四年级语文下册第一单元情境题自测卷2024-2025学年统编版

原创连载，转载出版必究 四年级下册第一单元情境题单元自测（统编版） （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 主题任务：本周班级手抄报的主题为“记忆中的乡村生活”，请你参与绘制！ 板块一 绘乡村美景 一．同学们去了乡村调研，下面是他们做的手抄报。（34分） 研学摘录卡 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，汇成了一幅自然、和协的田园风景画。 ——选自《乡下人家》 蓝蓝的天空中,白云一会儿像biānfú( ),一会儿像bà ( )气十足的 māo tóu yīng( ），让人看了不禁jì( )情其中,任由思绪飞扬! 我们住的民sù（ ）是一间máo wū（ ),wūyán（ ）低矮，别具特色。夜晚来临，能看到远处hé tān（ ）shǎn shǎn shuò shuò（ ）的亮光，那是萤火虫在飞舞。 房前有一瓜架，白的花，绿的叶，gòu chéng（ ）了一道dú tè（ ）的zhuāng shì（ ）。一只蝉藏在绿叶间唱歌，那歌声好似cuī mián qǔ（ ），应和（hé hè）着 dūn （ ）在荷叶上的青蛙的歌声。 xī shū（ ）的篱笆旁，一丛丛凤仙花开得灿烂，蝴蝶、蜻蜓在其间飞舞。一只母鸡shuài lǐng（ ） 一群小鸡大tà bù（ ）地走来走去。看着这绮丽（qí qǐ）的田园风光，相信你会感觉到一种心灵的 wèi jiè（ ）。 1．根据语境，看拼音，写字词，帮同学们完善手抄报。（8分） 2.用“＼”画去括号里不正确的读音。（1分） 3．欢欢不会写“wèi jiè”的“jiè”用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )。在字典里查到这个词，欢欢不由得想起作家（ ）《天窗》里的一句话：“这时候，小小的天窗，是你唯一的（ ）”(2分) 4.欢欢在手抄报中还展示了生字卡，下列加点字读音全对的一项是（ ）（2分） A.王冠（guàn） 亡（wú）赖 B.萝卜（bo） 未卜（bó）先知 C.捣（dǎo）衣 剥（bāo）莲蓬 D.（huó）面 随声应和（hè） 5.先把下面的四字词语补充完整，再完成练习（填序号）。（4分） ①高楼林（ ） ②鸡犬相（ ） ③车（ ）马龙 ④依（ ）傍水 ⑤（ ）火辉煌 ⑥（ ）烟袅袅 上述词语中， 可以用来概括同学们感受到的乡村生活。 6.请你读一读手抄报中的《研学摘录卡》，并完成练习。（8分） （1）在摘抄时，成成抄错了2个词语，请你找出来，并改正。（4分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （2）句子中的“他们”指的是 ，“它们”指的是 、 和 。（2分） （3）“向”在字典中有六种解释，在“向晚”一词中应该选择第（ ）项，因此“向晚”的意思是 。（2分） （4）说说《研学摘录卡》中画横线句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处。 7.下列句子中,运用的修辞手法与手抄报中画波浪线句子不同的一项是( )。（2分） A.三月的桃花水,舞动着绮的朝霞,向前流啊。 B.三月的桃花水,是春天的明镜。 C.鸟儿在树叶间轻唱,树叶和着拍子哗啦地笑, D.风儿微笑着在树上荡秋千,在草原上赛跑。 8.写完乡村美景介绍词后，欢欢摘抄了《乡下人家》中的句子来表达自己的感受。请你读一读，并结合右图，照样子写写城市风光。（3分） 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 9．乐乐也做了一份手抄报，并且在本次展示活动中获奖了。王老师让乐乐回家后把手抄报拍成照片发给她，作为学校公众号的宣传素材，请你把这个消息转述给乐乐的妈妈。 （3分） 10．欢欢准备向大家征集“赞乡村风光”的宣传语，请你仿照示例写一写。（2分） 示例；赞乡村风光，感美丽世界 板块二：品乡村诗文 二、奇奇背诵并积累了许多描写乡村生活的古诗词，请你来挑战。（22分） 1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。(2分) A.汉乐府 清平乐 B.最喜小儿亡赖 逃亡 C.四时田园杂兴 兴奋 D.溪头卧剥莲蓬 剥皮 2.下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.惟（只 ）有蜻蜓蛱蝶飞 B.篱落疏疏一径（小路）深 C.白发谁家翁媪（老翁） D.最喜小儿亡赖（顽皮淘气） 3.下面的句子朗读停顿划分有误的一项是( )。(2分) A.儿童急走/追黄蝶 B.日/长篱落/无人过 C.茅檐/低小,溪上/青青草 D.最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬 4.奇奇设计了一个“古诗词中的乡村”板块，下列诗句中不能入选的是( )。(2分) A.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C.村南村北秧初绿，布谷树头相对鸣。 D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 5.请你根据图片和提示补全表格的内容。（14分） 这幅画让我想到的诗句是： ，麦花雪白菜花稀。 ， 。这首诗是（ ）代诗人（ ）写的，诗人写了（ ）时节乡村生活的（ ），也从侧面反映了（ ）。（4分） 这幅画让我想到的诗句是： , 。这两句诗出自（ ）代诗人（ ）的《 》。我还知道其他描写儿童的诗句： , 。（3.5分） 这幅画让我想到的句子是： ， 。这两句诗出自（宋）代诗人（杨万里）的《清平乐·村居》，“ ”是词牌名，“ ”是词题。诗中上阕先勾勒环境，接着写翁媪饮酒聊天、话叙家常的 的农村生活，下阕则描绘了三个孩子 、织鸡笼 、 的场景（4.5分） 这幅画让我想到《 卜算子·咏梅 》中，诗人通过写梅花花枝俏丽却不争抢春日的光辉，表现出梅花默默奉献品格的句子是： ， ；表现梅花在恶劣环境中积极乐观的诗句是： ， 。（2分） 板块三：赞乡村风景 三、欢欢在手抄报上抄写了两篇赞美乡村风景的诗文，请你阅读并完成各题。（19分） （一）［古诗阅读］田园如诗。读下面古诗，完成练习。（7分）。 四时田园杂兴（其二） ［宋］范成大 土膏①欲动雨频催②，万草千花一饷③开。 舍后荒畦④犹绿秀，邻家鞭笋⑤过墙来。 【注释】①土膏：肥沃滋润的泥土。②雨频催：形容春雨下个不停。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。④畦：田间分隔区。⑤鞭笋：此处指竹笋。 1.根据下面的诗意，用“ ”画出对应的诗句。（1分） 土地解冻，地气回苏，春雨滋润万物，催开花草，刹那间，万紫千红铺满大地。 2.这首诗描写的景物有_______、_______、_______、_______、_______。（2分） 3.当读到后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.读完古诗后，我体会到了作者_________________________________之情。（1分）（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情） 5.【比较分析】《四时田园杂兴》（其二十五）和本诗的共同特点是（ ）。（1分） A.都描写了安居乐业的乡村生活 B.描写的都是春天的景象 C.都重在写景，表达了对美景的喜爱之情 二、［文学性文本阅读］乡村如画。读下面文段，完成练习。（12分） 如画的桃花岛 ①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。 ②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。 ③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线······当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……。 ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁-田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。 1.根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入括号中。（2分） 形容落花纷纷飘落的美丽情景。 （ ） 吸入芳香或新鲜空气使人觉得舒服。 （ ） 2.第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是（ ），能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是（ ）。（1分） 3.文章第⑤段画“ ”的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是 。这句话采用对比的手法，表达了作者 。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）（2分） 4.以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）（1分） A.朵朵粉红的桃花缀满枝头 B.桃花岛显得宁静又干净 C.划过一道道美丽的弧线 D.迷迷离离地陶醉在这幅画中 5.第③段画波浪线的句子生动优美，作者从 和 两个角度对房前屋后的花进行了描写，其中“缀”字写出了花朵很多，让我们仿佛看到了 的画面。（2分） 6.短文第②～⑤段描绘了四幅优美的画面，请你用简洁的语言来概括。（2分） 7.文章最后一句话是“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系前文，说说自己对“特别”和“朴素”的理解。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）（2分） 板块四：推荐秘密花园 四、故乡的芦苇丛给作者带来了无限乐趣，在你的记忆中是否也有这样一方小天地？它在哪里？是什么样子？你最喜欢在那儿干什么？请以“我的秘密花园”为题写一篇400～450字的习作，将这方天地介绍给大家。（25分） 200 400 参考答案 一、 1．蝙蝠 霸 猫头鹰 寄 宿 茅屋 屋檐 河滩 闪闪烁烁 构成 独特 装饰 催眠曲 蹲 稀疏 蝴蝶 蜻蜓 率领 踏步 慰藉 2．hè qǐ 3．J jie 矛盾 慰藉 4.D 5.立闻水山 灯 炊 ②④⑥ 6.（1）（汇成）-（绘成） （和协）-（和谐） （2）乡下人家 红霞 微风 鸟儿 （3）④ 临近晚上 （4）这句话运用了比喻的修辞手法，把“它们和乡下人家”比作“一幅田园风景画”，生动形象地写出了田园风光自然、和谐的特点。 7.B 8.鳞次栉比的高楼大厦，人来人往的街道 ，流光溢彩的霓虹灯，构成了一幅繁华的都市风光图。 9.乐乐妈妈，您好！告诉您一个好消息，乐乐的手抄报获奖了。王老师让才才回家后把手抄报拍成照片发给她，作为学校公众号的宣传素材。 10．示例一；赞乡村风光，游心灵旅程 示例二：赞乡村风光，悟自然之美 示例三：赞乡村风光，感美丽世界 二、 1-4.ACBD 5、（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 惟有蜻蜓蛱蝶飞 宋 范成大 初夏 宁静、闲适 农事的繁忙 （2）儿童急走追黄蝶 , 飞入菜花无处寻 宋 杨万里 《 宿新市徐公店》 小娃撑小艇，偷采白莲回 （3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 宋 辛弃疾 清平乐 村居 其乐融融 锄草、织鸡笼 、剥莲蓬 （4）俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时，她在丛中笑 三、 （一） 1.土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。 2.泥土 雨 草 花 笋 3.示例：屋后的那片荒地长满了野花野草，一片葱绿秀美，邻居家的竹根从地底横穿过来，长出了嫩嫩的竹笋。 4.对春天的喜爱与赞美 5.C （二） 1.落英缤纷 沁人肺腑 2.风景如画 向往 3.田园虫鸣和孩子们快乐的笑声 对乡村生活的赞美、喜爱与向往之情 4.D 5.视觉 嗅觉 千万朵桃花竞相开放 6.柳枝飘动、路灯站立 月下玩耍、屋前聊天、田园虫鸣 7.说“特别”是因为桃花岛依山傍水、风景优美，桃花岛宁静又干净，暗指乡下人的生活简单又快乐，与城市不一样。说“朴素”是因为桃花岛的风景自然平常，没有什么名贵的花草树木，暗指乡下人的生活也不奢华，过着简单平凡的日子。 四、【佳作赏析】 我的秘密花园 我家旁边有一座美丽的公园，那里风景如诗如画。 春天，公园一片生机勃勃。婀娜多姿的柳树在春风里舒展着腰身。柳树旁，是展开笑脸的迎春花。我钻到嫩嫩的草丛里，寻找胆小的蜗牛，它们一会儿顶着“天线”到处旅行，一会儿趴在树上一动不动。拿起一根小树枝偷偷触碰它的“天线”，它就会把“天线”迅速地收起来，过一会儿再偷偷舒展开，十分有趣。 夏天的傍晚，我漫步在公园的池塘边，水面上的荷花绽放着，小青蛙蹲在荷叶上大声地歌唱，树上的知了声更大了，好似在进行蛙蝉合唱。可我找来找去，只闻知了声，却不见其影。 秋天，公园的叶子渐渐变黄了。树叶从树妈妈的怀抱里飞旋而下，像蝴蝶一样跳着欢快的舞蹈，变成了地上金色的地毯。我扒开地毯，蜗牛和知了早已不见踪影，只有蟋蟀还在草丛里开演奏会。 公园的冬天在我的手里。一下雪，我便冲到公园，一头扎到雪地里。没一会儿，地上的雪就变成了一个小雪人。我和雪人度过了快乐的冬天。 这座公园就是我的秘密花园，我们互相陪伴，走过春夏秋冬。 【名师点评】 ①结构上，习作采用总分总结构，开篇点题，点明了写作对象，结尾抒发了自己对公园的感受。②内容上，习作按四季变化的顺序写公园景物，条理清晰，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使语句生动有趣，情感真实。③语言上，用词准确，描写细腻，形象生动地描绘了每个季节花园最突出的事物，充满了童真童趣。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$