课时测评12 资本主义世界殖民体系的形成-【金版新学案】2024-2025学年高中历史必修 中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

课时测评12　资本主义世界殖民体系的形成 (时间：60分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) (1－8题，每小题4分，10－13题，每小题7分，第9题25分，第14题15分，共100分) 1．(2024·广东佛山高一联考)拉丁美洲，指今天美国以南的所有美洲地区。因其以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都属印欧语系拉丁语族，所以被称为“拉丁美洲”。这反映了(　　) A．殖民体系最终形成　　　 B．美洲文明趋于衰落 C．北美免于殖民入侵 D．文化渗透由来已久 答案：D 解析：根据材料可知，拉丁美洲以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，这是因为拉丁美洲历史上受到西班牙和葡萄牙的殖民统治，文化渗透由来已久，D项正确；材料反映了欧洲国家对拉丁美洲的文化渗透，与殖民体系最终形成无关，排除A项；材料反映了欧洲国家的文化渗透，不能说明美洲文明趋于衰落，排除B项；北美历史上也遭遇殖民入侵，排除C项。 2．(2024·江苏盐城高一下期末)下图为西属拉丁美洲殖民统治结构的示意图。据此可知，总督制(　　) A．本质为宗主国实行的专制统治 B．客观上有利于当地经济的发展 C．基本属于欧洲政治制度的移植 D．实际上弱化了殖民者的统治力 答案：A 解析：据题图可知，总督制基本属于欧洲政治制度的移植，本质为宗主国对殖民地实行的专制统治，A项正确；总督制造成西属拉丁美洲经济发展的长期滞后，排除B项；总督制基本属于欧洲政治制度的移植属于现象，而非本质，排除C项；总督制实际上强化了殖民者的统治力，排除D项。 3．(2024·山东菏泽高一调研)19世纪以前，印度向欧洲出口的主要是纺织品和其他一些制成品。19世纪后期，印度的出口却日益局限在原棉、茶叶、小麦等范围内，英国人则用轮船运来他们的工业制成品作为交换。这一变化说明(　　) A．西方列强瓜分了整个亚洲 B．印度的民族意识开始觉醒 C．资本主义发展到垄断阶段 D．印度沦为英国的原料产地 答案：D 解析：根据材料及所学可知，19世纪后期，英国加强对殖民地的原料掠夺，从而导致了印度的出口产品主要是原棉、茶叶、小麦等，这说明此时印度沦为了英国的原料产地，D项正确；19世纪后期，亚洲并未被西方列强完全瓜分，A项表述与史实不符，排除；材料未涉及印度民族意识的觉醒，排除B项；第二次工业革命的完成，使资本主义发展到垄断阶段，C项表述与题干无关，排除。 4．(2024·江西九江高一下期末)19世纪，英国政府在印度废除了《婆罗门法典》并开展了土地改革，以削弱婆罗门在土地分配上的特权。在教育上，英国在印度建立了众多公立学校和大学，并向低种姓群体开放。此外，印度军队也由同一地区高种姓人群构成转为各地区、各种姓人群混合。英国政府推行这些举措的主要目的是(　　) A．加速印度社会近代化转型 B．因俗而治以巩固殖民统治 C．分化殖民统治的反抗力量 D．推动印度民族文化殖民化 答案：C 解析：据材料可知，英国政府在印度采取了削弱高种姓特权，打破地区界限的举措，目的是利用种姓间、地区间的矛盾和斗争，制造或维持分裂和隔阂，分化反抗力量，维护殖民统治，C项正确；英国作为殖民者，在印度各项政策首要和根本的考虑是殖民利益，而非印度的近代化，排除A项；材料所述为改变传统的种姓制度和地区界限，是对传统的革新而非顺应，“因俗而治”说法错误，排除B项；材料举措不仅包括文化殖民，还包括经济、军事方面，“文化殖民化”不能完整概括题干信息，排除D项。 5．(2024·江西上饶高一月考)19世纪50年代，英国探险家利文斯敦实现了欧洲人第一次从西到东横跨非洲大陆的探险；19世纪60年代，英国探险家斯皮克在东非发现尼罗河河源“维多利亚湖”；被《纽约先驱报》捧为“最伟大的非洲探险家”的英国探险家斯坦利，在19世纪70年代首次查明了刚果河流域的地形和地貌。这些地理考察活动(　　) A．满足了殖民者侵略非洲的愿望 B．旨在加深人类对非洲的了解认识 C．能为进一步侵略准备地理资料 D．标志世界殖民体系的最终形成 答案：C 解析：根据材料可知，19世纪中期，欧洲探险家们纷纷深入非洲内陆探险，为列强进一步侵占非洲提供了地理和人文资料，C项正确；地理考察仅是殖民者侵略非洲的前期准备，他们并不满足于此，排除A项；探险家对非洲的地理考察可以加深人类对非洲的认识，但不是探险的最主要目的，排除B项；资本主义世界殖民体系的最终形成是在19世纪末20世纪初，排除D项。 6．(2024·湖北宜昌高一调研)1884年，欧美列强在某次会议上规定：“占领非洲沿海新地区的国家必须通知《柏林会议关于非洲的总议定书》的签署各国，同时建立足以有效保护该地区现有各项权利(如确保航运和贸易自由等)的机构。”这一规定旨在(　　) A．巩固列强瓜分非洲的成果 B．镇压亚非拉民族解放运动 C．协调列强殖民扩张中的矛盾 D．维护非洲各国的独立和完整 答案：C 解析：据材料可知，1884年，列强在德国柏林召开瓜分非洲的国际会议，规定任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效，该规定和该会议旨在协调列强在殖民扩张中的矛盾，C项正确；材料强调协调列强在殖民扩张中的矛盾，并非要巩固列强瓜分非洲的成果，排除A项；材料中的规定主要是针对非洲，并未涉及亚洲和拉丁美洲，排除B项；列强旨在维护自己在非洲的利益并协调各国关系，不会维护非洲各国的利益，排除D项。 7．(2024·河北衡水高一质检)20世纪初，欧洲提供了世界上2/3的工业产品和近3/4的世界贸易，以及几乎所有的资本输出。欧洲的少数国家支配着世界上的大部分地区和人口，形成了世界历史上前所未有的不合理现象。这说明，20世纪初(　　) A．先进工业技术全球普及 B．西方资本原始积累加速 C．世界殖民体系已经形成 D．“三角贸易”日益繁荣 答案：C 解析：据材料并结合所学可知，在20世纪初，形成了欧洲支配世界绝大部分地区和人口的不合理现象，表明此时世界殖民体系已经形成，C项正确；“先进工业技术全球普及”与史实不符，排除A项；20世纪初资本主义国家已经进入帝国主义阶段，不再是资本的原始积累时期，排除B项；“三角贸易”在17世纪至18世纪期间非常盛行，19世纪末结束，排除D项。 8．(2024·四川南充高一调研)20世纪初，世界殖民体系已经形成但又过时了。其中“过时”的根本原因是(　　) A．资本主义发展不平衡　 B．局部战争的日趋严重 C．列强力量对比的变化 D．老牌殖民帝国的衰落 答案：A 解析：根据材料并结合所学可知，由于资本主义发展的不平衡，列强的实力此消彼长，导致20世纪初形成的世界殖民体系也具有不稳定性，A项正确；局部战争的日趋严重、列强力量对比的变化、老牌殖民帝国的衰落均不是根本原因，排除B、C、D三项。 9．(25分)(2024·河南周口高一质检)阅读材料，完成下列要求。 材料　1834年，阿尔及利亚被法国武装占领，被强行宣布为“法国属地”。法国殖民者利用强占的土地，吸引大量法国移民移居阿尔及利亚。法国除出售部分土地给法国移民外，还把土地转让给法国的大公司和投机商人等，建立了众多的大领地和种植园。在法国统治下，阿尔及利亚的农业开始朝着宗主国所需要的专业化方向发展，葡萄和蔬菜成为阿尔及利亚最主要的两项农作物。所产葡萄被销往法国，制成葡萄酒后再销往世界。1851年，法国把两国关税统一起来。20世纪初，法国征服了阿尔及利亚的全部国土，至此，阿尔及利亚被法国完全纳入了资本主义世界市场。此外，1836年英国取得了在摩洛哥的治外法权，1856年英国又获得了在摩洛哥的贸易特权，从而垄断了在摩洛哥全境的贸易。1859年，法国入侵摩洛哥，并获得与英国一样的特权。1824年，法国从突尼斯获得了最惠国待遇。1868年，英、法、意三国组成所谓的“财政委员会”，不仅控制了突尼斯的财政，还享有广泛的其他权利。突尼斯被迫卷入世界资本主义市场，成为其原料供应国。利比亚也早在19世纪初就被英国势力渗透，其财政日益依赖于欧洲列强。到20世纪初北非四国已全部被纳入资本主义世界市场，成为欧洲列强的经济附庸。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：现代史编》 (1)根据材料和所学知识，概括法英等国对非洲殖民的手段。(8分) (2)根据材料和所学知识，评价法英等国在非洲的殖民扩张。(8分) (3)根据材料和所学知识，以非洲为例，解释资本主义世界经济格局的内涵。(9分) 答案：(1)手段：武装占据殖民地；不平等贸易及发展种植园经济；移民运动；垄断关税、财政与司法权。 (2)评价：促进欧洲的资本原始积累；推动早期资本主义世界市场的发展；加剧了非洲的贫困落后及民族文化灾难；客观上推动了非洲的近代化。 (3)内涵：法英等国是世界经济的中心，非洲等地是世界经济的附庸；法英等国与非洲等地也是世界经济共同体。 解析：(1)手段：根据材料“阿尔及利亚被法国武装占领”可归纳出，武装占据殖民地；根据材料“在法国统治下，阿尔及利亚的农业开始朝着宗主国所需要的专业化方向发展”可归纳出，不平等贸易及发展种植园经济；根据材料“法国殖民者利用强占的土地，吸引大量法国移民移居阿尔及利亚”可归纳出，移民运动；根据材料“不仅控制了突尼斯的财政，还享有广泛的其他权利”可归纳出，垄断关税、财政与司法权。(2)评价：根据材料“20世纪初北非四国已全部被纳入资本主义世界市场，成为欧洲列强的经济附庸”和所学知识可知，可从促进欧洲的资本原始积累、推动早期资本主义世界市场的发展、加剧了非洲的贫困落后及民族文化灾难、客观上推动了非洲的近代化等角度进行分析。(3)内涵：结合上述分析和所学知识可知，法英等国是世界经济的中心，非洲等地是世界经济的附庸；法英等国与非洲等地也是世界经济共同体。 10．(2024·河北廊坊高一质检)拉美种植园奴隶经济的崛起使美洲充当了欧洲原料产地和商品销售市场的角色，民族经济发展因素受到严重阻碍。但是，大西洋经济交往体系的建立使美洲得到开发，提供了美洲了解与学习世界市场和欧洲，甚至亚洲社会的机遇与条件。这反映了(　　) A．拉美沦为西方资本主义经济附庸 B．拉美与欧洲经济交往体系建立 C．欧洲殖民统治推动了拉美近代化 D．西方的殖民活动具有双重影响 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，西欧列强在拉美进行殖民掠夺，阻碍了当地民族经济发展，但是客观上也为拉美提供了学习世界市场、欧洲和亚洲社会的机遇与条件，说明西方的殖民活动具有双重影响，D项正确；材料并非仅强调拉美在西方资本主义经济中的附庸地位，排除A项；材料主旨不是拉美与欧洲经济交往体系的建立，排除B项；欧洲殖民统治在给拉美带来灾难的同时一定程度上推动了其近代化，但材料强调的是西方殖民活动对拉美的双重影响，不仅是积极影响，排除C项。 11．(2023·福建泉州高一期末)19世纪50年代，孟买的买办商人首先投资印度棉纺织工业，印度利用其在英帝国中特殊的商业地位，印棉得以大量出口中国。但孟买的工厂主们同时也要把价钱压到最低以抵御来自曼彻斯特的压力，才能得以保存它的一席之地。这说明，英国在印度的殖民统治(　　) A．促进了印度经济的发展 B．使印度建立了独立的工业体系 C．破坏了印度工业化进程 D．对印度的社会发展具有双重性 答案：D 解析：据材料可知，印度利用较早接触英国的特殊商业地位，发展本国的棉纺织业，同时本国的棉纺织业又受到英国的巨大压力，说明英国的殖民统治对印度的发展具有双重作用，D项正确；英国的殖民统治促进印度经济发展的同时也给印度带来了危机与压力，排除A项；英国的殖民统治并没有使印度建立独立的工业体系，排除B项；英国的殖民统治一定程度上有利于印度的工业化进程，排除C项。 12．(2024·陕西榆林高一下期末)19世纪初，英、法等国竞相成立“科学调查协会”“地理学会”等机构。这些机构纷纷派人以所谓“科学探险”为名深入非洲内陆。据统计，这种“探险”活动，在1800—1815年共有21次，1851—1870年共有56次，1870—1880年为71次。据此可推知，英、法两国的这些“探险”活动旨在(　　) A．调查当地的物产和风俗习惯 B．为其殖民计划提供情报参考 C．加快对非洲地区的瓜分速度 D．协调其在黑奴贸易中的矛盾 答案：B 解析：据材料信息可知，19世纪初，英、法等国竞相派人员以“科学探险”为名深入非洲内陆，且活动次数不断增加，这些所谓的“探险”人员往往会对非洲内陆的地理环境、资源分布、社会结构、军事力量等方面进行详细的调查和记录，这些情报对于英、法两国后续制定殖民计划、选择殖民地点、确定殖民策略等具有重要的参考价值，B项正确；调查当地的物产和风俗习惯并非这些“探险”活动的主要目的，排除A项；此时还未到加快对非洲地区瓜分速度的阶段，前期的“探险”主要是为后续的殖民行动做准备，排除C项；黑奴贸易在19世纪初已逐渐衰落，不是“探险”活动的主要目的，排除D项。 13．(2023·湖北十堰高一期末)下面是某位同学课堂笔记的一部分。据此推断，这一课的主题可能是(　　) 一、亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地 二、非洲的绝大部分地区沦为殖民地 A．亚非拉美民族独立运动 B．世界由分散孤立到开始连成整体 C．资本主义世界市场形成 D．资本主义世界殖民体系最终形成 答案：D 解析：根据材料及所学可知，19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区成为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成，D项正确；材料的主旨是亚非拉地区沦为殖民地或者半殖民地，没有涉及民族独立运动，排除A项；新航路的开辟标志着世界由分散孤立到开始连成整体，排除B项；第二次工业革命后，资本主义世界市场最终形成，排除C项。 14．(15分)(2023·安徽滁州高一调研)阅读材料，回答问题。 材料　世界市场既是资本主义发展进程中的基础性因素，也是资本主义不断扩张的外在表现。马克思认为，“世界市场”，多作为商品流通过程的要素而出现，由于货币的媒介作用，时间与空间因素被引入商品交换过程中，商品流通允许交换过程中时间的延伸与空间的拓展，当空间拓展到一定程度便产生了世界市场。马克思将世界市场与资本主义发展相联系，世界市场的形成过程就是资本主义在世界范围内逐步扩张的过程。同时指出大工业“把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场”，部分国家闭关自守的状态被打破，各民族间的相互依赖性大大增强，人们必须通过与他国建立联系才能满足消费需要，其生产和消费都带有世界性。 ——摘编自张毓颖《马克思世界市场理论及其当代价值》 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述清晰。)(15分) 答案：(示例一)论题：资本主义生产方式与对外贸易和世界市场相互促进。 阐述：资本主义生产方式产生之前，西欧处于手工工场阶段，世界市场在这一时期尚未形成，但欧亚之间存在的跨区域贸易，即对外贸易推动了工场手工业的发展，为资本主义生产方式的产生奠定了物质基础。新航路开辟后，世界市场雏形出现，殖民扩张与国际贸易为资本主义生产方式的发展提供了大量资金，使得资本主义生产方式有了较快发展，与之对应的是两次工业革命的发生。随着工业革命的发生，资本主义的生产方式由手工工场转向机器工厂，并形成垄断组织，新的生产方式借助交通技术的进步、通信技术的改进以及强大的武装力量，逐渐分布于世界各地，推动整个世界市场的最终形成。 由此可见，资本主义生产方式与对外贸易和世界市场之间相互促进，形成良性循环，最终资本主义生产方式主导了世界经济的发展。 (示例二)论题：世界市场的形成和发展具有阶段性特征。 阐述：16至18世纪中期，在新航路开辟的影响下，世界各地区打破了相互隔绝的状态，国际贸易范围空前扩大，欧洲商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。18世纪中期至19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资本主义列强向殖民地和半殖民地地区大量输出工业品，掠夺工业原料，使亚非拉的更多国家沦为殖民地、半殖民地和资本主义经济的附庸，成为资本主义世界市场的组成部分。19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，资本主义列强逐渐控制了世界上大部分土地和人民，世界经济连成整体，世界市场最终形成。 因此，世界市场是伴随着经济的发展逐步形成的，具有阶段性特征。 (“示例”仅作为参考，其他言之有理亦可) 解析：首先，结合材料信息，围绕材料中提炼的观点，拟定论题。根据材料“马克思将世界市场与资本主义发展相联系，世界市场的形成过程就是资本主义在世界范围内逐步扩张的过程”可知，马克思认为，世界市场与资本主义发展相联系，其形成过程即是资本主义在世界范围内逐步扩张的过程，由此可以拟定“资本主义生产方式与对外贸易和世界市场相互促进”的论题；根据材料可知，世界市场的发展和演变，不是一蹴而就，是一个不断发展和演变的过程，由此可以拟定“世界市场的形成和发展具有阶段性特征”的论题。其次，围绕论题，结合世界史所学知识，进行详细的阐述。最后，对阐述的信息进行总结升华，再次呼应论题。 学生用书第97页 学科网（北京）股份有限公司 $$