单元检测卷(四) 资本主义制度的确立-【金版新学案】2024-2025学年高中历史必修 中外历史纲要下同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

单元检测卷(四)　资本主义制度的确立 (时间：90分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共48分) 1．(2023·江西上饶高一期末)文艺复兴是欧洲人在精神方面鲜明的获得自我意识自由的历史。究其产生根源是(　　) A．中世纪基督教封建神权统治激起不满 B．资本主义的产生与发展 C．西欧文化自身的传承与发展 D．具有新思想的学者文人推动 答案：B 解析：根据所学可知，14世纪中叶，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级不满罗马教廷的精神控制，要求建立一种以人为中心的生活哲学，于是意大利兴起了文艺复兴运动，B项正确；A、C、D三项都不是文艺复兴的根源，均排除。 2．(2024·辽宁大连高一下期末)16世纪，一位意大利诗人综合运用中世纪多种文学体裁，如骑士传奇、布道文、寓言等，饶有兴趣地描写了一副“众生相”。似乎所有的人性都在他笔下显现了，不分高低贵贱，没有褒贬地一一记录，展示了新兴市民阶级生机勃勃的生活。这反映了诗人(　　) A．强调社会进步　　　　　 B．宣扬天赋人权 C．充分肯定人性 D．否定君主专制 答案：C 解析：根据材料“16世纪”“似乎所有的人性都在他笔下显现了，不分高低贵贱，没有褒贬地一一记录，展示了新兴市民阶级生机勃勃的生活”和所学可知，该诗人侧重对“人性”的描写，刻画了一副描写不同人的“众生相”，反映了其深受人文主义的影响，充分肯定了人性，C项正确；材料强调的是人性的解放，而非社会进步，排除A项；宣扬天赋人权、否定君主专制均是启蒙运动的思想，排除B、D两项。 3．(2024·河南商丘高一下期末)下面为15世纪欧洲的两幅名画。这反映出当时(　　) A．人文主义思想受到教会赏识 B．人文主义者仍坚持以神为中心 C．宗教改革使传统文化获得新生 D．传统文化中蕴含着时代气息 答案：D 解析：据材料可知，这两幅名画虽然描述的对象是神，但其中又体现了对人性和人的关怀，说明传统宗教文化中蕴含着文艺复兴的时代气息，D项正确；人文主义者主张以人为中心，反对神学束缚，“受到教会赏识”的表述不符合史实，排除A项；人文主义的核心是人，而非神，排除B项；宗教改革发生于16世纪，与材料时间不符，排除C项。 4．(2024·陕西咸阳高一调研)16世纪，新教徒认为每个信徒都可以独自同上帝“协调”，上帝是通过《圣经》同信徒讲话。因此，所有的信徒都应当学会识字以便阅读《圣经》。这表明宗教改革(　　) A．有利于教育事业的发展 B．宣扬了人人平等观念 C．肯定了人的价值和尊严 D．推动了民族教会的形成 答案：A 解析：据题意可知，新教徒认为每个信徒都应该学会识字以便阅读《圣经》并得以与上帝沟通，说明宗教改革有助于推动教育事业的发展，A项正确；宗教改革挑战了教皇的权威，省去了烦琐的宗教仪式，并没有宣扬人人平等；排除B项；肯定人的价值和尊严的是文艺复兴，排除C项；材料未涉及民族教会的形成，排除D项。 5．(2024·河南郑州高一质检)马丁·路德认为其新教在教义和宗教仪式上“没有违反《圣经》或大公教会的地方”，甚至强调新教与旧教本质的一致性。这反映出马丁·路德的宗教改革旨在(　　) A．恢复《圣经》的权威 B．扫除封建主义障碍 C．发扬基督教基本精神 D．重现德意志的辉煌 答案：C 解析：据材料及所学可知，马丁·路德认为新教教义和宗教仪式与《圣经》的要求有一致性，反映马丁·路德的宗教改革主要发扬基督教的基本精神，C项正确；马丁·路德主张在《圣经》面前人人平等，而不是恢复《圣经》的权威，排除A项；材料未涉及封建主义的障碍，排除B项；材料无法体现重现德意志的辉煌，排除D项。 6．(2024·山东菏泽高一调研)下图描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上的情景。这寓意(　　) A．科学理性取代精神理性 B．启蒙运动理性而且科学 C．启蒙思想脱离宗教束缚 D．科学革命促进思想解放 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，镜子将光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上体现了科学革命对启蒙运动的影响，说明科学革命促进思想解放，D项正确；科学理性是启蒙运动的精神内核，精神理性是文艺复兴的表现，材料也无法体现科学理性对精神理性的取代，排除A项；材料主旨是科学革命对启蒙运动的影响，而不是说明“启蒙运动理性而且科学”，排除B项；材料与宗教改革无关，且这一时期启蒙运动并未脱离宗教的束缚，排除C项。 7．(2024·广东惠州高一下期末)1632年，伽利略出版《关于托勒密与哥白尼两大世界体系的对话》一书后，遭到教会的残酷迫害，被判处终身监禁。当教会要他签字放弃其科学见解时，他说道：“地球还在转动。”这体现了伽利略(　　) A．对科学的执着精神　　 B．深受启蒙运动的影响 C．对宗教的彻底否定 D．建立了近代科学体系 答案：A 解析：依据材料可知，科学在发展的过程中受到了宗教势力的阻挠，科学家受到了残酷的迫害，但科学家们不畏强权，仍然坚持真理，表现了对科学的执着精神，A项正确；启蒙运动强调理性，材料体现了科学家的执着精神，排除B项；近代科学家们否定的是宗教的愚昧思想，而不是对宗教进行彻底否定，排除C项；牛顿力学体系的创立标志着近代科学体系的建立，排除D项。 8．(2023·北京大兴高一期中)恩格斯说：“在法国为将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界权威……一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”文中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考和自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．上帝的意志和精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 答案：A 解析：根据材料并结合所学可知，恩格斯认为启蒙思想为法国大革命的爆发起到非常重要的作用，而启蒙思想中的“理性”的含义即主张独立的思考和自主的精神，A项正确；启蒙思想反对君主专制的权威，排除B项；启蒙运动时期反对上帝意志，排除C项；启蒙运动主张独立的思考和自主的精神，而不是权威的判断与历史的传统，排除D项。 9．(2023·山西忻州高一期末)下表所示为卢梭在《爱弥儿》中对“自由”“理性”和“良心”的定义。他据此提倡以良心统率理性，自由受理性引导并促进自由发展为善性。由此可知，卢梭(　　) 概念 定义 自由 意志产生的自动的“动” 理性 心灵中所具有的归纳和比较感觉的能力 良心 得自天赋的对于善的热爱和对于恶的痛恨的道德情感 A．认为理性无益于人类的幸福 B．赞同基督教道德观念 C．将天赋人权视为政治的根本 D．发扬了人文主义精神 答案：D 解析：据材料“据此提倡以良心统率理性，自由受理性引导并促进自由发展为善性”等可知，卢梭将自由、理性和良心，看作是人的一部分，重视人的价值和作用，是对人文主义精神的发扬，D项正确；卢梭认为理性是有益于人类的幸福的，排除A项；材料并未提及卢梭对基督教道德观念的态度，排除B项；材料未涉及天赋人权和政治的根本，排除C项。 10．(2023·北京丰台高一期末)17—19世纪，英国、美国和法国相继进行了不同规模、不同形式的资产阶级革命，为资本主义制度的确立创造了条件。下列选项中属于英、美、法资产阶级革命共同原因的是(　　) A．文艺复兴的推动 B．专制王权的阻碍 C．资本主义的发展 D．民族危机的加剧 答案：C 解析：根据材料并结合所学可知，17—19世纪，伴随资本主义经济的发展，英国、美国和法国相继进行了不同规模、不同形式的资产阶级革命，C项正确；文艺复兴运动兴起于14世纪到17世纪初，与材料时间不符，排除A项；美国没有专制王权的阻碍，排除B项；英国和法国进行资产阶级革命时并没有出现民族危机的状况，美国则是反对英国的殖民统治，排除D项。 11．(2024·江苏苏州高一调研)1688年，詹姆士二世的第二个妻子为他诞下一名男婴。这样，原来人们认为詹姆士二世死后，他的信奉新教的女儿将继位的希望破灭了，于是人们决定采取行动。这反映出“光荣革命”(　　) A．是偶然爆发的事件 B．伴随着教派的斗争 C．以捍卫国教为目的 D．具有渐进性的特征 答案：B 解析：据材料可知，随着詹姆士二世的儿子的出生，他的信奉新教的女儿将不能继位，于是新教徒采取行动推动了“光荣革命”的爆发，这说明“光荣革命”伴随着新旧教派的斗争，B项正确；“光荣革命”虽具有偶然性，但也是英国资本主义发展的必然结果，排除A项；“光荣革命”以确立议会权力至上为目的，排除C项；材料没有体现“光荣革命”具有渐进性的特征，排除D项。 12．(2024·辽宁沈阳高一期中)下表是18世纪某国颁布的法律文件。该文件(　　) 　　在有关人类事务的发展过程中，当一个民族必须解除其和另一个与之有关的民族之间的政治联系，并在世界各国之间，接受自然法则和自然界的造物主的旨意赋予的独立和平等的地位时，出于对人类舆论的尊重，必须把他们不得不独立的原因予以宣布。 A．提出了自由平等原则，冲击了君主专制 B．体现了人民主权思想，宣布殖民地独立 C．废除了黑人奴隶制，促进了南北的统一 D．宣扬权力互相制衡，确立了民主共和制 答案：B 解析：结合所学知识可知，材料内容出自美国《独立宣言》，其内容体现了人民主权思想，宣布北美殖民地脱离英国独立，B项正确；美国是由英国殖民地独立而来，本国并未经历封建社会，排除A项；19世纪美国南北战争时期，废除了黑人奴隶制，排除C项；民主共和制的确立是在1787年宪法颁布后，排除D项。 13．(2024·广西柳州高一调研)这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡，第三……对立法权再度分割”。该法律是(　　) A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．1787年宪法 答案：D 解析：根据材料可知，这部法律遵循分权制衡的原则，实行联邦制，结合所学知识可知，这是美国的1787年宪法，D项正确；《权利法案》的目的是限制王权，保证议会权力，与材料要求不符，排除A项；《人权宣言》是法国大革命的成果，为推进法国大革命，打击封建制度起到重要作用，与材料要求不符，排除B项；《独立宣言》的核心是北美殖民地要求摆脱英国的殖民统治，获得国家独立，与材料要求不符，排除C项。 14．(2023·甘肃兰州高一期末)“这样一个七拼八凑的宪法不符合任何政党的理想，但是它是唯一能持久的宪法；法国有了一个稳定的政治制度，这还是第一次。”“它使得1789年以来支离破碎的两个法国得以和平共处：一个是革命的法国，另一个是旧制度的法国。”据此可知，该宪法(　　) A．确立了资产阶级共和政体 B．带有明显的局限性 C．与当时法国的国情相适应 D．消除了各派的矛盾 答案：C 解析：根据材料“它使得1789年以来支离破碎的两个法国得以和平共处：一个是革命的法国，另一个是旧制度的法国”并结合所学知识可知，法兰西第三共和国宪法是法国各派政治势力妥协的产物，有利于法国社会的发展，适应了当时法国的基本国情，C项正确；材料未涉及该宪法建立的政体，排除A项；材料主旨是该宪法的调和作用，不是其局限性，排除B项；这部宪法体现了各派的妥协，但并没有消除各派的矛盾，排除D项。 15．(2024·辽宁大连高一下期末)俄国1861年颁布法令，宣布农民在法律上成为自由人，并可以通过赎买方式取得份地。1881年政府又颁布法令，强制农民赎买土地，赎买价格远超自身的价值，如非黑土区由1.8亿变为3.42亿卢布。这些法令(　　) A．加速了俄国农业机械化生产 B．使俄国摆脱了落后地位 C．为资本主义发展准备了条件 D．激发了俄国农奴的反抗 答案：C 解析：根据材料“宣布农民在法律上成为自由人，并可以通过赎买方式取得份地”“强制农民赎买土地，赎买价格远超自身的价值”和所学可知，俄国农奴制改革，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，助推了资本主义发展，C项正确；材料中的法令并未加速俄国的农业机械化生产，排除A项；俄国农奴制改革虽然促进了俄国资本主义发展，但是并未完全使俄国摆脱落后地位，排除B项；材料中的措施针对的是农民，而非农奴，排除D项。 16．(2023·辽宁大连高一期中)下列条文节选自《德意志帝国宪法》。由此可知，德意志帝国(　　) 第十二条　联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条　建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条　皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，在必要情况下，命令他们退职…… A．各邦君主掌握了立法权力 B．帝国议会的存在形同虚设 C．具有浓厚的专制主义色彩 D．是君主立宪的联邦国家 答案：C 解析：据材料信息可知，德意志帝国皇帝可以控制议会并掌握立法和任命官吏的权力，说明此时的德意志帝国具有浓厚的专制主义色彩，C项正确；据材料“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”可知，皇帝掌握了立法权力，而非各邦君主，排除A项；材料未涉及帝国议会的具体权力，无法体现其形同虚设，且B项表述过于绝对，排除；德意志帝国是君主立宪的联邦国家，但材料主旨不是其政体，排除D项。 二、非选择题(第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分) 17．(12分)(2024·陕西咸阳高一调研)阅读材料，完成下列要求。 材料一　十五世纪的意大利，不仅思想变，乃至行为亦无一不变。研究文艺复兴应注意不能专注意大利，意大利固为文艺复兴之源，然而欧洲其他诸多地区取得之成就亦大有可纪者。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。 ——摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》 材料二　罗马教廷把下列书籍列为禁书 书目 作者 节选内容(观点) 《天体运行论》 哥白尼 如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学 《九十五条论纲》 马丁·路德 主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会，更不靠赎罪券 材料三　(启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响。……同时，他们卓越的见解也为……欧洲革命高潮奠定了思想基础。 ——摘编自《世界近代史》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳欧洲文艺复兴的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，举例说明启蒙运动对欧美民主进程的深远影响。(4分) 答案：(1)特点：影响程度大，覆盖范围广；以人文主义为核心；体现了新旧阶级的对立；借助文学艺术的表达形式。 (2)原因：哥白尼提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放，损害了天主教会的利益和权威；马丁·路德主张因信称义，把斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威和利益。 (3)影响(举例)：推动了欧美资产阶级革命的爆发，如美国独立战争、法国大革命；为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。(其他例子符合题意亦可酌情给分) 解析：(1)特点：根据材料一“研究文艺复兴应注意不能专注意大利，意大利固为文艺复兴之源，然而欧洲其他诸多地区取得之成就亦大有可纪者”得出，影响程度大，覆盖范围广；根据材料一“是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”得出，体现了新旧阶级的对立；根据材料一“这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具”得出，以人文主义为核心、借助文学艺术的表达形式。(2)原因：根据材料二“如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学”可知，哥白尼提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放，损害了天主教会的利益和权威；根据材料二“主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会，更不靠赎罪券”可知，马丁·路德在《九十五条论纲》中主张因信称义，信仰即可得救，反对天主教会兜售赎罪券，将斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威和利益。(3)影响(举例)：根据材料三“保障人权和实行法治的主张……同时，他们卓越的见解也为……欧洲革命高潮奠定了思想基础”可知，启蒙运动的思想推动了欧美资产阶级革命的爆发，促使美国独立战争爆发以及法国大革命的爆发；启蒙运动进一步解放了人们的思想，为各个国家建立资本主义民主制度奠定了理论基础，如美国1787年宪法。 18．(12分)(2024·山东济宁高一下期中)阅读材料，完成下列要求。 材料 图一 图二 图三 达·芬奇 (1452—1519年)他将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画，并且突破了“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性美 马丁·路德 (1483—1546年)张贴《九十五条论纲(关于赎罪券意义与效果之见解)》的场景 卢梭 (1712—1778年)他坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等、“天赋人权说”，反对专制、暴政 (1)根据材料并结合所学知识，分别写出三幅图所代表的历史事件。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析三幅图片所代表的历史事件的共同影响。(6分) 答案：(1)事件：图一代表的是文艺复兴；图二代表的是宗教改革；图三代表的是启蒙运动。 (2)影响：都具有反封建的性质；一定程度上冲击了封建神学思想的束缚，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展；为资产阶级革命做了思想上的准备。 解析：(1)事件：据材料“达·芬奇”“用写实的绘画揭示人性美”可知，图一是文艺复兴时期的代表人物，主张人文主义；据材料“马丁·路德(1483—1546年)张贴《九十五条论纲(关于赎罪券意义与效果之见解)》的场景”及所学知识可知，马丁·路德是宗教改革的代表人物，主张因信称义；据材料卢梭(1712—1778年)他坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”及所学知识可知，卢梭是启蒙运动的代表人物，主张自由平等。(2)影响：据材料并结合所学知识可知，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的共同影响可以从政治、经济、思想三个方面进行说明，如都具有反封建的性质；一定程度上冲击了封建神学思想的束缚，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展；为资产阶级革命做了思想上的准备。 19．(14分)(2023·江西景德镇高一期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。 ——摘编自陈曦《浅谈美国的权力制衡机制》 材料二　法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年，法国一直处于革命与复辟的轮回中，直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。 ——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 (1)材料一体现了1787年美国宪法的哪些原则？分析这种“安排”对美国发展的积极意义。(6分) (2)材料二反映了法国革命的何种特点？并结合所学知识分析其原因。(8分) 答案：(1)原则：三权分立；分权制衡；人民主权。 意义：维护了美国的统一；维护了美国的民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。 (2)特点：长期性；曲折性；艰难性；反复性。 原因：法国国内的封建势力强大；资产阶级力量相对弱小；大革命时期外部环境恶劣，欧洲国家的联合干涉；法国大革命的反复性，难以建立稳定的秩序；法国政治派别较多，相互斗争。 解析：(1)原则：依据材料一“美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定”可以得出，三权分立、分权制衡；依据材料一“同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利”并结合所学知识可以得出，人民主权。意义：依据材料一“这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利”并结合所学知识归纳如下：维护了美国的统一；维护了美国的民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。(2)特点：依据材料二“原因就在于法国专制主义过于强大。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协”并结合所学知识归纳如下：长期性；曲折性；艰难性；反复性。原因：依据材料二“法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大”可以得出，法国国内的封建势力强大；依据材料二“大革命并没有解决根本问题”并结合所学可知，法国资产阶级力量弱小，在经济上表现为工业资本家力量较小，在政治上表现为贵族阶级的势力较大，资产阶级在面对强大的封建势力时缺乏足够的力量与之斗争，面对人民群众时也缺乏足够的号召力和凝聚力；结合所学知识可知，大革命时期外部环境恶劣，欧洲国家的联合干涉，加上法国大革命的反复性，难以建立稳定的秩序且法国政治派别较多，相互斗争。 20．(12分)(2024·安徽六安高一期中)阅读材料，完成下列要求。 材料　下表是某历史研究著述的目录(节选)。 第一章　自序 第二章　基督教神权的建立与民族国家的兴起 第三章　中古以后的欧洲宗教改革 第四章　欧洲启蒙运动的来龙去脉 第五章　宗教革命开启了近代西方民主社会 第六章　近代资本主义发展的动力和基础 ……　…… 第九章　从人权平等观念走向民主政治 结合所学世界史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以论述。(要求：观点明确，持论有据，逻辑严密，表述清晰。)(12分) 答案：(示例)论题：近代思想解放运动推动了欧洲发展。 论述：14世纪，欧洲兴起文艺复兴运动，文艺复兴肯定了人的价值和尊严，将人类从封建神学的束缚中解放出来，推动了近代科学的兴起，一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展。 16世纪，宗教改革运动兴起，宗教改革以反对天主教会特权、提倡人性解放的人文主义为指导，适应了人们要求从天主教会的宗教枷锁中解脱出来的愿望，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 17世纪，早期启蒙思想出现。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区，启蒙运动倡导理性，抨击王权和神权，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治。 由此可见，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想解放运动推动了近代欧洲资本主义的发展。(示例仅供参考，其他答案言之有理亦可) 解析：首先，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，可据材料“中古以后的欧洲宗教改革、欧洲启蒙运动的来龙去脉、宗教革命开启了近代西方民主社会、近代资本主义发展的动力和基础”并结合所学知识提炼论题为：近代思想解放运动推动了欧洲发展。其次，围绕提炼的观点并结合世界史相关知识，主要从文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等方面进行详细的论述即可。最后，对提炼的观点总结升华。 学生用书第74页 学科网（北京）股份有限公司 $$