13.与朱元思书(古诗文阅读)-【练客中考】2025年甘肃中考语文提优方案

专题一文言女用该练国中唐 2.下列加点词的意思和用法相同的一项是(3分) 不同？他们的排遣方式又分别是什么？(4分) 欣然起行 A. L人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》) 5.古人常以天地万物为友。你认为下列哪一种 光、黄间隐人也 B 景物可以成为苏轼的好友？请参考补充资料， 《齐谐》者，志怪者也(《北冥有鱼》》 结合你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。 欲以此驰骋当世 C. (3分) 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 【补充资料】 密州 呼余宿其家 京城 京城 徐州 D 新竟 湖州 杭州 其业有不精(《送东阳马生序》)》 排挤 凤翔 3.翻译下列句子。(4分) 杭州 棉妙 、代泽同您州 、惠州 (1)但少闲人如吾两人者耳。 黄州 A.清泉 B.明月 C.大江 (2)庵居蔬食，不与世相闻。 4.比较甲、乙两文，苏轼和方山子的人生际遇有何 13.·与朱元思书[南朝粱·吴均] 基础知识梳理 1.通假字 【非课下注释】 (1)蝉则千转不穷 (13)急湍甚箭 甚： 同，意思： (14)负势竞上 负： (2)窥谷忘反 (15)望峰息心 息： 同 ,意思： 3.词类活用 2.重点实词 (1)动词用作名词 【课下注释】 猛浪若奔 奔： (1)天山共色 共色： (2)形容词用作动词 (2)从流飘荡 从： 互相轩邈 轩： (3)一百许里 许： 邈： (4)水皆缥碧 缥碧： (3)名词作状语 (5)争高直指 直指： ①任意东西 东西： (6)泉水激石 激： ②负势竞上 上： (7)冷泠作响 冷泠： ③横柯上蔽 上： (8)蝉则千转不穷千： 4.一词多义 (9)鸢飞戾天者 戾： 绝天下独绝 绝： (10)经纶世务者 经纶： 猿则百叫无绝 绝 (11)横柯上蔽 横柯： 5.句子翻译 柯： (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (12)疏条交映 交映： 65 练区中密■甘萧语文古待支闻读 (2)负势竞上，互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷 忘反。 (3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 文意理解针对练 ◆奇山异水 ◆高雅情趣 1.(教材“思考探究”第一题)文中所写的山水 3.（教材“思考探究”第二题)面对富春江的“奇 “独绝”在哪里？ 山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解 【答案】这一段山水，山奇水异。水静处，清澈 这种感想？ 透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连 【答案】美丽的自然美景，往往有净化心灵的作 绵陡峭，直插云天：山中万物欣欣向荣，天籁动 用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾 听，光影多变。 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两 ◆动静结合 句由景而生的感叹，符合我们见到美景时的自 2.文章运用了动静结合的手法，请找出相关语句 然反应，反衬出景物之怡人。 并加以分析。 八上第六单元主题：品格与志趣 本单元篇日从不同角度回答了“人应该有怎样的品格与志趣？”这一问题。它们体裁不同，但读之都能 从中感受到古人的智慧与胸襟。可与七年级《狼》《穿井得一人》《杞人优天》《卖油翁》《活板》一同复习。 14.《孟子》三章 得道多助，失道寡助 台令封佛 像仓住我 天时不如地利，地利不如人和。三 里 之 城0 ①三里之城：方圆三里的内城。 天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一鹿）方圆三里的内城， ②环：围。 七里之郭，环@ 而攻之而不胜。夫 ③池：护城河 有方固七里的外域，四面包国起来攻打它，却不能取胜。采用四面 ④兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革， 环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也 皮革制成的甲，胄、盾之类 包围的方式攻域，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊 ⑤委而去之：意思是弃城而逃。委，放 城非不高也，池非不深也，兵革。非不坚利也，米果 弃。去，离开。 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给 ⑥城民不以封疆之界：意思是，使人民 非不多也，委而去之6，是地利 定居下来（而不迁到别的地方去），不能 也并不是不老足啊，（但守城一方还是）弃城而逃，这是因为地利 靠疆域的边界。 不如人和也。儿故日： 域 民 不以 固国不以山溪之险：巩固国防不能常 比不上人和啊。所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠 山河的险要。 封班之界⑥，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利© ⑧威天下不以兵革之利：震概天下不能 储域的边界，现固国防不能靠山河的险要，震提天下不能靠武器的锐利 靠武器的锐利。 得道⑨者多助，失道者 助。 ⑨得道：指能够施行治国的正道，即行 能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多：不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少 仁政。 寡助之至，亲嘁畔西之；多助 之 至， 0至：极点 支持、帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他：支持、帮助他的人多到了根点， ①亲威：内外亲属，包括父系亲属和母 天下 顺之。以天下之所顺，攻亲戚 系亲属。 天下的人都会归顺他。凭着天下人都归颜的条件，去攻打那连亲人 2畔：同“叛”，背叛 66记承天寺夜游 二、(18分)◆课内外迁移◆(1)原因(2)每年 基础知识梳理 1.(4分)(1)共同，一起(2)大概是(3)叫作，称作 1.(1)考虑，想到(2)共同.一起(3)形容水的澄澈 (4)恰好，正巧 (4)大概是(5)只是：语气词，相当于“罢了” 2.(3分)B【解析】A.助词，用在形容词后，表示状 (6)想要，打算 (7)高兴的样子 (8)于是 态，…的样子/代词，这样：B.语气词，用在句末， (9)睡觉(10)交错 表示判断和肯定：C.介词，依靠，凭借/动词，认为； 2.清闲的人 D.第三人称代词，他/连词，表假设，如果。故 3.(1)代词.…的人(2)介词，在 选B 4.(1)想到没有人与我共同游乐，于是到承天寺找张 3.(4分)(1)只是缺少像我俩这样清闲的人罢了 怀民。 (2)住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。 (2)院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错 4.(4分)人生际遇：苏轼被贬官：方山子怀才不遇 其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 自我排遣的方式：苏轼是寻友、赏景；方山子是隐居、 (3)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是 避世不出 缺少像我俩这样清闲的人罢了。 5.(3分)示例一：我认为清泉可以成为苏轼的好友。 文意理解针对练 清泉无人欣赏，却依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的 2.①景色之乐：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此 官场中，虽然遭到排挤，还是保持高洁的气节 月色，醉在其中，乐从心生。②友情之乐：有友人相 示例二：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空 伴，悠闲漫步，孤寂之情顿消，喜从心来。3情趣之 明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格：月有阴晴圆缺 乐：如此“闲人”，能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来 就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的 欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。 知己。 3.①D把月光比作水，写出了月光澄澈透明的美。②用 示例三：我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿 竹柏的影子来衬托月光的空明 蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生：大江奔流不息， 4.作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉.人生的感 就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的 概，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。 知己 课内外对比练 【参考译文】【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。 一、(17分)◆课内外迁移◆(1)从 (2)跟从，跟随 年轻时仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠 1.(4分)(1)考虑.想到(2)只是(3)等到 之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣， (4)离开 发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好 2.(3分)B【解析】A.代词，…的人/助词，用在时 运。到了晚年就隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的 间词后，表停顿：B.介词，在：C.介词，用/连词，因 地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃 为：D.连词，表修饰/连词，表转折，却。故选B。 坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人 古 3.(6分)(1)院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻 认识他。人们见色戴的帽子上面方方的又很高，就 诗 荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧 说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样 文 (2)这天晚上，雨后的天空格外睛期，树林间月光很 子吗？”因此就称他为“方山子” 阅 明亮，（甚至连）头发都能数清。 我因贬官居住在黄州，有一次经过歧亭时，正巧 读 4.(4分)《记承天寺夜游》表达的情感是微妙而复杂 碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈使陈季常 的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠 呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶地看着我， 闲都包含其中。（文章表达苏轼壮志雄倒的苦闷， 问我到这里来的原因，我把原因告诉了他，他低头不 同时表现旷达乐观的人生态度。)《龙井题名记》表 回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四 达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。 壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的 【参考译文】【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴 样子。 兴去杭州，（然后）再向东赶回会稻。龙井（这个地 方山子出身于世代功助之家，理应有官做，假如 方)有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙并） 他能置身官场，到现在已经声名显赫了。他家原本 山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道 在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。 航行到普宁，碰到了道人参擦，问（他）龙井是否有 在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些 可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说：“（你）来的不是 也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享 时候，（轿子）已经离开了。” 用，偏偏要来到荒僻的山里，这难道不是因为他独有 这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林问月光很 会心之处才会如此的吗？ 明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船， 13.“与朱元思书 跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷 基础知识梳理 峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发 1.(1)转啭鸟鸣，这里指蝉鸣 (2)反返返回 现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休 2.(1)同样的颜色(2)跟、随(3)表示约数 总，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁 (4)浅青色(5)笔直地向上，直插云天(6)冲 (到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都十分寂静， 击，撞击(7)拟声词，形容水声清越(8)表示多 听不到人的声音。路边的屋会，灯火若隐若现，草木 (9)至、到达(10)筹划、治理(11)横斜的树枝： 长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大 树木的枝干(12)互相掩映(13)超过(14)凭 概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二 借(15)平息 更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天 3.(1)奔腾的骏马(2)往高处伸展：往远处伸展 便回去了。 (3)①向东或向西2向上③在上面 37 4.独一无二：断绝 起决定因素的是人和。天时不如地利，地利不如 5.(1)湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的 人和。 骏马。 (2)(2分)做法：汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开 (2)山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山密仿 支。效果：天下太平，人民生活富足，国库充盈。体 佛都在争着往高处远处伸展。 现了孟子施行仁政的主张。 (3)蝉长久不断地叫.猿持续地啼叫若 【参考译文】【乙】汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税 (4)看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人 的一半。第二年，就免除了百姓农田的租税。（汉 就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些治理国 文帝)在位二十三年，宫室、苑圈、车骑、服御没有任 家大事的人（就会）忘记返回。 何增加。（汉文帝）曾经想造一座露台，（于是）召见 文意理解针对练 工匠计算露台的花费，价值百金。汉文帝说：“百 2.示例：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 金，相当于十户一般人家的家产了。我接受了先帝 急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水 的宫室，常常担心使他蒙着，还要露台干什么呢！” 的清澈和水势迅猛的特点。 慎夫人衣服不拖地，推帐没有刺绣，用来表示俭朴， 14.《孟子》三章 为天下人的表率…到汉武帝初年的七十年间，国 得道多助，失道寡助 家没有大事发生，不遭受水灾早灾的话，老百姓可以 基础知识梳理 自给自足，全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的 1.畔叛背叛 钱财。 2.(1)围(2)泛指武器装各：兵器：皮革制成的甲、 富贵不能淫 胄、盾之类(3)放弃：离开(4)极点(5)内城 基础知识梳理 (6)使…定居下来(7)巩固(8)震摄 1.女汝你 3.护城河 2.(1)真正，确实(2)行冠礼(3)教导，训诲 4.(1)第一个“而”表顺承：第二个“而”表转折，但是 (4)这里指丈夫(5)遵从(6)常法(7)喻 (2)结构助词，的：代词，指失道者：助词，用于主谓之 指“义” 间.取消句子独立性，不译(3)介词.凭，靠：介词.凭借 3.(1)使…惑乱，使…迷惑 (2)使…改变。 5.(1)天时比不上地利，地利比不上人和 使…动摇(3)使…屈服 (2)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能 4.(1)能，能够：实现(2)告诚：谨慎(3)规则：道路 靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天 (4)动词.居住：名词，住宅 下不能靠武器的锐利。 5.(1)助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译：第 (3)能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多：不行 三人称代词，她：动词，去，到，往：结构助词，的：代 仁政的君主，支持、帮助他的人就少 词，指“大道” (2)介词，与“为”连用，表示 (4)支持帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背 “把…作为” (3)语气词，表判断 诗 叛他：支持、帮助他的人多到了极点，天下的人都会 6.(1)他们一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，便 文 归顺他。 战争停息，天下太平。 阅 文意理解针对练 (2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁， 读 2.本文主要运用举例论证，道理论证和对比论证三种 站在天下最正确的位置一一礼，走着天下最正确的 论证方法。①”三里之城…是地利不如人和也” 道路一义。 用实际战争结果来证明，属于举例论证。以举例论 (3)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行 证为基础，读者对于其后的道理论证更易于接受。 (4)不得志的时候，独自走自已的道路。 ②“域民不以封疆之界…威天下不以兵革之利" (5)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不 是道理论证，在前文举例论证的基础上，从反面强调 能使他屈服。 “人和”的重要性，最后得出了“得道者多助，失道者 文意理解针对练 寡助”的结论。③采用对比论证，将“得道多助”与 2.不能颠倒。①“居天下之广居…”三句是作为大 “失道寡助”的不同情况加以对比，突出强调“人和" 丈夫应该坚持的根本原则，是核心，是基础，必须放 的重要性。 在最前面。②“得志”“不得志”是分两种情况讨论 课内外对比练 是对根本原则的一种补充。③“富贵”“贫贱”“威 (17分)◆课内外迁移◆(1)同“值”，价值(2)接受 武”是三种极端情况，具有一定的偶然性，又是进一 1.(4分)(1)放弃(2)护城河(3)同“叛”，背叛 步的补充，因此置于最后。 (4)增加 3.孟子在说理时，用“妾妇之道”作比，运用类比论证， 2.(3分)D【解析】A.连词，表转折，却，但是/连词， 以出嫁女子顺从丈夫的意志来类比公孙衍、张仪之 表并列，可不译：B.代词，…的人/代词，用在描写 流对君王意志的顺从、迎合，其实是在讽刺公孙衍、 词后面，相当于“…的样子”：C.结构助词，的/第 张仪在君王面前像妇人一样，没有任何原则 三人称代词，他：D.语气词，用在句来，表示判断和 课内外对比练 肯定。故选D。 (17分)◆课内外迁移◆(1)匹敌(2)非常，很 3.(5分)(1)(3分)巩固国防不能靠山河的险要，震慑 1.(4分)(1)真正，确实 (2)同“汝”，你(3)完 天下不能靠武器的锐利。 尽（穷尽）(4)等到 (2)(2分)到汉武帝初年的七十年间，国家没有大 2.(3分)D【解析】A.第三人称代词，代指女子/动词， 事发生，不遭受水灾旱灾的话，老百姓可以自给 去，到，往；B.介词，与“为”连用，表示“把…作为”/介 自足。 词，因为：C.介词，被/动词，做，作：D.名词作状语，当 4.(5分)(1)(3分)三个要素分别是天时、地利、人和。 面。故选D。 38