5 黄河颂(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

&翡 初中语文 2025 指南针·课堂优化·七年级语文·下册 5黄河颂 一课一读 有关黄河的诗句 1.白日依山尽，黄河入海流。 王之涣 2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 刘禹锡 3.黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。 李白 4.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白 5.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白 一课练 课内基础积累 1.下面加点字注音全对的一项是 ( A.澎湃(bài) 掀起(xian) 气魄(pò) 浩浩荡荡(hào) B.哺育(p心) 扮演(bàn) 含蓄(xù) 发扬滋长(z) C.筑成(zhù) 投奔(ben) 榜样(bǎng) 九曲连环(qǔ) D.臂膀(b) 劈开(pi) 屏障(ping) 浊流宛转(zhuó) 2.下列词语书写有误的一项是 A.颠倒 山巅 癫狂 滇池 B.摇蓝 褴褛 篮图 泛滥 C.表彰 障碍 叠嶂瘴气 D.阑珊 谰言 狂澜 斑斓 3.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相 连的关系。黄河流千古，流出了 ,流出了 ,流出了 A.生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化生生不息的华夏儿女 D.漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 4.下面的语段中有两处语病，请找出并修改。（不抄原句，直接写出修改后的 句子) ①黄河就要扑向大海了。②她必定是远远地看见了那一片蔚蓝，便心 心念念、义无反顾，从遥远的高原一路奔赴到此，从未停歇。③她既然历经 千难万险，也毫不踌躇地奔涌向前。④那排山倒海的波涛便是她匆匆的脚 步。⑤最终，她气势磅礴而又充满深情地投向海洋的怀抱。⑥那蔚蓝的大 海，是她最后终将回归的家园。 (1) (2) 课外迁移运用 1.(2023·烟台)[一法一练]小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。 请根据提示，完成探究任务。（★） 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴 含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同 族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含 着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 (摘自《河南日报》) 歌词一：啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 (节选自《黄河颂》) 歌词二：洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一 切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无 论何地/心中一样亲 (节选自《我的中国心》) 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是 》课内文段品读 阅读《黄河颂》，回答问题。 1.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。“望”字统领下文，你认为有哪些 表达效果？ 2.把中原大地劈成南北两面。(“劈成”用得很好，你认为好在哪里？) 3.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 4.作者借对黄河的描绘歌颂，表达了对民族精神的赞颂之情，从诗中可以看出 中华民族的哪些精神？