高考考前专题训练6：清末新政-2025年高考历史二轮复习

高考考前专题训练6：清末新政 【知识总结】清末新政（1901—1911年） （一）背景： ①《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深，清政府面临严重的统治危机； ②民主革命思想和革命形势的发展，清政府被迫进行了一些改革举措； ③顽固派势力减弱。 （二）目的：挽救统治危机，维护清政府的统治。 （三）策划者：前期主要为洋务派，后期主要为立宪派 （四）主要内容： 主要内容 具体措施 影响 官制改革 裁撤詹事府，通政使司等旧机构，1911年裁撤军机处。 1901年改总理衙门为外务部，1903年设立商部，1905年设立学部，1903年设立练兵处，1905年设立巡警部。 瓦解传统六部建制 发展工商 1903年设立商部。 制定相关法律，保护工商业者的经营活动：《商人通例》、《公司律》、《破产律》、《公司注册章程》。 奖励工商：《奖励公司章程》、《华南办理实业爵赏章程》。 促进近代中国民族资本主义的发展，民族资产阶级力量有所壮大。 教育改革 科举制度改革：1901年下令从1902年起，科举考试废除八股文，改试策论，同时废除武举；1905年下令从1906年起废除科举制。 学制改革：1904年颁布《钦定学堂章程》，即癸卯学制。 鼓励出国留学：1903年颁布《奖励游学生章程》、《约束游学生章程》。 废科举断送了士人的政治前途；传播了民主共和思想；培养新式知识分子；促进教育近代化。 军事改革 1901年取消武举，要求各省创办武备学堂，裁撤绿营和地方防勇。 1903年设立练兵处，编制三十六镇新军。 1905年设立巡警部，督办各省巡警。 成为辛亥革命的主力军 预备立宪 1905年，五大臣（载泽，尚其亨，李盛铎，戴鸿慈，端方）出洋考察。 1906年，下诏“预备仿行立宪”，学习日本 ，渐行立宪 1908年，《钦定宪法大纲》（预备期为 9年） 1909年，全国22个省纷纷建立了地方议政机关，资议局。 1910年，设立中央议政机关，资政院。 1910年，清政府缩短预备立宪期为5年。 1911年，裁撤军机处，设责任内阁。（13 阁员，满族8 人，皇族内阁） 资产阶级立宪派倒向革命,壮大了革命力量 【拓展】商部设立的影响 ①推动近代中国民族工商业的发展； ②促进近代中国经济的近代化； ③增加了政府的财政收入； ④标志着封建政府重农抑商政策的彻底放弃。 （五）评价 ①其目的是抵制革命,消除统治危机,取悦列强,维持清朝专制统治，具有反动性。 ②促进了中国的近代化。奖励实业,发展资本主义,废科举,推行新学制等。 ③加速了民主革命的爆发。编练新军成为辛亥革命的主力。创办新式学堂、派留学生在资产阶级革命中起了重要作用,奖励实业为辛亥革命奠定经济和阶级基础。 ④没有使清政府摆脱内外困境，革命很快爆发。立宪派分化、汉族官僚离心，清政府空前孤立 【试题演练】 1、 选择题部分 1. 清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A．出洋留学受到社会的广泛支持 B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动 D．科举停废改变了国人的中西体用观 2. 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时 A．风俗习惯新旧杂糅 B．教育近代化艰难起步 C．社会呈现转型特征 D．士子对新政缺乏信心 3. 有学者认为，绅商是个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初。他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国 A．绅士是社会转型的主要阻力 B．“尊士贱商”的积习遭弃 C．传统社会阶级结构已被颠覆 D．民族资产阶级的两面性 4. 1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明 A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 5. 1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出 A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用 C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行 6. 清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯（1903）、甲辰（1904）两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化 A．导致了科举制度废除 B．体现了统治集团的分裂 C．改变了中枢决策机制 D．反映了官制改革的影响 7. 20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时 A．新政暂时缓和国内政治矛盾 B．新政的政治目标已经实现 C．改良派阻止了革命发展进程 D．革命派获得民众广泛支持 8． 表2 部别            类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇（驻江宁） 340 15 272 87 714 第八镇（驻湖北） 154 12 497 23 686 第二十一协（驻湖北） 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1533 表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军 A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展 9. 1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于 A．抵制维新思想的传播 B．保证民族语言的纯洁性 C．反对向西方学习 D．维护传统的意识形态 10. 1911年11月《民立报》报道：“先是鄂省新军首先倡举义旗。电传到湘，湘省陆军第二十一协一、二两标，炮、马、工程、辎重各队新军士兵即谋同时响应。”当月，陕西、江西、山西、云南等地新军纷纷起义宣布独立。这一政治局势 A. 体现新军群众基础较为广泛 B. 说明新政培养了大量革命力量 C. 使得民主共和观念深入人心 D. 源于民族资本主义的蓬勃发展 11. 1901年，清政府推行新政。对此有学者尖锐地抨击道：“假新政之名，而日日腹人民之脂膏以自肥。”当时人疾呼：“以前不办新政，百姓尚可安身；今办自治、巡警、学堂，无一不在百姓身上设法。”这反映出，当时 A.民主科学成为主流思想 B.民主革命的条件日臻成熟 C.中华民族危机十分严重 D.民族资本主义经济的发展 12. 1904年，清廷练兵处提出，“盖以兵为国家之兵，非一人所能私，一隅所能限，故将帅不得擅立主名，军队亦不得自为风气……遇有征调，无论何处兵队，均可编配成军，协力攻守，无论何军将领，均可统率节制，如法指挥。”该主张旨在 A．缓解清政府的财政压力 B．解决中央权力下移问题 C．整治官僚集团腐败问题 D．防范资产阶级民主革命 13. 面对清政府制定报律的行为，20世纪初《大公报》发文表示：“夫报馆之天职，世每谓为政府监督，国民向导，其责任在裨益社会，开通民智，倘非以倾误社会，阻塞民智为目的者，无不可共相为谋，共相资助之理。”据此可知，《大公报》的顾虑是 A．言论出版自由受损 B．社会舆论导向的偏差 C．媒体市场化的趋缓 D．政府权力的过度扩张 14. 下表是1903年10月清政府特别颁布《奖励游学毕业生章程》中对赴日留学生的部分规定。这表明清政府 毕业学校 给予待遇 普通中学 拔贡出身 文部省直辖高等院校及实业学校 举人出身 大学专科 进士出身 国立大学及官立学堂 得学士文凭者翰林出身 得博士文凭者翰林升阶 A．开始积极推动留学生教育 B．认识到日本制度的先进性 C．推行教育改革废除科举制 D．对选官制度进行部分更新 15. 晚清时期，社会各地兴起了建设学堂的热潮。1905年，德国人里布克创办德华普通学堂，开设德文、理化、卫生、法律等科目，还设有商务部夜校。学堂针对学生收费，每月学费四到五两不等，招收了大量学子，这从侧面说明 A．学堂选官制度完全得到落实 B．学堂选官受外国学制影响 C．新式教育具备一定民众基础 D．新旧势力冲突已趋于缓和 16. 如表为近代中国留学教育发展情况。这反映出近代中国留学教育 时间 简况 同治十一年 （1872年） 清政府选派首批30名幼童赴美留学 光绪二十一年 （1895年） 甲午战败后，维新派人士呼吁派遣留学生，学习西方科技与文化 光绪二十九年 （1903年） 清政府颁布《奏定学堂章程》，鼓励自费留学 民国元年 （1912年） 南京临时政府成立教育部，设立留学事务处，负责留学教育 A．适应时代发展需求 B．管理体制臻于完善 C．注重留学人员选拔 D．深受传统观念束缚 17. 清末“预备立宪”的过程中，部分人士主张立宪缓行，不要盲目仿行西方宪政制度，应推行立足于本土条件下的“缓变”“渐变”的理论，而且得到了部分人士的响应。这说明 A．政治革命应结合国情审慎推进 B．西方宪政制度不适合中国国情 C．预备立宪存在着诸多复杂因素 D．本土理论助力立宪稳步地实施 18. 下图漫画《龟裂的古瓮》是1908年某外国漫画家基于中国的时政而作。以下最契合漫画主题的是 A．地方大员寻求自保 B．帝国开展自救运动 C．维新派的艰难革新 D．反清革命成为主流 19. 表1为清政府宣统年间各省民间个人捐资办学情况统计表（捐资在千元以上）： 表1 省份 江苏 浙江 湖北 湖南 贵州 广东 人数 38 19 6 8 2 4 金额（元） 170561 219400 24980 62045 2147 24700 省份 陕西 河南 河北 山东 辽宁 吉林 人数 1 4 10 3 15 1 金额（元） 1100 10000 18852 15102 55205 1400 ——各省捐资情况表（资料来源：《第一次中国教育年鉴》） 据表1可知，当时 A．民众积极响应捐资助学 B．捐资主体和方式呈现多样化 C．城乡教育发展极不均衡 D．经济发展水平影响捐资数额 20. 表2 19世纪末以来对华盛顿形象的不同认识。根据上表，判断正确的是 时间 载体 华盛顿形象描述 19世纪末 《湖南时务学堂遗编》 华盛顿“如汤武之贤”；“故华盛顿以草野匹夫，乘众怒，因民愤，揭竿起义” 1908年 孙中山在报纸上登文回击保皇派 华盛顿只是“十三州国民之一分子”，出任统帅也只是履行国民义务 1911年 新军将领蓝天蔚致电袁世凯 “曹操、王莽、华盛顿，惟公择之” A．中西交流取得阶段性成果 B．共和思想在各阶层中传播 C．维新派接受民主革命理念 D．历史人物评价受时局影响 21. 1906年，农工商部设立京师劝工陈列所，展出产品包括矿产、林产、农产、教育、美术、机织品等八大类。该陈列所设立后，每日“售票多则三四千张”。此举旨在 A．抵制民主革命浪潮 B．增加政府财政收入 C．振兴实业挽救危机 D．顺应工业化的潮流 22. 下表是据1911年清政府《蒙藏回地方兴学章程》统计出来的蒙藏回高等小学堂教授科目及学时情况，这 年级 周学时 一年级 二年级 三年级 四年级 蒙藏回 语文 14 （汉文占1/2） 14 （汉文占7/10） 12 （汉文占8/10） 12 （汉文占9/10） 修身 2 2 2 2 算术 5 4 4 4 历史 3 3 3 3 地理 3 3 4 3 格致 0 2 3 3 体操 6 6 6 6 周总钟点数 33 34 34 33 ①构建了清末新式教育基本框架 ②保障了民族语文教育的合法性 ③体现出普及国家通用语言文字教育的意志 ④折射出边疆治理“因俗而治”的发展趋势 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 23. 1905年，苏州商务总会在其章程中指出，“泰西商人皆从学堂绩学而出，不独通文义、算术、历史、舆地、制造见长也，且能周知各国之情势，故所见者广，不屑以招徕接待为能，鸡虫得失自私也，实能保护己国之权利，故所争者大”。由此可知，当时苏州商务总会已经认识到 A．商业发展决定国家前途 B．教育发展可以助力实业救国 C．传统教育助力商业发展 D．商业发展需要国家政策支持 24. 科举制度废除后，一方面，在风气开放的地区，士绅首先响应政府号召开办新式学校；另一方面，传统士绅对于新式教育进行了抵制与反对，特别是在内陆地区推行近代新式学校的建设十分艰难。这反映出 A．科举制的废除致使各地失去办学方向 B．士绅已成为各地基层政权的核心力量 C．近代化进程取决于士绅观念转变程度 D．社会环境差异影响着社会转型的效果 25. 如图所示是1910年刊登在《神州日报》的漫画《上下相蒙》，该图意在 A．暗示维新变法结局 B．揭示统治危机加剧 C．唤醒民主革命意识 D．抨击独裁专制体制 26. 1905—1911年，清廷共举行七次留学毕业生考试，总计约1400人合格，合格者被授予举人、进士出身，其中留日学生占90％以上，有近千人被授予官职，大部分被分派入中央新设的学部、外务部、民政部、法部、农工商部等任职。由此可见，清末留学毕业生选官 A．借鉴了日本的文官考试制度 B．标志文官考试制度的建立 C．满足了政府机构改革的需要 D．体现新旧杂陈的时代特征 27. 如图所示为1908年3月刊登在《申报》上的一则漫画。对漫画的寓意理解正确的是 A．民众对预备立宪的敌视 B．革命派与立宪派斗争激烈 C．中国近代政治转型艰辛 D．皇族内阁引发社会的不满 二、非选择题部分 1. 阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料 1898年6月，光绪皇帝颁布科举改革的谕旨，主要内容是：在乡试、会试中以策论取代八股文；调整乡试、会试三场考试的内容，将史论与政论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列为第三场：每场发榜一次，上榜者方可参加次场考试。这次改革因政变而中断。 随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡。但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科举，文科举取消八股，乡、会试改用策论，注重实学和时务，“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”。 ——改编自关晓红《科举停废与近代中国社会》等 （1）根据材料，比较1898年和1901年科举改革举措的异同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析1901年清政府重启科举改革的原因。（4分） 2. 阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 明末时期，欧洲天主教耶稣会士成为西学东渐的使者。利玛窦发挥的作用尤为突出。他改换儒服，并自称儒生；还努力钻研儒家典籍，以经典中的天、上帝来称呼天主教的天主，认为二者名异实同。其他传教士大都积极遵循这种传教策略，哲学、语言学、地理学、美术、数学、水利、医学等西学得以在中国传播。 此时，针对学风玄虚不实的趋势，士大夫群体提倡实学。以徐光启、李之藻、杨廷筠为代表的一批人主张吸收西学，主张“并蓄兼收”，“借异己之物，以激发本来之真性”达到“终实相生”的目的。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》 材料二 清末民初，朝野知识精英主张办学堂分普通、专门两类。先通过基础教育使学生“通晓中学大略”，继而令绝大多数人“专力讲求时政，广究西法”，任由少数“好古研精”者从事“专门著述之学”。1904年张之洞创办武昌存古学堂培养中学专门人才。1907年该学堂被清廷认定为样板学校并向全国推广。 在课程设置上，“救时局、存书种两义，并行不悖”成为地方学堂的办学方针。但在实际执行中，却普遍存在师资匮乏的困难。为解决这一问题，除了吸收“旧学寒儒”充当教师外，一些学堂还尝试将中学工具化。如山东国文学堂强调学习国文，因为其既载道，又是“科学之基”。然而，读书人在时间和精力不能二者兼顾的情形下，国文被更多用以研习科学，而与“传统之道”渐行渐远，“传统之道”地位也随之发生动摇。 ——摘编自郭书愚《从“中学”人才培育看清末文化危机应对》 材料三 铸牢中华民族共同体意识，需要不断巩固文化主体性，这就要求在赓续中华文脉、坚定文化自信的基础上，以开放包容、守正创新的态度与理念转接文化主体性的逻辑理路。“转接”意指从民族的转向世界的、从传统的转向现代的，从而有力破解“古今中西之争”，实现文化成果的熔铸古今、会通中西。 ——邢广程主编《中华文明统一性研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明末“西学东渐”的特点。（7分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明清末教育改革的背景，并简要评价这一改革。（14分） （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，阐述中西文化交融发展的历史启示。（4分） 3. 阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 我知道中国有太炎先生，并非因为他的经学和小学，是为了他驳斥康有为和作邹容的《革命军》序，竟被监禁于上海的西牢。……先生狱中所作诗，却并不难懂。这使我感动，也至今并没有忘记，现在抄在下面……邹容吾小弟，被发下瀛洲。快剪刀除辫，干牛肉作糕。英雄一入狱，天地亦悲秋。临命须掺手，乾坤只两头。 1906年6月出狱，即日东渡，到了东京，不久就主持《民报》。我爱看这《民报》，但并非为了先生的文笔古奥……而是为了他和主张保皇的梁启超斗争，真是所向披靡，令人神旺（往）……却为了他是有学问的革命家。 ——摘编自鲁迅《关于太炎先生二三事》 材料二 策问又称“经史时务策”，始于西汉，皇帝以政事书于简策，要求各郡国推举的“贤良”逐条对答作为施政参考。隋炀帝始置进士科，策试一直是科举和各级学校考试的重要形式。“时务策”尤其能反映一个时代的政策导向。下表所示为节选自1904年最后一次科举考试的策问题目： 策问一 学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同，日本则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治，法律，理财，外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农，工，商，矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策 策问二 美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策 （1）根据材料一，简述鲁迅敬佩章太炎的原因，并思考把这个材料作为研究问题的证据，使用时应该注意什么问题。（8分） （2）根据材料二，结合所学知识，对1904年最后一次科举考试的策问题目所反映的历史现象进行评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰）。（10分） 4.（14分）学堂乐歌是20世纪初期兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。如表为当时涉及到女性形象的部分学堂乐歌。阅读材料，回答问题。 材料 表3 时间 作者 名称 歌词节选 1905年 沈心工 《缠足苦》 “缠足的苦，最苦恼，从小那苦起苦到老，未曾开步身先袅，不作草不作恶，暗暗里一世上脚镣。” 1906年 沈心工 《学堂歌》 “娇娇这个好名词，决计我们不要。我既要我学问好，我又要我身体好。操操二十世纪中，我辈也英豪。……娇娇这个好名词，决计我们不要。我头顶天天起高，我脚立地地不摇。操操二十世纪中，我辈也英豪。” 1906年 佛哉 《女国民歌》 “明明明，20世纪大汉女国民。激吊慷慨赴前程，觥觥自由魂。” 1907年 秋瑾 《勉女权》 “我辈爱自由，勉励自由一杯酒，男女平权天赋就，岂甘居牛后？愿奋然自拔，一洗从前羞耻垢。愿安作同俦，恢复江山劳素手。旧习最堪羞，女子竟同牛马偶，曙光新放文明候，独立占头筹。愿奴隶根除，智识学问历练就。责任上肩头，国民女杰期无负。” 1911年 华航深 《女革命军》 “女革命，志灭清，屏弃那粉黛去当兵。誓将胡儿来杀尽，五种族，合大群，俾将来做个共和民。” 提取材料信息，评述学堂乐歌塑造的女性形象。（14分） 5.（12分）阅读材料，回答问题。 材料 甲辰科状元策 1904年，甲辰科殿试时，光绪以治国之策试举子。以下为该科状元刘春霖的答卷摘录。 ●果能博采公论，慎选贤绅，于治必有裨补，不必过为疑也。皇上澄清吏治，必先通上下之情，此不得不因时制宜者一也。 ●兵者固必教之于平时而又精且多，然后可并立于群雄之间，所谓气力充而精神焕矣。皇上整军经武，士卒知学为先，此不得不因时制宜者二也。 ●中国商业不兴，漏卮日巨，欲图抵制之道，则宜扩充商务，如此则野无旷土，市无游民，精华日呈，然后利权可挽。皇上慎乃俭德，而尤必广辟利源，此不得不因时制宜者三也。 ●故欲正人心、端士习，必以明伦为先，欲明伦理必以尊经为首，此即国粹保存之义。皇上倡明文教，必以经学正其趋，此不得不因时制宜者四也。 根据材料并结合所学知识，评述刘春霖的治国对策。（12分） 6. （15分）阅读材料，回答问题。 材料 20世纪初，清政府进行学制改革，新学制的宗旨为“以忠孝为本，以中国经史文学为基，俾使学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”。图5为学制改革时期出版的《最新初等小学国文教科书》其中一课的内容。 第四十七课职业 人之立身，须有职业，读书者为士，耕田者为农，造货物者为工，贩货物者为商，守护国家者为兵。士农工商，皆宜当兵，农工商兵，皆宜读书。 图5 根据材料并结合所学内容，以“教育改革与救亡图存”为题，写一则历史短文。（15分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 7.（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 1904年，张百熙、张之洞等主持拟定的选官与教育内容中对各级学校的体操课程和体育教育进行了具体的规定。 学段 体操课程目标 教学纲要（学科程度） 规定课时 初等小学堂 “以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨；以识字之民日多为成效。” 1年级：有益之运动及游戏；2年级至5年级：有益之运动及游戏，兼普通体操。 各年级均为每周3小时 高等小学堂 “使身体各部均齐发育，四肢动作敏捷，精神畅快，志气勇壮，兼养成其乐群和众动遵纪律之习，宜以兵式体操为主。” 普通体操、有益之运动、兵式体操，各年级相同。 中学堂 “体操宜讲实用，其普通体操教以准备法、矫正法、哑铃等体操；再进则教以球竿、棍棒等体操。其兵式体操教单人教练、柔软体操、小队教练及器械体操，再进则更教中队教练、枪剑术、野外演习及兵学大意。凡教体操者，务使规律肃静、体势整齐、意气充实、运动灵活；并可视地方之情形，若系水乡，应使练习水泳。” ——摘编自王华倬《论我国近代癸卯学制时期体育课程的主要内容与特征》 材料二 “癸卯学制”一改传统教育体制偏重德育与智育之安排，提出“各级各类学堂均需开设体操课程”，作为体操课校外实践形式的“远足”由此开始，并引进到新式学堂。“远足”在各地新式学堂的实施过程中自主形成了列队行军、自然社会观察、教育与实业考察、胜景游览等多元化类型。“远足”所蕴含重视体育的教育理念，成为清末变革教育方式的可贵尝试。 ——摘编自孟爱云《清末“癸卯学制”下新式学堂的“远足”及其历史影响》 以“清末学堂体育教育的探索”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）（13分） 8．（14分）阅读材料，回答问题。 材料 黄尊三日记 黄尊三（1880～1951），湖南省沪溪县武溪镇人。17岁中秀才，后入读湖南高等学堂。1905年5月，由湖南赴日本官费留学。如表为其留学日记部分内容摘录。 时间 日记内容 备注 四月二十日 （1905年5月23日） 自十号由湘出发，至今十天，为此无谓之事，阻滞中途，不能进行，光阴虚掷，未免可惜。中国大官，只顾一己虚荣，不知尊重他人人格，实属可鄙。 “无谓之事”是指学生拜见张之洞的礼仪之争：从武昌出发赴日本前，时任湖南巡抚端方命留学生拜见湖广总督张之洞。张见学生站着谒见，颇为不悦，认为他们不知上下尊卑之礼，故而“推三阻四借故拖延对留学生的‘放行’”。端方也认为学生缺少“家教”，要求学生给张行跪拜之礼。学生则坚决拒绝，表示宁肯不去留学，也不能牺牲人格尊严。 冬月三日 （1905年11月29日） 浴后，看《民报》。《民报》为宋教仁等所创办，鼓吹革命，提倡民族主义。文字颇佳，说理亦透，价值在《新民从报》之上，盖革命党之机关报也。 冬月十七日 （1905年12月13日） 自取缔规则起，无一日舒展，日既废学，夜不成眠。晚，辗转床褥，呼天长叹，念古人学书学剑，能以一艺自成其志，余求学无地，救国无才，茫茫天壤归将安为？思至此泪潸然下。 “取缔规则”是指1905年11月2日，日本政府文部省发表《清国留学生取缔规则》，对留日学生活动进行管制，限制留日学生中革命运动的发展。 1911年2月21日 闻俄人要求六款，清廷均许之，其耻辱真有不堪言者，愤极恨极，回思人不受刺激，则无进步，此次受外交上之刺激，自觉孑然一身，他无希冀，只要能雪耻报国家，虽万牺牲有所不惜，而学问二字，又其末焉者也。余于是有退学返国之志。 “外交上之刺激”指1911年俄国出兵新疆，并提出设领事馆、拥有领事裁判权等无理要求，清政府答应了俄国要求。 ——据《黄尊三日记》整理 结合材料，以“留学日记·时代缩影”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）（14分） 9. 阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 清末新政时期，修律大臣沈家本奉命修订晚清的刑法。沈家本聘请了日本法学博士冈田朝太郎帮同编订该刑律，至1907年，《大清新刑律》初稿告成。从形式上看，《大清新刑律》把凡是与刑事无关的条文全部删除，只保留了纯粹的刑事条文；就刑法典自身的体例来看，改变了以前用“六部”统领法条的格局，采用了总则与分则，以及编、章、条的现代立法体例。《大清新刑律》废除了基于威吓、报复主义的肉刑以及落后的封建制五刑，实施了以自由刑为主的新的刑罚体系。其中死刑只有绞一种，徒刑包括了有期徒刑和无期徒刑两种，把传统的笞、杖改为了罚金或拘役，并增设了褫夺公权与没收两种从刑。《大清新刑律》颁布后到清廷灭亡不过短短九个月，但由于先进的立法理念对以后的中国刑法发展至为重要。 ——摘编自夏邦《晚清法制变革的历史考察》 材料二 由于刑法制定的时间紧迫，因此，1979年《刑法》在仓促中出台。其中，临时添加进刑法的某些内容，被后来的事实证明是没有生命力的。1996年，中国开始了刑法修订草案的正式起草。1996年6月，委员会草拟出了刑法修订草案，对1979年《刑法》实施以来存在的问题，进行了改进，并召开座谈会和广泛征求意见。1997年3月，委员会将《中华人民共和国刑法（修订草案）》提交第八届全国人大第五次会议审议并通过，标志着1997年《刑法》正式诞生。 ——摘编自陈兴良《回顾与展望：中国刑法立法四十年》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括《大清新刑律》的主要特点，并简析其意义。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，概括1997年《刑法》修订的历史背景。（6分） 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高考考前专题训练6：清末新政参考答案 1、 选择题部分 题号 答案 试题来源 1 C 2022年广东卷 2 C 2022年河北卷 3 D 2023年全国甲卷 4 D 2023年新课标卷 5 A 2023年广东卷 6 D 2024年湖南卷 7 A 2024年全国甲卷 8 D 2024年新课标卷 9 D 2016年新课标3卷 10 B 2025湖南长沙一中9月月考 11 B 2025云南师大附中9月月考 12 B 2025年1月八省联考内蒙古卷 13 A 甘肃省2025届高三下学期开学考试历史试题 14 D 河南省驻马店市2025届高三第二学期2月质量检测历史试题 15 C 重庆市巴蜀中学2025届高三第二学期2月月考历史试题 16 A 山东省德州市2025届高三下学期开学考试历史试题 17 C 江西省上进联考2025届高三第二学期2月统一调研测试历史试题 18 B 江苏省南京市六校联合体2025届高三年级2月期初历史试题 19 D 湖南省衡阳市2025届高三第一学期期末质量检测历史试题 20 D 广东省深圳市龙岗区2025届高三上学期期末质量监测历史试题 21 C 山东省菏泽市2025届高三第一学期期末考试（B卷）历史试题 22 D 黑龙江省大庆市2025届高三第二次教学质量检测历史试题 23 B 广西壮族自治区柳州市2025届高三二模历史试题 24 D 山东省齐鲁名校大联考2025届高三第一次学业水平联合检测历史试题 25 B 广东省清远市2025届高三上学期11月联考历史试题 26 D 广东省梅州市2025届高三下学期2月质检测试历史试题 27 C 甘肃省定西市2025届高三上学期期末考试历史试题 二、非选择题部分 1.【参考示例】 （1）同：乡试、会试各三场考试；废除八股文、改试策论；重视选拔实用人才。 异：录取方式不同；1898年注重改革，1901年废除武举。 （2）原因：八股取士难以选拔真正的实用人才；《辛丑条约》的签订，清政府面临严重的统治危机；清末新政的推行；西学东渐的深入。 试题来源：2022年湖南卷 2.【参考示例】 （1）传教士发挥纽带作用；中国士大夫积极参与；和平交往；传播内容广泛而全面；利用儒家经典宣传西学；主张并蓄兼收；促进中西方文化的丰富和发展。（任答1点2分，答出4点得7分，其他答案言之有理也可酌情给分） （2）背景：民族危机空前严重；西方教育模式的影响；清朝统治危机的加深；清末新政和预备立宪的实施；癸卯学制的施行；科举制的废除，选官制度的变革。（任答1点2分，答出4点得7分，其他答案言之有理也可酌情给分） 评价：适应了救亡图存的需要；有利于中国传统文化的传承；推动了教育的近代化；有助于安抚旧式知识分子，维护社会的稳定；没有突破“中体西用”思想，无法推动现代化的进一步发展；中学传承和学习西学难以兼顾，传承文化作用有限。（任答1点2分，答出4点得7分，其他答案言之有理也可酌情给分） （3）中西文化交流的历史悠久，源远流长；中西文化交流和融合，推动了中西方文化的共同发展；文化的交融和发展，需要建立在全面深刻了解对方的基础之上；在坚持中华文化主体性的前提下吸收西方文化，实现中国文化的守正创新。（任答2点其他答案言之有理也可酌情给分） 试题来源：安徽省六校2025届高三第二学期2月素质检测考试历史试题 3.【参考示例】 （1）原因：同情与支持革命者（宣传革命思想）；反对保皇派。（4分） 两个角度：从章太炎是社会知识分子，是特殊的实例，无法体现整个社会思想解放，所以不能用来研究整个社会的转型的角度作答；从作者鲁迅的主观性方面作答。（每点2分，任答二点，4分） （2）示例 评析：清廷对设立近代学堂存在关于办学重点的分歧，清廷主动谋求修约以保护华侨利益。（2分） 阐述：《辛丑条约》签订后，清政府统治危机全面暴露，中国与列强的综合国力差距越拉越大，巨额赔款加上列强的驻军彻底消解了清政府通过自我改良实现救国的可能性。列强通过商品和资本输出，控制了中国的经济命脉并向基层渗透，传统小生产者纷纷失去生计，社会道德水平出现滑坡；中外交流频繁、近代新经济因素的成长，使拥有专业知识的管理和建设人才成为迫切需要。净化世风、外争国权、振兴实业无一不是当时急务，但清政府没有足够的财力齐抓共建。另一方面，美国禁止华工已达十年，清政府仍无应对之策，这凸显出清政府国际影响力的衰微与外交人才的匮乏。加之“十年树木百年树人”，在科举制尚未废除、传统八股化教育根深蒂固的1904年，科举考试中“孰为最急”的策问，一定程度上揭示了清政府灭亡的命运。（6分） 结论：中国难以抗拒近代化潮流，传统选官制度难以满足对新式人才的需求。而清政府一再拖延选官制度和教育改革，暴露出其难以避免覆亡的命运。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准，学生若以“向西方学习”“主权意识增强”等角度阐述，亦可酌情给分） 试题来源：湖南省百年世范2024届高三第一轮复习诊断性考试历史试题 4.【参考示例】 （一）信息提取举例：20世纪初；学堂、音乐课、学堂唱歌，缠足苦、顶天立地、英豪、女国民、自由魂、男女平权、女革命、共和民等。信息提取不单独计分，以评述内容计分可 （二）评述内容应包括： （1）乐歌塑造新的女性形象的背景（6分），如民族危机加深、西学东渐、新式教育的发展等；学堂乐歌的历史背景中如果有中国处于时代变迁、社会转型；清末新政废科举创办新式学堂等也可适当得分。 （2）乐歌塑造的新女性形象的内涵（4分），如倡导反封建，追求自由，积极融入革命大潮等；塑造形象的内涵如果提到冲破封建礼教的束缚追求思想解放、女性解放、追求平等、自由、民主、共和等关键信息也可适当给分。 （3）乐歌塑造新女性形象的时代影响（4分），如顺应了时代潮流，有利于女性解放，有利于反清革命的发展等。影响中如果有推动教育近代化，促进女性思想解放，推动政治民主化进程的发展也可适当得分。 试题来源：山东省名校考试联盟2024届高三年级12月阶段性检测历史试题 5.【参考示例】 作答应包含以下三个角度： 从状元策的内容角度作答；（4分） 从时代背景角度作答；（4分） 从其对时代的影响角度作答。（4分） （若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分） 层次划分：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价） 层次1：作答角度具有一定合理性，说明不够充分，表述不够完整；（1—2分） 层次2：作答角度合理能密切联系材料和所学知识，说明完整、充分，逻辑严密。（2 —4分） 试题来源：山东省青岛市2024年高三年级第二次适应性检测历史试题 6.【参考示例】 （1）信息提取：（5分） 20世纪初、学制改革、忠孝为本、练其艺能、小学国文教科书、守护国家、皆宜当兵、皆宜读书等。（若能提取其他信息，合理即可） 层次要求： 层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息； 层次2：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息； 层次3：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。 历史表述（10分） （2）表述应主要包括以下角度： ①教育改革的时代背景； ②教育改革对人才培养的目标； ③教育改革的评价。 历史表述 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意；（0—4分） 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；（5—7分） 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。（8—10分） 试题来源：山东省青岛市2024年高三年级第三次适应性检测历史试题 7.【参考示例】 随着民族危机日益加深，在西方教育思想影响和洋务运动、清末新政等社会变革的推动下，1904年清政府颁行了癸卯学制，统一全国学制、课程目标、课时等。（2分） 争取民族独立和民族振兴成为当时社会的根本任务，体育课程目标明确提出对学生进行爱国教育、民族精神教育和纪律教育，开设强身健体课程。该学制对各级中小学堂体操课的课程目标、教学纲要和周课时数等，提出了具体详实切实可行的规定。各级学堂中开展较为严格的贴近实战的兵式体操，进行包括器械、队形、枪剑术、野外演习和军事思想等军事技能方面的训练。开设“远足”课程，注重校外实践，体育教育呈现多元化趋势。（8分） 清末体育教育在各级各类学堂的普及，初步形成了比较完整的体育教育体系；改变了传统教育偏重德育与智育的弊端，体现了较为全面的教育思想和办学理念，有利于提高学生的身体素质和军事素质，有利于唤醒和振奋民族精神；推动了教育的现代化进程，对近代教育体制改革产生了深远影响。（3分） 试题来源：2024—2025学年度山东省泰安市高二第一学期期末考试历史试题 8.【参考示例】 留学日记·时代缩影 黄尊三的留学日记，从多个侧面展现了当时的时代风貌，是近代中国社会复杂状况的生动缩影。 留学生与张之洞的礼仪之争，反映出新旧思想碰撞，是中国社会近代化转型面临困境与挑战的缩影。（4分） 日本出台《清国留学生取缔规则》，俄国侵略边疆及清政府妥协退让，反映出中国近代民族危机加深和清政府的腐朽，是近代中国内忧外患的缩影。（4分） 对《民报》的阅读与推崇，在日留学生的革命运动，黄尊三对清政府屈辱外交的不满，反映出革命思想的传播及留学生强烈的爱国情怀与民族责任感，是近代中国探索救亡图存斗争的缩影。（4分） 综上所述，黄尊三的留学日记反映了20世纪初中国社会在政治、思想等方面的深刻变革，为我们了解这一时期的历史提供了独特视角。（2分） 试题来源：山东省德州市2025届高三下学期开学考试历史试题 9.【参考示例】 （1）特点：吸收近代西方法制精神；形式上成为独立的刑法典；采用了现代的立法体例；在刑罚上保护人权，体现人道主义精神。（一个点2分，答对三个点6分） 意义：改变了清代落后的封建刑法体系，促进了中国法制的近代化；推动了清末新政的开展；为后世刑法提供借鉴与模范。（一个点2分，答对三个点6分） （2） 近现代以来法制近代化发展，传播了先进立法理念；1979年《刑法》在仓促中出台，内容不够完善；改革开放后，社会变化剧烈，刑法需要与时俱进。（一个点2分，三个点6分） 试题来源：2025年高考第一次模拟考试（湖南卷）历史·试卷 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$