10 小石潭记-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

第三单元 10 小石潭记 一课一读 青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史0生字注音 笪竹(hung) 清冽(1ie) 书，就像是品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长：一个个：(c) 屿(yui) 经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实 (kan) 倍然(yi) 叙尔(chd) 希忽(x) 你的文学素养…史书特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。 差互(ci) 邃(sui) (云南中考满分作文《青春年华醉书香》)怆(ai0chuàng) ②文言知识 一课一练 L.通假字 日光下澈(chè)(“激”同“彻”， 穿透。） ■。课内基础积累 2.古今异义 古义：把…作为。 1.下列加点字的注音无误的一项是 )以为 例：全石以为底。 今义：认为。 A.怡然不动(y) 水尤清洌（è） 悄怆幽邃(qiāo) 古义：大约，表示估计数目 B.为坻(chi) 参差披拂(shen) 往来翕忽(x) 例：潭中鱼可百许头」 今义：许可：可能 C.如鸣珮环(pi) 寂寥无人(Iiáo) 犬牙差互(cha) 古义：表示数目不确定 D.俶尔远逝(chù) 蒙络摇缀(zhui) 日光下澈(che) 例：潭中鱼可百许头 今义：允许，许可。 2.下列加点词解释完全正确的一项是 A.水尤清冽（清冽：清凉） 潭中鱼可百许头（许：许多） 8字：件容不可久号 古义：离开 B.日光下澈（澈：清澈） 往来翕忽（翕忽：轻快敏捷的样子） 例：乃记之而去 去 C.怡然不动（怡然：静止不动的样子） 悄怆幽邃（悄怆：忧伤） 今义：从所在地到别的地方 (環“来”相对) D.假尔远逝（很尔：忽然） 隶而从者（隶：奴隶） 古义：年轻人 3.下列句子朗读停顿划分不合理的一项是 例：崔氏二小生。 小生 今义：戏曲中生角的一种， A.潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依 粉演青年男子。 B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见 3.一词多义 C.其岸/势/犬牙差互，不可/知其源 从小丘西行百二十步 (介词，自、由) D.以其境/过清，不可/久居 从 隶而从之 4.下列加点词意思完全相同的一项是 (动词，跟从，随从) ( 如鸣鼠环（名词，玉环） A.水尤清冽 以其境过清 B.全石以为底 以其境过清 环 四面竹树环合（动词，环绕） C.从小丘西行 隶而从者 D.不可知其源 不可久居 皆若空游无所依 游（动河，游动） 5.下列加点词不属于词类活用的一项是 ( 同游者（动词，游览） A.下见小潭 B.心乐之 C,如鸣珮环 D.其岸势犬牙差互 水尤清冽（形容词，清澈） 清以其境过清 6.按照提示填写恰当的语句。 (形容词，凄清，冷清) (1)写小石潭周围美丽景色的句子是： 参差披拂 (形容词，长短不一)》 (2)吴均的《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗差 其岸势犬牙羞互 元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是： (动词，交错) 谭中鱼可百许头 可（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够） 41· 涤室优四 指南针·八年级语文下册 4.词类活用 (3)文中借景抒情，抒发感受的句子是： (1)从小丘西行百二十步（名词 作状语，向西。) (2)心乐之（形客词的意动用 (4)《小石潭记》中，“ ”充分展现了物理学科中， 法，以…为乐，因…感到 光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的 快乐) 现象。 (3)下见小潭（方位名词作状 (5)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是： 语，向下) (4)近岸（形容词作动词， 靠近。) 7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 ( (5)皆若空游无所依（名词作状 A.本文通过对潭四周环境的描写，渲染了寂寥无人、凄神寒骨的气氛。 语，在空中.) B.本文按照游览顺序，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 (6)潭西南而望（名词作状语， 向西南。) C.本文前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧相互矛盾。 (7)斗折蛇行（名词作状语，像 D.作者离开小石潭并不是因为游兴已尽，而是因为触景生情，忧优伤之至，不 北斗星那样：像蛇那样。) 得不赶快离开。 (8)犬牙差互（名词作执语，像 狗的牙齿那样。) 。课外迁移运用 (⑨)凄神寒骨（形客词的使动用 法，使…凄凉：使…寒冷。) 学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，班级举行了“走进小石潭”的综合性 (10)似与游者相乐（形容词作 学习活动，请你积极参与并完成下列题目。 动词，嬉戏，逗乐。) 5.文言虚词 1.写出《小石潭记》一文中描写景物的两个名句。 全石以为底（介词，把，用） 卷石底以出 (用法同“而”，表修饰) 2.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情，请联系《桃花源 以其境过清（连词，因为） 心乐之（助词，补足音节） 记》一文，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。 之 乃记之而去 上句：小石潭凄寒幽静 (代词，代指小石潭的景色) 下句： 全石以为底（动词，作为） 3.游客来到了小石潭，你作为景点导游，请根据柳宗元《小石潭记》一文的内容 为 为坻为屿，为堪，为岩 (动词，成为) 创造性地向游客们说一说你的“尚美”导游词。(200字左右) 潭西南而望（连词，表修饰） 而 乃记之而去（连词，表顺接） 隶而从者（连词，表并列） 6.文言句式 (1)倒装句 ①全石以为底（宾语前置，应为 “以全石为底”) ②如鸣飘环（谓语前置，应为 “如珮环鸣”。) ③卷石底以出（谓语前置，应为 。课内文段品读 “石底卷以出”。) 0 (2)省略句 (2022·重庆)小石潭记 ①日光下澈(“澈”后省略宾语 “潭水"。) 柳宗元 ②斗折蛇行（省略主语“小 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 溪”。) 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ③坐潭上(“坐”后者略介词青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 “在”) ④以其境过清（省略主语 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，儆 “余”) 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ·42· 第三单元 …作者名片 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 柳宗元(773一819)，字子 厚，河东（今山西求济一带）人， ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，唐代著名的文学家、思想家和 不可久居，乃记之而去。 政治家，世称柳河东。因官终 柳州刺史，又称柳柳州。曾任 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日唐朝礼部员外郎，因参加政治 奉壹。 革新失败而被眨，晓年居官脚 州。他在文学上与韩念倡导古 1.下列对句中加点词理解有误的一项是 )文运动，并称“韩柳”，被后世列 A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“竹”，可推测其意与“竹”相关。 入“唐宋八大家”。有《柳河东 集》传世。 B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 。背景资料 C“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 柳宗元曾参与王叔文领导 的政治革新活动，任礼部员外 D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为郎。失败后，被眨为永州司马 “学习”。 永州当时是个非常荒凉的地 方，但自然景色很美。他为了 2.〔一法一练)用现代汉语翻译下面的句子。（★）》 排遣郁闷，去城郊寻胜探曲，搜 (1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 奇览胜，把青山绿水作为自己 描绘的对象，从中寄托自己的 情怀。人们把他在永州写的八 篇散文称作《永州八记》。《小 石潭记》就是其中的第四篇 (2)怡然不动，俶尔远逝。 ○结构图解 发现小潭一闻声一见形斋 3.下列对文章的理解与分析正确的一项是 )小景近景：水、石，树，鱼 A文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方爱 物远景：溪水、岸势 气氛→凄神寒骨。 法来描写小石潭及周围的景物。 情沧幽邃 B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树©主题解说 本文记叙了作者游玩的整 枝藤蔓的各种姿态。 个过程，以优美的语言描写了 C作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。 小石潭的景色，含蓄地抒发了 作者被影后无法排遣的忧伤凄 D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。苦的感精。 4.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是⊙重点探析 1.作者在第②段是怎样写 否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析？请简要评析。 鱼的？这段描写渗透了作者怎 【链接材料】 样的感情？ 2.作者开头说“心乐之”， 古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳：游尽妙境，不如不游尽为更为什么在第④颗又写“情枪幽 高。盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望邃”？ .第④段写作者在潭上所 潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。 见到的景物和自己的感受，描 (节选自清代孙踪《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》)写了小石潭怎样的气氛？反映 了作者怎样的心情？ 概括： 。写法借鉴 评析： 1.巧妙运用移步换景和定 ,点特写的写法。 2.寓情于景，情景交融 3.多角度地观察和描写。 ·43· ②涤堂优 指南针·八年级语文下册 (2)方叹峰之奇，而他峰又复跃出。 文言文比较阅读 【甲】小石潭记（节选） 柳宗元 3.甲、乙两文都采用了以动物设喻的方法。甲文用 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， ”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水 影布石上。伯然不动，陬尔远逝，往来翁忽，似与游 的蜿蜓曲折：乙文用“ ”比 者相乐。 喻上方山山谷的狭促。（用原文语句回答） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬 4.甲、乙两文虽同为山水游记，但表达的思想感情 牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 并不相同，试分别加以概括。 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】上方山四记（其一）（节选） 袁宗道 三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵 一课一法 屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡陟 抓关键词翻译文言句子法 屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹整郭索谭底，自 常见的题型：翻译下列句子。 汲井中”，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦 常用的方法：翻译句子时应该以直译为主，意 变幻，有若敌楼者，脾晚栏橘①俱备；又有若白莲 花，下承以黄跌，余不能悉记也。 译为辅。首先，把句中词的意思解释出来，然 【注释】①踄(bù)：同“步”，步行。②自汲井 后连词成句，将句子的大致意思写出来。翻译 中：自己在井中取水。③啤睨：城上短墙。④栏精 的要点如下：留（保留专有名词及与现代汉语 (shǔn):栏杆。⑤趺(fo):花萼。 意思相同的词，如人名、地名、官名等)：换（替 1.解释句中加点的词语。 换那些词义已经发展，用法已经变化，说法已 (1)怡然不动： 经不同的词)：删（刷除在句中只起语法作用， (2)以其境过清： 无实义的词)：补（补出省略成分或将单音节词 (3)虽复腾纵： 补为双音节词)：调（调整特殊句式的语序，使 (4)余不能悉记也： 之符合现代汉语的习惯)。 2.〔一法一练知把下面的句子翻译成现代汉语。（★） (“一法一练”见P43深内文段品读第2题、P44 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 文言文比较阅读第2题) ·44· 第三单元 目文言文对照翻译 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣 环， 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清 例。全石以 心里十分高兴。欧倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头 为底，近 岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为 堪，为 为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩 岩 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。 伯然不 动椒尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 谭西南而望，斗折蛇 行，明灭 可 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样婉蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看 见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 怆 我坐在潭边，四下里竹林和树木包国着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫 邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 去 着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：旦恕己，日奉壹。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓程的两个年轻人：一个名叫怒己，一个名叫奉壹。 ·45·指面针。不量使化·八年以下警·语文参背多量 盛名的春艺雅地 果诚河渊围萄花阻关的诗文，探究~有”在中国文「。，》青树家座，家悠程报，参差技规 4B 1.C,C句中的最8”一同，领闭今天大多数或都人对摩 化中的意又及其与测刻阑的关系 潭中鱼自作头：情若空薄尤所信 反目解所：A盖/鸭格桃整我者/为之：C中/轩前者为 准一无街排，减的与后文全置介如摩可液的米所、功 (示例2)专西学习内程：月与圆风诗专题学习任务： 3生夏上，四面竹树环合，系室无人.度种米得，帝位 麓几周山/工餐5面到 用，兴复更风：句时与文摩结尾作青你感线形皮列位 专使划使裤明的田网诗，离牌判田的内特点 喘湿 (1D①@D山由(2)盖大苏泛壁 1(示例)南山静显，雪月骨国/布筑管彩，整然笔南山 44日老下藏影为石上(6)莲行用成可见 (3)同不四路象形，各具掉当路挂流灵程聚复 综合性学习偶导低强生话 玉（群护要点）致渝黑暗：心膏托果塑用网无门 .C 7.A L,尔例，碱级海平南升高淹沿店地速度：海刷本体污染州 灵内文段品读 课外迁移近两 视务迁移版用 发酰钱 1(1)不值得2售诉(3)打算.计划4)用.鹏看 【,尔例，心青规额毫，管解暴银，参差技棉。心夏中叠可1历史极久取材广泛，男传多样 2,尔斜：闲为多数人对低函生福方式”了明不够：所以开 1(1)其余的人各自义道情消人到自已家中做客 百许头，背君空治无年数，甘凳下遂，影有石上 工阿直内容：一个胖小按杯指一弟都大的角，这两侧园 程宣特活体意义重大 2)桃原的人自己说先辈门为了群是聚阔的截乱，传装 2,桃花离保和安甲 离叶荷能：氰道：走年有角年平甲看A减喜有角， 3.倍为能厚域少图帽收 妻子儿女自多第来可这个与人世隔绝的地方 3.示例：漫步变帽的竹4，助所靠陶的术有，表打来到了 不例，我认为这种说法可取。朝氢太青老了，已好阻不 4.大量的二氧化碳幕做使卷建生志系控不化，任离 (确人一平相糖对复门说了自已所所的事，（甘 小石潭。人家霜，下面的潭水清道透明，底馨为一修线 上民社会的发展.电很康随人新时代罩美的因素，度 生西可以减观西流成的节大化：大多数人能天注 人)所了廊理魄第 石头，韩委露出水面的惊速，橡的：像的，律容，有时 多安发扬无大，〔言之有理即时) 红窗生话， A宜染神能气氨，设置念，为下文指见跳原人作结装。 每，随风飘神…“本中的鱼儿像在实中着一非。青贝 澜内文段品设 5,任碳生是一种环保、健情的生药方式 4①材中间有武人：域来问感：②使透还家，政消桑碍作 案向小厚件南方香去：氧会者润一条镇自容寒，时隐时 LD解根，“有”在这里是“平静”的意想 6.其享单车四导绿色出行，减少了璃庵放：暖解丫交语国 台：①余人各复每氢其家，蜡出销合 说的小溪，这佳星河东们来面。小右得不仪仅源美，圆 1(1)水，民其同看着一相候与的书满着千 为，保护了环维 线“黄发，原男”分月指代老人和小项，“黄发署界：并馆 调的最色也很美，它的国面整竹子和树术根是环便 (2)趋们的互停厅的两事，各自忌藏在登子下边钩衣 2,承例，“外卖”的横方复了人们的生活：们”外卖“的位装 然自压医现出一解和睛蛋宁，自得其不的◆新生话 如一个人来到这里：霞会结凳街它的情静，止人可 里。 产生.了大量领外的粒现，是川贵观的准叠. 图果 体相.植山心中一切染念.盛觉藏樟在的境中一样，这 表酸江多同 器，乐例：无现金支付微信，支付室：网上名 长指人是个背自年文，不守请言的人。可湘人一方自与 甲的一初高么完美… 4重解材料小，期则内容丰高，摩刻主进鲜明，侧刻人，物 以.日友服模性身位用解价需罢的人乘公交车.骑自行 桃花钢中人的淳格好客形农时住·如深了人们对是 课内文业品读 车或梦行上下学 零外针会的队识，突出了桃花霸是理想的性金：另一 ,D 5王板运的作品个巧精管作够推青》。如他耗用曜小御 顺1)使博节害灯准。(2)不%节，不开空测 面.角人的露是本文的线家，起到有联余文的作用 工.1山铁竹予，开博出一条道格，向下看里一个小潭，潭 桃脑派解官发，器口.人将等，还量话列各具椅查（苏 口耗电设各及时关机，降托待机能耗。 里.①为艳期桂会情便了不真不)的种杯色彩。，②暗示 水特别情惊。《想译夏点：下，北、请两，) 直，韩印，舟千等人不同的动外和表情)，令人算取。黄 1.我木赞同位们的看头。因为红服生话不仅仅是政麻 繞尊杜会是南构的，可脸含了作者无力应变社会呢 前静止不内，怎装其向运址参去，国样要点，的 置性的作品以“活取鞋。里焦做的术典.表鸟等售健 官1和专家字紧的事，是关系列人爱本案生华与发相的 实传无的和隆情。 然，服尔请1 南，他叫：其在音更是真伪醒屏 大事.电是每位公风应尽约皮任相义等，只有人人国同 交言文比被阅读 3.H 变言文比较阅使 动起米，能实度氏限小话”。置行正属生”不在于 1(1)整齐的样子()雪经(3》里复4)民侵，几 4.不写尽不静尽更妙静玩和写兽记都石是穷及转处 1.(1)像()同”，等角1凤为☆任 家力大小，面是种生活左度，害要从生活和的小有的工侧→开木视广了本荐湾 我餐同。“深秀情南里”一日不写尽小石第的腺美 (4)这样 ,写要从每个人数起，园中母小“们不为 A()用同小路突造相适，（日落闻鸡吗有叫的南音可以 更具摔径够/重星环境南州价读着县象李同”坐潭 工(1)恤自们的互常近的两辈，各自色盛在手登下边的衣 第三单元 记事游记 状物抒情 互用到： 上”复不游层小石厚，体观了环境的废请.更显作吉 帮里。 (碧)家山中度然有人话味的痒连，（他1两人1利此城线 心境的溪设售南 (?)县今起得不属舞措，用便把它接在墙壁上， 帮备怪， 文言文比较闲漂 9镜花源记 从第头：略乐这样神经美好的场裤品卷构们，在当时约 .1静止不动的样子(2)凄清(3)传4全，后 4【甲】文细拉描可枝海上人物的外视，动作有特幸，直移 课内基础积雨 表实生语中是不存在的。第二可：表达了人们时美 :潭中的角的有一百案条，露好像在室中摩动，及山 体制哪的阳以购传神：【乙】文设有直线议论评说测 Lq0nmoy0nyi首”餐 好什话的向非相通该发对黑略现实们不满 什名架碑的 的通真，面是着过写情的及庆，从侧自表残满作询 2.D 气整感开图 ((静人)正.在填叹4达座)成山峰的奇国-其能的山峰义 真 3. 反D 凳了品来 5.D 4 (先生，架看井上足截的漆单的位置，目平与实胞不符 10小石潭记 玉.挥蛇行有虹置整第常潭慨 5,C解析，A明，舍弃/扇量：项，类，连接C明：则为 4甲文冉不转要，表店了作者黄运后无法择言的属惠 确实划虎，人多有误记 对，科D期，足号/士向 需内蒸限聚 裹之辨：乙文表达了作者对上方山位物的嘴叹，客爱 7,核身谁刻著与碱画作着的鼓艺精法的表现有何不同 6,解析：戴项正确的衡读节卖划分成为：“后逢无同 1D解折：入”销“攻保”a6o”,L”数“白读”c”, 保及善历山本的间适括领之罐 孩者是“备巧”：后者是“混真了。 单者。 已“泰成改c. 1C解所：A作：去的数：乱微，字透：几度：程筒 1山核舟记 12《诗经)二首 7,11芳原解更，前英籁0《2)土地平矿，展含严梦 门：黄程项程，善的性有军 AC 课内基础积飘 福内基想积黑 %.C.第所：C璃有很.特尾写川子置“术然规作”知“表4D解杆，A写第一个“请意为清酸“，第二个“情“意1.非解杆，入“曾”应滨“2g”C有一吃演心： L.日解所，A.且装（们：C术中：(ch:及好建h如）. 果：寻病峰”，精形桃花现只是作者虚构的一个库思忙 ”话清”，B第一个以”童为“用”第二个“以童为 “奇"成读” 1(1)水中的阳植42)丽者-照者.文中指门口夜夜 公 “时为”：C项第…个“从”意为“油，有“，第心个“从”意2.C解析，“国的意思为类” (3)相离相受，(4山来刘桶身，黄不着5使快不 课外迁移爱两 为跟随”，D南”可均为轮够”： 3A解析：A.用/用：我夜物/余数，零数：C、段/向， (6)向右任自(7)物取%)路1育 【,示例1》专适学习内容：刻明萄专画学习任各：瘦5C 表转拆/表重进。 王A解析：关关壁第：在河之洲。 209 210