江苏省南京市2024-2025学年八年级下学期开学模拟考语文练习卷

江苏省南京市2024-2025学年八年级下学期开学模拟考语文练习卷 1．小语同学写了寻访日记，请阅读以下日记片段，完成题目。 漫步南京城，在人群的中央，嘈杂车站的尽头，寻常人家的巷尾，在整个金陵城的苍茫夜色中，一抬头，望见的便是显眼的板鸭店。走进去，买了半只，咸甜口的卤汁，喜欢！肉质鲜yú，好吃！再望望店前 的人群，城市的某种情味便在心头潜滋暗长。 （1）给加点字注音。 潜滋暗长 　 　 （2）根据拼音写汉字。 鲜yú 　 　 （3）为语段横线处选填词语，下列最恰当的一项是 　 　 A.摩肩接踵 B.络绎不绝 C.连绵不断 D.交头接耳 2．用古诗文原句填空。 （1）　 　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》（其五）） （2）感时花溅泪，　 　。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧，　 　。（李贺《雁门太守行》） （4）风休住，　 　。（李清照《渔家傲》） （5）“夕阳”是诗人常吟咏的对象。晏殊在《浣溪沙》中用“　 　”，来慨叹时光的流逝；朱敦儒在《相见欢》中用“　 　，　 　”，勾勒出气势恢宏、悲凉壮阔的夕照江景图；李清照在《如梦令》中用“　 　，　 　”，开启了黄昏的美好回忆。 3．在复习《我们的互联网时代》综合性学习时，小组围绕网络词语展开了讨论。你依据讨论内容，向大家简要介绍网络词语受欢迎的原因。 小武：“3Q是英语thank you的谐音，简洁有新意，很多网络词语都是这样。” 小贝：“我觉得在日常生活中使用网络词语无伤大雅，但在写作文时要慎用。” 小玄：“工具书也会收录网络词语，可见网络词语也有可能成为规范汉语的一部分。” 小熙：“‘特种兵旅游’‘挖呀挖呀挖’这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦。” 4．古诗文阅读。 甲 枕上作① [南宋]陆游 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒②，李广何妨老不侯③。 犹有少年风味在，吴笺④著句写清愁。 （选自《陆游诗文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版） 乙 当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。元朔八年，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳！”军士乃安。广为圜陈⑤外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将⑥。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之。 后广引刀自到，广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕。 （选自《史记•李将军列传》，有删改，中国文史出版社2021年版） [注]①写于宋宁宗庆元六年，此时距陆游被罢官回乡已十余年。②郑虔自笑穷耽酒：郑虔是唐时文人，才华横溢，诗、书、画奇绝。一生仕途坎坷，生活困苦。但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴。③李广何妨老不侯： 。④吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。⑤圜陈：圆形的兵阵。圜，同“圆”。⑥裨将：副将。 （1）下列选项中加点字的意思相同的一项是 　 　 A.郑虔自笑穷耽酒 子子孙孙无穷匮也 B.已而之细柳军 胡急击之 C.上自劳军 益治军 D.杀数人 扶苏以数谏故 （2）用“/”为句子标停顿。 敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还 （3）辰辰对“李广何妨老不侯”一句不理解，请你结合乙文，仿照注释②补充注释③。 （4）陆游、李广面临的困境和选择各不相同。结合诗文内容，分析两者不同之处。 5．文学作品阅读。 故乡的新年 苏雪林 我的故乡是在安徽省太平县一个僻处万山之中的乡村，风俗与江南各省大同小异。 到了冬至那一天，从猪栏里牵出一只又大又肥的猪，雇屠夫来杀。宰杀后架上木架，连同预先备下的十几色祭品，抬到祠堂祭祀祖宗。 祭祖毕，将猪抬回家分割。至亲之家要送新鲜猪肉一二斤不等，余者则腌成腊肉，或切碎成肉丁和五香灌制香肠。猪头必须保持完整，头部只留毛一撮，以备将来应用时编成小辫，上插红纸花。同时腌下首尾留毛羽的大公鸡，长二尺以上的大鲤鱼各一，称为“三牲”。 孩子们最欢喜的莫如“做糖”了。先预备了炒微焦的芝麻、爆米，用溶化的麦芽糖在热锅里将这些材料混合，起锅趁热搓成长条，拍得方整，利刀切片。纯粹的黑白芝麻糖，顶香、顶好吃；单是爆米的则为次等货。 送灶，一般在廿三，香烟纸马外，供品里必不可少的是麦芽糖和糯米圆子二色。因为灶君上天，将在玉皇大帝前报告我们一家这一年里所行各事。老头儿据实上陈，我们尚感吃不住，倘若他一时高兴，加些油盐酱醋，那岂不更糟。麦芽糖和糯米团最富黏性，黏住灶公牙齿，他上天奏事的时候，说话含糊不清，玉帝心烦，挥手令退，他老人家自己也内愧于心，及时住口了。 腊月廿四日，乃祖宗“下驾”之日，各家先数日收拾正厅，洒扫至洁。供桌和坐椅一律系上红呢帷幕，案上红烛高烧，朱盘高供，满眼只觉红光晃漾，喜气洋洋！ 到了除夕，又须大祭祖宗一次。又向天摆出猪头等三牲，名曰“谢年”。而后合家老幼，团聚吃“年饭”，饭毕，长辈互相用喜庆话道贺，晚辈则向长辈磕头辞岁，大人则每人赏以红包，名曰“压岁钱”。恐小孩无知，说出不吉利的话，预先用粗草纸将各孩子嘴巴一擦，并贴出一张字条，大书“童言无忌”，则可逢凶化吉。 大年初一一早，凡家中男子都衣冠整肃，到宗祠向祖宗贺年，女子则没有这项权利，这是旧时代“重男轻女”习惯所酿成的现象。 每逢新年，人们个个放松自己，尽量休息，我们的肠胃则恰得其反，不但不能罢工，还要负起两三倍劳动责任。大概自腊月廿四祖宗下驾日吃起，直吃到上七，天天肥鱼大肉，糖饼干果，一张嘴没有片刻之闲。顶苦的是到人家贺年一定要“端元宝”。所谓元宝便是茶叶鸡蛋。你到了人家当然要坐下款语片刻，主人端出盛满各色糖果的“传盒”，你拈起一粒糖莲子，或几颗瓜子尚不算费事，等他捧出内盛“元宝”两枚的一只盖碗，无论如何，非端不可，一家两只元宝，十家便是廿只，你便有布袋和尚的大肚皮，想也盛不下，只有向主人说“元宝存库”，明年再来“端”吧。但也有许多主人，不肯负保管责任，非要你当场“端”去不可，那才叫你发窘。 （节选自苏雪林《浮生十记》，江苏文艺出版社2005年1月版，有删改） （1）请结合文章内容，解释下列词语。 ①三牲：　 　 ②端元宝：　 　 （2）下面对文章语言的赏析，正确的有 　 　（多选） A.“纯粹的黑白芝麻糖，顶香、顶好吃”，句中方言“顶”字可理解为“非常”，表现作者对故乡美食的熟悉与喜爱。 B.“倘若他一时高兴，加些油盐酱醋，那岂不更糟。”这一句风趣幽默，“油盐酱醋”一词以实写虚，形象可感。 C.我们的肠胃“不但不能罢工，还要负起两三倍劳动责任”，这一句运用比喻，调侃人们过年吃个不停的情形。 D.“你便有布袋和尚的大肚皮，想也盛不下”，句子运用第二人称，将读者带入吃饱了却又盛情难却的“苦”状。 （3）有人说，现代社会，人们跟自然的关系已经很疏远，很多过年习俗早已过时，我们应该完全摒弃它们。针对这一观点，结合选文说说你的看法。 6．名著阅读。 【材料一】 一堆牛粪四周，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，体型各异，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中一个点，紧锣密鼓地切凿起来。有几位刚刚赶到这里，想必是饥饿难忍了，居然就地大吃起来。在这之前，蓄粪的香味飘散开去，将好消息传遍方圆一公里的地方。大家闻风而动，全部奔向粪堆，收集储备食品。你看，有几位落在后面的同类，正陆续赶到这里，它们有的是飞着来的，有的是走着来的。 那唯恐迟到，一路碎步小跑赶往粪堆的，又是哪一位？长长的肢爪，僵硬地做着充满爆发力的动作，仿佛是在腹中机器的驱动下行走；一对橙红色的小触角，张成折扇形状，透露出垂涎欲滴的焦急心态。它赶来了，赶到了，可刚一到就撞翻了几位筵席上的宾客。它，就是圣甲虫。这是种一身黑装的金龟子，是食粪虫类中最大而且最负盛名的一种。古埃及对它怀有崇敬之情，视其为永存之象征。 现在要撤离混乱不堪的现场，把食品发送到某个稳妥的地点。圣甲虫那些令人叫绝的习俗特征开始表现出来。它后两条腿抱住粪便圆球，与此同时，这两条腿的一对足尖，分别从左右两侧插入球体表层，构成旋转体的一副支轴，双掌轮番在地面上推按。就这样，圣甲虫弓着身子，压低脑袋，翘起屁股，以倒退的动作，运送负载物前进。 加把劲呀！对，好了，滚起来了；你一定能到达自己的目的地。 合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母？金龟子的两性，外表上没有任何区别，因此我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖；结果，其中很多都是二者同性。 既非家庭共同体，亦非劳动共同体，那么这种看上去像是一种社会的现象，又何以存在呢？答案很简单，这是在图谋劫掠。 （节选自法布尔《昆虫记•圣甲虫》，有删改） 【材料二】 昆虫名：圣甲虫 获奖名称：最佳生态守护者奖 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能得这个奖。 我是一位默默无闻的工作者，不畏辛苦地滚粪球，成为地球的清道夫，为地球家园的洁净与美丽付出了绵薄之力！——2023年度最美昆虫奖获奖感言 （1）读完【材料一】后，请填写下图，体会作品蕴含的科学思维。 现象：合伙运粪球→假设：①　 　→观察：外形一样→②　 　：二者同性→结论：图谋劫掠 （2）探究文本之后，小语为“圣甲虫”章节设计了一幅插图。你也仿照设计一幅。 插图名称 插图内容 争抢美食的食粪虫 享用美食者腆着肚子打着饱嗝，神情陶醉。没吃上的食粪虫们表情着急，边跑边大喊：“让一让，等一等！” ①　 　 ②　 　 （3）在“最美昆虫奖”的评比中，圣甲虫获得了“最佳生态守护者奖”，它发表了获奖感言。阅读完整本书，你心中的最美昆虫是谁？请仿照【材料二】，为它设计获奖感言。 昆虫名：①　 　，获奖名称：②　 　，获奖感言：③　 　 7．根据情境，完成作文。 某天的实验课前，小石说：“知识都在书上，认真看书、听讲就行了，浪费时间去做实验还不如多刷题。”小清说：“那怎么行？实验的过程不仅有意思，还很有意义……” 以上对话引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 参考答案与试题解析 1．小语同学写了寻访日记，请阅读以下日记片段，完成题目。 漫步南京城，在人群的中央，嘈杂车站的尽头，寻常人家的巷尾，在整个金陵城的苍茫夜色中，一抬头，望见的便是显眼的板鸭店。走进去，买了半只，咸甜口的卤汁，喜欢！肉质鲜yú，好吃！再望望店前 的人群，城市的某种情味便在心头潜滋暗长。 （1）给加点字注音。 潜滋暗长 　qián　 （2）根据拼音写汉字。 鲜yú 　腴　 （3）为语段横线处选填词语，下列最恰当的一项是 　B　 A.摩肩接踵 B.络绎不绝 C.连绵不断 D.交头接耳 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查汉字的字音。“潜滋暗长”的“潜”应读作“qián”。 （2）本题考查根据拼音写汉字。“鲜yú”的“yú”应写作“腴”。 （3）本题考查词语的使用。 A.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。 D.交头接耳：形容两个人凑近低声交谈，交头接耳形容两个人凑近低声交谈。 句中指的是人群，使用“络绎不绝”恰当。 故选：B。 【解答】答案： （1）qián （2）腴 （3）B 2．用古诗文原句填空。 （1）　采菊东篱下　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》（其五）） （2）感时花溅泪，　恨别鸟惊心　。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧，　甲光向日金鳞开　。（李贺《雁门太守行》） （4）风休住，　蓬舟吹取三山去　。（李清照《渔家傲》） （5）“夕阳”是诗人常吟咏的对象。晏殊在《浣溪沙》中用“　夕阳西下几时回　”，来慨叹时光的流逝；朱敦儒在《相见欢》中用“　万里垂地夕阳　，　大江流　”，勾勒出气势恢宏、悲凉壮阔的夕照江景图；李清照在《如梦令》中用“　常记溪亭日暮　，　沉醉不知归路　”，开启了黄昏的美好回忆。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】（1）采菊东篱下（重点字：篱） （2）恨别鸟惊心 （3）甲光向日金鳞开（重点字：鳞） （4）蓬舟吹取三山去（重点字：蓬） （5）夕阳西下几时回 万里垂地夕阳 大江流 常记溪亭日暮 沉醉不知归路（重点字：溪） 3．在复习《我们的互联网时代》综合性学习时，小组围绕网络词语展开了讨论。你依据讨论内容，向大家简要介绍网络词语受欢迎的原因。 小武：“3Q是英语thank you的谐音，简洁有新意，很多网络词语都是这样。” 小贝：“我觉得在日常生活中使用网络词语无伤大雅，但在写作文时要慎用。” 小玄：“工具书也会收录网络词语，可见网络词语也有可能成为规范汉语的一部分。” 小熙：“‘特种兵旅游’‘挖呀挖呀挖’这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦。” 【答案】见解答 【分析】本题考查信息的筛选。依据“简洁有新意，很多网络词语都是这样”“网络词语也有可能成为规范汉语的一部分”“网络词语能紧跟社会热点，非常时髦”进行整理即可。 【解答】答案： 网络词语简洁而有新意，能紧跟社会热点，还有可能成为规范汉语的一部分。 4．古诗文阅读。 甲 枕上作① [南宋]陆游 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒②，李广何妨老不侯③。 犹有少年风味在，吴笺④著句写清愁。 （选自《陆游诗文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版） 乙 当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。元朔八年，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳！”军士乃安。广为圜陈⑤外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将⑥。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之。 后广引刀自到，广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕。 （选自《史记•李将军列传》，有删改，中国文史出版社2021年版） [注]①写于宋宁宗庆元六年，此时距陆游被罢官回乡已十余年。②郑虔自笑穷耽酒：郑虔是唐时文人，才华横溢，诗、书、画奇绝。一生仕途坎坷，生活困苦。但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴。③李广何妨老不侯： 。④吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。⑤圜陈：圆形的兵阵。圜，同“圆”。⑥裨将：副将。 （1）下列选项中加点字的意思相同的一项是 　C　 A.郑虔自笑穷耽酒 子子孙孙无穷匮也 B.已而之细柳军 胡急击之 C.上自劳军 益治军 D.杀数人 扶苏以数谏故 （2）用“/”为句子标停顿。 敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还 （3）辰辰对“李广何妨老不侯”一句不理解，请你结合乙文，仿照注释②补充注释③。 （4）陆游、李广面临的困境和选择各不相同。结合诗文内容，分析两者不同之处。 【答案】（1）C （2）敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还。 （3）示例：李广是汉时名将，长于骑射，骁勇善战。至老未得重用、自刎而亡（结局凄凉）。但他战匈奴时，意气自如，即便待遇不公，仍沙场冲锋，意志坚定（初心不改），令人叹服。 （4）示例：①陆游满腔爱国热忱终是壮志难酬，面对风烛残年，罢官现实，自比郑虔、李广，在“自笑”“何妨”中表露心声，在困境中选择用豁达乐观的态度面对，坚守初心，不改志趣。 ②李广面对兵力雄厚匈奴大军，以及军士皆恐的局面，敢于独自带领骑兵杀出重围，勇猛过人、安定军心；或者面对匈奴的猛烈攻击，激战过后军士死伤过半，皆面无人色，李广意气自如，尽显其勇，面对困境重重勇于直面，主动出击冲破困境，重获机会。或者李广晚年凄凉、不被重用，仍然坚守初心、舍生取义。 【分析】参考译文： 【甲】白发飘飘躺在小船里，朝中那些和我意气相投的老朋友，都已经与世长辞了。万里河山出现在孤梦中，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山包围中浓重的秋意。郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到死都不得封侯。又有何妨？况且还有少年时的风味积习，可以自由的用纸挥洒书写自己的心情。 【乙】当时这个时候，李r驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。元朔八年，李广以郎中令官职率领四干骑兵从右北平出塞，博望侯张骞率领一万骑兵与李广一同出征，分行两条路。行军大约几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广，李广的士兵都很害怕，李广就派他的儿子李敢骑马往匈奴军中奔驰。李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出返回，回来向李广报告说：“匈奴敌兵很容易对付啊！”士兵们这才安心。李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用光了。李广就命令士兵拉满弓，不要放箭，而李广亲自用大黄弩弓射匈奴的副将，杀死了好几个，匈奴军才渐渐散开。这时天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。军中从此都很佩服他的勇敢。 元狩四年，大将军卫青、骠骑将军霍去病率军大举出征匈奴，李几次亲自请求随行。天子认为他已年老，没有答应；好久才准许他前去。 后来李广拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。 【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，贫穷/尽。 B.不同，到，往/代词，代指李广。 C.相同，军队。 D.不同，几/屡次。 故选：C。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出返回。据此断句为：敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还。 （3）本题考查内容理解和仿写。首先注意观察注释②，“郑虔是唐时文人”写出了他的生活年代；“才华横溢，诗书，画奇绝则写出了他的才能；“一生仕途坎坷，生活困苦”则写出了他的生平不如意，但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴”则写出了他的乐观积极，凭借着自己的品行赢得了周围人的尊重。根据乙文第①段“当是时，广居右北平，匈奴闻之，号日：汉之飞将军”可知，李广是汉代的将军；再根据乙文第①段“广乃使其子敢往驰之”和“广为圆陈外向”以及“而广身自以大黄射其裨将”可知，李广面对匈奴，镇静自若，想出方法应对，并且凭借自己的射箭本领化解了这场危机。可见他骁勇善战；再根据乙文第②段“元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之”和第③段“后广引刀自刭”可知李广到老也没有得到重用，最终自尽，命运悲惨，令人唏嘘。再根据第①段“会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也”和第③段“广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕”可知，李广在战场上意志坚定，战匈奴时，意气风发，得到了将士们的尊重，他死后也受到百姓的爱截。示例：李广是汉代将领，他英勇善战，善于谋划，箭术高超。可是直到晚年也未被封侯，结局很悲凉。但是年轻时他意气风发，即使身陷敌阵，也毫无畏惧，不改初心，得到军士的尊重，死后也受到百姓的爱戴。 （4）本题考查文章内容理解分析和诗歌内容理解。 甲诗诗歌大意：白发飘飘躺在小船里，朝中那些和我意气相投的老朋友，都已经与世长辞了。万里河山出现在孤梦中，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山包围中浓重的秋意。郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到死都不得封侯。又有何妨？况且还有少年时的风味积习，可以自由的用纸挥洒书写自己的心情。结合注释可知，此诗是作者被罢官回乡已十余年后写的一首诗，诗人虽然年龄大了，不受重用，壮志难酬，但是心中仍在思虑国家大事，不忘恢复中原故土。颈联化用郑虔和李广“的典故，陆游自信他文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。这两句的“自笑“和“何妨“，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。“自笑“，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。诗人所关心的，决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的高洁。既然不能进而兼济天下教苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，也无所谓。况且，在内心的坦然村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣，可见诗人面对人生困境，选择不忘初心，乐观面对，可见他旷达的胸襟。结合乙文行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军土皆恐，广乃使其子敢往驰之”和“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如”可知，李广面对数倍于自己的敌人，镇静自若，想办法探查敌情，勇敢出击，安抚军心，提升士气，并且想出办法消耗敌人，最终凭借自己的高超箭术，击退了敌人，整个过程意气风发，英勇顽强；再根据第②段“元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之”和第③段“后广引刀自刭”可知，李广晚年仍然充满雄心壮志，虽然不被重用，晚景凄凉，可是也无愧他的初心，他选择用死表达自己的忠心和清白，舍生取义。据此概括回答即可。 答案： （1）C （2）敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还。 （3）示例：李广是汉时名将，长于骑射，骁勇善战。至老未得重用、自刎而亡（结局凄凉）。但他战匈奴时，意气自如，即便待遇不公，仍沙场冲锋，意志坚定（初心不改），令人叹服。 （4）示例：①陆游满腔爱国热忱终是壮志难酬，面对风烛残年，罢官现实，自比郑虔、李广，在“自笑”“何妨”中表露心声，在困境中选择用豁达乐观的态度面对，坚守初心，不改志趣。 ②李广面对兵力雄厚匈奴大军，以及军士皆恐的局面，敢于独自带领骑兵杀出重围，勇猛过人、安定军心；或者面对匈奴的猛烈攻击，激战过后军士死伤过半，皆面无人色，李广意气自如，尽显其勇，面对困境重重勇于直面，主动出击冲破困境，重获机会。或者李广晚年凄凉、不被重用，仍然坚守初心、舍生取义。 5．文学作品阅读。 故乡的新年 苏雪林 我的故乡是在安徽省太平县一个僻处万山之中的乡村，风俗与江南各省大同小异。 到了冬至那一天，从猪栏里牵出一只又大又肥的猪，雇屠夫来杀。宰杀后架上木架，连同预先备下的十几色祭品，抬到祠堂祭祀祖宗。 祭祖毕，将猪抬回家分割。至亲之家要送新鲜猪肉一二斤不等，余者则腌成腊肉，或切碎成肉丁和五香灌制香肠。猪头必须保持完整，头部只留毛一撮，以备将来应用时编成小辫，上插红纸花。同时腌下首尾留毛羽的大公鸡，长二尺以上的大鲤鱼各一，称为“三牲”。 孩子们最欢喜的莫如“做糖”了。先预备了炒微焦的芝麻、爆米，用溶化的麦芽糖在热锅里将这些材料混合，起锅趁热搓成长条，拍得方整，利刀切片。纯粹的黑白芝麻糖，顶香、顶好吃；单是爆米的则为次等货。 送灶，一般在廿三，香烟纸马外，供品里必不可少的是麦芽糖和糯米圆子二色。因为灶君上天，将在玉皇大帝前报告我们一家这一年里所行各事。老头儿据实上陈，我们尚感吃不住，倘若他一时高兴，加些油盐酱醋，那岂不更糟。麦芽糖和糯米团最富黏性，黏住灶公牙齿，他上天奏事的时候，说话含糊不清，玉帝心烦，挥手令退，他老人家自己也内愧于心，及时住口了。 腊月廿四日，乃祖宗“下驾”之日，各家先数日收拾正厅，洒扫至洁。供桌和坐椅一律系上红呢帷幕，案上红烛高烧，朱盘高供，满眼只觉红光晃漾，喜气洋洋！ 到了除夕，又须大祭祖宗一次。又向天摆出猪头等三牲，名曰“谢年”。而后合家老幼，团聚吃“年饭”，饭毕，长辈互相用喜庆话道贺，晚辈则向长辈磕头辞岁，大人则每人赏以红包，名曰“压岁钱”。恐小孩无知，说出不吉利的话，预先用粗草纸将各孩子嘴巴一擦，并贴出一张字条，大书“童言无忌”，则可逢凶化吉。 大年初一一早，凡家中男子都衣冠整肃，到宗祠向祖宗贺年，女子则没有这项权利，这是旧时代“重男轻女”习惯所酿成的现象。 每逢新年，人们个个放松自己，尽量休息，我们的肠胃则恰得其反，不但不能罢工，还要负起两三倍劳动责任。大概自腊月廿四祖宗下驾日吃起，直吃到上七，天天肥鱼大肉，糖饼干果，一张嘴没有片刻之闲。顶苦的是到人家贺年一定要“端元宝”。所谓元宝便是茶叶鸡蛋。你到了人家当然要坐下款语片刻，主人端出盛满各色糖果的“传盒”，你拈起一粒糖莲子，或几颗瓜子尚不算费事，等他捧出内盛“元宝”两枚的一只盖碗，无论如何，非端不可，一家两只元宝，十家便是廿只，你便有布袋和尚的大肚皮，想也盛不下，只有向主人说“元宝存库”，明年再来“端”吧。但也有许多主人，不肯负保管责任，非要你当场“端”去不可，那才叫你发窘。 （节选自苏雪林《浮生十记》，江苏文艺出版社2005年1月版，有删改） （1）请结合文章内容，解释下列词语。 ①三牲：　祭祖用的猪头、大公鸡、大鲤鱼。　 ②端元宝：　吃茶叶鸡蛋。　 （2）下面对文章语言的赏析，正确的有 　ABD　（多选） A.“纯粹的黑白芝麻糖，顶香、顶好吃”，句中方言“顶”字可理解为“非常”，表现作者对故乡美食的熟悉与喜爱。 B.“倘若他一时高兴，加些油盐酱醋，那岂不更糟。”这一句风趣幽默，“油盐酱醋”一词以实写虚，形象可感。 C.我们的肠胃“不但不能罢工，还要负起两三倍劳动责任”，这一句运用比喻，调侃人们过年吃个不停的情形。 D.“你便有布袋和尚的大肚皮，想也盛不下”，句子运用第二人称，将读者带入吃饱了却又盛情难却的“苦”状。 （3）有人说，现代社会，人们跟自然的关系已经很疏远，很多过年习俗早已过时，我们应该完全摒弃它们。针对这一观点，结合选文说说你的看法。 【答案】（1）①祭祖用的猪头、大公鸡、大鲤鱼；②吃茶叶鸡蛋 （2）ABD （3）示例1：优秀的节气习俗则应该保留。比如给至亲之家送新鲜猪肉习俗，可以联络亲人的情感，促进和睦；春节吃“团圆饭”，互相恭贺新春等。 示例2：不科学习俗应该摒弃，比如大肆地祭祖，过于铺张浪费；女子不能去宗祠祭祖。 【分析】本文介绍了家乡的习俗：杀猪祭祖、孩子“做糖”、送灶、收拾屋子、除夕大祭祖、向祖宗贺年、吃美食等。 【解答】（1）本题考查内容的理解。依据“猪头必须保持完整，头部只留毛一撮，以备将来应用时编成小辫，上插红纸花。同时腌下首尾留毛羽的大公鸡，长二尺以上的大鲤鱼各一，称为‘三牲’”可知，三牲指祭祖用的猪头、大公鸡、大鲤鱼。依据“顶苦的是到人家贺年一定要‘端元宝’。所谓元宝便是茶叶鸡蛋”“等他捧出内盛‘元宝’两枚的一只盖碗，无论如何，非端不可，一家两只元宝，十家便是廿只，你便有布袋和尚的大肚皮，想也盛不下”可知，端元宝指吃茶叶鸡蛋。 （2）本题考查语言赏析。 ABD.正确。 C.有误，运用的是拟人，不是比喻。 故选：ABD。 （3）本题考查发表观点。观点明确，理由充分即可。不科学习俗应该摒弃，优秀的节气习俗则应该保留。比如给至亲之家送新鲜猪肉习俗，可以联络亲人的情感，促进和睦：春节吃“团圆饭”，互相恭贺新春等。但是封建迷信的习俗应该摒弃，比如大肆地祭祖，过于铺张浪费；女子不能去宗祠祭祖。 答案： （1）①祭祖用的猪头、大公鸡、大鲤鱼；②吃茶叶鸡蛋 （2）ABD （3）示例1：优秀的节气习俗则应该保留。比如给至亲之家送新鲜猪肉习俗，可以联络亲人的情感，促进和睦；春节吃“团圆饭”，互相恭贺新春等。 示例2：不科学习俗应该摒弃，比如大肆地祭祖，过于铺张浪费；女子不能去宗祠祭祖。 6．名著阅读。 【材料一】 一堆牛粪四周，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面！从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，体型各异，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中一个点，紧锣密鼓地切凿起来。有几位刚刚赶到这里，想必是饥饿难忍了，居然就地大吃起来。在这之前，蓄粪的香味飘散开去，将好消息传遍方圆一公里的地方。大家闻风而动，全部奔向粪堆，收集储备食品。你看，有几位落在后面的同类，正陆续赶到这里，它们有的是飞着来的，有的是走着来的。 那唯恐迟到，一路碎步小跑赶往粪堆的，又是哪一位？长长的肢爪，僵硬地做着充满爆发力的动作，仿佛是在腹中机器的驱动下行走；一对橙红色的小触角，张成折扇形状，透露出垂涎欲滴的焦急心态。它赶来了，赶到了，可刚一到就撞翻了几位筵席上的宾客。它，就是圣甲虫。这是种一身黑装的金龟子，是食粪虫类中最大而且最负盛名的一种。古埃及对它怀有崇敬之情，视其为永存之象征。 现在要撤离混乱不堪的现场，把食品发送到某个稳妥的地点。圣甲虫那些令人叫绝的习俗特征开始表现出来。它后两条腿抱住粪便圆球，与此同时，这两条腿的一对足尖，分别从左右两侧插入球体表层，构成旋转体的一副支轴，双掌轮番在地面上推按。就这样，圣甲虫弓着身子，压低脑袋，翘起屁股，以倒退的动作，运送负载物前进。 加把劲呀！对，好了，滚起来了；你一定能到达自己的目的地。 合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母？金龟子的两性，外表上没有任何区别，因此我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖；结果，其中很多都是二者同性。 既非家庭共同体，亦非劳动共同体，那么这种看上去像是一种社会的现象，又何以存在呢？答案很简单，这是在图谋劫掠。 （节选自法布尔《昆虫记•圣甲虫》，有删改） 【材料二】 昆虫名：圣甲虫 获奖名称：最佳生态守护者奖 获奖感言：谢谢大家，我很荣幸能得这个奖。 我是一位默默无闻的工作者，不畏辛苦地滚粪球，成为地球的清道夫，为地球家园的洁净与美丽付出了绵薄之力！——2023年度最美昆虫奖获奖感言 （1）读完【材料一】后，请填写下图，体会作品蕴含的科学思维。 现象：合伙运粪球→假设：①　异性合作　→观察：外形一样→②　尸体解剖　：二者同性→结论：图谋劫掠 （2）探究文本之后，小语为“圣甲虫”章节设计了一幅插图。你也仿照设计一幅。 插图名称 插图内容 争抢美食的食粪虫 享用美食者腆着肚子打着饱嗝，神情陶醉。没吃上的食粪虫们表情着急，边跑边大喊：“让一让，等一等！” ①　共享美食的圣甲虫　 ②　牛粪上有的圣甲虫紧锣密鼓地切凿；四周还有些圣甲虫正急匆匆地赶来，也有的圣甲虫正以倒退的动作运送食品。　 （3）在“最美昆虫奖”的评比中，圣甲虫获得了“最佳生态守护者奖”，它发表了获奖感言。阅读完整本书，你心中的最美昆虫是谁？请仿照【材料二】，为它设计获奖感言。 昆虫名：①　蝉　，获奖名称：②　最美昆虫奖　，获奖感言：③　谢谢大家，我很荣幸能得这个奖！我堪称建筑师，地穴外的厚土用来抵御恶劣天气，发达的隧道便于爬上爬下，体内的黏液做的灰泥使地穴牢不可催。——2023年度最美昆虫奖获奖感言　 【答案】（1）异性合作 尸体解剖 （2）示例：①共享美食的圣甲虫②牛粪上有的圣甲虫紧锣密鼓地切凿；四周还有些圣甲虫正急匆匆地赶来，也有的圣甲虫正以倒退的动作运送食品。 （3）蝉 最美昆虫奖 谢谢大家，我很荣幸能得这个奖！我堪称建筑师，地穴外的厚土用来抵御恶劣天气，发达的隧道便于爬上爬下，体内的黏液做的灰泥使地穴牢不可催。——2023年度最美昆虫奖获奖感言 【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 【解答】（1）本题考查内容的分析与理解。根据“合伙运送粪球，会不会是异性间的合作呢？它们是不是即将配成对儿的一公一母”可知，作者猜测合伙运送粪球是异性间的合作；依据“因此我对推送同一粪球的两只圣甲虫，施行了尸体解剖”可知，作者为了证明合伙运送粪球，会不会是异性间的合作”的猜想，进行了实际研究——解剖。 （2）本题考查插图的设计。根据文中的“每只虫子抱定其中一个点，紧锣密鼓地切凿起来。有几位刚刚赶到这里，想必是饥饿难忍了，居然就地大吃起来”“大家闻风而动，全部奔向粪堆，收集储备食品。你看，有几位落在后面的同类，正陆续赶到这里”“现在要撤离混乱不堪的现场，把食品发送到某个稳妥的地点”，插图取名为：共享美食的圣甲虫；插图内容：插图中间牛粪上有的圣甲虫紧锣密鼓地切凿；四周还有些圣甲虫正急匆匆地赶来，也有的圣甲虫正弓着身子，压低脑袋，翘起屁股，以倒退的动作运送食品。 （3）本题考查名著内容的掌握及获奖感言的设计。选择自己喜欢的昆虫，如俗称“知了”的蝉。奖获奖感言内容，可以写蝉的外貌，也可以写蝉地穴的特点。 答案： （1）异性合作 尸体解剖 （2）示例：①共享美食的圣甲虫②牛粪上有的圣甲虫紧锣密鼓地切凿；四周还有些圣甲虫正急匆匆地赶来，也有的圣甲虫正以倒退的动作运送食品。 （3）蝉 最美昆虫奖 谢谢大家，我很荣幸能得这个奖！我堪称建筑师，地穴外的厚土用来抵御恶劣天气，发达的隧道便于爬上爬下，体内的黏液做的灰泥使地穴牢不可催。——2023年度最美昆虫奖获奖感言 7．根据情境，完成作文。 某天的实验课前，小石说：“知识都在书上，认真看书、听讲就行了，浪费时间去做实验还不如多刷题。”小清说：“那怎么行？实验的过程不仅有意思，还很有意义……” 以上对话引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 【答案】见解答 【分析】本题考查材料作文。首先，需要理解对话中两种不同的观点：小石认为理论知识更重要，而小清则强调实验实践的重要性。这两种观点实际上反映了当前教育中的两种倾向：重理论或重实践。因此，审题的核心在于理解这两种观点的内涵，并确定自己的立场。在选材时，可以从多个角度来支持自己的观点。例如，可以从个人经历出发，讲述自己通过实验获得的宝贵经验；或者从科学发现的角度，阐述实验在推动科学发展中的重要作用；还可以从社会实践的角度，说明实践对于培养实用技能和解决实际问题的价值。在写法上，可以采用总分总的框架。首先明确提出观点，然后分别从不同的角度来论证自己的立场，最后总结全文，强调观点的价值和意义。具体来说，开篇可以先简述对话情境，然后明确表达自己的观点：是支持小石的观点还是小清的观点，或者提出一种折中的看法。接下来，可以分点论述自己的观点。例如，如果支持小清的观点，可以分别从实验的意义、实验的过程、实验的结果等方面来阐述。在论述过程中，要注意逻辑性和条理性，可以采用举例、对比、因果等方法来增强说服力。最后，在结尾部分可以对全文进行总结，强调自己观点的价值和意义，并呼吁大家重视实验实践的重要性。此外，在写作过程中还可以注意以下几点：一是要注意语言的准确性和生动性，避免出现语法错误、用词不当等问题；二是要注意论据的充分性和可靠性，避免出现论据不足或者论据矛盾等问题；三是要注意逻辑的严密性和条理性，避免出现逻辑混乱或者条理不清等问题。 【解答】 知识与实践：平衡发展的必要性 在一次实验课前，小石和小清就知识与实践的重要性展开了讨论。小石坚信理论知识是核心，而小清则认为实验实践同样不可或缺。这不仅是一次对知识的探讨，更是一场关于教育观念的争论。 知识与实践是相辅相成的。理论知识是基础，为实验提供理论依据和指导。但仅仅停留在书本上的知识是抽象的，只有通过实践，知识才能变得生动和具体。实验的过程不仅能够帮助我们验证理论知识，还能培养我们的动手能力和解决问题的能力。 我曾亲身经历过这样的转变。在学习物理时，我曾觉得那些公式和理论枯燥无味。但当我开始参与物理实验，亲手操作测量、记录数据、分析结果时，那些曾经抽象的概念突然变得鲜活起来。实验不仅让我理解了物理原理，更让我体验到了探索的乐趣和成就感。 然而，当前的教育环境中，理论知识往往被过分强调，导致学生缺乏实践机会。这不仅限制了学生的全面发展，也影响了学生对于知识的深入理解和兴趣。我们需要平衡理论知识与实践活动的关系，为学生提供更多实践的机会，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。 总结而言，知识与实践都是教育中不可或缺的部分。我们需要重新审视教育观念，注重两者的平衡发展，为学生创造一个更加全面的教育环境。只有这样，我们才能培养出既懂理论又有实践能力的学生，为未来的社会发展提供坚实的人才基础。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $