山东省菏泽市曹县2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

2025年1月素质教育质量检测 小学六年级语文试题 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 说明:请将答案填写在答题纸上。 亲爱的同学们,学校举行“传承·成长·向未来”主题系列活动,让我们一 起开启这次语文研学之旅吧。 【活动一:书儒雅字,寻传承文化】(21分) 1.抄写宣传语,注意书写规范,行款整齐。(2分) 我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 2.小宁同学撰写的演讲稿需要进行完善,一起来帮帮她吧。(19分) 厉害了,我的祖国! 多年抗战里,你 wánqiángbùqū,击溃rìkòu;天安 门城楼上,毛主席庄严的xuāngào,xiānkāi了崭新的一页。 厉害了,我的祖国! 七十余载里,优秀的中华儿女,不懈tànsuǒ,科研攻 关:“神舟”飞 天,“蛟 龙”入 海,火 星 …… 中 国,就 这 样 以 qìguàn chánghóng之势巍然 于世界东方,向世界gòngxiàn中国力量,pǔ xiě了一页又一页辉煌。 (1)根据文段中的拼音将词语写在答题纸的田字格内。(10分) (2)依次填入语段横线上的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.观测 挺立 B.测量 屹立 C.探测 屹立 D.测算 矗立 (3)为了增强感染力,演讲时应该注意( )(多选)(3分) A.语调要适当 B.语气要平淡 C.姿态要大方 D.利用停顿或辅以动作强调要点。 (4)听了小宁的演讲,小语同学深有感触,写下了这样一段感悟:我国航天 页6共 页1第文语六小 事业经过几代航天人的不懈奋斗,走出了一条自力更生、自主创新的发展之 路,这让我们更加坚信鲁迅先生的名言:“ ,走的人多 了, 。”(2分) (5)这次演讲比赛,小宁得了一等奖,非常激动。请你用上动作描写、语言 描写、神态描写中的至少两种描写方式,写一写他当时“激动”的样子。(2分) 【活动二:行万里路,启成长密码】(15分) 3.六年级是小学阶段的最后一年,小宁很想和同学们进行一次寒假旅行, 但是妈妈担心有危险,请你以小宁的口吻来说服妈妈,让她支持小宁去旅行。 分条表达自己的观点。(至少三条)(3分) 4.外出旅行,公交车是常用的交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行 更便利快捷。读材料,回答问题。(5分) 小宁住在丹凤小区,想和同学在7:00之前赶到工人新村,应该乘坐 路公交车。他们在工人新村玩到了晚上20:30,要从工人新村去体育 馆,可以乘坐 路公交车,途径 、 、 。 5.诗文经典浸润成长。(7分) 读诗文,让我们体会到不一样的意境美:“ ,江清月近 人”是旷野美景;“千里莺啼绿映红, ”是水乡风貌。 读诗文,让我们体会到不同的情感:“待到重阳日, ” 是离别时的依依不舍之情;“儿童相见不相识, ”是久 页6共 页2第文语六小 客异乡、缅怀故里的感怀之情;“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的 景象——— ”是偶遇知音的幸福之情;“锺 子期死, , ,以为世无足复为鼓琴者” 是知音难觅的深切感伤之情。 【活动三:读万卷书,获成长力量】(34分) (一)整本书阅读(5分) 6.成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。班级要举办“成长故事读 书分享会”,请你从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中,任选一本,结合具体内 容,谈谈这本书给你的成长带来了哪些感动。(5分) (二)课内阅读(9分) 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日, 母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一 顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所 以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没 有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 7.以上文段选自课文《 》,这篇课文是以 来 作题目的,作者是 。(3分) 8.这段话通过对人物的 描写,刻画了一个 的少年形象。(2分) 9.根据课文内容我们知道,因为闰土是闰月生的,五行缺土,所以他的父 亲叫他闰土。通过课外积累,我知道“五行”是指 、 、 、 、土。(4分) (三)微尘远,山花近 (20分) ①万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在 前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,急忙 跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗? 页6共 页3第文语六小 ……能帮忙挖通路吗?” ②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑。眼前这条偏 僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟 中! 即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头! ③五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙 憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的 出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝:“喂,路那边有人吗? ……能给客人 帮个忙吗?” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越 凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依 山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的 意图后,这手拉柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把 手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜 色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为这地方离他居住的村 庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村子坐落在何 处! ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了,【A】夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑 悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪 啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这 档活儿。 ⑨听,土堆后面好像有人声! ⑩我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的 小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人! 他们舞动工具又铲又挖。 刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却 被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!” 􀃊􀁉􀁓【B】蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视 页6共 页4第文语六小 着大地。橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路! 不多 久,“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”! 我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想 略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:“那不能要呢,都是小事情嘛! 谁人 出门不遇个事儿嘛……” 􀃊􀁉􀁔一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:“对噢,都不能要 嘛! 谁叫你是咱的客人呢! 应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快 黑了!” 􀃊􀁉􀁕车子“嘀嘀”唱了几声,再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的 村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安 路标,被夕阳镀上了灿灿金色。 􀃊􀁉􀁖车子继续前行,我频频回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越 来越小,越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。 10.依据提示,阅读短文,完成下表。(5分) 11.文中多次运用环境描写,从画线句子中任选一句,体会其作用。(3分) 选句( ),作用: 12.品读文中的语句,完成以下练习。(10分) (1)为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双 手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗? ……能帮忙挖通路吗?” 这句话对人物进行了 和 描写,让我们感受到刘师 傅是一个 的人。(4分) (2)沉默,等待。 沉默中“我”会想些什么呢? 联系上下文,写一写“我”的心理活动。(3分) 页6共 页5第文语六小 (3)他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平 安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。 这句话运用比喻的修辞手法,将“村民挥舞告别的手臂”比作 , 生动形象地写出了村民夹道而立,挥手告别时醒目的形象,表达了作者 的情感。(3分) 13.结合全文,探究题目的含义,下列理解最恰当的一项是( )(2分) A.题目让人印象深刻。”微尘远”比喻村民如散落道旁的一粒微尘,渐渐 远离了“我”的视线;“山花近”是指乡郊野岭环境十分优美,花香淡雅悠远,离 “我”很近。 B.题目意味深长,“微尘远”指村民的身形越来越小,如同散落道旁的一粒 微尘;“山花近”,指村民如山花一般淡雅悠远,沁人心脾,让“我”铭记在心。 C.“微尘”说明村民置身乡郊野岭,平凡无奇;“山花”象征他们朴实无华、 善良热心的品质。通过远和近的对比,表达了“我”虽已远离他们,但村民的品 质让“我”永记心中。 【活动四:妙笔生花,用文字记录成长足迹】(30分) 14.读万卷书,让我们获得成长的力量;行万里路,让我们开拓了成长的视 野。成长路上,我们每个人都树立过远大理想,经历过挫折和失败,学习过模 范和榜样、收获过掌声和喝彩……这一切都见证了我们成长的足迹。请以“成 长需要 ”为题,写一篇文章。 要求:将题目补充完整,围绕中心意思写,把自己的亲身经历写出来;融入 自己的情感,重点部分写具体;文中不得出现真实的人名、校名。 页6共 页6第文语六小 2025年1月素质教育质量检测 小学六年级语文试题参考答案 本答案及评价标准仅供参考。部分非固定答案,意思对即可,体现评价的弹性和激励 性原则。 1.【评分标准】2分。书写每错一字扣0.5分,书写格式不规范、行款不整齐、有涂抹酌情 扣分,扣完为止。 2.(1)顽强不屈 日寇 宣告 掀开 探索 气贯长虹 贡献 谱写 【评分标准】 10分。每字0.5分。 (2)C【评分标准】2分。 (3)ACD【评分标准】3分。每个选项1分。 (4)其实地上本没有路 也便成了路 【评分标准】2分。每空1分。每错一字或漏一字 扣0.5分。 (5)答案略。【评分标准】2分。 3.示例:妈妈,旅行可以让我学到书本上学不到的知识,增广见闻;我们大家一起去, 不会去偏僻有危险的地方;我会把手机定位功能打开,您随时能看到我的行踪。【评分标 准】3分。 4.17 36 杨柳村 石牌村 日报社 【评分标准】5分。每空1分。 5.野旷天低树 水村山郭酒旗风 还来就菊花 笑问客从何处来 月光照耀下 的波涛汹涌的大海 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 【评分标准】7分。每空1分,每错一字扣0.5分。 6.示例:《爱的教育》这本书通过细腻的笔触描绘了师生之情、亲子之爱以及朋友间的 真挚友谊,让我深受感动。它教会了我如何去爱,如何在日常生活中发现美好与温暖,这 些感悟伴随着我的成长,让我变得更加懂得感恩与珍惜。【评分标准】5分。 7.少年闰土 故事中的人物 鲁迅 【评分标准】3分。每空1分。 8.外貌 示例:纯朴 【评分标准】2分。每空1分。 页2共 页1第案答文语六小 9.金 木 水 火 【评分标准】4分。每空1分。 10.示例:路遇坍塌 村民帮忙 惶恐焦虑 猜疑失望 感动欣喜【评分标准】5分。 每空1分。 11.示例:A 交代了时间,烘托了“我”和刘师傅久等老人不至的煎熬心情。【评分标 准】3分。选句1分,作用2分。 12.(1)动作 语言 真诚、热心【评分标准】4分,前两空各1分,第三空2分。 (2)示例:真后悔来这个鬼地方,刚才那个村民说回去找人帮忙估计也是托词,他肯定 不会再回来了,今天晚上看来只能在这个荒无人烟的地方将就一晚了。【评分标准】3分。 言之有理,表达通顺即可。 (3)平安路标 对村民的感激、赞美 【评分标准】3分。第一空1分,第二空2分 13.C【评分标准】2分。 14.【评分标准】30分。 一等文(30-26分)题目补充完整,能围绕中心意思写出自己的亲身经历,能融入自 己的情感将重点部分写详细、写具体;语句通顺,错别字少。 二等文(25-21分)题目补充完整,能围绕中心意思写出自己的亲身经历,能融入自 己的情感,但重点部分写得还不够详细、具体;语句较通顺,错别字少。 三等文(20-16分)题目补充完整,但未融入自己的情感且重点部分写得也不详细、 具体;语句欠通顺,内容空洞,叙述杂乱,错别字多。 四等文(15-10分)中心不明确,选材不典型,重点不突出;语句不通顺,内容杂乱无 章,书面不认真。 页2共 页2第案答文语六小