3《荷花》同步练习-2024-2025学年统编版语文三年级下册

统编版三年级语文下册第一单元第三课《荷花》同步练习 一、课内基础巩固（难度：易） 1. 看拼音，写词语 0. fǎng fú（______） 0. bǎo zhàng（______） 0. pò liè（______） 0. zī shì（______） 0. huā bàn（______） 1. 给下列加点字选择正确的读音 0. 挨挨挤挤（āi ái） 0. 花骨朵儿（gū gǔ） 0. 翩翩起舞（piān biān） 0. 一幅画（fú fù） 2. 比一比，再组词 0. 瓣（______） 辩（______） 0. 蓬（______） 篷（______） 0. 姿（______） 资（______） 0. 蹈（______） 稻（______） 3. 把下列词语补充完整 0. （___）（___）起舞 0. （___）（___）夺目 0. （___）（___）粼粼 0. （___）（___）大悟 4. 写出下列词语的近义词 0. 清香 ——（______） 0. 赶紧 ——（______） 0. 仿佛 ——（______） 0. 姿势 ——（______） 二、课内能力提升（难度：中） 1. 按要求写句子 0. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） _____________________________________________________________________ 0. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句） _____________________________________________________________________ 0. 这一池的荷花难道不美吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 0. 荷花在风中摆动。（改为拟人句，至少两处） _____________________________________________________________________ 0. 我被一池的荷花陶醉了。（改为 “把” 字句） _____________________________________________________________________ 0. 6. 修辞手法判断 0. “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。” 这句诗运用了______的修辞手法。 0. “有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。” 这句话运用了______的修辞手法，突出了花骨朵儿______的特点。 7. 根据课文内容填空 0. 《荷花》的作者是______，课文按照______的顺序，先写了______，再写了______，最后写了______。 0. 有的荷花才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的______。有的还是花骨朵儿，看起来______得马上要破裂似的。 0. 作者看到荷花，展开了丰富的想象，把自己想象成了______，和______一起舞蹈，和______交谈，和______一起玩耍。 三、课外拓展拔高（难度：难） 1. 阅读理解 雨中赏荷 雨渐渐沥沥地下着，我独自漫步在荷塘边。雨丝轻轻地洒落在荷叶上，像一颗颗晶莹的珍珠在碧绿的玉盘里滚动。荷叶挨挨挤挤的，层层叠叠，仿佛给荷塘铺上了一块绿色的绒毯。 荷花在雨中显得更加娇艳动人。有的荷花全盛开了，粉红色的花瓣上挂着晶莹的水珠，宛如一位位穿着粉色纱裙的少女在雨中翩翩起舞；有的荷花半开着，像一个个害羞的小姑娘，悄悄地探出头来；还有的荷花还是花骨朵儿，被雨水冲洗得更加圆润饱满，仿佛是一个个即将绽放的生命。 微风吹过，荷叶和荷花轻轻地摇曳着，散发出阵阵清香。这清香混合着雨水的气息，让人感到格外清新。我深深地吸了一口气，仿佛自己也融入了这美丽的荷塘之中。 1. 短文从哪几个方面描写了雨中的荷花？ _____________________________________________________________________ 1. 文中画 “__” 的句子运用了______和______的修辞手法，这样写的好处是________________。 1. 从文中找出描写荷叶的句子，用 “﹏﹏” 画出来。 1. 仿照短文，写一写你在某个季节看到的一种植物，突出它的特点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 一、课内基础巩固 1. 仿佛；饱胀；破裂；姿势；花瓣 1. āi；gū；piān；fú 1. 花瓣；辩论；莲蓬；帐篷；姿势；资本；舞蹈；水稻 1. 翩翩；光彩；波光；恍然 1. 芬芳；赶快；好像；姿态 二、课内能力提升 4. 示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。 4. 示例：小鸟飞过来，告诉我春天的消息。 4. 这一池的荷花很美。 4. 示例：荷花在风中欢快地扭动着腰肢，展示着自己优美的身姿 。 4. 一池的荷花把我陶醉了。 4. 对偶、比喻 4. 夸张；饱满、即将开放 4. 叶圣陶；作者的行踪；闻到荷花的清香；看到荷花的姿态；想象自己变成了荷花 4. 小莲蓬；饱胀 4. 一朵荷花；小鱼；蜻蜓；青蛙 三、课外拓展拔高 4. 短文从荷花的形态（全盛开、半开、花骨朵儿）、雨中的姿态以及散发出的清香这几个方面描写了雨中的荷花。 4. 比喻；拟人；生动形象地写出了荷花在雨中的美丽姿态，赋予荷花人的动作和神态，使荷花更加鲜活、富有生命力。 4. 雨丝轻轻地洒落在荷叶上，像一颗颗晶莹的珍珠在碧绿的玉盘里滚动。荷叶挨挨挤挤的，层层叠叠，仿佛给荷塘铺上了一块绿色的绒毯。 4. 示例：秋天的银杏叶，是一把把金色的小扇子。秋风一吹，它们便纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。有的银杏叶还挂在枝头，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。它们形状独特，边缘呈波浪状，叶脉清晰可见，宛如精心雕刻的艺术品。整个银杏树就像一把巨大的金色遮阳伞，为大地增添了一抹亮丽的色彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$