5 大自然的语言-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

第二单元 第二单元自然科学 探索奥秘 单元综合解说 单元目标导航 1.理解课文内容，丰富科学知识。 2.理清课文的说明顺序，学习用自己的语言概括课文内容。 3.掌握课文所用的说明方法及其对说明事物的作用。 4.揣摩语言，体会语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，提高筛选信息的能力。 5.培养讲究实证的科学态度，培养求真务实、创新的科学精神。 单元内容概览 课题 出处 文体 作者简介 内容主旨 写作特色 介绍了物候学研究的对象，物 运用举例子、打比方等说 《科学 竺可桢，气象 候学现象来临的有关因素以及 明方法说明事物的特征： 大自然的语言 大众》 说明文 学家、地理 研究物候学的意义与知识，提 说明的条理性很强，思路 学家。 侣进一步加强物侯观测和研究 清晰，层次分明：语言准 以促进农业生产的大丰收。 确、生动形象。 本文依据在南极发现恐龙化 恐龙无 石的事实，证明了大陆漂移假 阿西莫夫，美 说，说明不同领域的科学发现 何 处不有 国著名科幻 可以互相启发，从而发现新的 小说家、科普 以人们熟悉的事物为例进 论据或得出新的结论。 行说明，使被说明的事物 夫 新疆城剂 说明文 作家、文学评 论家，美国科 浅显易懂；语言严密准确， 文两 幻小说黄全 本文通过对“被压扁的沙子” 幽默风趣：逻辑严密，说理 充分。 被压扁 时代的代表 的产生、分布、特征等的介绍， 的沙子 人物之一。 证明了外星撞击地球导致了 恐龙灭绝，表明不同的科学领 域之间是紧密相连的。 利奥波德，美 本文介绍了大雁的鸣叫、宽 大雁归来 《沙乡 国生态学家， 食、群居、飞行的活动，说明了 拟人手法，描写形象：形象 年鉴》 说明文 著名环境保 大雁是人类有益无损的伙伴， 性，知识性、抒情性的完美 护主义者，环 表达了作者对大雁的喜爱之 结合。 保先驱人物。 情，呼吁人们保护野生动物。 《时间的 时间的脚印 说明文 陶世龙·科普 说明了岩石怎样记录时间，号 采用拟人的修辞手法：综 脚印》 作家。 召人们去探索大自然 合运用多种说明方法。 单元学法点睛 1,从题目入手，找准说明对象，区分说明文类型，理解说明内容。 2.关注首段与尾段，寻找开启句和总结句，再分析每一段内容，理清作者思路，把握文章结构，了解说 明顺序。 3.掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的 作用。 4.抓住词语如“大约”“左右”“据推测”“之一”“重要”等，体会说明文语言的准确性、严密性。 ·17. ⑨涤堂优四 指南针·八年级语文下册 5大自然的语言 一课一读 学会严谨的做事风格 0生字注音 1974年2月6日，是竺可桢临终的前一天。在病危时，他还不忘做科学研1生字词 究的记录，用颤抖的手执笔，在床上写下这天的天气情况：“气温最高零下 萌发(meng) 孕育(yin) 1℃，最低零下7℃，东风1一2级，睛转多云。”当时他已经不能到室外亲自观测 蜘然(pian) 纬度(wěi) 悬殊(shū) 蔌较(sù) 温度，这是依照气象局的报告记录的，所以还注上“局报”两个字。 海棠(tng) 风雪载途(zà1) 一课一练 刺槐(hui) 农谚(yàn) 连翘(qido) 销声匿迹(ni) 2.多音字、形近宇 。课内基础积累 qi6o(连翘) 1.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是 ( ) qiào(翘尾巴)】 A.连翘(qiào) 孕育(yùn) 风雪载途(zài) 草木容枯 候(h0u):物侯 侯(hiu):王侯 B.落枕(Iào) 簌簌(sU) 冰雪融化(rng) 草长鹰飞 槐(hui):刺槐 C.翩然(pian) 衰草(shuai) 销声匿迹(ni) 周而复始 瑰(gui):玫瑰 D.纬度(wěi) 悬殊(Xuán) 不计其数(shǔ) 年年如事 愧(kUi):晰愧 2.下列句子中成语使用不当的一项是 ( )⊙词语理解 A.在风雪载途的寒冬里，审计局驻村工作组来到村贫困户卞传平家，进行次第：依次。 走访慰问。 翩然：动作轻快的祥子 B.沙漠中，面对衰草连天的景象，回想这么多年来的辛苦辗转，他真想痛哭销声匿迹：原鸯是不公开讲话、 一场。 不公开露面。文中指昆虫无声 C.她曾是湖南卫视最红女主持，与李湘争一姐，如今却销声匿迹，这是为什 无息、无影无踪。 衰草连天：形客荒草遍地，极其 么呢？ 荒凉的样子 D.季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，年年如此，从未间断。 风雪载途：一路上风雪交加，形 3.(2023·自贡中考)下列各句中，没有语病的一项是 ）客气候恶劣。我途，满路，有遍 A.大自然孕育了人类，人类也应该尊重自然、顺应自然、保护自然。 地的意思。 B.每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有周而复始：转了一圈又一圈，一 大人陪同的情况下独自一人去游泳。 次又一次地铺环。 C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 草长莺飞：形容江南幕春的景 D.随着歼20，歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感色。后多用来形容春天美好的 受到了国家主力武器的姿态。 景色或生机勃勃、万物复苏的 景象 4.(2023·长沙中考)下面是某同学摘录的介绍围棋的文字，排序最恰当的一项 是 ①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。 ⊙作者名片 ②国棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。 竺可横(1890一1974)，浙 ③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健江上虞人，是我国现代卓越的 康，可“得天寿”。 气象学家、地理学家。他一生 ④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相处，让人们能够进在气象学、气候学、地理学，自 行心灵的沟通，同时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。 然科学史等方面的造诣都 很高。 ·18· 第二单元 ○知识链接 ⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。 节气指二十四时节和气 候，是中国古代订立的一种用 A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③ 来指导农事的补充历法，是中5.写出下列句子使用的说明方法。 国劳动人民长期经险的积累和 智慧的结品，在农业生产上有 (1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空 重要的意义。二十四节气指立 春，雨水、惊鸷，春分、清明，谷 中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 雨、立夏、小满、芒种、夏至、小 ( ) 暑，大署、立秋，处暑、白露、秋 分、寒露，霜降，立冬、小雪，大 (2)到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北 雪、冬至、小寒，大寒 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ( ) 二十四节气歌：春雨惊春 清谷天，夏满芒夏暑相连。秋 (3)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ) 处露秋寒霜降，冬雪雪冬小 大寒。 (4)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京 ©结构图解 早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 介绍物候和物候学 说明物候观测 ( 对农业的重要性 逻 6.下列说法正确的一项是 说明决定 韩度羞异 的 A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 物候来临 经度差异 的因素 高下差异 B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 古今差异 说明研究物候学的意义 C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 ①主题解说 本文运用多种说明方法， D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。 按一定的逻辑顺序，有条理地 说明了物筷的含义，物候现象 ■。课外迁移运用 的决定固素及物候学的意义， 从而让我们更加形象地理解1阅读下面的诗句，结合所学的地理知识，探索诗中蕴含的物候现象。 “大自然的语言”的丰需内涵， 激发了读者了解大自然的 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） 兴趣。 ©重点探析 1.多种说明方法的运用。 B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》） 2.本文的说明顺序是什 么？作者采用这样的说明顺序 有何好处？ 2.《水浒传》中不乏巧借自然条件实现日标的故事，现实生活中更有需要依据 作者按逻辑顺序先提出本 文的说明对象，接着说明它的 天气时令安排生产的情况，根据材料，回答问题。 重要性，然后说明它取决于哪 些因素，最后说明研究的意义。 这种说明顺序符合人对事物的 认知规律，同时也使文章很有 条理性。 ⊙写作借鉴 “可公可婆部麦椅禾” 小麦覆泥黄 秩黄育青 1,思路清晰，层次分明 (1)【关注时令】上面三幅图片呈现的是某地区的一组连续的物候现象，请你 2.综合运用举例子，打比 方、作比校等多种说明方法来 用自己的语言把它们描述出来。 说明事物的特征。 3.语言既准确严谨，又生 动形象。 19 指南针·八年级语文下册 (2)【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农 (2)它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 闲去了邻近城市务工，根据你从图中了解到的 说明方法： 物候现象和当地的天气预报信息，请以晓华的 作用： 身份给他们发送一条提醒短信。 】1 )渊2 2331℃ 24-32℃ 5.第①段用生动的语言勾勒出一幅充满诗情画意 )器3 网4 的四季图景，是不是偏离了本文作为科普文章的 2532℃ 21-28℃ 主题？ 农历五月初-一至初四 X×地区天气预报 。课内文段品读 阅读课文第①一④段，回答问题。 。课外类文欣赏 1.选文第①段的说明对象是 A.物候现象 B.气候变化 “二十四节气”入遗彰显传统文化魅力 C.物候观测 D.四季景色变化 ①在埃塞俄比亚首都举行的联合国教科文组 2.指出下列句中加点词语的表达效果。 织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会 (1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 2016年11月30日通过审议，批准中国中报的“二 十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化 遗产代表作名录。 (2)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过 ②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处 两个月，燕子翩然归来。 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选 入小学二年级语文课本的《二十四节气歌》，很多中 国人都耳熟能详。诗词般的韵律、图画般的意境 波浪般的节奏，使这首《二十四节气歌》读起来朗朗 上口、便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代 3.为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 又一代中国人成长，也为折射中华传统文化博大精 的物候知识”一句中的“许多”不能删去？ 深和丰富内涵的“二十四节气”增添了儿分迷人的 色彩。 ③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于 黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳 周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化 规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四 4.〔一法一练)结合第③④段的内容，指出下列各句 分别运用了什么说明方法，有何作用。（★） 季轮回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时 (1)物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往 间指南。如果我们只是用现代人的眼光来看，“二 来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解 十四节气”可能没有什么特别之处，但是在当时落 随着时节推移的气候变化和这种变化对动植 后的生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高 物的影响。 的水平，的确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十 说明方法： 四节气”是一项重大的发明，凝聚了古人的智慧。 作用： ④“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化 建设的速度不断加快，“二十四节气”对于农事的指 导功能在逐渐减弱，对现代人生活的影响也越来越 小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱原来 的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有 ·20· 第二单元 些出入，一般也都在较小的范国之内。在日常生活 气，意味着春天来临，天气逐渐转暖，万物开始复 中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成 苏，农民开始耕耘，一年四季由此开始。 为很多人的一种习惯。所以，“二十四节气”对现代 农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在，“二 十四节气”并不过时。 ⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。 作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”不 仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜 明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二 十四节气”是中华民族文化认同的重要载体。另一 一课一法 方面，“二十四节气”所带给我们的，不只是对生产 常见的说明方法及其作用 生活的指导意义，还有人类应该亲近自然、尊重自 1 举例子：列举真实典型的例子，具体准确地说 然、保护自然的积极态度，这种文化价值是永远也 明事物某方面的特征。 无法磨灭的。 列数字：运用科学严密的数据具体准确地说明 ⑥在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知 事物的特征。这里的“数据”既包括确数，也包 括约数。 体系被誉为“中国的第五大发明”，这是对传统文化 打比方：用比喻的修辞手法，生动形象地说明 的肯定与褒奖。而此次“二十四节气”成功入选人 事物特征，让复杂，抽象的科学道理简单化、具 类非物质文化遗产代表作名录，不仅表明联合国教 体化。 科文组织对该遗产项目的一致认可，同时更彰显出 作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物 中华传统文化的无穷魅力。 作比较，从而强调（突出）被说明事物的特征。 (对比和类比) (选文有删改) 下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作 1.本文的说明顺序是 简明扼要、周全严密的规定，揭示事物的本质 2.请根据文章内容，简要概括“二十四节气”人遗成 属性。 功的原因。 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释 说明，浅显易懂。 分类别：对事物的特征或事理分门别类加以说 明，使说明的内容更有条理性。 列图表：用图画、表格的形式对事物的特征、事 理加以说明，具体直观。 慕状貌：细致描绘事物形貌，生动准确地说明 3.第③段中“如果我们只是用现代人的眼光来看， 事物特点。 ‘二十四节气'可能没有什么特别之处”，句中加 引资料：引用具体事例、数据、名言警句、诗词、 点的“可能”一词能否删去？为什么？ 俗语，谚语、神话故事、新闻报道、谜语等，准确 说明事物特征，富有趣味，或增添文章的诗情 画意。 (“一法一练”见P20课内文段品读第4题和 P21课外类文欣赏第4题) 4.〔一法一练)文章第④段中画线句子使用了什么 中来妆来来中※海业来束来录米※来事来来水※液来平 片段写作 说明方法？有何作用？（★） 本文在说明科学事理的时候，多处综合中 运用列数字、作比较等说明方法，具体、直# 观、清晰、透彻地把看似深奥的“物侯候”知识* 说明得通俗易懂，加深了读者的认识。 5.“二十四节气”是古人留给我们的宝贵遗产，请从 请你借鉴这一写法，从以下事物中选择中 你了解的“二十四节气”中任选一个加以介绍。 一个你熟悉的，用200左右的字数加以介绍。幸 落日仙人掌巴西龟 示例：立春一是“二十四节气”中的第一个节 帝学※*帝中章带净帝※0中冲冲※※本冲帝本※※京 ·21·指南针·深受化化·八年就下斯·语文尽写签发 领文化流是在学月语文、历史文化卸时 物候年识有美，妇不是古代废传下来的图有农真都包「五，B解标：孔有误.“复者，度家大量.不斤斤计较”与容 放“”常用柔表达游子的思务怀痛之情 6.衣例们严老师津确始辑议到学生国能严倍目峰.严售 含了丰高的物候知以“，若去检“作多”，就与事实不相 者，为靖百川，不（啊寓酸“是秀列成分，之间应国分 及大帽带成整齐的”人字影或”一“字形，恒转以老得型 规来面生发的买据”厂不词”，先是冷静地子以定容 符。“许水一间体提了说明文讲言的滑魔性.科7性 号：放业把“升较”后的湿号放为分号。拉选 使，里者力：位是种生新本使的表观 进解拜县”二字，并月一培夏关，合害南默胞说明 41)修例子。请过倒举横旋开，高子来周个例子，分 年.11作比较(2)举例千(3打比方，列数字 课外纯变数窝 了必知“产“的道星，射表些了要魅候“产”下去的浇 别时中铂物的生长荣枯和南物的养有往桌这两种自些 (作比较.下是义 上菱料顺岸，文章从“保物多样性保的的角度一促山 心：医夏容有度，义严格适中，其说话形式的远释与处 现巢实例，具体形象地说明了物候学的内容阳日的 课外迁移运周 物多样性的角度”阳等木鸟对言虫的购的作同”三个 境C情表出之得体，今人击作静以 甲通过指转学”了解侧看时下推稼的气候空化和这种 1,促护直林，整止：人为且孩福找 保的自线乐境，保排 方面说期了"晖木乌真的是花%” 第二单元 自然科学 探素奥秘 变化利动植物的响. 生物的察样性。 开发相用新衡单，域少图室气体的 上印修是人类的阴发：气类是生5系统的组战厚分：的 ()作比较。薄过靶物候观测仅器与气象亿都留比 床收 鸟美的多样程进了整个生在系线的2宙，为人类是 授，寒出了容根观判仪唇配活生生的生物年作物餐翼 果内文段品读 供丫陵以生存的白然耳镜 5大自然的请言 间千2的特作 【.地场学和生物学 五不虎去樟，·一船表示通常的情况，议明了账料虽株 课内基理积累 线不是，第①区句商了多型多卷的大自然景单，说引花 头运用参闲子的说明方出，说男了“质块构造”理论为地 公为某先病雨，素盒的溢生程供人口，用通常情况下不 1.C解W:A福（⊙0o-存堂1：山病（客aD数h3t, 鸭草虫的安化和气箱的密特关系，盛素起读者的划读 质界几平所有的问凭复国了答案，解开了许多地质 会开验何木死白，厚不鞋除有少镜同木凳亡的特殊情 事（是） 民愿，灵以生花划笔命人以强酒的是。，从首为下文说 之过. 况，去掉后说法太过能对，体规了视明文丽言准确. 2.鞋解杯，L”氧女连天霉花停刻均，十分两数的样子 用大自感们饰言意了充分的简景相有力的铺理 3不影铜去。“儿平“是差不多竹意想，表不十分核透，这 餐的特点， 面沙视中不会有这种景单： 覆外两文货贺 个闲美出了“板块构造”理论的应用益国之广，■去日 4岳帽了帘制子.判数子的悦期方法。爷龙常慎天中的 3.A解析，弘收份残缺：在句素国上“的警”：C域分 可图与事实不符，达体现了说明之0言瑞.严零的样 河千，列#100多m一100律”“幼个“气8个”等数 费金，去物为”：D成分缺，务园看“或止测去。 2°三十四梦气折制出中华特统文化的博大陈深和用 M,具体直翼地介加了味表乌时天牛，将底虫，黄氧氧 4.事解析，好合阅虞五个可千可知。西段主复介格了国 留内十君5气授聚了古人的普且，°二十 果外卖文欣黄 等害中的间的作用：从阉爱用了厚术售“喜非医坐”的 信对人的发银的看墨童义。由上国购家第②句为首 四节气并不过时，对理代表量和残代生话的情锌成刻 L利免核大战“南发，游免路龙灭地病的重滴，行 格号名不虚特 可：指出国其在我国的传流文免中占有重复地位：①句 考童文因存在，“二十售节气具有不天的文 人们想球上每一个人福有权科和又舞脑督核式器，无 砖括闲其的个重经意，氧是少句的醒开说明， 化价值 蛇它离我这还是适：因为核武荐事美翼门这个物种 时的印 比，红和长网序飘海在一起承接在四时之后，回 玉不建。“可登表估什推舞，如果留去，蚊空或了“用阅 的生存 不仅恒此“进一步说明了国棋止有其信方南的作 代人的围先来看，二十国节气段有转刚之处”，太过青 2.运用了列数字的说明方法，看过兴举“一25工左右”的 课内品对积黑 用，由此四句派篷①句之后：最程世行岛站，说明 室，与实际不特，”可健“一同体观了说明文语言的摩晚 数子，其体布确地说明了“核锐争一慢发的严重后果，瓷 上D解所，A的”中读“p0”且“泽”度接“了°：C 可属是一德网受民众真爱的体疗确日。位情序为：雪 生，严督性 说所更具有但限力 “准“应其”6” d3. 4华例子，华人门根累节气夏化来指视衣物的例子，具体 3.本句中的了色碎”可面”表术一种置设和不精定性，准 2B解所：军天某娃一写天幕垃 5.口举偶子，下定文，作比较2)察续酸(3打比万 有力地说明“二十国肇气并不过时的特点。 调增说了卡尔·产里的”核答天理比雀一定程度上 夏目解析：A否定不当，度在丙个”无同无斜加 《4毕例子，非比较，判蓝学 三偶一惊整一大气转股，存雷拜始震用，禁伏在混 过于怎现，归是“模大黄”一且降发，人类氧金在银大程 不”巴语序不当，把珍贵的放在“我们的后国，卫 4.D解所：A“透言行物板现象。耳“章木荣林，根鸟 上里的各种冬K信开始系酬。我国人年什性风送人 度上国临火绝的色肌这一观点，体现了授臭峰言的 塔：不当，应将场自直“学习潮“。战动以 末的自然观象，我国古代劳动人见麻之为物候“，不皮接 春个节。术例二，清明一气候清实出暖，草木蚧图 净确性和产密性 4D缩挥：此处只是夹出闲成之大·并不是说基本不可 是物候学”。仁观线是生请的语吉”，不是“平实的谐 衡平，方物开针性长，农民忙于春耕作种。在请明节这 T”大福归来 官读锋 天，各地存位门口桥杨脚条，到常外睛青，察扫坟期 发C解折：A流文不是“文艺性套物说明文“，日汉有编 课外迁移运用 的习眉，房例三：管渊一”南水生五容“的意复，由1 课内基稀积素 离主骨：山应是事何千的风引方法 L反候了物候内博度有关系，反我了物编与南势高虹 再水造得大施，五谷群以生民，所以，荐周霞是“雨生百 L.D解所：A“空应读ng一：且往内读”w心 发)解新以料功颜刀：北喻承和极大的新性。值露一在 管”，统云爷南用后，种瓜种复“，承例国，立夏 位“g了 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