基础过关小卷04（综合性学习、口语交际）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（江苏专用）

积累与运用 基础过关小卷04 （30分钟，70分） 一、口语交际（24分） 1．【新情境】（2024·江苏苏州·二模）网友“小竹子”在书展官方号“联大背影”留言，引发了你的思考。（4分） 小竹子：想了解西南联大，看书不如去看高质量纪录片。我推荐《西南联大》《九零后》，视频比书鲜活多了！ 你不认同“小竹子”的观点，结合“西南联大读书心法”内容和生活经验，你在他的留言下这样回复： 小竹子，你好。高质量的纪录片可以介绍知识，开人眼界，但不可取代书籍，因为（1） 。（2分） 再说，只看纪录片也是有弊端的，因为（2） 。（2分） 西南联大读书心法：沈从文：读书愈多，我的性格愈像水，在天可作云雨，在地可为河海，任大风如何吹皱，始终淡然处之。 朱自清：经典给人以知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解。此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。 经典名著也常被翻拍成影视作品，其中有许多问题值得我们思考。 2．【新考法】（2024·江苏南京·三模）调查采访（4分） 下边这幅“六合农民画”引起了同学们的兴趣，大家想采访它的作者——“六合农民画”非遗传承人张国良先生。请你编写一条短信，邀请张国良先生接受采访。 要求：（1）明确采访目的；（2）语言得体；（3）100字左右。 3.（2024·江苏南京·三模）对联设计（4分） (1)下面地名与“专诸巷”相对最合适的是（   ）（2分） A．止马岭 B．八百桥 C．果老滩 D．凤凰山 (2)选择词语，为六合《茉莉花》史料馆补写下联。（2分） 上联：花开六合香飘四海  下联： 供选词语：茉莉、誉满、苍宇、声动、天下、八方 4．【新考法】（2024·江苏宿迁·三模）每个汉字都包含着中国人的处世哲学。从下列汉字中任选一个（或自定一个字），借鉴示例的拆字方法，补写寄语，赠予即将毕业的同学。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（4分） 短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞扬。在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“______”字，______。 【示例】 我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”就丢了。一个行色匆匆忙着的人，往往是一个无“心”之人。“心”里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A．羽            B．劣         C．意         D．______（自定一个字） 我想赠予你一个“ ”字， 5．【新情境】（2024·江苏南通·二模）时光的隧道，连接过去与未来，见证悲欢人生和纷繁时代。江海中学拟组织“被时光见证”主题活动，请你参加。（8分） (1)活动策划组搜集了下面一则材料，小语认为吴耀华在地铁上画的都是普通人的闲暇时光，没有意义，请你结合材料内容和自己的理解反驳他。（4分） 南通理工学院传媒与设计学院院长吴耀华，是一位土生土长的南通籍画家，多年来他热衷于用画笔描绘家乡的风情、记录生活的真实。南通地铁1号线开通后，吴耀华选择乘坐地铁上下班，车上的半个小时用来画人物速写，每张作品都标注着“地铁时光”和日期等字样。“每天来回约一小时的地铁时光，我过得很充实，一点也不觉得漫长。”他笑着说，甚至有一次，因为太专注于速写，自己还不小心坐过了站。 (2)活动策划组拟5月30日下午15：30在学校美术馆举办“地铁时光”画展，届时邀请吴耀华院长做专题讲座，请你以学生会代表的身份打电话邀请美术组丁老师参加，你会怎么说？（4分） 二、综合性学习（36分） 6．【新考法】（2024·江苏扬州·三模）在了解“亭台楼阁”知识后，班级打算用图示的形式来展现“亭台楼阁”的不同，请参与。（6分） 图1                   图2                     图3 (1)请根据图1，仿照图2，完善图3缺失的部分。（2分） 阁= (2)请根据“楼”和“阁”的图示，设计“台”的页面，用语言表述。（4分） 7．【新情境】（2024·江苏淮安·二模）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。（12分） (1)【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。（4分） (2)【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。（4分） 我设计的问题： 理由： (3)【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。（4分） 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 8.【新考法】（2024·江苏苏州·一模）学校打算以“对称·雅致”为主题布置校园文化区，请你参与。（4分） 校园文化区示意图 （1）同学们要装饰通达馆的四道双开门（见图）。依据整体规划和门上小篆形体特点判断，以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第④道门上？（   ） （2分） A． B． C． D． （2）借助资料夹，从以下选项中选择语音、语义及结构均对称的成语刻在文化石上。（   ）（2分） 资料 夹 *语音对称：表现为声律（平仄均衡）或韵律方面的对称形态。*语义对称：前后两部分表现为相同或相对意义的组合。 *结构对称：前后两部分语法结构和相对应的词（字）词性相同。 （提炼自《汉语成语的审美特性》） A．自强不息（仄平仄仄） B．日新月异（仄平仄仄） C．巧夺天工（仄仄平平） D．继往开来（仄仄平平） 9．（2024·江苏无锡·模拟预测）三年的时光悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。学校组织了主题为“岁月如歌，我们的初中生活”的毕业晚会，请你参与并完成下列任务。（6分） 【活动一：忆往昔岁月】 (1)节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。（2分） 第一章：曾忆往昔      （演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》) 第二章： （朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》) 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》) 第四章： （现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》) 【活动二：望美好未来】 (2)活动中，老师用田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了对同学们的殷切希望。请你据此为好友写一段简短的临别赠言。（4分） 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 10．（2024·江苏扬州·二模）扬扬到高铁站接周周，看着站旁的路牌，周周觉得非常有特色。 周周：你们扬州的路名真有地方特点！“烟花三月路”“春风十里路”“盐运路”。 扬扬：这是高铁开通后新改的路名，但有人认为原本的“站东路、站西路”挺方便的，很好辨识，现在改用“烟花三月路”实在是花哨，不实用，你觉得呢？ 周周：（1）我觉得挺好的呀， （选择一路名作答）（4分） 到扬州游玩，自然要去东关街，周周看着东关街纷繁的店名，又产生了浓厚的兴趣。 备注：图片店名分别为“板桥孝母饼”“扬八怪姜糖”“哦椰”“虾扯蛋” 周周：我发现你们东关街的店名也很有意思，（2）有的店名 ，有点店名 （4分） 扬扬：听你这么一解释，我才发现这些店名是起的不错。 两人骑行游扬州，不觉间路过了平山堂，那里正在征集楹联呢。 扬扬：上联“晓起凭栏，六代青山都到眼”，你觉得下联选哪个好呢？（4分） A．酒后高歌，一曲渔歌蒹葭岸 B。晚来对酒，二分明月正当头 周周：（3）我选 ，因为 11．（2024·江苏宿迁·一模）九年级（1）班开展植树节主题实践活动，请你参与。 (1)泗水中学师生2023年3月12日在成子湖度假区开展义务植树活动，图A、B为当时拍的照片。请仔细观察画面为这次活动编写一则新闻的导语。（30字左右）（4分） (2)在策划此次植树活动时，关于是否穿“红马甲”（印有青年志愿者标志的服装，见B图）问题存在分歧。你赞同以下哪一方观点？请说明理由。（4分） 甲方：植树就好好植树，穿红马甲纯属搞花样。 乙方：既要植好树又要会宣传，穿红马甲十分必要。 我赞同 方观点，理由： (3)请阅读宣传海报（图C），联系生活谈一谈“‘树’造未来”有哪些含义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 积累与运用 基础过关小卷04 （30分钟，70分） 一、口语交际（24分） 1．【新情境】（2024·江苏苏州·二模）网友“小竹子”在书展官方号“联大背影”留言，引发了你的思考。（4分） 小竹子：想了解西南联大，看书不如去看高质量纪录片。我推荐《西南联大》《九零后》，视频比书鲜活多了！ 你不认同“小竹子”的观点，结合“西南联大读书心法”内容和生活经验，你在他的留言下这样回复： 小竹子，你好。高质量的纪录片可以介绍知识，开人眼界，但不可取代书籍，因为（1） 。（2分） 再说，只看纪录片也是有弊端的，因为（2） 。（2分） 西南联大读书心法：沈从文：读书愈多，我的性格愈像水，在天可作云雨，在地可为河海，任大风如何吹皱，始终淡然处之。 朱自清：经典给人以知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解。此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。 经典名著也常被翻拍成影视作品，其中有许多问题值得我们思考。 【答案】 阅读可以涵养性格，学会淡然，不浮躁；还可以贯通知识，教人做人；也可以培养考证探究能力。 纪录片因为时长限制，往往不够全面；纪录片很难做到反复观看，不利于深入思考；观看纪录片是一种被动接收，让观众少了一些主动思考。 【解析】本题考查语言的表达与运用。回答时围绕阅读书籍的好处和只看纪录片的不足去谈，言之有理即可。 示例：①书籍能够提供更深入、全面、系统的知识体系，对于西南联大这样有着深厚历史内涵和丰富精神价值的主题，书籍可以通过详细的叙述、深入的分析和多样的视角，让我们更深刻地理解其意义和价值，而且阅读书籍能给人更多思考和感悟的空间，培养我们的思维能力和想象力。 ②纪录片往往呈现的是经过筛选和剪辑后的内容，可能会存在一定的局限性和主观性，无法展现出所有的细节和层面，而书籍则可以通过不同作者的不同解读和阐释，让我们从多个角度去认识和体会，并且只依赖纪录片可能会让我们缺乏主动探究和深入挖掘知识的动力，不利于我们形成自己独立的见解和认知。 2．【新考法】（2024·江苏南京·三模）调查采访（4分） 下边这幅“六合农民画”引起了同学们的兴趣，大家想采访它的作者——“六合农民画”非遗传承人张国良先生。请你编写一条短信，邀请张国良先生接受采访。 要求：（1）明确采访目的；（2）语言得体；（3）100字左右。 【答案】示例：张国良先生，您好，我是xx学校的学生，我们班级正在开展“寻访身边的文化遗产”活动，我们得知您是“六合农民画”的非遗传承人，想了解您的农民画作品《秋风》的构思意图和意义，请问您有时间接受我们的采访吗？谢谢！ 【解析】本题考查语言表达。注意要有称呼、问好，说明自己的身份和采访目的，然后询问对方是否有时间，是否同意接受采访，注意语言要得体。 示例：张先生，您好，我是xx学校的学生，我们听说您是“六合农民画”的非遗传承人，大家对您的作品很感兴趣，我们想要采访您，了解您的作品《秋风》的构思和创作过程，还想参观一下您的其他作品。您看可以吗？谢谢？ 3.（2024·江苏南京·三模）对联设计（4分） (1)下面地名与“专诸巷”相对最合适的是（   ）（2分） A．止马岭 B．八百桥 C．果老滩 D．凤凰山 (2)选择词语，为六合《茉莉花》史料馆补写下联。（2分） 上联：花开六合香飘四海  下联： 供选词语：茉莉、誉满、苍宇、声动、天下、八方 【答案】(1)C (2)誉满天下声动八方 【解析】（1）本题考查对联知识。需要我们基于地名的特性和对联的平仄、对仗规则来找出与“专诸巷”相对最合适的地名。 由题干信息可知，“专诸巷”中，“专诸”是一个历史人物的名称，属于专有名词；“巷”则是一个表示地理方位或地形的名词。 A.“止马岭”：“止马”并非人名，而是一个动词短语，与“专诸”在词性和结构上均不匹配； B.“八百桥”：“八百”是数量词，与“专诸”的专有名词性质不匹配； C.“果老滩”：“果老”是一个传说人物的名称，与“专诸”在词性和结构上较为接近，都属于专有名词； D.“凤凰山”：“凤凰”虽可视为专有名词，但与“专诸”在内容上并无直接关联； 故选C。 （2）本题考查拟写对联。拟写对联的过程中，我们需要确保上下联在意义、意境和结构上相互呼应，同时还要符合对联的平仄和字数要求。由上联“花开六合香飘四海”可知，此联描绘了茉莉花盛开在六合之地，其香气四溢，远飘四海的景象。其中，“花开”是动宾关系，描述了茉莉花盛开的状态；“六合”是地点范围，指明了茉莉花生长的具体地域；“香飘四海”则进一步强调了茉莉花香气传播的广泛性和深远影响。 （1）根据供选词语的拼音：“茉莉：mò lì；誉满：yù mǎn；苍宇：cāng yǔ；声动：shēng dòng；天下：tiān xià；八方：bā fāng”可知，能满足对联“仄起平收”特点词语，只有“八方”，且“八方”作为下联的结尾部分，与上联的“四海”相对应，共同体现了空间的广阔。 （2）在备选词语中，“誉满”与上联中的“香飘”形成了良好的对应关系。二者皆为动宾结构，分别描述了茉莉花声誉的广泛传播和香气的四散飘溢，在结构和意义上都形成了对仗。 （3）上联中的“六合”是一个地点范围，所以下联也需要有一个表示地点的词语来与之对应。在这里，“天下”是一个很好的选择，它同样表示一个广阔的地域，与“六合”在意义上相近，而“苍宇”是表示“天空”意思，与表示范围语境不符。 （4）“声动”与“香飘”在词性、结构和意义上也形成了对仗，分别描述了声音的传播和香气的飘溢，进一步突出了茉莉花的影响力和传播广度。 4．【新考法】（2024·江苏宿迁·三模）每个汉字都包含着中国人的处世哲学。从下列汉字中任选一个（或自定一个字），借鉴示例的拆字方法，补写寄语，赠予即将毕业的同学。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（4分） 短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞扬。在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“______”字，______。 【示例】 我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”就丢了。一个行色匆匆忙着的人，往往是一个无“心”之人。“心”里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A．羽            B．劣         C．意         D．______（自定一个字） 我想赠予你一个“ ”字， 【答案】 开放性试题。示例1：我想赠予你一个“羽”字， “习”加“习”，成“羽”。愿你在未来的日子里，持续学习，不断充实自我，让羽翼更加丰满，飞得更高、更远。示例2：我想赠予你一个“意”字，这个字由“立”和“日”与“心”组成，寓意着坚定的意志和内心的光明。愿你在未来的日子里，立定目标，日复一日，不忘初心，创造辉煌。示例3：我想赠予你一个“劣”字，这个字由“少”和“力”组成，“少”意思是不足，“力”代表奋斗，寓意在青春之路上，一旦你偷懒，不能努力奋斗，那么就会变得弱小落后了，将与优秀无缘。 【解析】本题考查仿写。解答此题时，注意选用字的字形，示例中将“忙”拆为“心”和“亡”，并以此组织为一句话。所给选项中，如“羽”可拆为两个“习”字，“意”可拆为“立”“日”“心”，或拆为“音”和“心”，以此为基础组织答案，语言连贯，表意清晰即可。 示例：我想赠予你一个“明”字，这个字“日”照“月”旁，人生如昼夜交替，需以智慧之光照亮前行之路，方能明晰方向，无畏前行。 5．【新情境】（2024·江苏南通·二模）时光的隧道，连接过去与未来，见证悲欢人生和纷繁时代。江海中学拟组织“被时光见证”主题活动，请你参加。（8分） (1)活动策划组搜集了下面一则材料，小语认为吴耀华在地铁上画的都是普通人的闲暇时光，没有意义，请你结合材料内容和自己的理解反驳他。（4分） 南通理工学院传媒与设计学院院长吴耀华，是一位土生土长的南通籍画家，多年来他热衷于用画笔描绘家乡的风情、记录生活的真实。南通地铁1号线开通后，吴耀华选择乘坐地铁上下班，车上的半个小时用来画人物速写，每张作品都标注着“地铁时光”和日期等字样。“每天来回约一小时的地铁时光，我过得很充实，一点也不觉得漫长。”他笑着说，甚至有一次，因为太专注于速写，自己还不小心坐过了站。 (2)活动策划组拟5月30日下午15：30在学校美术馆举办“地铁时光”画展，届时邀请吴耀华院长做专题讲座，请你以学生会代表的身份打电话邀请美术组丁老师参加，你会怎么说？（4分） 【答案】(1)小语，吴院长这样做是有意义的。（表明观点1分）他作为一名画家，记录生活，关注普通人真实的生活状态，是追求艺术的真实，他也享受这样的地铁时光。吴院长用画笔描绘家乡的风情，让更多人了解南通，对家乡的发展也是有益的。 (2)丁老师，我是江海中学学生会代表，“被时光见证”活动策划组拟5月30日下午15：30在学校美术馆举办“地铁时光”画展，届时吴耀华院长做专题讲座，特邀请您参加，请问有空吗？ 【解析】（1）本题考查语言表达。反驳别人的观点，首先明确自己的观点，然后有理有据的加以反驳。语言通顺，理由充分，有说服力。 示例：小语，吴院长这样做是有意义的。吴院长作为一名画家用画笔描绘家乡的风情、记录生活的真实，每天来回约一小时的过得很充实。同时吴院长的作品都“地铁时光”是对家乡南通的宣传，对家乡的发展也有积极意义。 （2）本题考查拟写邀请函的能力。本题属于电话邀请，应注意以下内容：首先是称呼“丁老师，您好”；接着是自我介绍，根据“江海中学拟组织‘被时光见证’主题活动”“请你以学生会代表的身份打电话邀请美术组丁老师参加”可知，自我介绍的身份是“江海中学学生会代表”；然后是活动的具体时间地点以及活动内容“活动策划组拟5月30日下午15：30在学校美术馆举办‘地铁时光’画展”；注意语言表达的委婉得体。比如“期待您莅临指导”。 示例：丁老师，您好。我是江海中学学生会代表，“被时光见证”活动策划组拟5月30日下午15：30在学校美术馆举办“地铁时光”画展，届时吴耀华院长做专题讲座，我们想邀请您参加，请问您有时间吗? 二、综合性学习（36分） 6．【新考法】（2024·江苏扬州·三模）在了解“亭台楼阁”知识后，班级打算用图示的形式来展现“亭台楼阁”的不同，请参与。（6分） 图1                   图2                     图3 (1)请根据图1，仿照图2，完善图3缺失的部分。（2分） 阁= (2)请根据“楼”和“阁”的图示，设计“台”的页面，用语言表述。（4分） 【答案】(1)阁=楼+四面窗 (2)要有“台”的简笔画，要列举中国著名的“台”建筑，要写出“台”和“亭”的关系，要指出“台”的建筑特点。 【解析】（1）本题考查图文转换。 观察图一可知，阁由楼发展而来，楼四面开窗就成了阁。图二对于楼的介绍是“楼＝屋＋屋……”，故阁可拟写为：阁＝楼＋四面开窗。 （2）本题考查活动设计。 在“台”的页面中，首先画出台的简笔画，它是高于地面的建筑。中国著名的台有铜雀台、越王台等。台与亭相比，都可用于观景休息，但台通常高于地面且平面较大，亭有顶且多为独立支撑结构。台的特点是高于地面、结构稳固、功能多样。 示例：台的简笔画：画一个有围栏的长方形高台。著名的台：铜雀台，位于河北临漳，是曹操所建；越王台，在浙江绍兴，纪念勾践复国。台和亭的关系：都有休息观景功能，台高于地面且大，亭有顶。台的特点：高于周边地面，结构扎实，用途广。 7．【新情境】（2024·江苏淮安·二模）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。（12分） (1)【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。（4分） (2)【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。（4分） 我设计的问题： 理由： (3)【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。（4分） 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 【答案】(1)示例：同学们，凡人善举为世界增添一份光亮，他们的故事，一定会带给你不一样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。 (2) 示例：我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？ 理由：通过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。 (3)示例：我认为将这两本书放在“微光图书角”是妥当的。因为这两本书中都有“凡人微光”的人和故事。例如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然没什么文化，甚至显得粗俗迷信，但是她买绘图版《山海经》的善良与爱心，为小鲁迅带来感动与温暖，一生都难以忘怀。《简•爱》的女主人公简•爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有反抗精神，从不向命运低头，如她得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开。她们（他们）的故事都显示了“凡人微光”。 【解析】（1）本题考查拟写开场白。 本题要求以主持人的身份，为“追寻凡人微光”主题活动中的“微光故事会”设计一段开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。 （2）本题考查拟写采访问题。 在“追寻凡人微光”主题活动的“微光论坛”环节，我们需要设计一个问题，用于引导参与者进行深入讨论和交流，以深化对主题的理解。示例：在你的观察中，哪些凡人微光的故事或行为让你印象深刻？这些故事或行为是如何影响你或你周围人的？ 理由：①紧扣主题：这个问题直接关联到“凡人微光“的主题，要求参与者分享他们观察到的微光故事或行为，确保讨论不偏离中心。②开放性：问题允许参与者分享各自独特的经历和观察，从而激发多样的思考和讨论。③实用性：通过分享和讨论这些微光故事或行为，参与者能够更深入地理解其背后的价值和意义，思考如何将这些正能量应用到自己的生活中，提高活动的实际意义。④引导性：问题中的“如何影响你或你周围人”部分，能够引导参与者从影响的角度思考这些微光故事或行为，从而拓宽他们的思路和视野。 （3）本题考查名著阅读主旨和写法。 本题要求判断《朝花夕拾》和《简•爱》这两部作品是否适合放在“微光图书角”，并需要结合作品内容阐述理由。答题指导：①明确标准：首先，需要明确“微光图书角”的书籍应该与“追寻凡人微光“的主题相关，即书籍内容应体现平凡人身上的闪光点或正能量。②分析作品：接着，要分别分析《朝花夕拾》和《简•爱》的内容，找出其中符合“凡人微光”主题的元素。《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，可以通过其中的人物和事件找到体现人性光辉的例子。《简•爱》：夏洛蒂•勃朗特的小说，主人公简•爱虽然平凡，但她的坚强、独立和追求自由的精神正是“凡人微光”的体现。③阐述理由：结合上述分析，阐述为什么这两部作品适合放在“微光图书角”。 示例：我认为将《朝花夕拾》和《简•爱》放在“微光图书角”是妥当的。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文的形式，展现了许多平凡人物身上的闪光点，如长妈妈、藤野先生等，他们的善良、正直和无私体现了“凡人微光”的精神。同样，在《简•爱》中，简•爱虽然出身卑微，但她的坚韧、勇敢和追求自由的精神也是“凡人微光”的典范。这两部作品都深刻体现了平凡人身上的不平凡之处，因此适合放在“微光图书角”。 8.【新考法】（2024·江苏苏州·一模）学校打算以“对称·雅致”为主题布置校园文化区，请你参与。（4分） 校园文化区示意图 （1）同学们要装饰通达馆的四道双开门（见图）。依据整体规划和门上小篆形体特点判断，以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第④道门上？（   ） （2分） A． B． C． D． （2）借助资料夹，从以下选项中选择语音、语义及结构均对称的成语刻在文化石上。（   ）（2分） 资料 夹 *语音对称：表现为声律（平仄均衡）或韵律方面的对称形态。*语义对称：前后两部分表现为相同或相对意义的组合。 *结构对称：前后两部分语法结构和相对应的词（字）词性相同。 （提炼自《汉语成语的审美特性》） A．自强不息（仄平仄仄） B．日新月异（仄平仄仄） C．巧夺天工（仄仄平平） D．继往开来（仄仄平平） 【答案】（1）A （2）D 【解析】（1）本题考查情景表达。 前面三道门上的题字“同”“行”“同”，这是学校社团活动室的装饰字，要和社团活动室的内容相关，“同行同乐”能够体现学校社团活动室的目，让同学们一起在活动中获得快乐；同时第四道门前的景物是文化石和树木，“同行同乐”可以体现幽雅之景的乐趣。“同行同常”不通顺，“同行同愿”“同行同心”和社团活动室、文化石、树木等无关，因此，可确定答案：乐。故选A。 （2） 本题考查词语赏析。学生需根据要求“选择语音、语义及结构均对称的成语刻在文化石上”和资料夹的提示作答。 A.自强不息（仄平仄仄）（名词+形容词+副词+动词）：语音、语义及结构三方面都不对称，不符合要求； B.日新月异（仄平仄仄）（名词+形容词+名词+形容词）：结构对称，语音、语义不对称，不符合要求； C.巧夺天工（仄仄平平）（动宾短语）：语音对称，语义及结构不对称，不符合要求； D.继往开来（仄仄平平）（动词+名词+动词+名词）：语音、语义及结构三方面都对称，符合要求； 故选D。 9．（2024·江苏无锡·模拟预测）三年的时光悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。学校组织了主题为“岁月如歌，我们的初中生活”的毕业晚会，请你参与并完成下列任务。（6分） 【活动一：忆往昔岁月】 (1)节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。（2分） 第一章：曾忆往昔      （演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》) 第二章： （朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》) 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》) 第四章： （现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》) 【活动二：望美好未来】 (2)活动中，老师用田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了对同学们的殷切希望。请你据此为好友写一段简短的临别赠言。（4分） 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 【答案】(1) 示例：师恩难忘 示例：以梦为马 (2)示例：愿我们在未来的道路上，绽放属于自己的光彩，成为社会的中流砥柱，勇往直前，不负韶华，共创辉煌！ 【解析】（1）本题考查主题拟写。 分析示例可知，第一章的主题“曾忆往昔”和第三章的主题“炫彩青春”都是由括号里对应的节目中概括而出的，且都是四字短语。 第二章中，《老师,您好》表现的是对老师亲切的问候；《长大后我就成了你》表现的是在老师的影响下，自己长大后也成为了老师，有对老师的感激和向老师学习之意。故可拟写主题为：礼赞师恩、师恩难忘或铭记师恩等。 第四章中，《梦想指路》表现的是在梦想的指引下勇敢前行；《少年中国说》表现了少年远大的理想与爱国主义情怀。故可拟写主题为：以梦为马、追梦路上或展望未来等。 （2）本题考查源表达。从歌词当中提炼相关信息，言之成理即可。 根据歌词中的“明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨”可以概括出：努力学习，敢于拼搏。根据“同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡”可以概括出：勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗。据此可为好友拟写临别赠言如：我们要努力学习，敢于拼搏。勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗！ 10．（2024·江苏扬州·二模）扬扬到高铁站接周周，看着站旁的路牌，周周觉得非常有特色。 周周：你们扬州的路名真有地方特点！“烟花三月路”“春风十里路”“盐运路”。 扬扬：这是高铁开通后新改的路名，但有人认为原本的“站东路、站西路”挺方便的，很好辨识，现在改用“烟花三月路”实在是花哨，不实用，你觉得呢？ 周周：（1）我觉得挺好的呀， （选择一路名作答）（4分） 到扬州游玩，自然要去东关街，周周看着东关街纷繁的店名，又产生了浓厚的兴趣。 备注：图片店名分别为“板桥孝母饼”“扬八怪姜糖”“哦椰”“虾扯蛋” 周周：我发现你们东关街的店名也很有意思，（2）有的店名 ，有点店名 （4分） 扬扬：听你这么一解释，我才发现这些店名是起的不错。 两人骑行游扬州，不觉间路过了平山堂，那里正在征集楹联呢。 扬扬：上联“晓起凭栏，六代青山都到眼”，你觉得下联选哪个好呢？（4分） A．酒后高歌，一曲渔歌蒹葭岸 B。晚来对酒，二分明月正当头 周周：（3）我选 ，因为 【答案】 示例：这样的地名更有历史文化特色，“烟花三月路”出自诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，这是扬州最有名的“广告词”，以“烟花三月”为高铁站周边道路命名，自然会令出了高铁站的乘客会心一笑、倍感亲切。 示例：扬州盐商天下闻名，扬州自古因盐而盛，创造了扬州的盐商文化。“盐运路”的出现，让中外游客一看到路名，便会想起扬州这样的历史文化。 有的店名是以地方名人命名，有着名人效应； 有的店名是通过改编一些俗语、口头语，通俗又有趣。 B 从对联形式看，上联末字是“眼”，B下联末字是“头”，符合仄起平收的要求。从内容来看，上下联对应位置词性相同，如“晓起”对“晚来”，“凭栏”“对酒”都是动宾结构，“六代青山”“二分明月”都是偏正结构。而A不符合以上要求。 【解析】（1）本题考查语言表达。 根据周周的话“我觉得挺好的呀”可知，周周对“烟花三月路”“春风十里路”“盐运路”的道路起名方式表示认同，所以选择一条道路的名称作答即可。 示例：春风十里路原址在明清时代被称作十里甸，兼有诗句“春风十里扬州路”，故得名。杜牧赞颂扬州的诗句“ 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”浓缩在这一小小的地名里，让人一听便感受到扬州的美丽与繁华。 （2）本题考查概括语句内容的能力。 根据店名“板桥孝母饼”“扬八怪姜糖”可知，板桥孝母饼源自扬州《画舫录》中的书法大家郑板桥，自己做饼孝敬乳母费氏的典故，“扬八怪姜糖”则指的是扬州八怪，”其是指清代康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一些职业画家，这些店名是以地方名人命名，有着名人效应，更能凸显当地人文特色； 根据店名“哦椰”“虾扯蛋”和招牌图片可知，“哦椰”卖的是鲜榨海南天然也指，“哦椰”和“哦耶”同音，“虾扯蛋”则是用虾子和鸡蛋为原材料做成的街边特色小吃。“虾扯蛋”和“瞎扯淡”同音，这些店名是利用谐音的方式，改编一些俗语、口头语作为店铺招牌，通俗又有趣，可以吸引食客的兴趣。 （3）本题考查对联。 首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相 等、词性相对，且结构相称、内容相关。 根据上联“晓起凭栏，六代青山都到眼”可知，“晓起”指时间，构词方式为名词＋动词，“凭栏”为动宾结构的短语，“六代青山”为偏正结构的短语，“都到眼”是动词性偏正短语；A联“酒后”是表示时间或状态的词语，“高歌”则是动词，“一曲渔歌”是定中结构的短语，“蒹葭岸”是名词性偏正短语“；B联“晚来”是名词＋动词的表示时间的词语，“对酒”为动宾结构，“二分明月”是偏正结构，“正当头”是动词性偏正短语；从词性结构上来看，B联更符合对联的要求。 再根据对联的平仄规律来分析，A联“酒后高歌，一曲渔歌蒹葭岸”末字是“眼”，为仄声，而B联“晚来对酒，二分明月正当头”末字是“头”，为平声，B联和上联组成一副对联，可以符合仄起平收的要求； 故选B。 11．（2024·江苏宿迁·一模）九年级（1）班开展植树节主题实践活动，请你参与。 (1)泗水中学师生2023年3月12日在成子湖度假区开展义务植树活动，图A、B为当时拍的照片。请仔细观察画面为这次活动编写一则新闻的导语。（30字左右）（4分） (2)在策划此次植树活动时，关于是否穿“红马甲”（印有青年志愿者标志的服装，见B图）问题存在分歧。你赞同以下哪一方观点？请说明理由。（4分） 甲方：植树就好好植树，穿红马甲纯属搞花样。 乙方：既要植好树又要会宣传，穿红马甲十分必要。 我赞同 方观点，理由： (3)请阅读宣传海报（图C），联系生活谈一谈“‘树’造未来”有哪些含义。 【答案】(1)开放型试题，能用简短的语言介绍主要内容，揭示新闻主题，以生动的形式引起读者的阅读兴趣。示例：泗水中学师生在成子湖度假区开展义务植树，个个挥锹培土，充分发挥不怕脏、不怕累的团队精神。 (2) 示例一：甲 理由：植树是需要脚踏实地付诸行动的活动，我们应该集中精力在“做”上，而不是“说”上，穿着“红马甲”会让植树活动的宣传意义大于实际意义，会让植树活动变成一场“形式主义”活动。示例二：乙；理由：我们要呼吁更多的人参与到植树活动中来，穿着“红马甲”可以引人注目，让更多的人关注植树活动，也让更多的人参与到植树活动中来，从而壮大参与植树活动的队伍。 (3)示例：节能减排、植树造林可以保护地球环境，为地球创建美好的绿色未来；节能减排、植树造林可以改善现在环境，为我们提供更好的生存空间；节能减排、植树造林可以优化未来环境，为人类延续生存的自然保障。 【解析】（1）本题考查拟写新闻导语。拟写新闻导语，要把新闻中最主要、最新鲜的事实，简单直接地概括叙述出来。可以采用，主体+事件的方式。结合题干“请仔细观察画面”可知，还要将图片中的元素概括进去。两幅图展示的是师生合作，拿着铁锹劳动的场景，因此可提取出“铁锹”“树苗”等关键元素和“合作”“劳动”“不怕脏，不怕累”等精神品质。 示例：泗水中学师生于2023年3月12日在成子湖度假区开展义务植树活动，师生通力合作，展现出了不怕脏，不怕累的精神品质。 （2）本题考查意见和建议。 结合甲“植树就好好植树”强调出要一心一意做植树这件事，“穿红马甲纯属搞花样”点明“穿红马甲”是形式主义，于“植树”这件事是无益的，因此大可不必。若支持此观点则可以从强调做事，杜绝形式主义的角度进行论说。 示例：我赞同甲观点。我们当前要去做的事情是植树，是对环保理念的一种践行，我们应当把重点放在“做事情”上，“行动”上，而穿红马甲对于植树这件事没有任何实际帮助，反而会让植树活动变成一场“宣传”和“作秀”，从而掩盖了植树的真是意义。 结合乙“既要植好树又要会宣传”强调出既要实实在在做事，也要切切实实宣传，从而使得事情本身有更广泛的影响意义。若支持此观点则可以从强调做事也要注意以宣传的形式去影响更多人的角度进行论说。 示例：我们既要认认真真植树，切实地参与到植树实践活动中去，也要以自己的行动去影响更多人参与到我们的活动中来，去影响更多人关注环境问题，因此穿带有志愿者标志的“红马甲”更具有辨识度，也更容易引起大家的注意，从而带动更多人参与和践行环保。 （3）本题考查图文转换。结合题干“联系生活”“‘树’造未来”的含义可知，应当从植树造林对未来生活的正面影响的角度进行解读。 示例：植树造林能够改善空气质量、保护水资源、修复土壤和促进生物多样性，改善当下的自然环境，促进生态地球的建设，从而为人们的未来生活提供更加清新、安全、可持续的环境条件，同时也为人类社会的延续和发展提供了自然保障。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$