3.2.3 呼吸作用-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步训练方案(人教版2024)

河南专版 ZR·七年级生物下册 第三节 呼吸作用 知识清单课前预习查漏补缺 量。动物运动所需能量都直接来源于( 1.细胞利用氧，将有机物分解成 ,并且 A.太阳 B.吸入空气中的能量 第三单 将储存在 中的能量释放出来，供生命 C.细胞的呼吸作用 D.周围环境的能量 活动利用，这个过程叫作 呼吸作用主要 4.(1分)（开封模拟）下面有关生物呼吸作用的 是在 内进行的。 第 2.呼吸作用过程的表达式： 叙述中，错误的是( 3.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是 A.新鲜的大豆能进行呼吸作用 B.呼吸作用不能分解有机物 4.呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸 C.呼吸作用为生物各种生命活动提供能量 作用影响着植物体的 ,关系到作物的产量 和品质。 D.大多数生物都能进行呼吸作用 追梦基础全练夯实基础熟练学握 知识点③呼吸作用原理的应用 知识点①呼吸作用的过程 5.生产生活(1分)下列各项中，不属于利用呼 1.探究实践(1分)如图甲、乙两个玻璃瓶中分 吸作用原理或者与呼吸作用无关的是() 别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加 ①低温保存水果和蔬菜：②小麦，玉米人仓前 盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡 晒干：③合理密植：④大雨过后及时排除农田 烛同时放人甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛 积水：⑤农民每年耕地、松土：⑥创造环境条 立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验 件，促进种子萌发：⑦保存粮食向粮仓内充二 现象可以证明( 氧化碳：⑧温室内种黄瓜，通风提高二氧化碳 A.萌发的种子呼吸作用分解有 的浓度：⑨伸手人粮堆，会感到热：0带土坨 机物 移栽 B.萌发的种子呼吸作用消耗 A.①3④00 B.⑤6⑦8 氧气 C.③⑤60 D.380 C.萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 追梦易错专练 D.萌发的种子呼吸作用产生能量 6.(1分)小李用如图所示装置进行实验，下列叙 2.(1分)能验证植物呼吸作用释放能量的装置 述错误的是( 是( A.此装置放在黑暗处几 天后，天竺葵叶片会 澄渝石 用灰水 发黄 前发的种子 B.此装置放在光下几天 后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊 C.此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会 出现水珠 知识点②呼吸作用的实质 D.此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的 3.(1分)猎豹捕食、足球比赛、苍鹰翱翔都需要能 温度可能升高 12 第二章植物体内的物质与能量变化 河南专版 追梦提升练冲刺高分拓展中考 11.新课标·跨学科(1分)（河南模拟）如图表 7.探究实践(1分)兴趣小组的同学用同一植 示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度 株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图 变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶 所示的实验装置。下列说法错误的是( 内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并 A.此实验光照一段 黑色 迹明 冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度 时间后，用手挤 计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度 压塑料袋，观察逢清的巴 计读数的是( 到装置A澄清 遇度， 温 计的 计的 的石灰水变浑浊 度裁 B.此实验光照一段时间后，装置B内有氧气 25℃ 25 产生 A B C.塑料袋内壁出现的水珠是植物蒸腾作用的 度 部度 结果 计的 计的 度疑 度餐 甲 D.此植物吸收的水主要用于植物的光合作用 259 25 8.生活情境(1分)（郑州期末）下列现象不能 表明植物进行呼吸作用的是( 12.(8分)图甲A、B、C分别表示某植物叶片所 A.潮湿的种子堆发出热气 进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗 B.久放的土豆发芽变绿 的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用 C.潮湿种子堆周围的空气能使澄清石灰水变 的变化曲线。请据图回答： 浑浊 水气 二黛化 D.走进储存蔬菜的地窖，手中的烛火火焰 变小 9.(1分)粮食是烹饪食品中各种植物种子的总 氧气 称，以下措施不利于粮食储藏的是( 二氧化碳 12 18 A.减少种子的含水量 图甲 图乙 B.适当降低储藏温度 (1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主 C.增加二氧化碳的浓度 要是 该植物白天和晚上都能进行 D.增加氧气的浓度 的生理活动是 和 (填字 追梦素养练全国视野新题探究 母) 10.(1分)（许昌期末）如图是植物体进行的两 (2)图乙中代表光合作用的曲线是 种生理活动，下列说法不正确的是( 它与图甲中的 (填字母)生理活动 相对应，进行此生理活动的场所是 +水 +有机物+几+1+水+能量 (3)由图乙可以看出 (填“早晨” 或“傍晚”)更适合进行体育锻炼 A.图中A是二氧化碳，B是氧气 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用 B.图中过程a是呼吸作用，b是光合作用 的效率通常采用 方法（答 C.图中过程a进行的场所是叶绿体 一种即可)。 D.图中过程b进行的场所是线粒体 135.D 4.C 6.D【解析】D.花芽发育为花，D错误。故选D 5.B【解析】光合作用主耍器官是叶，光合作用主要在叶 7.D8.C 的叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运输给 9.(1)③胚乳胚根④胚芽(2)无机盐 根、采实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用 (3)胚珠胚⑨子房(4)传粉不足 制造的有机物，ACD错误，B正确。故选B。 第二章植物体内的物质与能量变化 6.A 第一节水的利用与散失 7.D【解析】为了提高农作物的产量，就要充分的利用光 【知识清单】1.成熟区根毛2.导管3.水蒸气蒸腾 能，合理密梳、间作套种，让阳光尽量多地照在农作物 上，但农作物之间不相互遮光，增加光合作用的有效面 作用叶片4.表皮叶肉叶脉 气孔5.水水 积等，D符合题意。故选D 温度 8.D9.C L.A【解析】A.导管的主要功能是运输水和无机盐，导管 0.B【解析】采用立体化栽种的吊蔓技术种植瓜果，使瓜 是植物从根向芽尖输送水和无机盐的部分，由于将其放 果受光更均匀、通风更良好、提高瓜采的产量，避免出 在红墨水中，随着水和无机盐的输送自然被染成红色 现“阴阳脸”，该技术不能实现提高二氧化碳浓度，B符 特合题意：B.筛管的作用是运输有机物，不符合题意：C 合题意。故选B。 形成层属于分生组织，能不断分裂和分化，从而使树木 11.(1)将植物放在黑暗处一昼夜 逐年加粗，不符合题意：D.表皮是植物体最外面的一层 (2)脱去叶绿素碘液甲淀粉 细胞，在植物的地上器官（如茎、叶、花、果实和种子）中 (3)甲乙甲丙(4)氧气 具有保护功能：在地下器官（如根）中具有吸收功能，不 (5)二氧化碳浓度（或光照强度） 符合题意。故选A。 第三节呼吸作用 2.A【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气 的形式通过叶片的气孔散失到大气当中去的时候，是一 【知识清单】L.二氧化碳和水有机物呼吸作用线粒体 种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶 2.有机物（储存看能量）+氧→二氧化碳+水+能重3，分 解在水中的无机盐也一同被向上运输，A符合题意。故 解有机物，释放能量4.生长发有 选A。 1.B 3.B4.D 2.A【解析】AD.萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，产 5.(1)叶片(2)叶片数量(3)A、B、C 生二氧化碳，释放能量，能量能使温度计示数上升，二氧 (4)腾作用的快慢与叶片数量有关 化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图A能够险证种子 (5)用同一株植物的不同枝条（能说出一点即可） 萌发释放能量（以热能的形式散失一部分），图D能够验 6.C7.C 证呼吸作用产生二氧化碳，A符合题意，D不符合题意： 8.B【解析】A.2保卫细胞，控制气孔的张开和闭合，错 B.此装置可以用来验证植物的光合作用需要水，切断主 误：C.植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片 叶脉，甲有水，乙没有水，B不符合题意：C.此装置能脸 的下表皮，错误：D.通过3气孔进出叶片的气体除了氧 证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可 气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，错误。故选B 以产生氧气，C不符合题意。故选A 9.(1)④保护(2)③叶脉输导 3.C (3)⑤⊙气孔水和无机盐(4)器官 4,B【解析】B.呼吸作用是卸胞内有机物在氧的参与下 10.C【解析】导管是自下而上输送水和无机盐的管道，所 被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程，B错误 以观察到被染红的结构是导管，因此该实验可用来观 故选B 察导管在茎中的分布，说明运输水和无机盐的是导管， 5.D C错误。故远C。 6.B【解析】B.此装置放在光下几天，植物通过光合作用 11.B 及时吸收二氧化碳，挤压塑料聚，石灰水不会变浑浊，B 错误。故选B 【方法指导】A,B两个装置，A中的塑料袋绑在了茎的基 部，验证的是植物的德旆作用：而B中的塑料袋绑在了花 7.D【解析】D.枝物吸收的水主要用于枝物的蒸腾作用， D错误。故选D 盆上，型料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中 土壤蒸腾的：叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进 8.B【解析】B.久放的土豆发芽变绿，是因为土豆芽产生 行的，C和D比较，C中的叶片多，蒸腾作用旺塞，因而 了叶绿素，不能表明植物进行呼吸作用，B符合题意。故 塑料袋上的水珠多。由以上现象可以得出：叶是植物进 选B 行蕊腾作用的主要器官，燕腾作用主要是通过该器官的 9.D 气孔来完成的。 10.B【解析】AB.据分析可知：图中的A表示二氧化碳，B 表示氧气，a表示光合作用，b表示呼吸作用，A正确，B 12.D【解析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的 错误：C.a光合作用的场所是叶绿体，C正确：D.b呼吸 小孔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植 作用的场所是线粒体，D正确。故选B。 物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体 山.D【解析】萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的 交换的“窗口”，气孔张开时，植物进行蒸腾作用，气孔 参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动 缩小或闭合时，蒸腾作用减弱。ABC正确，D错误。故 的利用，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以甲 选D 瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了 13.D【解析】D.用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低 生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计 植物的蒸腾作用，减少水的散失，提高成活率。故选D 示数不变。故选D。 第二节光合作用 12.(1)氧气AB(2)IC叶绿体(3)傍晚 【知识清单】1.淀粉光2.叶绿体3.氧气4.二氧化 (4)合理密植 水5.叶绿体光能氧气二氧化碳+水 第四节植物在自然界中的作用 叶绿你有机物（储存着能量）+氧气6.有机物筛管 光能 【知识清单】1.光合作用食物来源2.蒸驕作用3.光 合作用 二氧化碳氧气二氧化碳和氧气4.依法 能量7.光合作用 科学化 1,D【解析】叶片能进行光合作用，并且制造出有机物淀 1.C 粉，所以滴加碘液后明显变蓝的是④叶片。故选D。 2.A【解析】A.绿色植物通过蒸腾作用，促进了水循环 2.D 但河流、湖泊等自然蒸发，也参与了生物圈的水循环，A 3.B【解析】B.此实验都是在光照下进行的，因此不能证 错误。故选A 明光合作用需要光照，B错误。故选B 3.A4.D5.D 追梦之旅·七年级下·ZIR·生物第2页