湖南省长沙市北雅中学2024-2025学年九年级下学期入学考试语文试题

第1页 2024-2025：北雅九年级下学期入学考试语文试卷 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、 考室和座位号； 2．请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不准使用涂改液、修正带或贴纸，不准打补丁； 6．本试卷共 21 道小题，考试时量 120 分钟，满分 120 分。 一、积累运用（共 20 分） 1．下面是小北同学为艺术节写的推荐语，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ）（2分） 岁月的车轮淌过时光的涓涓细流，驶向簇．新的 2025 年。校园艺术节的帷幕已然拉开，莘莘．．学子又迈向 了艺术的殿堂。灯光摇曳．闪烁，舞台流光溢彩。青春与梦想碰撞，才华与创意交融。美术展览的深邃意境、 书法作品的漂．逸灵动、器乐演奏的悠扬旋律、课本剧的精彩演绎、民俗作品的传统韵味……让观众在光影 交错中驻足盘桓．。观众们细细地端祥．着，认真地聆听着，为优秀的作品击节称赞。传统文化与创新精神相 得益章．，共同绘就一幅幅绚丽多彩的艺术画卷，熏陶．了同学们的审美情趣。 A．“簇新”的“簇”读“cù”，“莘莘学子”的“莘”读“xīn”。 B．“摇曳”的“曳”读“yì”，“盘桓”的“盘桓”读“huán”。 C．“漂逸”的“漂”应写为“飘”，“端祥”的“祥”应写为“详”。 D．“相得益章”的“章”应写为“彰”，“熏陶”的“陶”读“tāo”。 2．艺术节活动时，学校发放了一批纪念品书签，书签内容包括古诗文及其寓意，请你补充书签内容。（8 分） 寓意 诗文 乐观向上 （1）_________________，_________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 学思结合 （2）_________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） 心系天下 （3）_________________，_________________。（范仲淹《岳阳楼记》） 气质高洁 （4）予独爱，_________________，_________________。（周敦颐《爱莲说》） 胸怀壮志 （5）_________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 3．下列是对小北同学写的艺术节邀请函的修改建议，其中不正确．．．的一项是（ ）（2分） 邀请函 尊敬的家长： ①您好！岁末将至，敬颂冬绥。②为展示学生的艺术才华，提升学生人文艺术修养，丰富校园文化， 提高学生表现美、创造美、感受美、鉴赏美的能力，我校特举办校园文化艺术节。③兹定于 2025年 2月 10 日 14：00举行“逐梦青春，‘艺’展风采”优秀节目汇演。④请您务必来参加，共叙风雅！ 北雅中学 2025年 2月 10日 A．第②句中的“表现美、创造美、感受美、鉴赏美”应改为“感受美、鉴赏美、表现美、创造美”。 B．第③句中应在“14：00”后面加上具体地点“在学校大礼堂”。 C．第③句中“逐梦青春，‘艺’展风采”应改为《逐梦青春，“艺”展风采》。 D．第④句中的“请您务必来参加”应改为“敬请您参加”。 第2页 4．艺术节活动中，同学们对“皮影戏”很感兴趣。作为“民间艺术作品展”公益解说员，请你依据下方表 格内容，用简洁的语言向大家解说介绍“皮影戏”。（不超过 120字）（4分） 皮影戏的定义 是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影在灯光照射下用隔亮布进行表演的民间戏剧。 制作工序 制作工艺复杂。涵盖制皮、画稿、过稿等七大工序，每道工序紧密相连，共同塑造出皮影 艺术的独特韵味。 表演形式 表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物剪影，一边用当地流行曲调唱述，同 时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。 代表作品 传统剧目有《白蛇传》《西厢记》《牛郎织女》等。 保护状况 2006年，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ___________________________________________________________________________________________ 5．艺术节期间，各班组织开展“迎新年”主题班会活动。下面是 1班班委的策划单，请你仿照“活动三” 及其具体内容，将策划单补充完整。（2分） “梦想起航，闪耀 2025”活动策划单 活动 活动一 活动二 活动三 活动 名称 “班级大事”展播会 ②__________________ “畅谈梦想”茶话会 具体 内容 ①__________________ 开场舞《青春舞曲》 朗诵《少年中国说》 情景剧《青春的代价》 歌舞串烧《青春纪念册》 同学们畅聊人生理想 6．活动调查小组拟开展有关“校园达人秀”的校园采访，请你根据表格内容，补全采访提纲。（2分） 采访目的 采访问题 （1）_________________________ 有人认为，九年级学习紧张，参加校园达人秀表演会影响学 习。同学，你觉得呢？ 了解家长对活动意义的理解与感受 您认为本次活动有哪些意义？ 了解家长对演出节目的评价 （2）_________________________ 收集家长对活动的改进建议 您认为本届艺术节有哪些地方可以改进？ 二、阅读理解（共 50 分） （一）古诗文阅读（共 6分） 阅读下面的诗歌，完成 7-8题。 步出夏门行·冬十月① 曹操 孟冬十月，北风徘徊， 天气肃清，繁霜霏霏。 鵾鸡②晨鸣，鸿雁南飞， 鸷鸟③潜藏，熊罴④窟栖。 钱镈⑤停置，农收积场， 逆旅整设，以通贾商⑥。 幸甚至哉！歌以咏志。 【注释】①《冬十月》作于建安十二年（207），诗人描绘了北征乌桓胜利归来途中所见的风物。②鵾（k ūn）鸡：鸟名，其形状像鹤。③鸷（zhì）鸟：一种凶猛的鸟。④熊罴（pí）：熊和黑，皆为猛兽。⑤ 钱镈（bó）：两种农具名。后泛指农具，借指农事。⑥贾（gǔ）商：商贩。 7．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确．．．的一项是（ ）（2分） 第3页 A．古代诗歌的体裁主要包括古体诗和近体诗，本诗属于近体诗。 B．本诗前八句用一系列物象描绘北方自然风光。九至十二句写农家告别繁忙的农活，客店整理开张的情景。 C．《观沧海》最后两句也是“幸甚至哉，歌以咏志”，由此可见这两句诗与诗歌内容没有直接关联。 D．本诗反映了诗人追求国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。 8．“雁”和“霜”是古诗中的常见意象，它们或交代时令背景，或营造氛围，或寄寓情思，在诗歌中起到 重要作用。请根据要求填写下表。（4分） 诗句 作用 “天气肃清，繁霜霏霏。” “鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞” 写严霜厚密，大雁南飞，营造了 （1）_________________的氛围。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。” （《使至塞上》） 写北归大雁，抒发了 （2）_________________的情感。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。” （《雁门太守行》） 写天寒霜降，表现了环境的恶劣， 增强了悲壮之感。 （二）文言文阅读（共 12分） 阅读下面的文言文，完成 9-12题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操①，字孟德，汉相国曹参之后。 二年春正月，太祖到宛。张绣降，既而悔之，复反。太祖与战，军败，为．流矢所中，长子昂、弟子安 民遇害。太祖谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此。吾知所以败。诸卿观之，自今已后不 复败矣。”遂还许。 十二年春，令曰：“吾起义兵诛暴乱于今十九年所征必克岂吾功哉？乃贤士大夫之力也。天下虽未悉 定，吾当要与贤士大夫共定之；而专飨其劳，吾何以安焉！其促定功行封。”于是大封功臣二十余人，皆 为列侯，其余各以次受封，及复死事之孤，轻重各有差。 十四年秋，令曰：“自顷已来，军数．征行，或遇疫气，吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者 岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪②，长吏存恤抚循，以称．吾意。” 庚子，太祖崩于洛阳，年六十六。谥．曰武王。二月丁卯，葬高陵。 （节选自陈寿《三国志·魏书·武帝纪》，有删改） 【注释】①曹操是三国中曹魏政权的奠基者，其子曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，庙号太祖。②廪（lǐn）： 粮食。 9．下面对文中加点字的理解或推断不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．“军败，为流矢所中”中的“为”与“酿泉为酒”（《醉翁亭记》）中的“为”意思不同。 B．“数”有“几”“计算”“屡次”等义项，“自顷已来，军数征行”中的“数”应为“屡次”之意。 C．“以称吾意”中的“称”与成语“称心如意”中的“称”意思不同。 D．谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将去世后，朝廷据其生前事迹给予的称号，一般为褒扬之词。曹操谥号 “武皇帝”，范仲淹谥号“文正”。 10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．吾起义兵诛暴乱于今/十九年所征/必克/岂吾功哉 B．吾起义兵诛暴乱/于今十九年/所征必克/岂吾功哉 C．吾起义兵诛暴乱/于今十九年所征/必克/岂吾功哉 D．吾起义兵诛暴乱于今/十九年/所征必克/岂吾功哉 11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 而专飨其劳，吾何以安焉！ ___________________________________________________________________________________________ 第4页 12．陈寿说曹操“可谓非常之人，超世之杰矣”，请结合《步出夏门行·冬十月》及上文，说说你对陈寿 这句评价的理解。（5分） ___________________________________________________________________________________________ （三）非文学作品阅读（共 8分） 阅读下面的材料，完成 13-15题。 材料一： ①2024 年 11 月 12 日，李子柒最新“漆器”非遗作品全网发布，正式回归大众视野。不到 20 分钟，“李 子柒回归”话题冲上微博热搜第一。 ②有网友留言：“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的 努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地。” ③近年来，以非遗为主题的短视频热度与日俱增。资料显示，在 2023 年有将近 1400 万网友分享了非 遗相关体验，国家级非遗相关视频的累计分享量同比增长 36%，国家级濒危非遗相关视频数量同比增长 33%。 ④为更加了解蓝印花布的技艺，李子柒曾跟随国家级非物质文化遗产项目代表性传承人王振兴学习。 聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并 未凭借这门手艺谋生。 ⑤在首支“漆器”视频中展现的雕漆隐花，需要在成型的漆膜上镂刻、髹漆、贴金、银箔粉、罩透明 漆，最后研磨抛光，使纹饰在漆面之下清晰可见，其制作工艺复杂。在学习和动手实践中，李子柒和团队 小伙伴严重过敏，脸肿成了“电视机”，甚至一起到医院打针。 ⑥“不管是互联网、短视频、科技、AI，这些东西都可以成为我展示自己的生活，进行文化传播的一 种方式。”谈及未来规划，李子柒表示。 ⑦据了解，李子柒目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。一方面，要助力搭 建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系；另一方面，要针对性解决调研过程中发现的 非遗传承人面临的年龄断层、缺乏有效宣传手段等问题。未来，她想要探索新的路径传播传统文化。 （节选自四川日报《李子柒“回归”传统文化之美是不变的“顶流”》，有删改） 材料二： ①2024 年 12 月 4 日，“春节”被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消 息迅速刷屏，成为国人热议的焦点。春节申遗不仅进一步彰显了中国的文化自信，也为全球文化交流注入 了新的活力。 ②与此同时，春节成功申遗也对我们提出了新的挑战。 ③首先，如何在传承的同时创新，是春节面临的重要课题。在科技飞速发展的今天，越来越多的中国 人通过短视频平台记录春节瞬间，用数字技术呈现中华传统文化的新面貌。 ④其次，春节申遗成功的背后，也呼唤更多中华优秀传统文化“走出去”。春节申遗的成功经验，可 以为其他文化元素的国际化提供借鉴。只有让更多的文化遗产获得国际认可，中国文化的影响力才能更深 层次地融入全球化进程。 ⑤此外，春节申遗成功也对大众提出了更高的文化自觉要求。在年味日渐稀薄的当下，我们每个人都 应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度。从年夜饭中的一道菜肴、春联上的 一句吉语，到给孩子讲述一个年兽的故事，每一个细节都承载着文化的传递，而文化的力量正是在点滴中 积累并延续的。 ⑥春节申遗成功，是文化自信的具体体现，同时也是一份激励与责任。在全球化和信息化的今天，文 化间的交流与交融已经成为不可阻挡的趋势。我们需要以更加开放、自信的姿态，将春节这一文化载体打 造为促进全球文明互鉴的桥梁，呼唤更多文化自信的全球表达。 （节选自红网《春节申遗成功，呼唤文化自信的全球表达》，有删改） 材料三： 第5页 ①2024 年 12 月 1 日，自媒体博主“方涣涣”发文喊话巢湖市博物馆，“快救救你家藏品呀！”她在参 观安徽省一博物馆时发现，展柜内的三件象牙文物有发霉的情况，尤其是一件象牙笏板全身布满霉斑。“方 涣涣”表示，除上述象牙藏品发霉外，不少文物的展标文字说明不足，此外她还发现有错别字和错误表述。 ②该博物馆及时对三件象牙藏品进行了清理，并整改、完善了网友提出的错别字、管理不善等问题。 ③事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的 摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机 制，推动文博事业的蓬勃发展。 ④其实，这并非只是地方博物馆所存在的问题，几乎所有的文博机构都存在着由于财政、空间、人力、 成本等限制造成的各种困难。这就亟需转变思路，如以研究与展览为突破口，积极与各界合作，利用民间 及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。 （节选自钱江晚报《“博物馆被曝文物发霉事件”谈|陈磊：打破陈规陋习，走出文物单一保护的困境》， 有删改） 13．根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．停更三年，归来仍是顶流。李子柒回归引发全网讨论热潮，是因为她的个人魅力。 B．出于生计考虑，一些传承人的后代没有学技艺，转而寻求其他谋生手段。 C．材料二提出春节申遗成功的背景，讨论面临的挑战和机遇，以及提出应对策略，最后总结春节申遗成功 的重要性和未来展望。 D．材料三先举现实生活中的反面事例引出问题，然后探究可能的解决方案，旨在平息网友的热议。 14．根据上述材料，下列分析或推断不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．李子柒的现象级成功无疑给内容创作者一个重要启示：李子柒用精致和坚韧抵抗了“快餐文化”的盛行， 用文化和匠心重新定义了短视频的价值。 B．事实证明，只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文 化遗产就会代代相传，永不断流。 C．春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，人们将更加关注这一节日的文化内涵，这体现了国际对中 国传统文化给予了更多关注。 D．在游客发现问题前，涉事博物馆的管理人员并未察觉文物发霉、错别字等情况，可见涉事博物馆在日常 管理上的粗糙。 15．请你结合以上材料和现实生活，说说如何让传统文化“活起来，火起来”。（4分） ______________________________________________________________________________________ （四）文学作品阅读（共 16分） 阅读下面的文章，完成 16-18题。 画龙少年 ①盛夏的傍晚，天空如画。夕照里，世界被镀上金光。黄旗紫盖的云霞环绕在夕阳四周，有时这些云 彩宛若一条条游龙，在天际追逐嬉戏。 ②记忆也在我脑海中展开了一幅画卷：一个少年铺开纸张，聚精会神地用笔勾勒出龙的轮廓，再细心 地涂抹上鲜艳的颜色。围上来的同学个个眼中泛着金光。这龙仿佛要从纸上飞出来，教室瞬间明亮起来。 ③小学四年级时，班上转来了一个同学小标。他身材瘦高，皮肤白得像裹了一层面粉。他安静少言， 坐在角落里，仿佛一棵独自生长的树。但一到美术课，他就成了全班的焦点。他擅长画龙，一动笔，就没 有人舍得将视线从那张纸上移开。 ④那时，学校有“班班有画展”活动。我因喜欢绘画，总被同学们围得水泄不通，我尝到了受人追捧 的滋味。然而，小标带着他画得栩栩如生的龙出现了。同学们渐渐不再要我的卡通画了，我桌前一下子变 得门可罗雀。十岁的我第一次尝到了被人冷落的滋味，我决心学画龙，挑战小标。 ⑤我开始悄悄观察小标画龙的过程，笔触轻盈而有力，线条恰到好处。我研究他如何运笔，如何描绘 第6页 龙的细节，如何让龙的鳞片在阳光下闪闪发光。我也开始到书店看美术绘本，研究古代壁画中的龙。先是 模仿，后来我在画作中加入自己喜欢的细节。比如，添加了很多云彩，让龙看起来像在腾云驾雾；还画了 一个火球，让龙更有动感——这些都是小标的画中所没有的。 ⑥那时，我心里只有一个念头：我要画出独一无二的龙，而且一定要超越小标。后来我常因听不到母 亲喊吃饭而挨骂，但我还是一遍又一遍地改进，蜿蜒盘旋的，直冲云霄的，遨游星空的，潜入深海的…… 房间里不知不觉堆满了画纸，画的龙形态各异。 ⑦日复一日，我画的龙也开始进入同学们的视野。有人赞赏有人质疑，但无论如何，我都很开心，因 为我的桌前又热闹了起来。我有时也偷偷看向小标，他跟以往一样，画画时眼中带着星光，专注于一笔一 画，好像并没有因为我开始画龙而不高兴。 ⑧一年一度的“班班有画展”活动终于开始了，我知道这是证明自己的最好机会。当评审老师审阅我 们的画作时，驻足许久，他们反复讨论，时而点头，时而皱眉，似乎在权衡谁的作品更胜一筹。意外的是， 我跟小标都获得了一等奖。 ⑨A．那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂。我明白让评审老师难分伯仲的原因，我的作 品画面内容比较丰富罢了。而小标的画，还是那样简单干净，只有龙。他可能觉得能把龙画好就胜过了一 切。 ⑩然而小标又转学了，跟着离异的母亲离开了。新一届的“班班有画展”活动，我再一次画龙，轻而 易举拿到一等奖。同学们围上来祝贺，一切好像又回到了小标没出现时的样子，但我总觉得我画的龙没有 小标笔下的龙灵动有神。B．我的心被伤感和遗憾填满，我再也没有机会和那个画龙的少年一较高下了。 ⑪上高中后，学业压力倍增，在家人的劝说下，我放弃了画画。曾经用彩笔描绘世界的时光成了一个 遥远的梦。 ⑫一天，我路过县城的步行街，意外看见一个熟悉的身影。他还是那么瘦，皮肤依旧白皙。没错，那 是小标，正跟着他母亲在卖衣服。 ⑬我鼓起勇气和他打招呼，没想到他也认出了我。我问：“你还画龙吗？”他说：“我不读书了，也 早就放弃画画了。”他的回答让我感到错愕和惋惜。他问我：“你还画吗？”我苦笑着摇摇头，他也会心 一笑，之后就被他母亲叫去收摊了。我站在原地，心中五味杂陈。 ⑭我抬头望向天空，发现彩云铺满天际，夕阳的余晖洒在云朵上。忽然，我又看见天空中的云彩宛如 一条条游龙。那一刻，我仿佛看到了我和小标画过的龙，从纸上跃出，飞向天穹。 ⑮多年之后，我再次凝视少年时那一幅幅画着龙的画作，那些少年往事如汹涌的潮水在心头翻涌。画 面中的龙身姿矫健，就像少年时期的我，对世界充满了无畏的想象。或许，我们的梦想就像那画中的龙， 终究会在现实的残酷冲击下，渐渐失去光芒，乃至销声匿迹。然而，过往这些关于画龙作品的记忆与当初 对龙所象征力量的憧憬，却宛如夜空中璀璨的星辰，为我照亮前行的路。它们让我明白，即便天分不高， 但只要怀揣着一腔热血全力以赴，也能一步步靠近那些天才般的人，进而唤醒自身潜藏的力量。这，便是 年少的我馈赠给现在的我的最珍贵的财富。 16．下列对文章的理解或赏析不正确．．．的两项是（ ）（ ）（4分） A．文章标题为“画龙少年”，既点出小说的主人公——我和“小标”，又指出了小说的主要事件。 B．第③段中划波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把小标比作“一棵独自生长的树”，表现了小标性格 怪异、不爱与人交流的特点。 C．第⑨段写小标的作品特点是简单、干净，我的作品特点是画面丰富，将两者进行了对比。从全篇来看， 虽然作品特点不同，但我们都有对绘画的热爱。 D．“班班有画展”的活动在第④⑧⑩段中都有出现，这一活动推动了情节的发展，也映照出“我”的成长 轨迹。 E．小说以童年的“我”的视角贯穿始终，叙事内容更加客观真实，叙事语言更加平易亲切。 17．结合文章内容，说说文章划横线句子中加点词的内涵。 A．那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂．．。（3分） 第7页 ______________________________________________________________________________________ 我的心被伤感．．和遗憾．．填满。（3分） ______________________________________________________________________________________ 18．在小说中，“我”与小标虽然最终没有实现梦想，但都取得了一些绘画方面的成绩。请结合文章内容 和链接材料，说说你认为想要取得成绩应有哪些条件。（6分） 链接材料： 95 后男生吴俊达，被称为“画龙少年”。在妈妈的启蒙下三岁开始画画，对绘画有着浓烈的兴趣。每 天重复画着简单的线条，他也从未觉得枯燥，每天至少画十小时，技艺不断精进。他擅长从传统中汲取灵 感，将华夏传统文化、神话传说与山川风景融合。在正式落笔之前，他都会搜寻大量的资料作为参考，之 后便是通过大量的试稿，尽可能地呈现出脑袋里的场景，使得各个方面都符合自己的想要的最终效果。参 加第一届和第二届 GGAC（全球顶级游戏美术赛事），他分别获得了校园组 2D 金奖、银奖。第三届 GGAC， 他凭借《山海有灵》等作品直接夺得特等奖，让中国神兽进入全世界人们的视野。 ____________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（共 8分） 读《西游记》相关语段，完成下面小题。 【片段一】 那妇人道：“……虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会……虽然居住山庄， 也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦， 胜强如那瓦钵缁农，雪鞋云笠！”……那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上， 一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯 佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家 人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” （节选自《三藏不忘本 四圣试禅心》） 【片段二】 唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长、日有所增；行恶之人，如磨刀 之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中， 人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” 行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得， 反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来、叫沙僧包袱内取 出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！ 如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” （节选自《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） 【片段三】 历过了夏月炎天，却又值三秋霜景，但见那：薄云断绝西风紧，鹤鸣远岫霜林锦。光景正苍凉，山长 水更长。征鸿来北塞，玄鸟归南陌。客路怯孤单，衲衣容易寒。师徒四众，进前行处，渐觉热气蒸人。三 藏勒马道：“如今正是秋天，却怎返有热气？” （节选自《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》） 19．下面是小美同学对上述片段做的批注，其中正确的一项是（ ）（2分） A．猪八戒好吃懒做，好色贪财，片段一中画横线句子通过动作、神态描写表现出他喜欢挑拨是非的性格缺 点。 B．片段二之前的情节是白骨精先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空的火眼金睛识破，只得变作一阵 风逃走。 C．片段三中画线句是景物描写，“西风”“霜林”暗指季节，“北塞”“南陌”表明地点，简单几句话就 第8页 将秋日萧瑟、行路不易给烘托出来。 D．对长篇小说我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的 篇幅来讲述，略显冗长，可以跳读。 20．关于唐僧的人物形象讨论中，有同学这样评价：“唐僧愚善固执，总是误会悟空；又意志软弱，动不 动就悲苦落泪。他不能算是取经队伍中的核心人物。”你是否认同这个评价？请结合以上材料和你的阅读 体验，谈谈你的看法。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（共 50 分） 加，现代汉语词典解释：两个或两个以上的东西或数目合在一起，引申为超越等；减，意思是从总体 或某个数量中去掉一部分，引申为降低、衰退等。 在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门 爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要题海战术， 不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。 然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患 得患失…… 请你写一篇记叙文，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所 闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作时注意以下要求： ①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体； ②不少于 600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。