3 列夫·托尔斯泰-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

②泳堂优风 指南针·七年级语文，下册 3 列夫·托尔斯泰 白课白酒 1.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水 。生字注音 银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我 骑累(yu) 滞留(z九i) 了：那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出 轩昂(xu0n)》 胡髭(z) 长舞(dn) 侏儒(h0r心 来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！ 鬈发(qun) 锃亮(zeng) 一刘鹨《老残游记》 剑精(q100) 越尬(gan ga) 2.你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕 桑然(cdn) 一结结(1心) 漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话… 藏污纳垢(g心u】 你看，这双大眼晴，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并 正襟危坐(n) 不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机 领首低眉(hàn) ●词语理解 会她也担心会失去… 鹤立鸡群：比喻一个人的才能 《渴望读书的“大眼睛”》 或仪表在一群人里显得很 突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正 正坐着。形容严肃或拘谨的 。课内基础积累 样子 颔首低眉：低者头，显得很谦卑 1.选出下列加点字注音全部正确的一项 恭顺的样子。 A.禁锢(gù) 粗鄙(bi) 酒肆(si) 锃亮(cheng) 诚惶诚恐：形客小心谨慎以至 B.鬈发(jun) 忧郁(y心) 凹陷（āo) 崎岖(qi) 于害怕不安的样子。 C.滞留(zhi) 一绺(1i心) 愚钝(yi) 粲然(can) 广袤无垠：广网无边。古代以 D.畏缩(Su6) 侏儒(r心) 甲胄(wei) E首(bn 东西长度为“广”，南北长度为 “袤” 2.下列词语中字形全部正确的一项是 ( 粗制滥造：指制作东西马虎草 A.器宇 黝黑 诚皇诚恐 神秘莫测 率，不顾质量。 B.缰绳 崎岖 微不足道 麻木不仁 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 C.禁锢 轩昂 郁郁寡欢 暗然失色 垢，脏东西。 D.蒙昧 愚钝 意趣盎然 粗制烂造 郁郁寡欢：心情苦闷的样子。 3.下列加点词语运用不恰当的一项是 () 麻木不仁：形容对外界的事物 反应迟钝成漠不关心 A.列夫·托尔斯泰的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻 画得人木三分。 B.北京十大旅游景点，每一处都各具特色，其中八达岭长城最壮观，给 99 ©作者名片 人以鹤立鸡群之感。 C.微信支付的“圈子”里藏污纳垢，很可能导致违法犯罪分子对用户权 益构成伤害。 D.与广袤无垠的宇宙相比，人类只是沧海一粟，只有遵循规律，才能实 现“天人合一”的和谐。 4.对下列语句理解不恰当的一项是 ) A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。（这句话运用夸张的修辞，道 茨威格(1881~1942)，奥 出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察) 地利著名作家、文艺评论家，反 B.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（这句 法西斯运动的拥护者，擅长传 话极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力) 记文学，代表作有《一个陌生女 人的来信风最初的经历等， 10 第一单元 0文题人物 C.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定 列夫·托尔斯泰是俄国伟大 缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会 的挑判现实主义作家，也是世界 的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活) 上暖伟大的作家之一，从19世 D.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人 纪中叶至20世纪初，他在俄国文 群里找都找不出来。（这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人 坛上活动了近60年，创作了大量 的外表) 的文学作品，列宁曾称赞他创作 5.下面这段话中有两处语病，找出来并改正。 了世界文学中“第一流”的作品 ①学习了《列夫·托尔斯泰》一文后，很多同学反映文章内容不好 长篇小说《战争与和平》《安娜· 把握，②原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的。③同学们应该多 卡列尼椰》《复活》莫定了他在文 读一读《名人传》，④吸取对托尔斯泰的认识，以便更好地理解、把握文 坛的显赫地位 章内容。 ®文体常识 (1)第 句，修改 传记是一种常见的文学形 (2)第 句，修改 式。主要记述人物的生平事迹， 课外迁移运用 是将各种书面的或口迷的回忆、 调查等相关材料，加以选择性的 学习了本文以后，为进一步了解伟人深邃的思想，班级开展了以“走 编排，描写与说明而成。传记一 近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 般由他人记述，赤有自述生平 1.为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动 者，称为“自传”。 现场。 Q结构图解 须发浓密 2.下面两句名言都出自列夫·托尔斯泰的著作，请你从中任选一句，用一 田野村夫的脸孔 句话说说自己的理解。 外貌 崇 列夫· 表情忧郁，消沉 ①一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估 撒 普通大众的脸 计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。 托尔 赞 ②不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害 斯泰 犀利的目光 的是不知道而假装知道。 眼睛丰富的感情 我选 句，理解： 巨大的威力 ©主题解说 3.在介绍列夫·托尔斯泰的作品时，一名同学列举了如下几部，其中不是 本文是一幅托尔斯泰的“背 他的作品的一项是 像画”，作者不仅为我们展现了 A.《战争与和平》 B.《安娜·卡列尼娜》 托尔斯泰独特的外貌特征，更为 C.《复活》 D.《简·爱》 我们揭示了托尔斯泰深邃的精 神世界，字里行间洋溢着对托尔 课外类文欣赏 斯泰的无限崇敬和赞美之情。 “笨人”贾平凹 ⊙重点探析 张达明 作者描写托尔斯泰平庸甚 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称。而这个称号，却是汪曾祺先生 至丑陋的外表的写法及用意是 送的。 什么？ ②1987年，在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时，汪曾祺先生 欲扬先抑的写法。作者对 曾对贾平凹评价说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的·鬼才’。 托尔斯泰的感情基调是敬佩，赞 鬼才者，非几才能之人也。”贾平凹听说后十分感动，随即作诗一首予以回 美，但文章前面却用了大量的篇 赠：“汪是一文孤，修炼成老精…” 幅来极力描写他面客粗俗，丑陋 ③1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖，汪曾 的一面，这实际上是反衬其眼睛 祺先生得知后，格外开心，写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上，评价道： 的无比精美，其目的是使其眼睛 “平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家 更加突出，使读者受到托尔斯泰 气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小。他很寡言，但在闲谈中 人格然力的震撼与感染，也使读 极富机智，极富幽默感。” 者明白天才人物并非具有特别 ④一次，贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理、极 的外貌，伟大出于平凡，平凡显 为投入地讲了一个多小时，突然想起了什么似的问听众：“我说的陕西话 示出伟大这一朴素的真理。 你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一齐喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不 11 指南针·七年级语文·下册 显得尴尬，而是幽默地说：“毛主席他老人家都不 2.选文第二段写汪曾祺先生对贾平凹的评价，这 说普通话，普通话是普通人说的，我就不用说了 样写有什么作用？ 吧。”坐在一旁的汪曾祺先生立即接茬道：“不会说 普通话不要紧，我来做翻译。”于是，他便当起了临 时翻译，贾平凹讲一句，汪曾祺翻译一句。 ⑤熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅： “我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总 之，就是笨。” ⑥有段时间，贾平凹在朋友劝说下，决心要用 电脑写作。可当电脑买回来后，却怎么也学不会。 3.作者在前文用大量篇幅写贾平凹的“笨”，采用 用拼音打字吧，又不会说普通话；那就用“五笔” 的是什么写法？用意是什么？ 吧，把字根贴在墙上后说什么也记不住：后来改试 手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字。 ⑦贾平凹还不信这个邪，他钻进房里苦学了 一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果， 弄得头昏脑涨，从此，决定再也不用电脑写作。对 此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给 它开了再大的门，它还是从小洞里钻：就好像一只 4.[一法一练]结合具体内容，说说贾平凹是个怎样 鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。” 的人？（★） ⑧有趣的是，贾平凹也用手机，对于他来说 除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。 有一次，有位朋友到他家做客，贾平凹问：“怪得 很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么 没有啊？是不是卖手机的骗了我？” ⑨朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？ 什么功能都全全的呀。”于是，对他进行现场指导， 可贾平凹就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找 张纸来，然后，用最明白浅显的语言，将手机来电 存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几 次，总算勉强明白了，不好意思地说：“连几岁孩子 都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这人， 就是笨嘛。” ⑩那么，贾平凹先生真像自己说的那么笨吗？ 当然不是！谁听说过有哪个笨人能像他那样，写 出几十本散文和近十部长篇小说，还以长篇小说 一课一法 《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的 人物形象五分析法 “笨”，也许叫“拙”更精当些。用《美文》执行主编 穆涛先生的话说：“平凹是‘大直若屈，大巧若拙， 常见的题型：文中的…是个怎样的人？ 大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与 常用的方法：人物形象应该是人物性格与 辩，才是真实的他。” 其身份地位的综合。分析人物形象一般从五？ ①穆涛先生又举了一个例子“一次，我和平凹 个方面着手：(1)通过人物描写来分析人物形 坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我顺口和他开玩 象，如通过肖像、动作、语言、心理、细节等描写8 笑说：‘你们陕西人真谦虚，那么大一个山，怎么叫 来分析人物形象。重视人物的身份、地位、经 个岭？’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更 历等，因为它们直接决定着人物的言行，影响 谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他 着人物形象。(2)通过故事情节来分析人物形 把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实， 正地地道道说明了他的大智若愚。” 象。(3)通过典型环境描写来分析人物形象。 (选自2017年5月19日《河北日报》) (4)通过人物间的关系来分析人物形象。 1.选文一共写了贾平凹的几件“笨事”，请完成 (5)结合写作背景或文章主题来分析人物形象。 填空。 答题模式：从…（事件），可看出×X是3 .不会说普通话： 个…（性格特征）的人。 B. (“一法一练”见课外类文欣赏第4题) C. ·12·指南针·课堂优化·七年级语文·下暗同步参考答案 大纪其清有更 鳖，单元 参单了月青的点待重酒夏月用秀标拉1能的相昌制 e量认打口肉不型用场认每清色额调 型铜1：内成制科规：风为丝在速司同房面建：奉于时【非1后 量意分推4产在想A银信强了上色国直件标加 A解一十通”德向调人内自自心十什么重=十仁4”有发量日 集人建：出相有若同行能=想#日触直内A缺 1见露宝 第■单元 通内解在报器 机领是得细寿向相所，烟框了级2-为作内期”■调「 4料：料+业00于1，积果编内间不4六 .6位建热 量量行d唐目每5心级县得月二区幅用●屏 重■，年用配人的话：康上项好人能球透重生青 研学特线用.三上纯是重十通有直得一来#这 ,唐山n目， 面风璃 内 三行制辆风了套1的号”，”自1产量“，一结相有 两干风然界：以网两数温两干每执制重的 1每下，1度0的鞋门齿钟 ”其”，”■可”套一■门■通””售动” 唐看全程的人顶长务销摩地 厘红比修一事金1由生养城-事作平河日十 H民0线坐金：青建国自室 通福+得法品青￥每 4目朝色”转任有个令2电年 且■金的间唐，网建大留具到算手的，程 1由超度有卡离，两有人：人通明商气自得 难清”两”，强想1解角了商机可国可 件黄文极颗 人1度准通红持个台骨有划有甲可 4计有市写成从程填感有程卡血月应，在显车西意里内调 个人量每：衡生角的产自意：品瓦名吉解指”显 1-￥角相中世每写4品证事透西和调业栏月已 瑞：是物字到每到度4亡速室■平个与作的其可角 打佳增人参您过A,链暖个山金的面表有青转 使人伤都事调2休，卡值样表艺销 有认海树门电显有视了有年地两里专我调库无L来 反专联里L一从面区E■秀有解帆特，青人增减 事件任都据周 风意#都带 三两青睛自，引人人第，程9K学1 ”,设角安中假室积智标积感网口行他是一中甲 的烟计细神，制结绿表具鲜海 2到损量单京天苹标新件青带 #我物 有相十得质国若信，4鲜末的罚学■塑有城甲网 人都食金题通清：高金锅得上之量星”可日自 得，鞋有库年糖单中太月使化 康内福建 是周白量秀1有自行秀之手：面原职 名-高有自两家两，生年月长里离月。表明国里得月：14：着治g 4可通得夺有两行即，，得了高词肥中得人州为国 至想的国特 三1程满合内相章前售鲁了，可1本学国1 金量同回A:通金一七大两离想明人。精言目海1时 明风L中，减应复通同龙明线+无重了间 厚贵专期丰家航细 时写 风增的每■调周内青客折内”0形号 久酸，D调为有无看度车程表一料明B有理克厚■同满1e氢 ,村内金特按务血制相转 成，厚我显质间每值了零预-风间了平民声 相中速言了如一车地A情电速：两一有车有 味相州心健材 豆之面普车单锅领等从样 重内都积■ ■代两光走河 天●，■具量军 法物声发材 【CR有康k 话◆正年活 自便用车转时科领影A明到 11 围内进家需 时为●量4每问中t上 :鞋消含相从%温年 “每期：A骨同命同额6属间：T日这问： 的色《氧天门，内导中得平，西，电一伊风：写多二 属程了量根角用增额城的用妈有相师：内边了得局用 香间月角触地准专两：程道门的生的两 色”相供机位”量相盖程为目重造 带用调二辉耳细用无属号变简三头色国调 生他■根 来A满：h广了K.+计山W 毛个”人：不量量于制质是净由桃电华，观料1气纯税：风机 每青机是厘-目又每背天他华男面小4得程3， 卡金物执含1：机十鱼耳间民是框地里准是无同相区谷 4 周得人发，作电年原具州甲+巴■3 “制惠可物甲年 L语重平通了”2神E减a 门等有1甲+甲是风可 :卡了料向月增可：昌里题年里7角与电气。其料 “口大有里击品作一每龙千周 4