届的“团结、友谊、进步”到第16届的“激情盛会、和谐亚洲”，再到第19届的“绿色、智能、节俭、文明”，亚运会的举办理念在不断演进，反映了我国社会发展和国际视野的拓宽。 阅读下面的小说选段，完成习题。 小英雄雨来（节选） ①前后院鬼子都翻遍了。 ②屋子里也遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗，用中国话问雨来：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 ③雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” ④鬼子露出满口金牙，做个鬼脸，温和地向雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 ⑤雨来把手放下来，觉着胳臂发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！” ⑥扁鼻子军官把书仍在地上，伸手在皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”可是掏出来的却是一把雪白的糖块。他往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” ⑦雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ⑧旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 ⑨扁鼻子军官压着肚子里火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。你看见的没有？说呀！” ⑩雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ⑪扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ⑫雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子里流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ⑬“我们是中国人， ⑭我们爱自己的祖国。” ⑮鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！” ⑯扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷直叫：“枪毙！枪毙！拉出去！拉出去！” 30. 选段中采用了__________、_________和_________描写来塑造人物形象。《小英雄雨来》的作者是_____。通过结合前后文，我们知道鬼子要找的人的是________，他被雨来藏在了___________________。 31. 雨来为了掩护八路军战士，经历了怎样的考验，用自己的话简要概括。 ____________________________ 32. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话第一次出现在雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”随着故事情节的发展，本选段再次出现这句话。这一句话两次出现的意义有什么不同？这样的修辞手法叫什么？这样的写法能起到什么作用？ ________________________________ 33. 故事中的雨来只有12岁，他经历重重考验，一步步成长为“小英雄”。他身上值得我们学习的品质有哪些？ ________________________________ 【答案】30. ①. 神态 ②. 语言 ③. 心理 ④. 管桦 ⑤. 交通员李大叔 ⑥. 水缸下面的地洞里 31. 雨来为了掩护八路军战士，经历了智斗敌人的考验。他面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，始终坚贞不屈，没有泄露任何秘密。雨来还凭借机智勇敢，多次从敌人手中逃脱，最终成功保护了八路军战士的安全。 32. 第一次出现，是说明雨来积极学习，接受的是爱国教育，第二次是雨来将爱国化为信念和行动。这样的修辞手法叫“反复”。这样的写法起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，还可以使故事情节的发展前后照应，回环起伏，充满韵律美。 33. 热爱祖国、信念坚定、机智勇敢、不怕牺牲 【解析】 【导语】本文节选自《小英雄雨来》，通过细腻的语言、动作、神态等描写，生动刻画了雨来英勇无畏的形象。面对敌人的诱骗与酷刑，小小年纪的雨来表现出了超越年龄的智慧与坚韧，用实际行动诠释了爱国的深刻内涵。同时，情节设计紧凑且张力十足，开篇紧张的环境铺垫与雨来的机智勇敢形成鲜明对比，展现了少年英雄可歌可泣的事迹。作品呼应主题的两次课文引用深化了人物内心与故事核心，给人深刻感触。 【30题详解】 本题考查人物描写、作家作品及内容理解。 结合第②段“小孩，问你话，不许撒谎！”第③段“‘谁给你的？’雨来说：‘捡来的！’”等可知，文中有大量人物对话，通过这些对话来展现人物性格和推动情节发展，属于语言描写。 结合第③段“鬼子一把抓在手里，翻着看了看”第⑤段“扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋”等可知，运用动作描写，通过对人物动作的描写，生动地表现出鬼子的凶狠和雨来的遭遇。 结合第②段“炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗”第⑪段“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕” 等可知，运用神态描写，对人物神态的刻画，形象地展现了鬼子的残暴和凶狠，以及其情绪的变化。 《小英雄雨来》作者是管桦，这是文学常识。结合原文“雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼愣住了‘咦！这是什么时候挖的洞呢李？’大叔跳进洞里，说：‘把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。’”可知，鬼子追捕的是李大叔，雨来把李大叔藏在了自家挖的地洞里。 【31题详解】 本题考查选文内容的理解。 联系上下文可知，鬼子一开始是用温和的方式和糖块、金戒指等进行诱惑，在雨来不配合后，就开始使用暴力手段，包括持刀威胁，以及对雨来进行殴打，如扭耳朵、打脸、揪肉、打胸脯、撞脑袋和肚子等，从软到硬对雨来进行逼问，而雨来始终坚守秘密。据此概括即可。 【32题详解】 本题考查修辞手法及含义。 第一次出现：在夜校学习的场景中，这句话主要是知识传授和思想启蒙，让孩子们从认知上明白自己的身份和对祖国应有的情感，是在培养他们的爱国意识，处于一种教育和认知的阶段。 第二次出现：是在雨来被打得遍体鳞伤时，血滴在这行字上，此时这句话已经不仅仅是简单的文字，而是雨来内心爱国信念的具象化表现，是他在极端痛苦和危险面前的精神支柱，体现了他将爱国思想转化为实际行动，用生命去捍卫祖国和民族的尊严。 文中两次运用同一句话，是反复的修辞手法，反复是为了强调某种意思、突出某种情感，有意让一个句子或词语重复出现。这里“我们是中国人，我们爱自己的祖国”两次出现，从主题上，强调了爱国这一核心主题，表明雨来的行为是源于对祖国的热爱；从情感上，使读者更能感受到雨来强烈的爱国情感，增强了文章的感染力；从情节上，这句话贯穿了雨来从受教育到与敌人斗争的过程，推动了情节发展，见证了雨来的成长；从人物塑造上，突出了雨来的英雄形象，他用实际行动诠释了对祖国的爱，使人物形象更加立体、丰满。 【33题详解】 本题考查人物形象的分析。 联系上下文，雨来面对穷凶极恶的鬼子，没有因为害怕而屈服，在整个过程中都敢于和鬼子对抗，无论是面对温和的诱骗还是凶狠的殴打，都毫不退缩，表现出了极大的勇敢；在与鬼子的对话中，雨来巧妙应对，用简单的回答来避免露出破绽，比如把课本说是捡来的，不被鬼子的问题牵着走，显示出他的机智；雨来始终没有忘记自己是中国人，要爱自己的祖国，并且用实际行动践行了这种爱国精神，为了掩护八路军战士，不惜承受巨大的痛苦，坚决不向敌人透露任何信息，体现了他的爱国；从鬼子开始殴打他，到打得他 “两眼直冒金花，鼻子里流着血”，他都没有松口，一直咬牙坚持，这种在极度痛苦下的顽强坚持，体现了他坚韧的品质。 表达与交流 34. 向党向国向未来，向美向德向创新……牢记复兴中国梦，争做时代新少年！ 结合下面的提示，完成一篇习作。 了解了有关“杭州亚运会”的盛况，相信你小小的心灵中一定充满了感动和自豪！阅读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》一系列成长的故事后，你一定更懂得励志奋发。请你从下列材料中选择一题创编一篇文章。要求：围绕中心意思展开丰富想象，把活动过程写清楚，点面结合，注意运用多种描写手法突出人物形象。 选题 主题 场景 人物 材料一 创新 校园科技节 有创意的李翔 材料二 新时代小英雄 校园安全演练 沉着机智的江一帆 【答案】例文一： 创新小达人李翔 在秋意渐浓的季节里，校园内洋溢着一种别样的热情与活力，一年一度的校园科技节如约而至。我的同学李翔用他的创意与智慧，点亮了属于他的创新之光。 科技节早晨，阳光透过树叶的缝隙，洒在操场上，为这场科技盛宴增添了几分温馨与期待。李翔站在他的作品前，那是一台由废旧物品改造而成的环保小车，车身用旧纸箱拼接而成，车轮则是用废旧光盘制成，既环保又充满创意。他的眼神中闪烁着自信与期待，仿佛在说：“看我的！” 随着科技节活动的正式开始，李翔的环保小车吸引了众多师生的目光。在环保创意展示环节，他详细介绍了小车的制作过程、设计理念以及它在节能减排方面的优势。他的讲解生动有趣，引人入胜，让在场的每一个人都感受到了科技创新的魅力。随后，在科技挑战赛上，李翔的环保小车更是大放异彩。在规定的赛道上，它凭借着独特的动力系统和灵活的转向机制，成功完成了各项挑战任务，赢得了评委和观众的一致好评。那一刻，李翔的脸上洋溢着自豪与喜悦，他的创新之梦在科技节的舞台上绽放。 当科技节的帷幕缓缓落下，李翔站在领奖台上，手中紧握着“最佳创意奖”的奖杯。这一刻，他更加坚定了自己的信念：要用创新点亮未来，用科技改变世界。李翔的故事，在校园里传为佳话，激励着更多的同学投身于科技创新的浪潮中，共同书写属于他们的创新篇章。 例文二： 新时代小英雄江一帆 在一个阳光明媚的早晨，校园里弥漫着紧张而有序的氛围，因为今天要进行一场重要的校园安全演练。在这次演练中，我的同学江一帆用他的沉着与机智，向我们展示了什么是新时代的小英雄。 演练开始了，警报声骤然响起，打破了校园的宁静。同学们按照事先的安排，迅速行动起来，有的寻找掩体，有的紧急疏散。而江一帆，则担任起了班级的安全指挥员。他站在教室门口，目光坚定，迅速扫视四周，确认没有遗漏的同学后，他果断地挥手示意大家跟随他撤离。 在撤离的过程中，突然，一名低年级的同学不慎摔倒，哭喊声在嘈杂的环境中显得格外刺耳。就在这千钧一发之际，江一帆毫不犹豫地停下脚步，迅速返回扶起那名同学，一边安慰他不要害怕，一边小心翼翼地搀扶着他继续前行。他的这一举动，赢得了周围同学和老师的纷纷点赞。 到达安全区域后，江一帆并没有停下脚步，他主动找到老师，汇报了班级撤离的情况，并特别提到了那名摔倒的同学已经安全到达。他的细心和责任心，让老师对他刮目相看。 演练结束后，学校对表现突出的同学进行了表彰，江一帆毫无悬念地获得了“新时代小英雄”的称号。站在领奖台上，他面带微笑，但眼神中却透露出一种坚定和自信。他知道，今天他所做的一切，不仅仅是为了这次演练，更是为了在未来的日子里，能够时刻保护自己和身边的人，成为真正的英雄。 江一帆的故事，在校园里传为佳话，激励着更多的同学向他学习，争做新时代的小英雄。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本次习作要求围绕“创新”这一主题，结合“校园科技节”的场景，以“有创意的李翔”为主人公，创编一篇文章。文章需要展现李翔在科技节中的创新活动，通过丰富的想象和清晰的活动过程描述，突出李翔的人物形象，并体现“向党向国向未来，向美向德向创新”的时代精神。 二、立意。 通过描述李翔在校园科技节中的创新表现，展现新时代青少年的创新精神和实践能力，激励更多青少年投身于科技创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。同时，通过李翔的故事，传递出对美的追求、对德的坚守以及对创新的执着。 三、写作思路。 开头：可以简要介绍校园科技节的背景，引出主人公李翔，描述他的性格特点和对科技创新的热爱，为接下来的故事做铺垫。 中间：详细描写李翔在科技节中的创新活动。可以选取一两个具体的创新项目，如机器人编程、环保科技作品等，通过具体的情节和细节描写，展现李翔的创新思维和动手能力。在描写过程中，可以运用多种描写手法，如动作描写、语言描写、心理描写等，突出李翔的人物形象。同时，可以穿插其他同学的反应和老师的评价，形成点面结合的叙述方式，使文章更加生动、立体。 结尾：呼应开头，点明主题，激励更多青少年投身于科技创新，为实现中国梦贡献自己的力量。 题目二： 一、审题。 本题要求围绕“新时代小英雄”这一主题，结合“校园安全演练”的场景，以“沉着机智的江一帆”为主人公，创编一篇文章。文章需展现江一帆在校园安全演练中的英勇表现，突出其沉着冷静、机智勇敢的人物形象，并体现新时代青少年的责任与担当。 二、立意。 通过描述江一帆在校园安全演练中的英勇事迹，弘扬新时代青少年的正能量，展现他们在面对紧急情况时能够沉着应对、机智处理的精神风貌。同时，文章也强调了校园安全教育的重要性，以及培养青少年应急处理能力的必要性。 三、写作思路。 开头：简述校园安全演练背景和重要性，引出主人公江一帆。介绍江一帆，为后文的英勇事迹做铺垫。 中间：详细描写校园安全演练的过程，突出江一帆的沉着机智。可以选取几个关键时刻，如火灾警报响起、疏散过程中的突发情况等，通过动作、语言、心理等描写手法，展现江一帆如何冷静分析形势、迅速做出决策，并带领同学们安全撤离。同时，可以穿插其他同学的反应和老师的评价，形成点面结合的叙述方式，使文章更加生动、立体。 结尾：总结全文，呼应开头，点明主题，激励更多青少年向江一帆学习，争做新时代的小英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期学业质量监测纸笔试题 小学六年级语文 感悟、更多收获。 第一站：识字与写字 钟声悠悠传千古，唱念做打皆精华……一段美好的艺术之旅，就在字里行间展开了！ 读下面的文字，完成习题。 钟鼓齐鸣，礼乐交织，这是华夏文明的象征。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼，教会人们尊重与谦逊，让人们在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的位置；乐，则让人们的心灵得到净化与升华，在悠扬的旋律中，感受生命的美好与宇宙的奥秘。 1. 下面加点字中，读音正确的一项是（ ） A. 位置（zhí） 礼乐（yuè） B. 位置（zhí） 礼乐（lè） C. 位置（zhì） 礼乐（yuè） D. 位置（zhì） 礼乐（lè） 2. 当古老的打击乐器融入现代管弦之中，犹如跨越千年的合奏，用一个词语形容人们那一刻的心情，最恰当的一项是（ ） A. 天翻地覆 B. 热血沸腾 C. 汹涌澎湃 D. 心惊肉跳 3. “征”与“律”都含有“彳”，“彳”的本意与下列事物有关的一项是（ ） A. 语言 B. 植物 C. 金属 D. 道路 4. 日常生活中使用的一些词语与音乐有关，下面词语与音乐有关的一项是（ ） A. 高山流水 B. 笔走龙蛇 C. 妙笔生花 D. 跋山涉水 阅读下面的文字，完成习题。 京剧，犹如一幅流动的历史画卷，让人们得以窥见中国传统文化的博大精深与独特魅力。演员们身着华美的戏服，头戴璀璨的凤冠，脸上勾勒着精致的脸谱，用唱念做打的方式，将人物的喜怒哀乐、悲欢离合展现得（ ）。那高亢激昂的唱腔，如同天lài之音，直击人心；那矫健灵活的身段，又似行云流水，令人（ ）。 5. 下面词语依次填写在文中括号内，正确一项是（ ） A. 淋漓尽致 叹为观止 B. 叹为观止 淋漓尽致 C. 别出心裁 瞠目结舌 D. 瞠目结舌 别出心裁 6. 下面词语中与“博大精深”的“博”字意思不同的一项是（ ） A. 地大物博 B. 博古通今 C. 博览群书 D. 博采众长 7. 文中“天lài之音”的“lài”字，下面正确的一项是（ ） A. 赖 B. 睐 C. 籁 D. 来 8. 与“璀璨”一词意思最相近的词语是（ ） A. 瑰丽 B. 闪烁 C. 晶莹 D. 灿烂 9. 读下面一段话，根据拼音写出词语。 北京故宫，这座chén diàn（ ）着华夏六百年风云biàn huàn（ ）的宫殿，wǎn rú（ ）一幅细腻工致的历史长卷，缓缓pū zhǎn（ ）在世人面前。红墙黄瓦，diāo liáng（ ）画栋，处处都镌刻着过往的huī huáng（ ）与cāng sāng（ ），在晨光暮霭中更显威严zhuāng zhòng（ ）。它不仅是明清两代皇权的象征，更是níng jié（ ）着中华民族zhì huì（ ）的艺术瑰宝。 梳理与探究 读好每篇课文，完成每个练习，才能为我们提升语文核心素养奠定坚实的基础。 读一读选一选，将正确的序号填在括号内。完成习题。 10. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。下面名言不是出自鲁迅作品的一句是（ ） A. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 11. 下列古诗文中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（这里指海、陆、空三军） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 浪淘风簸自天涯（颠簸） 12. 下列句子是用哪种描写方法来塑造人物形象的？请选填对应的选项。 （1）伯父的眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。（ ） （2）为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！（ ） （3）我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。（ ） （4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。（ ） A．环境描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写 根据本学期的阅读积累，完成习题。 13. 家国深情：爱国是陆游“位卑未敢_________”的深情慨叹；是曹植“捐躯赴国难，__________”的报国之志。 14. “数字”诗词：_______个星天外，_______点雨山前；_______曲黄河_______里沙，浪淘风簸自天涯；_______水护田将绿绕，_______山排闼送青来；南朝_______寺，多少楼台烟雨中。 15. 情系草原：那些小丘线条是那么_________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。这种境界，既使人_________又叫人__________，既愿__________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。 16. 琴棋书画：说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_________。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家__________（填姓名）。 17. 传统文化：中国文化博大精深，人们最早发现“五行”相生相克，构成了丰富多彩的世界，“五行”包括________；人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是_________；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是__________。 根据要求写句子，完成习题。 18. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。 我考了满分，妈妈看到成绩后说：“太棒了！继续努力哦！” ______________________________________ 19. 仿照例句，写一写妹妹看动画片入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 ______________________________ 20. 通过学习《京剧趣谈》这篇课文，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句） ______________________________________ 阅读与鉴赏 阅读成长的故事，感受时代的脉搏……赴一次古代与现代、身体与精神的旅游！ 阅读下面的文言文及书法作品，完成习题。 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选自《书断》，有删改） 【注释】①善：善于，擅长。②尔：你。③蔽：遮掩，埋没。 21. 请解释下列句中的加点字。 （1）窃而读之：____________ （2）欲看尔用笔法：____________ （3）父见其少：____________ （4）吾授之：____________ 22. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 不盈月，书便大进。________________________ 23. 选择一项正确答案，填序号。 （1）下列对“窃而读之”中的“之”解释正确的一项是（ ） A．指枕头 B．指《笔说》 C．指毛笔 D．指笔法 （2）正对文中书法作品插图描述正确的一项是（ ） A．《兰亭集序》 B．《玄秘塔碑》 C．《九成宫醴泉铭》 D．《十七帖》 24. 阅读《王羲之学书》，你得到什么启示？ _______________________________________ 阅读19届亚运会的相关材料，完习题。 2023年金秋，第19届亚运会在杭州举行。亚运盛会不仅弘扬了体育精神，更是对一座城市，一个国家发展的完美展示，让世界领略了中国的综合国力。 【材料一】 ①杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，总建筑面积约21.6万平方米，座席数约80000个。外形由28片大“莲花瓣”加27片小“莲花辨”组成，造型颇具动感、新颖别致，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花，因此被称为“大莲花”。 ②“大莲花”是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米，东西长约285米。经过多轮优化完善，钢结构总用钢量仅为2.8万吨，比北京国家体育场“乌巢”的4.2万吨减少了1.4万吨， 【材料二】 太萌啦！白居易有诗“江南忆，最忆是杭州”。杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。 我是“琮琮（cóng）”，我的名字源于良渚古城遗址文物玉琮，我的造型代表着中华五千多年文明史。我全身以源自大地、象征丰收的黄色为主色调，头部装饰的纹样取自良渚文化符号“饕餮（tāo tiè）纹”，意寓“不畏艰险、超越自我”。 翡翠色的“莲莲”就是我。你们看我，头顶莲叶，是不是让你想到了“接天莲叶无穷碧”的江南美景。 我是“宸宸（chén）”，我的名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。拱宸桥有着400多年的历史，承载着一代又一代人的美好记忆。 【材料三】 ①第19届亚运会开幕式，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的“亚运数字火炬人”，以世界首创且科技感满满的方式，点燃主火炬塔。这是亚运史上首个开幕式数字点火仪式。 ②“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”这是宋代描绘钱塘江潮来的壮丽景象以及弄潮儿英勇无畏、搏击风浪诗词。经过反复研讨酝酿，“弄潮儿”从亚组委征集的上万个名字中脱颖而出，成为“亚运数字火炬人”的名字。 【材料四】 届次 时间 地点 理念 我国获得金牌总数 新增比赛项目 11届 1990年9月22日—10月7日 北京 团结、友谊、进步 183 武术、藤球等 16届 2010年11月12日—11月27日 广州 激情盛会、和谐亚洲 199 围棋、龙舟等 19届 2023年9月23日—10月8日 杭州 绿色、智能、节俭、文明 201 霹雳舞、电子竞技 25. 根据材料，判断正误。对的画“√”，错的画“×”。 （1）杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只可爱的小动物组成。（ ） （2）第19届“亚运数字火炬人”的名字是“弄潮儿”。（ ） （3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行，为期一周。（ ） （4）以上四则材料，主要介绍了亚运会的比赛场馆和参赛国家等。（ ） 26. 结合【材料一】介绍，选出杭州奥体中心体育场的造型图（ ） A. B. C. 27. 【材料一】中画横线语句，运用了______的说明方法，用此方法说明了_________。 “杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.6万平方米”一句中的“约”字不能去掉，理由是___________。作为大型钢架结构的“大莲花”，用钢量比“鸟巢”减少了1.4万吨，说明了______________。 28. 根据【材料二】和【材料三】，写出吉祥物“江南忆”与数字火炬人“弄潮儿”在设计上的两个相同点并说明理由。 _____________________________ 29. 在33年中，我国共举办了3届亚运会，结合你对【材料四】的阅读和理解，请写出3方面的关键信息。 （1）___________ （2）____________ （3）______________ 阅读下面的小说选段，完成习题。 小英雄雨来（节选） ①前后院鬼子都翻遍了。 ②屋子里也遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗，用中国话问雨来：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 ③雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” ④鬼子露出满口金牙，做个鬼脸，温和地向雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 ⑤雨来把手放下来，觉着胳臂发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见！” ⑥扁鼻子军官把书仍在地上，伸手在皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”可是掏出来的却是一把雪白的糖块。他往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” ⑦雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ⑧旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 ⑨扁鼻子军官压着肚子里火气，用手轻轻拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。你看见的没有？说呀！” ⑩雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ⑪扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弯着身子，突然伸出两手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ⑫雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子里流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ⑬“我们是中国人， ⑭我们爱自己的祖国。” ⑮鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！” ⑯扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷直叫：“枪毙！枪毙！拉出去！拉出去！” 30. 选段中采用了__________、_________和_________描写来塑造人物形象。《小英雄雨来》的作者是_____。通过结合前后文，我们知道鬼子要找的人的是________，他被雨来藏在了___________________。 31. 雨来为了掩护八路军战士，经历了怎样的考验，用自己的话简要概括。 ____________________________ 32. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话第一次出现在雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”随着故事情节的发展，本选段再次出现这句话。这一句话两次出现的意义有什么不同？这样的修辞手法叫什么？这样的写法能起到什么作用？ ________________________________ 33. 故事中的雨来只有12岁，他经历重重考验，一步步成长为“小英雄”。他身上值得我们学习的品质有哪些？ ________________________________ 表达与交流 34 向党向国向未来，向美向德向创新……牢记复兴中国梦，争做时代新少年！ 结合下面的提示，完成一篇习作。 了解了有关“杭州亚运会”的盛况，相信你小小的心灵中一定充满了感动和自豪！阅读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》一系列成长的故事后，你一定更懂得励志奋发。请你从下列材料中选择一题创编一篇文章。要求：围绕中心意思展开丰富想象，把活动过程写清楚，点面结合，注意运用多种描写手法突出人物形象。 选题 主题 场景 人物 材料一 创新 校园科技节 有创意的李翔 材料二 新时代小英雄 校园安全演练 沉着机智的江一帆 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$