六年级语文下册第四单元情境题自测卷2024-2025学年统编版

原创连载，转载出版必究 六年级下册第四单元情境题单元自测（统编版） 题号 一 二 三 四 总分 得分 （自测时间：90分钟 满分：100分） 主题任务：树立远大理想，厚植爱国情怀。清明节临近，学校举行了以“传承民族精神，坚定个人理想”为主题的系列教育活动，请你也来参加活动吧！ 活动一·品先贤之志 1．六（1）班准备开展“缅怀先烈，致敬英雄”主题实践活动，请你积极参与。（11分） (1)状状作为本次活动的主持人，准备写一段开场白，请你帮他补充完整。（7分） 缅怀先烈，致敬英雄。通过本次活动，我们将认识无数gé mìng（ ）先驱前扑后继,他们为了推翻bō xuē（ ）和yā pò（ ）人民的反动统治阶级，为了实现民族 chè dǐ（ ）jiě fàng（ ）的目标，以 的目光，审视前路 的形势，不惧 的河流，不畏 的高山，始终将国家和民族的lì yì（ ）放在第一位：李大钊面对 cán bào（ ）的fěi tú（ ），从容赴死；窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己却光荣 xī shēng（ ）；董存瑞为了 jiě fàng（ ）隆化舍生取义；周恩来总理呕心沥血地工作，最终积劳成疾； ……他们为人民战斗，为祖国献身，是sǐ dé qí suǒ（ ）的。忆往昔，颂英雄，让我们□续红色血脉，重温奋斗历程。 （1）根据拼音，在括号里写出正确的词语。（11分） （2）这段话中的“□”里缺少了一个读音为““gēng”的字，成成不知道怎么写。请你根据下面字典中的解释，帮他选择正确的一项（ ）（2分） （3）这段话中的加点词语书写有误的一项是（ ）（1分） A.前扑后继 B.舍生取义 C.呕心沥血 D.积劳成疾 （4）填入片段横线空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）。(2分) A.冷峻 峻峭 严峻 峻急 B.严峻 峻急 峻峭 冷峻 C.冷峻 严峻 峻急 峻峭 D.峻急 冷峻 峻峭 严峻 （5）请你根据片段中画“ ” 的句子再补写个事例， 填写在句子后面的横线空缺处,这句话表现了革命英烈 的品质。(2分) 2.我们讲英雄故事时要掌握正确的字音，下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2分） A.燕山（yān） 追悼（dào） B.瞅见（chǒu） 战壕（háo） C.埋葬（zàng） 短暂（zhàn） D.铭记（míng） 皮靴（xuē） 3.诗言志，能传情。下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.要留清白在人间（清楚，明白） B.粉骨碎身浑不怕（全，全然） C.快走踏清秋（跑） D.何当金络脑（这里指戴上金络脑） 4．为响应本次活动，六（2）班正在筹建“红色经典图书角”。下面不适合出现在这个图书角的书籍是（ ）。（2分） A.《红岩》 B.《长征》 C.《小兵张嘎》 D.《中华上下五千年》 5．巧妙运用细节描写，有助于塑造人物形象。下列有关句子运用的描写方法及表达效果的说法有误的一项是（ ）（2分） A.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌、神态描写，写出了父亲在遭受敌人残酷折磨后依然镇定自若的样子） B.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。（运用神态描写，写出了董存瑞对敌人满腔的仇恨和怒火） C.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（运用语言描写，写出了“我”迫切、焦急的心情，体现了“我”对老班长的关切） D.毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。（运用动作描写，表现出毛主席深入群众，和群众打成一片的工作作风） 6．学完《为人民服务》，豆豆想了解更多有关张思德的事迹，制作英雄张思德风采页。下列做法中无法帮助她获取更丰富的信息的一项是（ ）（2分） A.到图书馆借阅《张思德传》等书籍。 B.观看红色电影《张思德》。 C.反复地阅读课文《为人民服务》。 D.参观张思德纪念馆。 7．笑笑所在的学习小组准备共同制作一本红色经典诗词集参展。（5分） （1）同学们摘抄红色经典诗词时出现了一处错误，请你指出来。（ ）（2分） A.砍头不要紧，只要主义真。 ——夏明翰 B.不到长城非好汉，屈指行程二万。 ——毛泽东 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——-陆游 D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青 （2）这本诗词集主要有以下栏目，下列红色诗词应该分别归入哪一类？（填序号）（2分） A.领袖诗词 B.革命岁月 C.讴歌改革开放 D.歌颂祖国 ①叶挺《囚歌》—（ ） ②蒋开儒、叶旭全《春天的故事》—（ ） ③舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》—（ ） ④毛泽东《菩萨蛮·大柏地》—（ ） （3）成成想请你给这本诗词集取一个名字： 。（1分） （4）活动二·悟民族之魂 8．元元想写一篇主题为“理想和信念”的演讲稿，参加下周学校的演讲比赛。下面是她整理的一些资料，请你根据本单元所学知识填空。（15分） （1）名句默写。（9分） ① ，快走踏清秋。（李贺《马诗》） ②千锤万凿出深山， 。（于谦《石灰吟》） ③ ，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》） ④人总是要死的， 。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， , 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力， ， 。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ⑤在遇到坎坷时，我们可以用《竹石》中的“ ， ”来勉励自己。 ⑥阅读经典古文，往往能给我们带来深刻的启发。如“ ， ”告诫我们要懂得居安思危；“ ， ”告诉我们要及时孝敬父母，多陪伴父母；“ ， ”告诉我们要多读书，多实践；“ ， ”告诉我们要虚心接受别人合理的批评和建议。 （2）根据课文内容填空。（6分） ①《董存瑞舍身炸暗堡》通过对人物的 、 、 等描写，刻画了董存瑞为了解放事业 的光辉形象。（2分） ②《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、 、 、被害后的情形。刻画了李大钊的 精神形象。文章开头和结尾两个自然段采用了 的表现手法，这样写的好处是： 。（4分） （活动三·植家国情怀 先辈们的负重前行换来了如今岁月静好，欢欢想了解更多革命时期的英雄故事。 9．［课内阅读］她阅读了《飞夺泸定桥》（节选）。（11分） ①泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄（ ）短枪，( ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹，（ ）铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ④红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 （1）填入第②段括号内的一组动词，完全正确的是（ ）（2分） A.背着 拿着 带着 攀着 冒着 B.拿着 背着 冒着 带着 攀着 C.拿着 背着 带着 冒着 攀着 D.带着 拿着 背着 冒着 攀着 （2）第①段中画“ ”的句子是 描写，其作用是 。 (2分） （3）选文的第①段让我联想到了毛泽东同志《七律·长征》中的诗句“ ”。（1分） （4）选文第②段和第③段是对战斗场面的描写，请用小标题的形式加以概括。（2分） 第②段： 第③段： （5）选文第②段至第③段描写战斗场面运用的写法是（ ）。（2分） A.动态描写与静态描写相结合 B.正面描写与侧面描写相结合 C.动作描写与语言描写相结合 D.点面结合 （6）读完选文，你想对红四团的战士们说些什么？请写在下面的横线上。（2分） 10.请阅读下面这篇文章，感受老兵身上的家国情怀。（11分） 老兵的叮嘱 耿平 ①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍，被编入中国人民志愿军第65军194师582团。他们的团长叫张振川。 ②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。一个个故事如历史长河中的朵朵浪花，缓缓流进我的生命. ③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。 ④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。 ⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远的地方，把通信线炸断了。被派去接线的班长和副班长都牺牲了，最后爷爷主动请缨执行接线任务。在赶往预定地域途中，为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，保证了通信线路的畅通。 ⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白牺牲。” ⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人…… ⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。 ⑨1955年回国时，跟爷爷同时参军的同乡6人，只回来了他一个……本来部队要保送爷爷去军校学习，但爷爷说自己是个文盲，愿意把宝贵的名额留给有文化的战友，他则复员回到老家重庆合川。 ⑩三年自然灾害，爷爷逃难到了东北，在那里遇到了奶奶，他们共同在黑土地上劳作耕耘，把日子过得有声有色。爷爷今年88岁了，奶奶82岁，他们身体硬朗，始终对党和国家心怀感恩，幸福充实地生活着…… ⑪2020年，大学毕业后我报名参军。临行前，爷爷紧握我的手，叮嘱道：“幺幺在部队，什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”爷爷的语气坚定，声音洪亮，像一个老班长在向新兵下达命令。我忍住眼泪，使劲地点了点头。 ⑫我入伍来到喀喇昆仑高原，成为了一名边防军人。每当我遇到困难时总会想，如果爷爷处在我的境况下，他会做出怎样的选择。当我坚持不下去的时候，爷爷在枪林弹雨中运送弹药的画面也会一次次浮现在我眼前。当个像爷爷那样的好兵，成了我的信念。 ⑬2022年6月26日，我光荣地成为了一名共产党员。当我举起右拳庄严宣誓的那一刻，爷爷常对我说的话又一次在耳边响起：“什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”那一刻，我的内心热血沸腾，我仿佛看到自己和爷爷站在了同一支光荣的队伍里。虽然隔着几十年的时光，但我读懂了爷爷曾对我说的话，那是一个老兵对新兵的叮嘱！ （选文有删改） （1）文中的“老兵”爷爷讲述了他战场上的哪些故事？请按时间顺序概括。（3分） （2）选文第⑦段中画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分） 他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人…… （3）选文第⑪段画横线的句子表现了“我”怎样的情感和心理？（2分） 我忍住眼泪，使劲地点了点头。 （4）选文以“老兵的叮嘱”为题，有什么好处？（2分） （5）选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（2分） A.第①②段写爷爷参军入伍，为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史做铺垫。 B.第⑥段对“我”和爷爷的描写，表现了“我”对爷爷经历的好奇以及对他的心疼和关心。 C.爷爷的经历给了“我”深刻的影响，在爷爷的影响下，“我”也成为一名边防军人。 D.从全文来看，爷爷的“叮嘱”不只是语言上的叮嘱，更是一种以身作则的叮嘱。 （活动四·书个人理想 11.系列活动结束后，请你结合下面的提示，书写自己的理想。（35分） 理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为民族解放事业奋斗终身”；在人民教师眼里，理想是“种得桃李满天下”。不同的人有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“我的理想”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②500字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。 200 400 参考答案 1. （1）革命 剥削 压迫 彻底 解放 利益 残暴 匪徒 牺牲 解放 死得其所 （2）B （3）A （4）C （5） 为了部队的安全，邱少云烈火焚身不动摇 舍生忘死 爱国爱民 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.（1）C （2）BCDA （3）《火红的岁月》 8．（1）①何当金络脑 ②烈火焚烧若等闲 ③咬定青山不放松 ④但死的意义有不同 或重于泰山 或轻于鸿毛 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻⑤千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 ⑥常将有日思无日 莫把无时当有时 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 书到用时方恨少，事非经过不知难 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 （2）①神态 动作 语言 奋不顾身 英勇牺牲 ②被捕时 被审时 镇定从容 英勇无畏 首尾呼应 使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情 9.（1）C （2）环境 写出了环境的恶劣，从而突出了任务的艰巨 （3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 （4）第②段：突击队“飞”过泸定桥 第③段：突击队“夺”下泸定桥 （5）D （6）读完选文，你想对红四团的战士们说些什么？请写在下面的横线上。（2分） （示例）红四团的战士们，你们不怕艰难险阻，克服重重困难勇往直前的精神，值得我们歌颂和学习，你们是楷模，是英雄，永远活在我们心里。 10．（1）①被编入通信排，为了将信息第一时间传输到作战一线，在电报机前一坐就是十几个小时，为了避免犯困，夜里还站着工作；②1951年一个夜晚，通信线被炸断，爷爷奋不顾身修电线，保证线路通畅；③后来当了警卫员，执行弹药补给任务，每次都坚持送两大箱弹药。（每点1分） （2）动作描写，运用“趴”“推”“勾”“贴”“匍匐”“穿越”等一系列动词，生动形象地写出了爷爷运输弹药的场景，表现出当时情况的危险，衬托出爷爷英勇无畏的献身精神。（答出描写方法0.5分，作用1.5分） （3）对离开家人的难过与不舍，爷爷的叮嘱给了“我”前进的力量和勇气，坚定了“我”前行的脚步。（答出“不舍”“勇气”等词语，即可得2分） （4）题目点明文章的主要内容，暗含文章的主旨，一方面表达了对以爷爷为代表的老兵的敬仰，另一方面也表达了“我”对军人这份职业的热爱，对尽忠报国的执着坚守。（每点1分） （5）B【解析】选文第⑥段对“我”和爷爷的动作和语言描写，一方面表现了“我”对爷爷的心疼、关心和好奇，另一方面展现了爷爷不惧生死，心系战友，生死一线间，不畏牺牲的献身精神，B项表述片面，故选B项。 11.【范文赏析】 长大后我就成了你 当我将衬衫扎进绿色的军装裤里，猛地想起这已经是我成为护旗手的第二年了，思绪流转回那一年夏天…… 那年暑假，我怀着激动的心情前往天安门广场观看升旗仪式。凌晨三点，我跟随人流站在安检门前静静地等候着这庄严时刻的到来。天渐渐亮了，护旗手托举着国旗，步伐坚定地向升旗台缓缓前进。站在升旗台上，护旗手迅速地向前迈出一步，右手高举，手掌向上，握住旗杆，左手自然放在身侧，前奏响起，所有人齐声高唱国歌。在那一刻我莫名有种想哭的冲动，我为生在伟大的祖国而感到幸运和自豪。升旗完毕，护旗手整齐退场，他们仿佛一棵棵松树，身姿如此端正，步伐如此整齐，手势如此标准。我下定决心：将来我一定要成为你，成为一名光荣的护旗手。 回到学校，我报名参加了学校的国旗护卫队。我每天用两个小时进行军姿、握枪、踢正步等训练。经过几个月的集训，我终于成为国旗护卫队的一员，在成为护旗手的两年里，我见证了国旗百余次的升降。 我想，等我长大后，我就可以参军入伍，报效祖国，成为天安门正式的护旗手。勇敢追求自己的理想，为祖国的繁荣发展贡献力量，是每一位中国人的责任和义务。我会用自己的实际行动去追求理想，在某一天展现自己的风采和精神风貌，为祖国增光添彩。 （本文改编自小白鸥《小升初满分作文》） 【名师点评】①中心明确，情感真挚。文章表达了小作者对祖国的热爱和对成为护旗手的憧憬，鼓励读者勇敢追求自己的理想，为祖国的繁荣发展贡献力量，具有积极的社会意义。②文章脉络清晰。小作者按照时间顺序，生动地描述了自己从观看升旗仪式到成为校园护旗手的历程，展现了自己的成长和进步，让读者能够感受到小作者为自己的理想做出的努力和付出。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$