[中学联盟]湖北省鄂州市泽林镇泽林中学人教版语文七年级下册：第7课最后一课第一课时学案

7、最后一课【都德】 第一课时 学习目标： 1、了解小说的时代背景。 2、理清小说情节发展的四个阶段。 3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 【学习重、难点】 分析小弗朗士的性格特点，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感，体会心理活动描写对塑造人物形象的作用。 【知识链接】 一、走进作者。 阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 二、背景介绍。 《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 三、文学常识。 1．文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2．小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3．小说的三要素： 人物、情节和环境。 4．故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。 5．刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。 6．环境的种类及作用：自然环境、社会环境。 四、课前预习 1、自学 2、掌握生字词： 捂( ) 戒( ) 凳( ) 郝( ) 叟( ) 膝( ) 诧( ) 惩( ) 赚( ) 钥( ) 匙( ) 藤( ) 祈( ) 祷( ) 哽( ) 挟( ) 懊(