精品解析：山东省淄博市张店区2024-2025学年六年级上学期期末生物试题

2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测 初一生物学试题 说明：生物学专用名词、术语写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。 一、选择题（请将唯一的正确选项填涂到答题卡上，每题2分，共40分） 1. 生物学是在认识生物及其生活环境的过程中发展起来的，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（ ） A. 转基因技术 B. 太空育种 C. 地球自转 D. 疫苗 【答案】C 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。 【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象，例如：转基因技术、太空育种、疫苗等，而地球自转不属于生物学的研究范围，故ABD正确，C错误。 故选C。 2. 春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生长和繁殖 B. 对刺激作出反应 C. 需要营养 D. 遗传和变异 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．春天种子萌发，破土而出，是种子进行生长的过程。种子在适宜的条件下，通过吸收水分、养分等，细胞进行分裂和分化，体积逐渐增大，最终破土而出，长成幼苗。这一过程体现了生物的生长特征。同时，种子的萌发也是植物繁殖周期的一部分，通过萌发形成新的植株，进而进行后续的生殖生长，因此也体现了繁殖的特征，A符合题意。 B．生物确实能对刺激作出反应，但这一现象主要描述的是种子的生长过程，而非对某种特定刺激的反应，B不符合题意。 C．生物确实需要营养来维持生命活动，但这一现象主要强调的是种子的生长和萌发过程，而非营养需求本身，C不符合题意。 D．遗传和变异是生物的基本特征之一，但这一现象主要描述的是种子的生长过程，与遗传和变异的直接关系不大，D不符合题意。 故选A。 3. 下列关于“观察校园的生物”的做法中，不合理的是（ ） A. 比较植物的茎、叶的形状和颜色等 B. 要注意观察植物的生活环境 C. 比较植物的花和果实 D. 全组同学要集体行动，攀到高处观察 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．通过比较不同植物的茎、叶的形状和颜色，可以更好地了解它们的生长特性和分类特征‌，A正确。 B．生物的生活环境对其生长和发育有着直接的影响，因此，在观察植物时，我们需要注意其生长环境，如光照、土壤、水分等条件，以便更全面地了解植物的生长状况‌，B正确。 C．花和果实是植物分类的重要依据，在观察校园生物时，比较植物的花和果实是一个有价值的观察点‌，C正确。 D．攀到高处观察存在安全隐患，可能会对学生的生命安全构成威胁。其次，集体行动时攀高也可能导致秩序混乱，不利于观察活动的有序进行。在观察校园生物时，我们应该选择安全、合适的观察位置，并遵守相关规定和纪律，确保观察活动的顺利进行‌，D错误。 故选D。 4. 生物学问题，通常需要运用科学思维来解决，下列不属于科学思维的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 努力学习 C. 注重逻辑 D. 勇于批判 【答案】B 【解析】 【分析】科学思维是人们在认识过程中，运用概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、分析、综合、比较、分类、抽象、概括、判断、推理等思维活动，从而达到对事物本质和规律的认识。它通常具有尊重事实、注重逻辑、勇于批判等特点。 【详解】A．尊重事实是科学思维的基础，它要求我们在认识事物时，必须以客观存在的事实为依据，不能凭空臆想或主观臆断。因此，尊重事实是科学思维的一个重要特点，A正确。 B．努力学习虽然对于掌握科学知识和培养科学思维非常重要，但它本身并不属于科学思维的特点。努力学习是一种学习态度和方法，而科学思维是一种思维方式。因此，将努力学习归为科学思维的特点是不准确的，B错误。 C．注重逻辑是科学思维的另一个重要特点。它要求我们在进行思维活动时，必须遵循逻辑规律，确保思维的严密性和准确性。因此，注重逻辑是科学思维不可或缺的一部分，C正确。 D．勇于批判也是科学思维的一个重要特点。它要求我们在认识事物时，不仅要接受已有的知识和观点，还要敢于质疑和批判，不断推动科学知识的进步和发展。因此，勇于批判是科学思维的一种重要表现，D正确。 故选B。 5. 无论科学研究还是日常生活，都需要运用科学思维，以下选项没有正确运用科学思维的是（ ） A. 在白菜中发现了一只菜青虫，思考得出这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 将各种类型显微镜观察的结果综合起来，绘制完整的口腔上皮细胞结构图 C. 通过观察和实验，根据形态结构和生理功能的不同将生物分为植物、动物等 D. 观察并分析洋葱鳞片叶外表皮细胞形状，得出它们紧密排列，可能起保护作用 【答案】A 【解析】 【分析】科学思维是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度、运用科学的思维方法认识事物，解决实际问题的思维习惯和能力。 【详解】正确的科学思维应基于全面的调查与合理推理。选项A中，仅在白菜中发现一只菜青虫就得出这些白菜没有喷洒过农药，这一结论是不科学的和片面的，缺乏全面的调查与科学依据，不符合科学思维。其余选项均合理运用了观察、实验、分析和分类等科学思维方法，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6. 科学研究中，注意区分事实和观点十分必要。下列叙述中，属于事实的是（ ） A. 树林中的柳树茎有的粗、有的细 B. 茎粗的柳树生长时间较长 C. 茎粗的柳树水肥条件较好 D. 柳树茎粗的比细的更适应环境 【答案】A 【解析】 【分析】事实是事情的实际情况，是实有的事情，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的事情等。观点是观察事物时所处的立场或出发点，是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 【详解】A．“树林中的柳树茎有的粗、有的细”，这是一个可以直接观察到的现象，是对柳树茎粗细状态的客观描述，没有涉及任何推测或解释，因此它属于事实，A符合题意。 B．“茎粗的柳树生长时间较长”，这个叙述提出了一个假设，即茎粗的柳树生长时间更长。这是一个基于观察结果的推测，并非直接观察到的事实，因此它属于观点，B不符合题意。 C．“茎粗的柳树水肥条件较好”，这个叙述也是基于某种假设或推测，认为茎粗的柳树可能是因为水肥条件较好。这并非直接观察到的事实，而是对现象的解释或推测，因此它属于观点，C不符合题意。 D．“柳树茎粗的比细的更适应环境”，这个叙述提出了一个关于柳树茎粗细与环境适应性的观点。它并非直接观察到的事实，而是对柳树茎粗细与环境关系的一种解释或推测，因此它同样属于观点，D不符合题意。 故选A。 7. 在“探究影响生物分布的条件”实验中，下列选项不能作为一组对照条件的是（ ） A. 潮湿和干燥 B. 黑暗和明亮 C. 25℃和15℃ D. 温度和水分 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．潮湿和干燥：这两个条件只涉及水分这一个变量的变化，因此它们可以作为一组对照条件，用于探究水分对生物分布的影响，A正确。 B．黑暗和明亮：这两个条件只涉及光照这一个变量的变化，所以它们同样可以作为一组对照条件，用于探究光照对生物分布的影响，B正确。 C．25℃和15℃：这两个条件只涉及温度这一个变量的变化，因此它们也可以作为一组对照条件，用于探究温度对生物分布的影响，C正确。 D．温度和水分：这两个条件同时涉及温度和水分两个变量的变化，因此它们不能作为一组对照条件。在对照实验中，我们需要确保除了正在探究的变量外，其他所有条件都保持不变。如果同时改变两个变量，就无法准确判断是哪个变量导致了实验结果的变化，D错误。 故选D。 8. 生物兴趣小组对白塘河湿地鸟类的生存现状进行实践研究，他们预测“人类活动会对鸟类的生存产生影响”，这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 【详解】A．提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题，该实验的问题是：人类活动会对鸟类的生存产生影响吗?，A不符合题意。 B．依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。故他们预测“人类活动会对鸟类的生存产生影响”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B符合题意。 C．制定计划是设计探究的方案，选择材料、设计方法步骤等，C不符合题意。 D.得出结论就是通过对实验现象的分析，判断得出至关重要的结论，而题干中他们预测“人类活动会对鸟类的生存产生影响”不是结论，D不符合题意。 故选B。 9. 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜视野中以下四种现象。下列对现象的解释不合理的是（ ） A. 有食物残渣——没有漱净口 B. 细胞重叠——未用牙签涂抹均匀 C. 出现污点——反光镜没有擦拭干净 D. 出现气泡——盖盖玻片的方法不当 【答案】C 【解析】 【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。 【详解】A．在观察口腔上皮细胞之前，通常需要进行漱口以清除口腔内的食物残渣和杂质。如果视野中出现食物残渣，很可能是因为漱口不彻底，A正确。 B．在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果涂抹不均匀，细胞可能会重叠在一起，导致观察时无法清晰区分单个细胞，B正确。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本。反光镜上的污点通常不会影响视野中的观察，因为反光镜只是用来反射光线照亮样本，其表面的污点不会直接投射到视野中，C错误。 D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。如果方法不当，可能会导致盖玻片与载玻片之间产生气泡。这些气泡会干扰观察，使得细胞形态变得模糊或无法观察，D正确。 故选C。 10. 下列植物细胞中，存在叶绿体的是（ ） A. 番茄叶肉细胞 B. 番茄筋络细胞 C. 大蒜根尖细胞 D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 【答案】A 【解析】 【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，主要存在于植物体的绿色部位。 【详解】A．番茄叶肉细胞是植物叶片中的主要细胞类型，它们负责进行光合作用，因此含有叶绿体‌，故A正确。 B．番茄筋络细胞主要起支撑和运输作用，并不直接参与光合作用，因此通常不含叶绿体，故B错误。 C．大蒜根尖细胞主要负责吸收水分和无机盐，并不进行光合作用，因此不含叶绿体‌，故C错误。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞主要起保护作用，并不进行光合作用，因此也不含叶绿体‌，故D错误。 故选A。 11. 大熊猫爱吃竹子，与竹的叶片细胞相比，大熊猫肌肉细胞中缺少的结构有（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥叶绿体 A. ①⑤⑥ B. ①③⑥ C. ③④⑤ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以与大熊猫的肌肉细胞相比，细胞中缺少的结构是①细胞壁、⑥叶绿体、③液泡。 故选B。 12. 课外活动中，某同学选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞膜的是（ ） A. 山楂 B. 红豆 C. 琼脂 D. 塑料袋 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等。 【详解】制作动物细胞模型时，山楂和红豆可以用于制作细胞核、琼脂适合制作细胞质，塑料袋适合制作细胞膜，D符合题意。 故选D。 13. 如图为人体受精卵分裂过程示意图，下列说法不正确的是（ ） A. 细胞分裂时，遗传物质先复制再平均分成两份 B. ①过程表示细胞分裂，结果是细胞数目增加 C. ②过程表示细胞分化，结果是形成各种组织 D. 因为携带的遗传物质不同，所以a、b、c中细胞的形态、功能也不同 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 （2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。 （3）题图中：①细胞分裂，②细胞分化。 【详解】A．在细胞分裂的过程中，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，A正确。 B．①过程表示细胞分裂，结果是细胞数目增加，这与图示过程相符，B正确。 C．②过程表示细胞分化，结果是形成各种组织，细胞分化使得细胞形态和功能产生差异，从而形成不同的组织，C正确。 D．a、b、c中的细胞都是由同一个受精卵分裂而来，因此它们携带的遗传信息是一致的。细胞形态和功能的差异是由于基因的选择性表达，而非遗传物质的不同，D错误。 故选D。 14. 下图所示组织，与构成人体大脑的主要组织属于同一类的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【详解】选项中A是上皮组织，B是神经组织，C是结缔组织，D是肌肉组织，所以与构成人体大脑的主要组织相同的是神经组织，故ACD错误，B正确。 故选B。 15. 胃是人体重要的消化器官。下列关于胃的结构说法正确的是（ ） A. 胃痛说明胃中有结缔组织 B. 胃出血说明胃中有神经组织 C. 胃能蠕动说明胃中有肌肉组织 D. 胃能分泌胃液说明胃中有分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主。 【详解】A．神经组织则主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。胃痛说明胃中有神经组织，故A错误。 B．结缔组织主要由细胞和大量细胞间质构成，具有连接、支持、保护、营养等多种功能。胃出血说明胃中有结缔组织，故B错误。 C．胃壁能收缩、舒张，使胃蠕动。这是肌肉组织的一种特性。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，故C正确。 D．胃壁能分泌胃液，这是上皮组织的一种功能。上皮组织主要覆盖在身体表面和体内各种管腔壁的内表面，具有保护、分泌等功能，故D错误。 故选C。 16. 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 营养组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等。 【详解】A．植物的表皮细胞排列紧密，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。 B．输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用，因此，监测植物体内水分的动态传输和分配过程的传感器监测的是输导组织，B符合题意。 C．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，C不符合题意。 D．营养组织虽然可能含有水分，但它主要负责储存营养物质和进行光合作用，不直接参与水分的运输和分配，D不符合题意。 故选B。 17. 如图表示番茄的不同结构层次，下列有关说法不正确的是（ ） A. 切番茄流出的汁液主要来自图甲中的① B. 人的心脏和图乙属于同一个结构层次 C. 番茄植株结构层次为甲→丁→丙→乙 D. 丙中②的生长要靠分生组织不断产生新细胞 【答案】C 【解析】 【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。图中①液泡，②根。 【详解】A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切番茄时，流出大量汁液，这些汁液主要来自图甲中的①液泡，故A正确。 B．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人的心脏属于器官层次，图乙是果实，也是器官，故B正确。 C．结合分析和题图可知，番茄植株的结构层次依次为：甲（细胞）→丁（组织）→乙（器官）→丙（植物体），故C错误。 D．丙中②根的生长要靠根尖的分生组织不断产生新细胞，故D正确。 故选C。 18. 生物体具有一定的结构层次，下列关于生物体结构层次的叙述，不正确的是（ ） A. 构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能 B. 除病毒外，所有生物体都是由细胞构成的 C. 组织是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 D. 人体各个不同系统之间既有分工，又协调配合 【答案】A 【解析】 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．在生物体中，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。例如，消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠等多个器官组成，它们共同完成食物的消化和吸收。但并不意味着这些器官具有完全相同的生理功能，它们各自在系统中扮演不同的角色，执行不同的任务，A错误。 B．病毒是一种非细胞生物，它们由蛋白质和核酸组成，但没有细胞结构。除此之外，无论是单细胞生物（如细菌、酵母菌）还是多细胞生物（如植物、动物、人类），都是由细胞构成的，B正确。 C．组织是生物体结构层次的一个重要组成部分，它是由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞联合在一起形成的细胞群。例如，肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能；神经组织由神经细胞组成，具有传导神经冲动的功能，C正确。 D．人体是一个复杂的生物体，由多个系统组成，如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。这些系统之间既有明确的分工，各自负责不同的生理功能；又相互协调配合，共同维持人体的生命活动。例如，当人体需要氧气时，呼吸系统负责吸入氧气并输送到肺部；循环系统则将氧气通过血液输送到全身各组织；同时，神经系统负责调节呼吸和循环的频率和深度，以适应人体的需要，D正确。 故选A。 19. 从生物体结构层次上分析，下列选项与其他三项不相同的是（ ） A. 花生 B. 花 C. 小球藻 D. 大脑 【答案】C 【解析】 【分析】植物体的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】ABD．花生是植物的果实，属于生殖器官，它是由多种组织构成的，具有特定的结构和功能‌；花同样是植物的生殖器官，也是由多种组织构成的，负责植物的繁殖‌；大脑是动物的中枢神经系统的一部分，属于器官层次，由神经组织、上皮组织等组织构成，负责复杂的思维、感觉和运动功能‌。因此，花生、花和大脑都属于器官，ABD不符合题意。 C．小球藻是一种单细胞生物，它的整个身体就是由一个细胞构成的。在生物体的结构层次上，它属于细胞层次，也属于个体层次，而不是器官层次‌，与其他三项不相同，C符合题意。 故选C。 20. 下列关于单细胞与人类关系的说法，不正确的是（ ） A. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 B. 小球藻能用于生产保健食品 C. 疟原虫、痢疾变形虫等能侵入人体，危害人类健康 D. 某些淡水中的单细胞生物大量繁殖形成水华，可以改善生态环境 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．许多单细胞生物，如浮游生物中的硅藻、甲藻等，是鱼类和其他水生生物的天然饵料，它们构成了水生生态系统中的基础食物链，对维持生态平衡和渔业生产具有重要意义，A正确。 B． 小球藻是一种单细胞藻类，富含蛋白质、维生素、矿物质等营养成分，且易于培养，因此被广泛用于生产保健食品和饲料，B正确。 C．疟原虫、痢疾变形虫等单细胞寄生虫能够侵入人体，引起疟疾、痢疾等疾病，对人类健康构成威胁。这些寄生虫通过不同的途径进入人体，寄生在特定的组织或器官中，破坏细胞结构，导致疾病的发生，C正确。 D．某些淡水中的单细胞生物，如蓝藻等，在大量繁殖时会形成水华。水华的发生往往会导致水质恶化，影响水生生物的生存和繁殖，甚至对人类健康造成威胁。例如，蓝藻大量繁殖时会产生毒素，这些毒素可能通过食物链进入人体，引起中毒症状。因此，水华并不是改善生态环境的现象，而是生态环境恶化的表现，D错误。 故选D。 二、非选择题（请将正确答案填写到答题卡规定位置处，每空1分，共60分） 21. 参与探究实践可以更好的学习生物学。请结合探究实践回答下列问题。 （1）在观察校园生物的活动中，可以运用______的思维方法来找出校园生物的相同点和不同点。观察时看到紫薇花盛开，银杏树上挂满“白果”，蒲公英种子成熟后随风飘扬……由此得出结论______，这里运用的思维方法就是______的。 （2）同学们将校园中观察的植物叶片、果实等材料带到实验室，由于光学显微镜观察的材料必须______，因此，同学们对材料进行合适的处理，再制成______，放到显微镜下观察。在观察了多种动物细胞和植物细胞后，通过绘制细胞模式图或用超轻黏土制作细胞模型对动物、植物细胞进行简化或概括性的描述，这里采用了科学方法______。 （3）同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是光照影响了鼠妇的分布，因此设置了______来探究光对鼠妇分布的影响。 （4）综上所述，生物学问题通常需要运用______通过科学探究，借助研究工具来解决。 【答案】（1） ①. 对比 ②. 植物都通过自身特有的方式繁殖后代 ③. 归纳法 （2） ①. 薄而透明 ②. 临时装片 ③. 模型建构 （3）对照实验 （4）科学思维 【解析】 【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法。 【小问1详解】 在观察校园生物的活动中，可以运用对比的思维方法来找出校园生物的相同点和不同点。 观察时看到紫薇花盛开，银杏树上挂满“白果”，蒲公英种子成熟后随风飘扬……由此得出结论这些植物都通过自身特有的方式繁殖后代，这里运用的思维方法就是归纳法的。 【小问2详解】 光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此，同学们对材料进行合适的处理，再制成临时装片，放到显微镜下观察。在观察了多种动物细胞和植物细胞后，通过绘制细胞模式图或用超轻黏土制作细胞模型对动物、植物细胞进行简化或概括性的描述，这里采用了模型建构的科学方法。 【小问3详解】 同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是光照影响了鼠妇的分布，因此设置了对照实验来探究光对鼠妇分布的影响。 【小问4详解】 综上所述，生物学问题通常需要运用科学思维、通过科学探究，借助研究工具来解决。 22. 图甲是光学显微镜结构示意图，图乙是同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤及实验结果，请据图回答问题。 （1）图甲中的显微镜对光时，外界可见光依次经过显微镜结构______（用序号、文字、箭头表示）进入眼睛。若发现视野较暗，则应使用⑦的______来调节亮度。观察玻片标本时可以通过转动______（用序号表示）来升降镜筒看清物像。 （2）图乙中，小霞和小艺分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，他们在步骤②中滴加的液体分别是______、______。 （3）小艺在步骤③中用消毒牙签轻刮取材的位置是______； （4）图乙中，小霞在视野中看到的物像是______（填“A”或“B”），染色最深的细胞结构是______。 （5）小艺若想更仔细地观察图乙中的细胞a，应先将玻片向______移动，将细胞a调至视野中央，然后转动图甲中的[ ]______换用高倍物镜继续观察。 【答案】（1） ①. ⑦反光镜→遮光器→②物镜→镜筒→④目镜 ②. 凹面 ③. ⑤⑥ （2） ①. 清水 ②. 生理盐水 （3）口腔内侧壁 （4） ①. B ②. 细胞核 （5） ①. 右下方 ②. ①转换器 【解析】 【分析】图甲中①转换器，②物镜，③镜柱，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜，图乙中①擦，②滴，③取，④涂，⑤盖，⑥染。 【小问1详解】 图甲中的显微镜对光时，外界可见光依次经过显微镜结构⑦反光镜→遮光器→②物镜→镜筒→④目镜然后进入眼睛。若发现视野较暗，则应使用⑦反光镜的凹面来调节亮度。观察玻片标本时可以通过转动⑤粗准焦螺旋和⑥细准焦螺旋来升降镜筒看清物像。 【小问2详解】 在制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”②中滴加清水，以维持细胞形态。在制作“人的口腔上皮细胞”临时装片时滴加的是生理盐水，也是为了维持细胞的正常形态，使细胞不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。 【小问3详解】 在制作“人的口腔上皮细胞”临时装片时，小艺在步骤③中用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞。 【小问4详解】 小霞制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，因此乙图中，小霞在视野中看到的物像是B，因细胞B近似长方形，为植物细胞。细胞核含遗传物质，是染色最深的细胞结构。 【小问5详解】 显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。a位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，将细胞a调至视野中央，然后转动图甲中的①转换器换用高倍物镜继续观察。 23. 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘了一幅美丽的江南水乡春景图，白鹭、桃等生物让自然界生机盎然。下图是桃的果实结构图。请分析回答问题。 （1）桃、白鹭的结构和功能的基本单位都是______。从结构层次上比较，桃与白鹭最大的不同点是______。 （2）桃的六种器官中共同承担繁衍后代功能的是______。桃的果实由多种组织构成。它在由小长大的过程中，细胞数量大量增加，这离不开______组织；图中果实表面的①属于______组织；②由大量薄壁组织构成，具有______的作用。③中的细胞，细胞壁增厚，起支持和保护作用，属于______组织。 （3）白鹭的胸肌发达，表面有起保护作用的______组织；内部主要由肌肉组织构成，具有______的功能；此外，胸肌里分布着丰富的血管和神经。因此胸肌属于结构层次______。 （4）白鹭完成运动功能的器官按照一定的次序组合在一起，构成运动系统。白鹭飞行离不开运动系统、神经系统、______系统等的协调配合，这说明______。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 没有系统 （2） ①. 花、果实、种子 ②. 分生 ③. 保护 ④. 储藏营养物质 ⑤. 机械 （3） ①. 上皮 ②. 收缩舒张 ③. 器官 （4） ①. 循环 ②. 动物体是一个统一的整体 【解析】 【分析】图中，①是外果皮、②是中果皮、③是内果皮。 【小问1详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。桃是一种被子植物，白鹭属于鸟类，它们都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，这一点在两者中都是相同的‌。从结构层次上来看，桃与白鹭最大的不同点在于桃没有系统这一层次，而白鹭则具有系统这一层次。 【小问2详解】 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。故桃的六种器官中共同承担繁衍后代功能的是桃的花、果实和种子。 桃的果实由多种组织构成的器官。它在由小长大的过程中，细胞数量大量增加，这离不开分生组织细胞的分裂；图中果实表面的①外果皮具有保护作用，属于保护组织；②中果皮由大量薄壁组织构成，具有储藏营养物质的作用，属于营养（薄壁）组织。③内果皮中的细胞，细胞壁增厚，起支持和保护作用，属于机械组织。 【小问3详解】 动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，白鹭的胸肌发达，表面有起保护作用的上皮组织；内部主要由肌肉组织构成，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。此外，胸肌里分布着丰富的血管和神经。因此胸肌属于结构层次中的器官。 【小问4详解】 运动需要骨、关节和肌肉（骨骼肌）协调配合才能完成。 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。这说明动物体在完成一种生理功能时，往往需要多个系统的相互配合和共同作用‌，由此说明动物体是一个统一的整体。 24. 小明爱吃黄瓜拌酱牛肉，两者搭配，营养全面。下图甲和乙是黄瓜和牛的细胞结构示意图，请分析回答。 （1）黄瓜细胞和牛的细胞虽然形态不同，但也有相同点，它们共有的结构是______（填图中序号）。 （2）细胞每时每刻都在进行着物质变化。黄瓜细胞和牛的细胞内的物质可分为______两大类，这些物质是生命活动的基础。细胞内部与外部分隔但不完全封闭，有用的物质如土壤中的无机盐可以通过[ ]______进入黄瓜的根部细胞。 （3）细胞的生活需要能量，为黄瓜和牛的细胞提供能量的“发动机”是[ ]______，它可以将有机物中的能量释放出来。黄瓜细胞中的[ ]______则可以将光能转变成化学能储存在有机物中。 （4）图中的遗传信息库是[ ]______，它含有控制着黄瓜和牛的生长发育和遗传的全部的______。 （5）综上所述，细胞的生活是______。 【答案】（1）②④⑥⑦ （2） ①. 有机物和无机物 ②. ②细胞膜 （3） ①. ⑦线粒体 ②. ③叶绿体 （4） ①. ④细胞核 ②. 遗传物质 （5）物质、能量和信息变化的统一‌ 【解析】 【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。因此黄瓜细胞和牛的细胞虽然形态不同，但也有相同点，它们共有的结构是②④⑥⑦。 【小问2详解】 细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。因此黄瓜细胞和牛的细胞内的物质可分为有机物和无机物两大类。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。因此细胞内部与外部分隔但不完全封闭，有用的物质如土壤中的无机盐可以通过②细胞膜进入黄瓜的根部细胞。 【小问3详解】 线粒体是呼吸作用的场所，可以把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。因此为黄瓜和牛的细胞提供能量的“发动机”是⑦线粒体，它可以将有机物中的能量释放出来。叶绿体是光合作用的场所，可以把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此黄瓜细胞中的③叶绿体则可以将光能转变成化学能储存在有机物中。 【小问4详解】 细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。因此图中的遗传信息库是④细胞核，它含有控制着黄瓜和牛的生长发育和遗传的全部的遗传物质。 【小问5详解】 细胞的生活需要物质和能量，并且这些物质和能量的变化受到细胞核中遗传信息的控制，因此细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 25. 同学们对草履虫等生物进行观察和探究实验，请据图回答问题。 （1）观察草履虫培养液，从______吸取培养液，并将其滴在载玻片上。 （2）盖上盖玻片，观察草履虫，如果草履虫运动过快，可以在液滴中放______，再盖上盖玻片观察。观察比较草履虫和眼虫的结构，发现它们的身体都由一个细胞构成的，属于______生物。观察图一和图二找出它们结构的不同点：______（至少答一条）。可见，单细胞生物虽然只有一个细胞，但也有复杂而精巧的结构来完成生命活动。 （3）显微镜下看到草履虫依靠[ ]______的摆动旋转前进。在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，观察到酵母菌由草履虫的[ ]______进入细胞内，并形成食物泡，其中酵母菌等食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从草履虫后端的[ ]______排出。草履虫生活中产生的二氧化碳、多余的水和废物等的排出是______（用序号表示）参与完成的。 （4）如图三所示，可以看到，有些个体较大的草履虫正在进行______，从而产生新个体。 （5）探究草履虫的趋性：如图四所示，取甲、乙、丙三个载玻片，分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；在右侧培养液边缘分别放一粒食盐、滴一滴肉汁、滴一滴清水；用放大镜观察现象。实验中载玻片丙的作用是______。预测实验现象：_______。说明______。 【答案】（1）表层 （2） ①. 几丝棉花纤维 ②. 单细胞 ③. 眼虫就有叶绿体而草履虫没有 （3） ①. ①纤毛 ②. ③口沟 ③. ⑦胞肛 ④. ④⑤ （4）分裂生殖 （5） ①. 对照 ②. 甲中草履虫向左运动，乙中草履虫向右运动 ③. 草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激 【解析】 【分析】图中①纤毛，②食物泡，③口沟，④收集管，⑤伸缩泡，⑥表膜，⑦胞肛。 【小问1详解】 草履虫是单细胞动物，需要氧气呼吸，故喜欢生活在氧气多的培养液表层。 【小问2详解】 在观察草履虫的运动时，如果其游动过快，会影响观察效果。为了限制草履虫的运动速度，可以在培养液中均匀地放几丝棉花纤维。这些棉花纤维会起到阻碍作用，使草履虫的运动速度减慢，从而便于观察。观察比较草履虫和眼虫的结构，发现它们的身体都由一个细胞构成的，属于单细胞生物。观察图一和图二能看到它们结构的不同点是眼虫就有叶绿体，草履虫没有。 【小问3详解】 草履虫依靠①纤毛的摆动旋转前进。在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，观察到酵母菌由草履虫的③口沟进入细胞内，并形成食物泡，其中酵母菌等食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从草履虫后端的⑦胞肛排出。草履虫生活中产生的二氧化碳、多余的水和废物等的排出是④收集管和⑤伸缩泡参与完成的。 【小问4详解】 如图三所示，可以看到，有些个体较大的草履虫正在进行分裂生殖，从而产生新个体。 【小问5详解】 实验中载玻片丙的作用是作对照。食盐对草履虫来说是有害刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激，因此预测实验现象：甲中草履虫向左运动，乙中草履虫向右运动。说明草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激。 26. 小凯设计制作水族箱，开展饲养观察金鱼的实践活动，请回答问题。 （1）金鱼生活需满足适宜的温度、清澈的水质和______等条件（至少答一条）。 （2）为便于观察金鱼的生活状况，可以用______（选答“透明”或“不透明”）的材料制作水族箱。 （3）为保证金鱼能正常呼吸，可通过______等方式解决问题。 （4）饲养观察金鱼一段时间后发现水变绿，这时可通过______等方法解决该问题。 （5）小凯发现金鱼的呼吸频率冬天比夏天慢。于是想到一个问题：温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？同学们决定开展实验进行探究，请你参与其中，共同完成实验。 ①根据生活经验作出假设：______。 ②制订并实施计划：取三个相同大小的鱼缸，注入等量的清水，并将水温分别控制在10℃、20℃、30℃。选取品种相同、大小相近的健康金鱼5条进行实验。三个鱼缸内除水温不同外，其他条件均应______。先将5条金鱼放到室温20℃的鱼缸中，待金鱼安静后观察记录5条金鱼的呼吸频率，计算平均值，再将金鱼依次移水温为10℃和30℃的鱼缸中，待金鱼安静后分别记录5条金鱼的呼吸频率，并计算平均值。实验结果如图所示。分析可知本实验的变量是______。本实验选取5条金鱼进行实验，而不是1条金鱼的原因是_______。计算5条金鱼呼吸频率平均值的目的是______。 ③分析实验结果得出结论：在一定范围内，______。 【答案】（1）丰富的氧气 （2）透明 （3）加入水草 （4）换水 （5） ①. 温度对金鱼的呼吸频率有影响 ②. 相同且适宜 ③. 水的温度 ④. 避免偶然性 ⑤. 减小误差 ⑥. 温度越高，呼吸频率越快 【解析】 【分析】（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 金鱼生活需满足适宜的温度、清澈的水质和丰富的氧气等条件。 【小问2详解】 为便于观察金鱼的生活状况，可以用透明的材料制作水族箱，不透明的话不便于观察。 【小问3详解】 为保证金鱼能正常呼吸，可通过安装氧气泵或者加入水草等方式解决问题。 【小问4详解】 饲养观察金鱼一段时间后发现水变绿，这时可通过换水等方法解决该问题。 【小问5详解】 ①本实验探究的是温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？所以根据生活经验作出假设：温度对金鱼的呼吸频率有影响。 ②制订并实施计划：取三个相同大小的鱼缸，注入等量的清水，并将水温分别控制在10℃、20℃、30℃。选取品种相同、大小相近的健康金鱼5条进行实验。三个鱼缸内除水温不同外，其他条件均应相同且适宜，这是为了控制单一变量。先将5条金鱼放到室温20℃的鱼缸中，待金鱼安静后观察记录5条金鱼的呼吸频率，计算平均值，再将金鱼依次移水温为10℃和30℃的鱼缸中，待金鱼安静后分别记录5条金鱼的呼吸频率，并计算平均值。实验结果如图所示。分析可知本实验的变量是水的温度。本实验选取5条金鱼进行实验，而不是1条金鱼的原因是避免偶然性。计算5条金鱼呼吸频率平均值的目的是减小误差。 ③分析实验结果得出结论：在一定范围内，温度越高，呼吸频率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测 初一生物学试题 说明：生物学专用名词、术语写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。 一、选择题（请将唯一的正确选项填涂到答题卡上，每题2分，共40分） 1. 生物学是在认识生物及其生活环境的过程中发展起来的，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（ ） A. 转基因技术 B. 太空育种 C. 地球自转 D. 疫苗 2. 春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生长和繁殖 B. 对刺激作出反应 C. 需要营养 D. 遗传和变异 3. 下列关于“观察校园的生物”的做法中，不合理的是（ ） A. 比较植物的茎、叶的形状和颜色等 B. 要注意观察植物的生活环境 C. 比较植物的花和果实 D. 全组同学要集体行动，攀到高处观察 4. 生物学问题，通常需要运用科学思维来解决，下列不属于科学思维的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 努力学习 C. 注重逻辑 D. 勇于批判 5. 无论科学研究还是日常生活，都需要运用科学思维，以下选项没有正确运用科学思维的是（ ） A. 在白菜中发现了一只菜青虫，思考得出这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 将各种类型显微镜观察的结果综合起来，绘制完整的口腔上皮细胞结构图 C. 通过观察和实验，根据形态结构和生理功能的不同将生物分为植物、动物等 D. 观察并分析洋葱鳞片叶外表皮细胞形状，得出它们紧密排列，可能起保护作用 6. 科学研究中，注意区分事实和观点十分必要。下列叙述中，属于事实的是（ ） A. 树林中的柳树茎有的粗、有的细 B. 茎粗的柳树生长时间较长 C. 茎粗的柳树水肥条件较好 D. 柳树茎粗的比细的更适应环境 7. 在“探究影响生物分布的条件”实验中，下列选项不能作为一组对照条件的是（ ） A. 潮湿和干燥 B. 黑暗和明亮 C. 25℃和15℃ D. 温度和水分 8. 生物兴趣小组对白塘河湿地鸟类的生存现状进行实践研究，他们预测“人类活动会对鸟类的生存产生影响”，这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 9. 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜视野中以下四种现象。下列对现象的解释不合理的是（ ） A. 有食物残渣——没有漱净口 B. 细胞重叠——未用牙签涂抹均匀 C. 出现污点——反光镜没有擦拭干净 D. 出现气泡——盖盖玻片的方法不当 10. 下列植物细胞中，存在叶绿体的是（ ） A. 番茄叶肉细胞 B. 番茄筋络细胞 C. 大蒜根尖细胞 D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 11. 大熊猫爱吃竹子，与竹的叶片细胞相比，大熊猫肌肉细胞中缺少的结构有（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥叶绿体 A. ①⑤⑥ B. ①③⑥ C. ③④⑤ D. ②③④ 12. 课外活动中，某同学选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞膜的是（ ） A. 山楂 B. 红豆 C. 琼脂 D. 塑料袋 13. 如图为人体受精卵分裂过程示意图，下列说法不正确的是（ ） A. 细胞分裂时，遗传物质先复制再平均分成两份 B. ①过程表示细胞分裂，结果是细胞数目增加 C. ②过程表示细胞分化，结果是形成各种组织 D. 因为携带的遗传物质不同，所以a、b、c中细胞的形态、功能也不同 14. 下图所示组织，与构成人体大脑的主要组织属于同一类的是（ ） A. B. C. D. 15. 胃是人体重要的消化器官。下列关于胃的结构说法正确的是（ ） A. 胃痛说明胃中有结缔组织 B. 胃出血说明胃中有神经组织 C. 胃能蠕动说明胃中有肌肉组织 D. 胃能分泌胃液说明胃中有分生组织 16. 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 营养组织 17. 如图表示番茄的不同结构层次，下列有关说法不正确的是（ ） A. 切番茄流出的汁液主要来自图甲中的① B. 人的心脏和图乙属于同一个结构层次 C. 番茄植株结构层次为甲→丁→丙→乙 D. 丙中②的生长要靠分生组织不断产生新细胞 18. 生物体具有一定的结构层次，下列关于生物体结构层次的叙述，不正确的是（ ） A. 构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能 B. 除病毒外，所有生物体都是由细胞构成的 C. 组织是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 D. 人体各个不同系统之间既有分工，又协调配合 19. 从生物体结构层次上分析，下列选项与其他三项不相同的是（ ） A. 花生 B. 花 C. 小球藻 D. 大脑 20. 下列关于单细胞与人类关系的说法，不正确的是（ ） A. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 B. 小球藻能用于生产保健食品 C. 疟原虫、痢疾变形虫等能侵入人体，危害人类健康 D. 某些淡水中的单细胞生物大量繁殖形成水华，可以改善生态环境 二、非选择题（请将正确答案填写到答题卡规定位置处，每空1分，共60分） 21. 参与探究实践可以更好的学习生物学。请结合探究实践回答下列问题。 （1）在观察校园生物的活动中，可以运用______的思维方法来找出校园生物的相同点和不同点。观察时看到紫薇花盛开，银杏树上挂满“白果”，蒲公英种子成熟后随风飘扬……由此得出结论______，这里运用的思维方法就是______的。 （2）同学们将校园中观察的植物叶片、果实等材料带到实验室，由于光学显微镜观察的材料必须______，因此，同学们对材料进行合适的处理，再制成______，放到显微镜下观察。在观察了多种动物细胞和植物细胞后，通过绘制细胞模式图或用超轻黏土制作细胞模型对动物、植物细胞进行简化或概括性的描述，这里采用了科学方法______。 （3）同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是光照影响了鼠妇的分布，因此设置了______来探究光对鼠妇分布的影响。 （4）综上所述，生物学问题通常需要运用______通过科学探究，借助研究工具来解决。 22. 图甲是光学显微镜结构示意图，图乙是同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤及实验结果，请据图回答问题。 （1）图甲中的显微镜对光时，外界可见光依次经过显微镜结构______（用序号、文字、箭头表示）进入眼睛。若发现视野较暗，则应使用⑦的______来调节亮度。观察玻片标本时可以通过转动______（用序号表示）来升降镜筒看清物像。 （2）图乙中，小霞和小艺分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，他们在步骤②中滴加的液体分别是______、______。 （3）小艺在步骤③中用消毒牙签轻刮取材的位置是______； （4）图乙中，小霞在视野中看到的物像是______（填“A”或“B”），染色最深的细胞结构是______。 （5）小艺若想更仔细地观察图乙中的细胞a，应先将玻片向______移动，将细胞a调至视野中央，然后转动图甲中的[ ]______换用高倍物镜继续观察。 23. 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘了一幅美丽的江南水乡春景图，白鹭、桃等生物让自然界生机盎然。下图是桃的果实结构图。请分析回答问题。 （1）桃、白鹭的结构和功能的基本单位都是______。从结构层次上比较，桃与白鹭最大的不同点是______。 （2）桃的六种器官中共同承担繁衍后代功能的是______。桃的果实由多种组织构成。它在由小长大的过程中，细胞数量大量增加，这离不开______组织；图中果实表面的①属于______组织；②由大量薄壁组织构成，具有______的作用。③中的细胞，细胞壁增厚，起支持和保护作用，属于______组织。 （3）白鹭的胸肌发达，表面有起保护作用的______组织；内部主要由肌肉组织构成，具有______的功能；此外，胸肌里分布着丰富的血管和神经。因此胸肌属于结构层次______。 （4）白鹭完成运动功能的器官按照一定的次序组合在一起，构成运动系统。白鹭飞行离不开运动系统、神经系统、______系统等的协调配合，这说明______。 24. 小明爱吃黄瓜拌酱牛肉，两者搭配，营养全面。下图甲和乙是黄瓜和牛的细胞结构示意图，请分析回答。 （1）黄瓜细胞和牛的细胞虽然形态不同，但也有相同点，它们共有的结构是______（填图中序号）。 （2）细胞每时每刻都在进行着物质变化。黄瓜细胞和牛的细胞内的物质可分为______两大类，这些物质是生命活动的基础。细胞内部与外部分隔但不完全封闭，有用的物质如土壤中的无机盐可以通过[ ]______进入黄瓜的根部细胞。 （3）细胞的生活需要能量，为黄瓜和牛的细胞提供能量的“发动机”是[ ]______，它可以将有机物中的能量释放出来。黄瓜细胞中的[ ]______则可以将光能转变成化学能储存在有机物中。 （4）图中的遗传信息库是[ ]______，它含有控制着黄瓜和牛的生长发育和遗传的全部的______。 （5）综上所述，细胞的生活是______。 25. 同学们对草履虫等生物进行观察和探究实验，请据图回答问题。 （1）观察草履虫培养液，从______吸取培养液，并将其滴在载玻片上。 （2）盖上盖玻片，观察草履虫，如果草履虫运动过快，可以在液滴中放______，再盖上盖玻片观察。观察比较草履虫和眼虫的结构，发现它们的身体都由一个细胞构成的，属于______生物。观察图一和图二找出它们结构的不同点：______（至少答一条）。可见，单细胞生物虽然只有一个细胞，但也有复杂而精巧的结构来完成生命活动。 （3）显微镜下看到草履虫依靠[ ]______的摆动旋转前进。在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，观察到酵母菌由草履虫的[ ]______进入细胞内，并形成食物泡，其中酵母菌等食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从草履虫后端的[ ]______排出。草履虫生活中产生的二氧化碳、多余的水和废物等的排出是______（用序号表示）参与完成的。 （4）如图三所示，可以看到，有些个体较大的草履虫正在进行______，从而产生新个体。 （5）探究草履虫的趋性：如图四所示，取甲、乙、丙三个载玻片，分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；在右侧培养液边缘分别放一粒食盐、滴一滴肉汁、滴一滴清水；用放大镜观察现象。实验中载玻片丙的作用是______。预测实验现象：_______。说明______。 26. 小凯设计制作水族箱，开展饲养观察金鱼的实践活动，请回答问题。 （1）金鱼生活需满足适宜的温度、清澈的水质和______等条件（至少答一条）。 （2）为便于观察金鱼的生活状况，可以用______（选答“透明”或“不透明”）的材料制作水族箱。 （3）为保证金鱼能正常呼吸，可通过______等方式解决问题。 （4）饲养观察金鱼一段时间后发现水变绿，这时可通过______等方法解决该问题。 （5）小凯发现金鱼的呼吸频率冬天比夏天慢。于是想到一个问题：温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？同学们决定开展实验进行探究，请你参与其中，共同完成实验。 ①根据生活经验作出假设：______。 ②制订并实施计划：取三个相同大小的鱼缸，注入等量的清水，并将水温分别控制在10℃、20℃、30℃。选取品种相同、大小相近的健康金鱼5条进行实验。三个鱼缸内除水温不同外，其他条件均应______。先将5条金鱼放到室温20℃的鱼缸中，待金鱼安静后观察记录5条金鱼的呼吸频率，计算平均值，再将金鱼依次移水温为10℃和30℃的鱼缸中，待金鱼安静后分别记录5条金鱼的呼吸频率，并计算平均值。实验结果如图所示。分析可知本实验的变量是______。本实验选取5条金鱼进行实验，而不是1条金鱼的原因是_______。计算5条金鱼呼吸频率平均值的目的是______。 ③分析实验结果得出结论：在一定范围内，______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $