精品解析：山东省临沂市沂水县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

七年级语文单元作业 2025.01 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1 至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120 分钟。 2. 答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3. 1—6题使用2B铅笔涂答题卡，7—21题用0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，时光流转，季节变换，当寒风渐紧，落叶铺满小径，是奋进的热情温暖了冬天。时光在继续，足迹在延伸。请拿起笔，继续书写成长之旅。 一、积累与运用（21分） 书是良师，亦是益友。当我们 地徜徉书海，便可获得珍贵的启迪。白求恩对工作极端 ，且决不拈（ ）轻怕重，他告诉我们，责任和担当很重要；朱德的母亲一生不辍（ ）劳作， ，她启示我们培养勤劳的品德很重要；安徒生编织的滑稽（ ）闹剧，让我们学会保持清醒，凡事不能 ，要保持童心，有说真话的勇气……读书让我们不断成长蜕（ ）变，让我们化茧成蝶。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 拈轻怕重（niān） 不辍 （zhuì） 滑稽（qǐ） 蜕变（tuì） B. 拈轻怕重（niān） 不辍 （chuò） 滑稽（jī） 蜕变（tuì） C. 拈轻怕重（zhān） 不辍 （chuò） 滑稽（qǐ） 蜕变（duì） D. 拈轻怕重（zhān） 不辍 （zhuì） 滑稽（jī） 蜕变（duì） 2. 上面语段横线处填写的词语，书写完全正确的一项是（ ） A 迫不及待 热枕 任劳任怨 随声附和 B. 迫不急待 热忱 认劳认怨 随声附合 C. 迫不及待 热忱 任劳任怨 随声附和 D. 迫不急待 热枕 认劳认怨 随声附合 3. 字词是构筑语言大厦的基础。难度提高，请你选择字音字形错误最多的一项（ ） A. 怂（sǒng）恿 顷（qǐng）刻 缄默（jiān）  蜷（quán）伏 旌（shěng）旗 风竹（zhú）残年 B. 提（tí）防 雾霭（ǎi） 潜逃（qián） 头衔（xián） 榛榛（zhēn） 风驰电掣（chè） C. 狡黠（jié） 安祥（xiáng）   杞（qí）人 虐待（nuè） 脑髓（suǐ） 见易（yì）思迁 D. 殉职（xùn） 惩（chéng）戒 狭隘（yì） 闲暇（xiá） 徜（cháng）徉 血雨猩风（xīng） 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“大兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“愚兄”是尊称。 B. 《我的白鸽》是作家陈忠实写的一篇讲述自己与白鸽产生信赖并感受生命成长与美好的有独特体验的、极富艺术个性的小说作品。 C. “他们、自己、那样、哪里”这几个词语词性相同。“蔚蓝、勤劳、悠闲、弯曲”这几个词语词性相同。“进步”和“落后”意义完全相反，互为反义词。 D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事给予意味深长的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《赫尔墨斯和雕像者》《皇帝的新装》《杞人忧天》都是寓言。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。 B. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有了很大的提高。 C. 由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大提高，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。 D. 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美的不懈追求。 6. 下列标点符号使用错误一项是（ ） A. 吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 B. 他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” C. 沂水的地下画廊、天上王城，沂南的竹泉村，蒙阴的蒙山都是我省著名的旅游景点。 D. 第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 7. 小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1）__________，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2）______________。（《潼关》作者是（3）________） 语约义丰 （4）_______，应傍战场开。断壁残垣间花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5）______，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6）________，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7）______，____。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8）___________。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9）_______，_________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 二、阅读与鉴赏（49分） （一）（5分） 8. 阅读下面诗歌，完成第8题。 【甲】 月夜① 杜甫 今夜鄜州②月，闺中③只独看。遥怜④小儿女，未解⑤忆长安。 香雾云鬟⑥湿，清辉玉臂⑦寒。何时倚虚幌⑧，双照⑨泪痕干。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ，却话巴山夜雨时。 【注释】①这首诗作于安史之乱期间，当时杜甫困居长安。②鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。③闺中：内室，指妻子。④怜：想，一说可惜。⑤未解：尚不懂得。⑥香雾：雾本没有香气，因香气是从涂有膏沐的云鬟中散发出来的，所以说香雾。云鬟：形容头发稠密蓬乱。⑦清辉：月光。玉臂：洁白如玉的手臂。⑧倚：靠着。虚：空地。幌：帷幔。形容悬挂起的帷幔，这里指门帘。⑨双照：指月亮照着两人。 （1）对这两首诗理解分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联中作者“遥怜”小儿女们的天真幼稚，“怜”字饱含深情，感人肺腑。 B. 【甲】诗颈联中一“湿”一“寒”写出了自己眺望之久，思念之深，牵挂之切。 C. 【乙】诗开头一句“问归期”而“未有期”，其中包含太多的苦涩与无奈。 D. 【乙】诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。 （2）两首诗都运用了什么表现手法？【甲】诗借月抒怀，【乙】诗借雨抒情，请你分析“月”“雨”两个意象的表达效果。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】夫君子之行，静以修身，……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9. 解释下列句中加点的词语 文言语句 参考方法 加点词的意思 （1）淫慢则不能励精 查词典：①懈怠，松弛。②自大，傲慢。③缓慢。④胡乱随意。 （1） （2）一狼径去 组词法：意与日去 意志 （2） （3）止有剩骨 迁移法：止露尻尾 （3） （4）顾野有麦场 关联法：左顾右盼 （4） 10. 结合本学期所学知识，下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 静以修身 （《诫子书》）  投以骨 （《狼》） B. 亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》） 禽兽之变诈几何哉（《狼》） C. 若屈伸呼吸（《杞人忧天》）  求闻之若此（《穿井得一人》） D. 闻之于宋君（《穿井得一人》）  其一犬坐于前（《狼》） 11. 翻译下列句子 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 12. 【甲】【乙】两文都蕴含了深刻的道理，虽然说理的方式不同，【甲】文直接说理，【乙】文则 ，但是两文都具有很强的教育意义，请结合文章内容分别谈谈你获得的启示。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 批注：第④段写___________________________ ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ 批注：第⑥段写________________________ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期） 【感知文本】 13. 根据文章内容，完成下图。 聚焦所见】 14. 阅读下列句子，完成括号里的任务。 （1）从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。） （2）这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由即可，不需要使用符号表示。） 【体悟情思】 15. 随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或者第⑥段做批注。 批注：第________段写_____________________________________ 16. 作者在第③段中写到：“在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？”请你结合文本分析，作者连用三个问句，在文中的表达效果。 （四）走进名著，汲取营养。（共15分） 17. 【识形象】 （1）《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，被拍成电视剧后更是一部家喻户晓的经典之作。作品中师徒一行经过千难万险，终得正果，分别被如来佛祖册封。请写出对应的形象。示例：白龙马 ——八部天龙广力菩萨 孙悟空——斗战胜佛 （1）______ —— 旃檀功德佛 （2）八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。”这段摘录文字说的是唐僧被____________（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 18. 【知情节】 （1）下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（ ） A. 菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。 B. 大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C. 王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请大圣参加的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。 D. “三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 （2）唐僧在何处收谁为徒？按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→　①____　→　高老庄收猪八戒→________② 19. 分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！” 27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受师父教诲，千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 阅读下面名著选段，完成后面小题 行者抬头见一带黑林不远，料得那老怪只在林子里外。却立定步，让那小怪前走，即取出铁棒，走上前，着脚后一刮；可怜忒不禁打，就把两个小妖刮做一团肉饼。却拖着脚，藏在路旁深草科里。即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙。假妆做两个小妖，径往那压龙洞请老奶奶。这叫做七十二变神通大，指物腾那手段高。 三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，不敢擅入，只得洋叫一声：“开门！开门！”早惊动那把门的一个女怪，将那半扇儿开了，道：“你是那里来的？”行者道：“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。”那女怪道：“进去。”到了二层门下，闪着头，往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。你道他怎生模样？但见：雪鬓蓬松，星光晃亮。脸皮红润皱文多，牙齿稀疏神气壮。貌似菊残霜里色，形如松老雨余颜。头缠白练攒丝帕，耳坠黄金嵌宝环。 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来，——你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。——心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。” 那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好！好！好！叫得结实！”老怪问道：“你是那里来的？”行者道：“平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；教带幌金绳，要拿孙行者哩。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就去叫抬出轿来。行者道：“我的儿啊！妖精也抬轿！”后壁厢即有两个女怪，抬出一顶香藤轿，放在门外，挂上青绢纬幔。老怪起身出洞，坐在轿里。后有几个小女怪，捧着减妆，端着镜架，提着手巾，托着香盒，跟随左右。那老怪道：“你们来怎的？我往自家儿子去处，愁那里没人伏侍，要你们去献勤塌嘴？都回去！关了门看家！”那几个小妖果俱回去，止有两个抬轿的。老怪问道：“那差来的叫做甚么名字？”行者连忙答应道：“他叫做巴山虎，我叫做倚海龙。”老怪道：“你两个前走，与我开路。”行者暗想道：“可是晦气！经倒不曾取得，且来替他做皂隶！”却又不敢抵强，只得向前引路，大四声喝起。 （节选自《西游记》，有删改） 20. 选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系原著的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压在两界山下的原因。 21. 选文中，桀骜不驯的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点? 22. 结合选文情节，分析孙悟空这一形象在“猴性”“神性”和“人性”三方面的具体表现。 三、写作（50 分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，我们时常沐光而行。 百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦•凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。 一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽热的温度，温暖着我们的记忆。 请以《难忘那一缕阳光》为题目，写一篇不少于600字记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文单元作业 2025.01 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1 至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120 分钟。 2. 答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3. 1—6题使用2B铅笔涂答题卡，7—21题用0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，时光流转，季节变换，当寒风渐紧，落叶铺满小径，是奋进的热情温暖了冬天。时光在继续，足迹在延伸。请拿起笔，继续书写成长之旅。 一、积累与运用（21分） 书是良师，亦是益友。当我们 地徜徉书海，便可获得珍贵的启迪。白求恩对工作极端 ，且决不拈（ ）轻怕重，他告诉我们，责任和担当很重要；朱德的母亲一生不辍（ ）劳作， ，她启示我们培养勤劳的品德很重要；安徒生编织的滑稽（ ）闹剧，让我们学会保持清醒，凡事不能 ，要保持童心，有说真话的勇气……读书让我们不断成长蜕（ ）变，让我们化茧成蝶。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 拈轻怕重（niān） 不辍 （zhuì） 滑稽（qǐ） 蜕变（tuì） B. 拈轻怕重（niān） 不辍 （chuò） 滑稽（jī） 蜕变（tuì） C. 拈轻怕重（zhān） 不辍 （chuò） 滑稽（qǐ） 蜕变（duì） D. 拈轻怕重（zhān） 不辍 （zhuì） 滑稽（jī） 蜕变（duì） 2. 上面语段横线处填写的词语，书写完全正确的一项是（ ） A. 迫不及待 热枕 任劳任怨 随声附和 B. 迫不急待 热忱 认劳认怨 随声附合 C. 迫不及待 热忱 任劳任怨 随声附和 D. 迫不急待 热枕 认劳认怨 随声附合 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 拈轻怕重：niān qīng pà zhòng，接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 不辍：bù chuò，意思是不停止，继续不断。 滑稽：huá jī，（举止言谈）诙谐而引人发笑。 蜕变：tuì biàn，①发生质的变化（多指向坏的方面转化）。②衰变。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 迫不及待：pò bù jí dài，形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 热忱：rè chén，热情。 任劳任怨：rèn láo rèn yuàn，做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 随声附和：suí shēng fù hè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 故选C。 3. 字词是构筑语言大厦的基础。难度提高，请你选择字音字形错误最多的一项（ ） A. 怂（sǒng）恿 顷（qǐng）刻 缄默（jiān）  蜷（quán）伏 旌（shěng）旗 风竹（zhú）残年 B. 提（tí）防 雾霭（ǎi） 潜逃（qián） 头衔（xián） 榛榛（zhēn） 风驰电掣（chè） C. 狡黠（jié） 安祥（xiáng）   杞（qí）人 虐待（nuè） 脑髓（suǐ） 见易（yì）思迁 D 殉职（xùn） 惩（chéng）戒 狭隘（yì） 闲暇（xiá） 徜（cháng）徉 血雨猩风（xīng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形，要求选择字音字形错误最多的一项。 A.旌（shěng）旗——jīng，风竹残年——风烛残年； B.提（tí）防——dī； C.狡黠（jié）——xiá，安祥——安详，杞（qí）人——qǐ，虐待（nuè）——nüè，见易思迁——见异思迁； D.狭隘（yì）——ài，血雨猩风——血雨腥风； 故选C。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“大兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“愚兄”是尊称。 B. 《我的白鸽》是作家陈忠实写的一篇讲述自己与白鸽产生信赖并感受生命成长与美好的有独特体验的、极富艺术个性的小说作品。 C. “他们、自己、那样、哪里”这几个词语词性相同。“蔚蓝、勤劳、悠闲、弯曲”这几个词语词性相同。“进步”和“落后”意义完全相反，互为反义词。 D. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事给予意味深长的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《赫尔墨斯和雕像者》《皇帝的新装》《杞人忧天》都是寓言。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.“大兄”是尊称，“愚兄”是谦称； B.《我的白鸽》是散文，它并不是小说； D.《皇帝的新装》是童话，并不是寓言； 故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。 B. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有了很大的提高。 C. 由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大提高，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。 D. 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美的不懈追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.语序不当，应把“关系社会风气的形成”“对个人成长影响至深”位置互换； B.搭配不当，“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”改为“同学们的学习态度有了很大的改变，学习成绩也有很大的提高”； C.语病一是缺少主语，可删掉“由于”或“使”； 故选D。 6. 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A. 吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 B. 他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” C. 沂水的地下画廊、天上王城，沂南的竹泉村，蒙阴的蒙山都是我省著名的旅游景点。 D. 第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.有误，“科技强国，必定有我”是信念的主题，整个是完整的句子，故要删去引号里的句号。 故选A。 7. 小文对七年级上册的诗文进行了归纳整理，请你帮其完善表格内容。 见解独特 “悲秋”的传统一再被诗人打破。在刘禹锡眼中，秋天是明丽多情的： （1）__________，我言秋日胜春朝。（《秋词》） 秋天还是壮阔辽远的：终古高云簇此城，（2）______________。（《潼关》作者是（3）________） 语约义丰 （4）_______，应傍战场开。断壁残垣间的花，已突破单纯的怜惜与思乡，更寄托对人民的同情，对和平的渴望。（《行军九日思长安故园》） （5）______，铁马冰河入梦来。“风雨”一语双关，既指窗外肆虐的风雨，又指风雨飘摇的南宋王朝。（《十一月四日风雨大作》） 情感细腻 李商隐身处雨夜，想象团聚的场景，（6）________，却话巴山夜雨时。时空交错，表达深切的思念之情。（《夜雨寄北》） 诸葛亮寄语儿子，字字珠玑，句句智慧。表达了要内心恬淡、宁静专一，从而明确志向、达到远大目标的句子是：“（7）______，____。”并从反面论述“淫慢则不能励精，（8）___________。”（《诫子书》） 这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为一个高尚的人，（9）_______，_________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（从《纪念白求恩》中选取相关语句作答） 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 秋风吹散马蹄声 ③. 谭嗣同 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 非淡泊无以明志 ⑧. 非宁静无以致远 ⑨. 险躁则不能治性 ⑩. 一个纯粹的人 ⑪. 一个有道德的人 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逢、寂、寥、蹄、谭、嗣、遥、阑、卧、剪、窗、躁、粹。 二、阅读与鉴赏（49分） （一）（5分） 8. 阅读下面诗歌，完成第8题 【甲】 月夜① 杜甫 今夜鄜州②月，闺中③只独看。遥怜④小儿女，未解⑤忆长安。 香雾云鬟⑥湿，清辉玉臂⑦寒。何时倚虚幌⑧，双照⑨泪痕干。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ，却话巴山夜雨时。 【注释】①这首诗作于安史之乱期间，当时杜甫困居长安。②鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。③闺中：内室，指妻子。④怜：想，一说可惜。⑤未解：尚不懂得。⑥香雾：雾本没有香气，因香气是从涂有膏沐的云鬟中散发出来的，所以说香雾。云鬟：形容头发稠密蓬乱。⑦清辉：月光。玉臂：洁白如玉的手臂。⑧倚：靠着。虚：空地。幌：帷幔。形容悬挂起的帷幔，这里指门帘。⑨双照：指月亮照着两人。 （1）对这两首诗理解分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联中作者“遥怜”小儿女们的天真幼稚，“怜”字饱含深情，感人肺腑。 B. 【甲】诗颈联中一“湿”一“寒”写出了自己眺望之久，思念之深，牵挂之切 C. 【乙】诗开头一句“问归期”而“未有期”，其中包含太多的苦涩与无奈。 D. 【乙】诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。 （2）两首诗都运用了什么表现手法？【甲】诗借月抒怀，【乙】诗借雨抒情，请你分析“月”“雨”两个意象的表达效果。 【答案】（1）B （2）示例：都运用了想象（或者：都运用了虚写/虚实结合）的表现手法。甲诗诗人在长安望月，通过想象鄜州的妻子独自望月的形象，抒发对家人的思念之情。乙诗“巴山夜雨涨秋池”一句，写出夜雨绵绵的景象，表现出孤独、凄凉的情境。 【解析】 【导语】杜甫的《月夜》通过月亮这一意象，将对家人的深切思念融入优美的意境，展现出战乱中亲人分离的无奈与柔情。李商隐的《夜雨寄北》则以巴山的秋雨为媒介，表达出离别之苦与期待重逢的哀怨。“月”与“雨”分别渲染孤寂与伤感，两首诗皆通过自然景物寄托情感，情景交融，意蕴悠远。 【小问1详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.【甲】诗颈联中一“湿”一“寒”写出了作者想象妻子在家里思念自己，她眺望月亮之久，思念之深，牵挂之切。并非是“自己眺望之久” 故选B。 【小问2详解】 本题考查赏析诗歌的写法和诗歌的意象。 第一小问。 在【甲】诗中，诗人杜甫身处长安（实写），却想象妻子在鄜州独自望月的情景。如“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人自己望月思念家人，却从对方角度着笔，想象妻子在鄜州独自对月怀人，这是虚写。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”更是通过想象，细腻地描绘出妻子望月时间之久，以致香雾沾湿头发，月光使手臂生寒的情景，进一步体现出妻子对自己的思念，也抒发了诗人对家人深深的思念之情。 在【乙】诗中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人的想象。眼前自己身处巴山，秋雨连绵，独自面对寂寥的雨夜。而诗人想象未来某一天和妻子团聚，在西窗下共剪烛花，一起回忆此时巴山夜雨的情景。这是虚写，与眼前的实写（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”）相结合，表达了诗人对妻子的思念以及对未来团聚的期盼。 所以，两首诗都运用了想象、虚写、虚实结合的手法。 甲诗，杜诗首联想象妻子在鄜州望月思念自己，以此来表现诗人在长安的思亲心情；颔联说儿女随母望月而不理解其母的思念亲人之情，表现诗人思念儿女、体贴妻子之情；颈联写想象中的妻子望月长思，充满悲伤的情绪；尾联寄托希望，以将来相聚共同望月，反衬今日相思之苦。此处诗人借想象妻子在家乡思念自己的情景来反衬自己对妻儿的思念之情。 李诗后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，这里也是想象将来和妻子重逢的快乐，来反衬今夜的孤寂。所以两诗都采用了虚实结合、想象的手法。 第二小问。 “月”意象（【甲】诗）：“月”是贯穿全诗的重要意象。“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人借助“月”将自己与妻子联系起来，自己在长安望月思念妻子，想象妻子在鄜州望月思念自己。“月”象征着团圆，而此时夫妻分隔两地，只能各自对月怀人，更增添了思念的愁苦。“何时倚虚幌，双照泪痕干”，诗人渴望与妻子团聚，让月光同时照着两人，那时两人的泪痕才会干，“月”又寄托了诗人对团圆的期盼。 “雨”意象（【乙】诗）：“巴山夜雨涨秋池”，“雨”营造出了一种凄凉、孤独的氛围。秋雨连绵，池塘水涨，诗人独自一人在异乡，雨夜的寂寞更增添了他对妻子的思念。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，未来团聚时回忆此时的巴山夜雨，“雨”又成为了诗人与妻子情感交流的一个载体，体现了诗人对妻子的思念之深以及对未来团聚的憧憬。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】夫君子之行，静以修身，……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9. 解释下列句中加点的词语 文言语句 参考方法 加点词的意思 （1）淫慢则不能励精 查词典：①懈怠，松弛。②自大，傲慢。③缓慢。④胡乱随意。 （1） （2）一狼径去 组词法：意与日去 意志 （2） （3）止有剩骨 迁移法：止露尻尾 （3） （4）顾野有麦场 关联法：左顾右盼 （4） 10. 结合本学期所学知识，下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 静以修身 （《诫子书》）  投以骨 （《狼》） B. 亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》） 禽兽之变诈几何哉（《狼》） C. 若屈伸呼吸（《杞人忧天》）  求闻之若此（《穿井得一人》） D. 闻之于宋君（《穿井得一人》）  其一犬坐于前（《狼》） 11. 翻译下列句子 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 12. 【甲】【乙】两文都蕴含了深刻的道理，虽然说理的方式不同，【甲】文直接说理，【乙】文则 ，但是两文都具有很强的教育意义，请结合文章内容分别谈谈你获得的启示。 【答案】9. （1）懈怠、松弛（2）径直（3）仅，只（4）看，视 10. B 11. （1）不学习就无法增长才干，不立志就无法成就学业。 （2）另一只狼正在柴草堆里打洞。想要从通道进入来攻击他的背后。 12 寓理于事/或者：通过寓言故事说理 甲启示我们要宁静专一，修身养性，珍惜时间，勤学立志。 乙文启示我们在面对像狼一样的恶势力不能妥协，要善用智慧，敢于斗争，善于斗争。 【解析】 【导语】甲文为诸葛亮诫子书，以凝练语言阐述修身治学之道，强调静、志、学的重要性，哲理深邃，富有教益。乙文蒲松龄《狼》篇，以屠户遇狼、斗狼经历，展现狼之狡黠与人之机智，情节跌宕，寓意深刻，讽刺社会上狡诈贪婪之人，警示人们需保持警惕，机智应对困境。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）查词典：确定选①懈怠，松弛。句意：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。 （2）组词法：“径”组词为“径直”，句意：一只狼径直走开了。 （3）迁移法：“止露尻尾”意思是只露出屁股和尾巴。“止有剩骨”意思是只剩下骨头。止：仅，只。 （4）关联法：“左顾右盼”意思是向左右两边看。顾：看，视。据此，“顾野有麦场”中“顾”可理解为“看，视”，句意：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，表目的，用来/介词，把； B.均为助词，的； C.代词，你/动词，像； D.介词，向/介词，在； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）才，才干。广才，增长才干。成，达成，成就。 （2）洞，打洞。意将，打算要。隧，名词活用作状语，从通道。以，来。其，指屠户。 【12题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 第一空，《狼》是清代小说家蒲松龄创作的《聊斋志异·狼三则》中的作品，这是第二则。文章写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。故事说明了狼再狡猾也斗不过人，告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。据此可知，【乙】文通过寓言故事说理，以屠户与狼斗智斗勇的经历，生动展现了面对恶势力时应保持的警觉与智慧。 第二文，诸葛亮在《诫子书》中明确指出，君子的行为应当通过宁静专一来修养身心，他强调了学习和立志的重要性。非宁静无以致远，只有保持内心的宁静，才能深入思考，明确目标，进而修身养性。同时，他也告诫我们时间如流水，如果不珍惜，就会逐渐消逝，导致意志消沉，最终一事无成。因此，我们应当珍惜时间，勤学不辍，立下远大的志向，并为之努力奋斗。只有这样，才能在人生的道路上不断前行，实现自我价值。 乙文中屠户在面对两狼的围攻时，没有选择逃避或妥协，而是勇敢地站出来，利用智慧和手中的刀与狼进行斗争。他先是投骨试图分散狼的注意力，然后在麦场与狼对峙，最终凭借冷静的判断和果断的行动成功击杀了两狼。这个故事告诉我们，在面对恶势力时，我们不能退缩或妥协，而应该勇敢地站出来，运用智慧和力量进行斗争。同时，我们也要善于斗争，不仅要敢于面对困难，还要善于寻找解决问题的方法，以最小的代价取得最大的胜利。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，……学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能困守在自家狭小的穷家破舍里，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，两只狼紧跟着他走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 批注：第④段写___________________________ ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ 批注：第⑥段写________________________ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期） 【感知文本】 13. 根据文章内容，完成下图。 【聚焦所见】 14. 阅读下列句子，完成括号里的任务。 （1）从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。） （2）这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由即可，不需要使用符号表示。） 【体悟情思】 15. 随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或者第⑥段做批注。 批注：第________段写_____________________________________ 16. 作者在第③段中写到：“在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？”请你结合文本分析，作者连用三个问句，在文中的表达效果。 【答案】13. （1）岩羊（2）深入腹地（深入山谷、抵达山门）（3）岩画 14. （1）示例1：这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。 示例2：这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。 示例3：这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。 （2）示例1：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 示例2：采用上扬的语调（后句比前句的语调更高）进行朗读。因为这一句写出了岩羊的灵动矫健、坚毅顽强，采用上扬的语调，更能突出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 15. ①. 示例1：第④段 ②. 写作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。 示例2：第⑥段写作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。 （言之成理即可） 16. 三个问句，将荆棘、沙柳、低矮的蕨类等植被的顽强生命力进行了充分的呈现，表达出了作者内心的震撼和钦佩。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了贺兰山的雄伟壮丽，作者通过对不同局部的观察和感受，从远眺到俯瞰，再到近距离的接触，层层递进地展现了贺兰山的独特魅力。文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得山川草木、岩羊和岩画都生动具体，富有生命力。同时，作者通过自我情感的表达，引导读者与其共同感受贺兰山的神秘壮美和厚重的历史文化，进而引发对西北精神的深思与敬仰。 【13题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 （1）根据第④段“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下……啊，是岩羊”，可提取“岩羊”填空； （2）根据“山泉、峭壁、巨石”等事物，可定位到第⑤段，结合第⑤段中“抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地”，可用“抵达山门”“深入腹地”“深入山谷”等填空； （3）根据第⑥段中“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”可知，应填入“岩画”。 【14题详解】 （1）本题考查句子赏析。从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会句子的表达效果。 从修辞的角度。“横亘的山脉，像雄狮、像卧龙”，把贺兰山山脉比作雄狮、卧龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝的气势，结合第②段“我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼”，可知这个句子写出了作者内心的震撼。 从词语的角度。“看不到植被，看不到生命的痕迹”，连用两个“看不到”，比“看不到植被和生命的痕迹”更有力，突出调了贺兰山脉给人的“粗粝不毛之感”。在这片不毛之地上，竟然在岩石罅隙间生长着倔强的植物，活跃着灵动的岩羊，因此这个句子为下文写生命的灵动与神奇作了铺垫。 从句式的角度。这个句子没有长句，都是由短语组成的，短句简洁有力，“横亘的山脉”“裸露的岩石”“看不到生命的痕迹”等，画面感强烈，突出了贺兰山脉巍峨雄伟、粗粝不毛的特点，表达了作者内心的震撼之情。 （2）本题考查朗读设计。 从重音的角度。这是两个判断句，在第④段结尾，是对岩羊的赞美，重音应落在句末的宾语及定语上。“灵动的符号”写出了岩羊在山岩间奔跑腾跃矫健迅疾之势，“山之子”说明了岩羊是这片粗粝之地独有的动物，是坚毅顽强的贺兰山的儿子。重读“灵动的符号”和“山之子”，更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 从语调的角度。“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”由两个句子组成，后一句要比前一句读得语调更高。语调上扬，表现了作者对岩羊的赞美与敬佩之情更加突出，使人更强烈地感受到岩羊的灵动矫健、坚毅顽强的姿态与精神。 【15题详解】 本题考查批注。 示例第③段段的批注，先从作者的远观的情景入手，再写近看的感受，最后写出作者的思考，可依照这个步骤，引用段落中的语句对第④段或第⑥段做批注。第④段，“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路”，作者顺山路而上；“我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法”，作者被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，情不自禁地发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。第⑥段，作者“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”，“用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度”，此时作者联想到几万年前这里即有人类生存，“眼里涌出了泪水”，不禁发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”的惊叹和对自然与人类的思考。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 根据第③段中的“直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？”可知，作者起初从云端俯瞰贺兰山，只觉其粗粝不毛，看不到生命痕迹。但当走近后，竟发现这些在恶劣环境中生长的植物，它们扎根于干燥沙砾，经受烈日炙烤，还得抵御风沙侵袭。这三个问句，层层递进，从扎根、生长到存活，全面且细致地将荆棘、沙柳、低矮蕨类等植被超乎寻常的顽强生命力充分展现出来。同时，作者以问句的形式呈现，也侧面反映出内心深处强烈的震撼，对这些植物顽强生存能力的钦佩之情溢于言表。 （四）走进名著，汲取营养。（共15分） 17. 【识形象】 （1）《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，被拍成电视剧后更是一部家喻户晓的经典之作。作品中师徒一行经过千难万险，终得正果，分别被如来佛祖册封。请写出对应的形象。示例：白龙马 ——八部天龙广力菩萨 孙悟空——斗战胜佛 （1）______ —— 旃檀功德佛 （2）八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。”这段摘录文字说的是唐僧被____________（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 【答案】（1）唐僧 （2）黄袍怪 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。 如来加升唐僧为旃檀功德佛、悟空为斗战胜佛、八戒为净坛使者、沙僧为金身罗汉、白马为八部天龙马。故填：唐僧。 【小问2详解】 本题考查名著内容的识记及分析。 由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。故填：黄袍怪。 18. 【知情节】 （1）下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（ ） A. 菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。 B. 大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。 C. 王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请大圣参加的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。 D. “三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 （2）唐僧在何处收谁为徒？按照收徒的顺序填空。 五行山收孙悟空→　①____　→　高老庄收猪八戒→________② 【答案】（1）C （2） ①. 鹰愁涧收白龙马 ②. 流沙河收沙僧 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 C.有误，王母娘娘设蟠桃大会，孙悟空奉命看守蟠桃园，却得不到邀请，他不觉大怒，大闹瑶池。“因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋”说法错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著故事情节。 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。依据原著内容，唐僧收的第一个徒弟是孙悟空，在五行山揭了如来的压帖，救出了大闹天宫被押五百年的齐天大圣，他也是第一个徒弟； 接着，在鹰愁涧收了小白龙。白龙马本为西海龙王的儿子，因其纵火烧了殿上明珠被玉皇大帝责罚，而后经观音菩萨求情被释放，于蛇盘山鹰愁涧等候取经人。唐僧西行至蛇盘山鹰愁陡涧时，收服白龙。自此，小白龙以白马形象驮唐僧取经； 随后，在高老庄（云栈洞）收了曾任天庭天蓬元帅的猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥，拱倒了斗牛宫，吃了王母灵芝菜， 被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后“嫁”给卵二姐，栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师； 最后，在流沙河收了打破琉璃盏被贬下界的沙僧。 19. 分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 回目 相关情节 语言 14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！” 27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受师父教诲，千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 【答案】 示例：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。感悟示例1：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。示例2：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据相关情节给出的孙悟空三次离开队伍的内容，和《西游记》名著阅读积累，首先谈谈悟空的成长变化，然后回答由此产生的感悟。 相关情节一出自第十四回《心猿归正，六贼无踪》，孙悟空杀了六个强盗，唐僧十分不满，认为孙悟空滥杀无辜，有辱佛门。执意要赶悟空离开，离走时，悟空对唐僧发怒、决裂，这是孙悟空第一次离开唐僧，由此能看出此时孙悟空的性格十分急躁冲动，还不懂得忍受； 相关情节二出自第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公，又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回花果山。孙悟空临走前向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，表现了孙悟空重师徒之情。 相关情节三出自第五十七回《真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文》，因孙悟空打死了一伙草寇，唐僧大怒，将他赶离，孙悟空苦求不成，便去了南海观音那里诉苦。与第一次的任性、急躁，第二次含泪离开相比，这次他变得更加理性。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他已成长为具有团队合作意识的重要人物。 示例：孙悟空第一次离开唐僧是因为他杀了六个强盗，造成了唐僧的不满。离开时，悟空对唐僧发怒、决裂，说明此时他的性格十分急躁冲动，还不懂得忍耐；第二次离开是因为悟空打死白骨精化成的人，被唐僧误会。离开时，悟空不舍师徒一场的情分，反复再拜才离去，说明此时悟空变得知情重义；第三次离开是因为悟空打死了几个强盗，在离开后悟空自觉委屈，前去观音处抱怨，此时的他已经是个具有团队精神，忍辱负重的人物了。 阅读下面名著选段，完成后面小题 行者抬头见一带黑林不远，料得那老怪只在林子里外。却立定步，让那小怪前走，即取出铁棒，走上前，着脚后一刮；可怜忒不禁打，就把两个小妖刮做一团肉饼。却拖着脚，藏在路旁深草科里。即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙。假妆做两个小妖，径往那压龙洞请老奶奶。这叫做七十二变神通大，指物腾那手段高。 三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，不敢擅入，只得洋叫一声：“开门！开门！”早惊动那把门的一个女怪，将那半扇儿开了，道：“你是那里来的？”行者道：“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。”那女怪道：“进去。”到了二层门下，闪着头，往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。你道他怎生模样？但见：雪鬓蓬松，星光晃亮。脸皮红润皱文多，牙齿稀疏神气壮。貌似菊残霜里色，形如松老雨余颜。头缠白练攒丝帕，耳坠黄金嵌宝环。 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来，——你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。——心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。” 那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好！好！好！叫得结实！”老怪问道：“你是那里来的？”行者道：“平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；教带幌金绳，要拿孙行者哩。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就去叫抬出轿来。行者道：“我的儿啊！妖精也抬轿！”后壁厢即有两个女怪，抬出一顶香藤轿，放在门外，挂上青绢纬幔。老怪起身出洞，坐在轿里。后有几个小女怪，捧着减妆，端着镜架，提着手巾，托着香盒，跟随左右。那老怪道：“你们来怎的？我往自家儿子去处，愁那里没人伏侍，要你们去献勤塌嘴？都回去！关了门看家！”那几个小妖果俱回去，止有两个抬轿的。老怪问道：“那差来的叫做甚么名字？”行者连忙答应道：“他叫做巴山虎，我叫做倚海龙。”老怪道：“你两个前走，与我开路。”行者暗想道：“可是晦气！经倒不曾取得，且来替他做皂隶！”却又不敢抵强，只得向前引路，大四声喝起。 （节选自《西游记》，有删改） 20. 选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系原著的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压在两界山下的原因。 21. 选文中，桀骜不驯的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点? 22. 结合选文情节，分析孙悟空这一形象在“猴性”“神性”和“人性”三方面的具体表现。 【答案】20. 孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。 21. “哭”反映了悟空的能屈能伸、自尊高傲，“跪”表现了他随机应变、忍辱负重（或：机智灵活、重情重义等）的性格。 22. ①孙悟空的外貌、习性、动作具有猴性，如“三五步，跳到林子里”；②又具有七十二变的神性，如“拔下一根毫毛，吹口仙气”，变成小妖；③同时他又具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性，如想起唐僧受困而哭，为自己屈辱于九尾狐狸精而哭。 【解析】 【20题详解】 本题考查对名著情节的把握。根据“两界山（即五行山）师父救了我”的提示，结合原著内容，可知是孙悟空被压两界山的原因是孙悟空大闹天宫，偷吃仙桃和仙丹等事件。 【21题详解】 结合情节内容分析。根据“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”分析，“哭”想起了唐僧取经的苦恼。根据“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”分析，“跪”既表现了悟空的自尊高傲，又表现了他的忍辱负重。一“哭”一“跪”体现了孙悟空形象的血肉丰满，使之极具立体感。也能看出孙悟空也是经过了激烈的思乡斗争才跪下的。 【22题详解】 根据情节分析“猴性”“神性”和“人性”即可。根据“三五步，跳到林子里”得出：动作具有猴性；根据“即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫‘变！’变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙”得出：具有七十二变的神性；根据“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”和“今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！”分析，具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性。 三、写作（50 分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，我们时常沐光而行。 百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦•凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。 一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽热的温度，温暖着我们的记忆。 请以《难忘那一缕阳光》为题目，写一篇不少于600字记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 难忘那一缕阳光 父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 ——题记 “唉……”握着一份侥幸及格的卷子，我缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。 我的心，沉了下来。 终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 历史永远是我的软肋。那些日期、人物、大事记在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，太阳不知躲到哪里去了，淅淅沥沥的小雨落下来，正符合我现在迷茫和徘徊的心情。 雨还在下，我仍在复习，复习历史。因为其他学科成绩都很优异，但唯独历史与社会，永远让我堕入万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 雨停了，阳台上空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得那么生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的花儿，说：“孩子你看，美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，它很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，低头仔细一看，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声，轻轻地说，“看着开得那么灿烂，真想不到下边也有凋谢的花瓣呢。” 爸爸轻轻抚摸着我的头，语重心长地说：“是啊孩子，哪朵花是十全十美的呢？但它们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必如此纠结历史与社会的得与失呢？每个人都有自己的长处和不足，想要弥补不足固然是好的，但是这些不足并不影响你其他方面的优秀，所以要积极乐观地去面对它，只要心里有阳光，就会收获更多光彩。” 我看着那朵花，心里的难过突然荡然无存。我迎上爸爸温暖的目光，点点头说：“爸爸，你就是我心中的阳光，我知道该怎么做了！” 我将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，接受阳光，用正确的态度重新认识自己。 爸爸就是这样，总能在我迷茫时，用几句不经意的话点醒我，他就是我心里的太阳，时时刻刻照亮我前进的方向，让我无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望。 难忘那一缕阳光，它的名字叫父爱。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 1.审题立意。题目中“难忘”二字就是要求写已经发生的事情，而不是想象的或未来的事情。“一缕”提醒要写一件事情，而不是写几件事情。题目中的“阳光”是关键词。结合“生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉”可知，可以写“曾经照亮过我们心中阴暗的角落”的事情，可以写“曾经融化过我们心中的那份冰凉”的事情，总之。应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，应该是充满正能量的人或者情感。读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。选材力求真实、典型、新颖。结合提示语“一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……”，可知，可以写“一个热切的眼神”“一张真诚的笑脸”“一双在我们跌倒时伸出的双手”，也就是通过描写生活中的个画面、一个动作、一个细节来表现对自己产生的积极影响。本文适合于写记叙文，文中要有细节描写、动作描写等来对“一缕阳光”的内涵进行刻画，然后通过议论、抒情表达方式，谈自己得到的积极影响。“光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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