5 黄河颂-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

@堂优网 指南针·七年级语文下册 第二单元 黄河颂 5 @生字注音 了一课一读 气魄(p0) 山巅(dion) 有关黄河的诗句 澎湃(pài) 狂澜(1dn) 1.白日依山尽，黄河入海流 王之涣嘴育(b) 劈开(pi) 2.九曲黄河万里沙，浪沟风簸自天涯。 刘禹锡完转(wdn) 一泻万丈(x) 3.黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。 李白屏障(zhang》 4.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白。词语理解 5.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白澎湃：形容波浪互相撞击。也 比喻声势浩大，气势雄伟。 一课一练 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不 。 定的局势或猛烈的湖流。 课内基础积累 宛转：曲折流转 1.下面加点字注音全对的一项是 ( )浩浩荡荡：原形容水势广大的 A.澎湃(bai) 掀起(xian) 气魄(pò) 浩浩荡荡(hao) 样子。后形容事物广阔壮大， B.哺育(pǔ) 扮演(bdn) 含蓄（心） 发扬滋长(z) 或前进的人流声势浩大 C.筑成(zhù) 投奔(ben) 榜样(bang) 九曲连环(q心) 九曲连环：形容河流弯弯曲曲 D.臂膀(b) 劈开(pi) 屏障(ping) 浊流宛转(zhu6) 互相连接」 2.下列词语书写有误的一项是 A.颠倒山巅癫狂滇池 B.摇蓝褴楼 篮图泛滥 C.表彰障碍叠嶂瘴气 D.阑珊澜言狂澜斑斓 ⊙作者名片 3.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是 ) 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相 连的关系。黄河流千古，流出了，流出了 ,流出了 A.生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的华夏儿女 D.漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文化 4.下面的语段中有两处语病，请找出并修改。（不抄原句，直接写出修改后的 光未然(1913-2002)，原 句子) 名张光年，湖北光化县人 ①黄河就要扑向大海了。②她必定是远远地看见了那一片蔚蓝，便心1935年8月剑作（五月的鲜花》 心念念、义无反顾，从遥远的高原一路奔赴到此，从未停歌。③她既然历经歌词，以其深怀忧患与愤根体 千难万险，也毫不踌躇地奔涌向前。④那排山倒海的波涛便是她匆匆的脚现浓郁深沉的抒情气息，广为 步。⑤最终，她气势磅磷而又充满深情地授向海洋的怀抱。⑥那蔚蓝的大传唱。1939年到延安后创作出 海，是她最后终将回归的家园。 歌颂中华民族特神的组诗《黄 (1) 河大合唱》，经洗星海清曲后风 (2) 行全国。 ·18· 第二单元 ©背景解读 1938年，抗日战争全面爆 课外迁移运用 发，日本侵略者的铁蹄践踏着 华北大地，全国批起抗日救亡 1.(2023·烟台)[一法一练]小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。 运动的高潮。诗人通过自己创 请根据提示，完成探究任务。（★） 造的艺术形象反映现实斗争， 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴 激发全国人民的抗日热情。 含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同 Q文体常识 颂歌 族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含 抒情诗的一种，又称“赞 着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 歌”“赞美诗”“礼货“等，是诗人 (摘自《河南日报》)》 对描写对象抒发崇敬、追幕、赞 美之情的诗作。项歌货美和颂 歌词一：啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上 扬的对象是多方面的，但总是 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 和对人的赞颂密切相连。在我 (节选自《黄河颂》) 国当代文学中，顾歌多以歌烦 歌词二：洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一 党、歌颂社会主义新中国和英 雄人物为主，如歌词《没有共产 切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无 党就没有新中国》。 论何地/心中一样亲 ○结构图解 (节选自《我的中国心》) 朗诵词 要“秋领黄河” 近镜头特写镇嫩会孝 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是 黄 “望只 纵向描写流向 河歌 横向描写两岸 调 指出历史真城 课内文段品读 描写地理优势 发出学习誓古 。主题解说 阅读《黄河颂》，回答问题。 诗人待歌颂黄河，歌颂了1.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。“望”字统领下文，你认为有哪些 我们的民族和伟大坚强的民族 表达效果？ 精神，鼓励中华儿女像黄河一 样“伟大坚强”，以英勇的气概 和坚强的决心保卫黄河，保卫 中国。 ©重点探析 2.把中原大地劈成南北两面。(“劈成”用得很好，你认为好在哪里？) 诗人为什么说黄河是“摇 篮”，是“屏障”？ 把黄河比喻为“中华民族 的摇篮”是图为黄河是中华民3.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 族的发祥地。把黄河比喻为 “民族的屏障”，侧重于从黄河 对中华民族的保卫作用而言。 黄河天险在地理上可作为军事 屏障，黄河伟大坚强的精神，更 足以成为民族精神上的城防。 ©写作借鉴 4.作者借对黄河的描绘歌颂，表达了对民族精神的赞颂之情，从诗中可以看出 1.运用多种修辞手法，气势 中华民族的哪些精神？ 磅醇。 2.歌词明快单健，节奏鲜明。 19 涤堂优化 指南针·七年级语文·下册 4.赏析下面的歌词。 课外类文欣赏 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的丰采。 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 文化常识积累。 我们赞美长江—你是无穷的源泉。 我们依恋长江一你有母亲的情怀。 。国学知识 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。 1.“天知、神知、我知、子知”，最早是汉代人杨震说 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 的，他当时说这句话的目的是为了 () 你用纯洁的清流，灌溉花的国土。 A.拒绝收礼 B劝人投案 你用磅礴的力量，推动斯的时代。 C.替人投案 D.向人发誓 我们赞美长江一你是无穷的源泉。 2.“来龙去脉”的成语产生于 我们依恋长江一你有母亲的情怀。 A.历史研究 B.风水勘探 啊—长江。 C.政治事件 啊长江。 一课一法) 1.歌词从哪些方面赞美了长江？ 材料探究题回答法 1.细读材料，明白是什么。仔细阅读材料， 概括所提供材料的大意，明白所给材料的意义。 2.歌词表达了作者怎样的感情？ 2.读懂材料，思考为什么。“读懂”，即要求 能找出各材料之间的逻辑联系，能同中求异，异 中寻同。在此过程中，明白这些材料组合在一 起的原因。 3.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什 3.寻找关键词。可从材料中特别是问题中 么相同点。 寻找一些有丰富内涵、可以引起多种联想的词， 从这些关键词出发，或许会收到意想不到的 效果。 4.归纳材料，明确怎么办。总结归类，找到 问题的原因所在，总结解决办法。 (“一法一练”见课外迁移运用第1题) ·20·指南针·课堂优化·七年级语文·下暗同步参考答案 大纪其清有更 鳖，单元 参单了月青的点待重酒夏月用秀标拉1能的相昌制 e量认打口肉不型用场认每清色额调 型铜1：内成制科规：风为丝在速司同房面建：奉于时【非1后 量意分推4产在想A银信强了上色国直件标加 A解一十通”德向调人内自自心十什么重=十仁4”有发量日 集人建：出相有若同行能=想#日触直内A缺 1见露宝 第■单元 通内解在报器 机领是得细寿向相所，烟框了级2-为作内期”■调「 4料：料+业00于1，积果编内间不4六 .6位建热 量量行d唐目每5心级县得月二区幅用●屏 重■，年用配人的话：康上项好人能球透重生青 研学特线用.三上纯是重十通有直得一来#这 ,唐山n目， 面风璃 内 三行制辆风了套1的号”，”自1产量“，一结相有 两干风然界：以网两数温两干每执制重的 1每下，1度0的鞋门齿钟 ”其”，”■可”套一■门■通””售动” 唐看全程的人顶长务销摩地 厘红比修一事金1由生养城-事作平河日十 H民0线坐金：青建国自室 通福+得法品青￥每 4目朝色”转任有个令2电年 且■金的间唐，网建大留具到算手的，程 1由超度有卡离，两有人：人通明商气自得 难清”两”，强想1解角了商机可国可 件黄文极颗 人1度准通红持个台骨有划有甲可 4计有市写成从程填感有程卡血月应，在显车西意里内调 个人量每：衡生角的产自意：品瓦名吉解指”显 1-￥角相中世每写4品证事透西和调业栏月已 瑞：是物字到每到度4亡速室■平个与作的其可角 打佳增人参您过A,链暖个山金的面表有青转 使人伤都事调2休，卡值样表艺销 有认海树门电显有视了有年地两里专我调库无L来 反专联里L一从面区E■秀有解帆特，青人增减 事件任都据周 风意#都带 三两青睛自，引人人第，程9K学1 ”,设角安中假室积智标积感网口行他是一中甲 的烟计细神，制结绿表具鲜海 2到损量单京天苹标新件青带 #我物 有相十得质国若信，4鲜末的罚学■塑有城甲网 人都食金题通清：高金锅得上之量星”可日自 得，鞋有库年糖单中太月使化 康内福建 是周白量秀1有自行秀之手：面原职 名-高有自两家两，生年月长里离月。表明国里得月：14：着治g 4可通得夺有两行即，，得了高词肥中得人州为国 至想的国特 三1程满合内相章前售鲁了，可1本学国1 金量同回A:通金一七大两离想明人。精言目海1时 明风L中，减应复通同龙明线+无重了间 厚贵专期丰家航细 时写 风增的每■调周内青客折内”0形号 久酸，D调为有无看度车程表一料明B有理克厚■同满1e氢 ,村内金特按务血制相转 成，厚我显质间每值了零预-风间了平民声 相中速言了如一车地A情电速：两一有车有 味相州心健材 豆之面普车单锅领等从样 重内都积■ ■代两光走河 天●，■具量军 法物声发材 【CR有康k 话◆正年活 自便用车转时科领影A明到 11 围内进家需 时为●量4每问中t上 :鞋消含相从%温年 “每期：A骨同命同额6属间：T日这问： 的色《氧天门，内导中得平，西，电一伊风：写多二 属程了量根角用增额城的用妈有相师：内边了得局用 香间月角触地准专两：程道门的生的两 色”相供机位”量相盖程为目重造 带用调二辉耳细用无属号变简三头色国调 生他■根 来A满：h广了K.+计山W 毛个”人：不量量于制质是净由桃电华，观料1气纯税：风机 每青机是厘-目又每背天他华男面小4得程3， 卡金物执含1：机十鱼耳间民是框地里准是无同相区谷 4 周得人发，作电年原具州甲+巴■3 “制惠可物甲年 L语重平通了”2神E减a 门等有1甲+甲是风可 :卡了料向月增可：昌里题年里7角与电气。其料 “口大有里击品作一每龙千周 4