新学案11 种树郭橐驼传-【金版新学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

　 (时间：45分钟　满分：46分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是(　　) A．其筑欲密　　　　　 密：结实 B．根拳而土易 易：更换 C．见长人者好烦其令 烦：厌烦 D．字而幼孩 字：养育 答案：C 解析：C项，烦：繁多。 2．(3分)下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A． B． C． D． 答案：A 解析：A项，“因”，均为连词，于是，就。B项，“且”，连词，表并列，并且，而且/副词，将要。C项，“故”，连词，所以/副词，故意。D项，“然”，连词，表转折，但是/代词，这样。 3．(3分)下列句子中，加点的词语古今意义相同的一项是(　　) A．故乡人号之“驼”　　 B．既然已，勿动勿虑 C．不抑耗其实而已 D．若不过焉则不及 答案：C 解析：C项，“而已”古今义都当“罢了”讲。A项，古义：故，所以；乡，同乡。今义：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。B项，古义：既，已经；然，这样。今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断。D项，古义：不是多了。今义：副词，用在形容词性的词组或双音节形容词后面，表示程度最高；指明范围，含有往小里说或轻里说的意味，仅仅。连词，表转折，跟“只是”相同。 4．(3分)下列加点词的用法分类，正确的一项是(　　) ①名我固当　②旦视而暮抚　③早实以蕃　④其筑欲密　⑤非有能硕茂之也　⑥非有能早而蕃之也　⑦爪其肤以验其生枯　⑧而木之性日以离矣　⑨又何以蕃吾生而安吾性耶 A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧ C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧ 答案：A 解析：①③④⑦是名词作动词，②⑧是名词作状语，⑤⑥⑨是形容词的使动用法。 5．(3分)下列各句的句式特点与例句相同的一项是(　　) 例句：又何以蕃吾生而安吾性耶 A．传其事以为官戒也 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．苟有能反是者 答案：B 解析：B项与例句都是宾语前置句。A项，省略句，“以(之)为”；C项，判断句；D项，省略句，“反(于)是”。 6．(3分)下列各句中，对文学常识的表述不正确的一项是(　　) A．柳宗元，字子厚，河东解县(今山西运城西南)人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B．柳宗元的山水游记都很出色。文章“精裁密致，璨若珠贝”，达到了古代山水游记散文的最高峰。 C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了他的正直品格，寄托了他的政治主张，反映了社会现实。 D．柳宗元提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，都体现了这个主张，为当时的散文写作树立了榜样。 答案：B 解析：B项，“达到了古代山水游记散文的最高峰”错，应为达到了他那个时代的最高峰。 7．(8分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼以种树为职业，种树为他带来的“际遇”是“__________________________，__________________”。 (2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树有特异技能。他种的树具有全优的品质，枝繁叶茂，早熟多果：“__________________，__________________。” (3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树的“秘籍”是“__________________，__________________”，这既是总括的种树经验，也暗含了全文的寓意。 (4)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍种树之术并不高深。种树的窍门和管理的经验是“__________________，__________________”，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。 答案：(1)凡长安豪富人为观游及卖果者　皆争迎取养　(2)且硕茂　早实以蕃　(3)能顺木之天　以致其性焉尔　(4)其莳也若子　其置也若弃 阅读下面的文言文，完成8～12题。 柳子厚墓志铭(节选) □ 韩　愈 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发率常屈其座人名声大振一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览。为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。 元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。 子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也！使子厚在台省时，自持其身，已能如司马、刺史时，亦自不斥；斥时，有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力，以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。 8．(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 踔厉风发率常屈其座人名声大振一时皆慕与之交 答案：ADF 解析：“踔厉风发”省略了主语柳宗元，是主谓句，而“率常”修饰“屈”，属于下句，应在“风发”后断句；“座人”是“屈”的宾语，应在其后断开；“名声大振”是主谓句，前后应断开。 9．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“逮其父时”中的“逮”是“及，到”的意思，与《陈情表》中“逮奉圣朝，沐浴清化”的“逮”意思相同。 B．古代人常用“司马”作为兵部尚书的别称，《琵琶行并序》中“江州司马青衫湿”的“司马”和本文中的“司马”都为此意。 C．“足相当”中的“当”是“抵消，抵得上”的意思，与《项脊轩志》中“垣墙周庭，以当南日”的“当”意思不同。 D．台省，唐代尚书省、门下省、中书省的合称，也有以三省及御史台合称“台省”的。后用“台省”指政府的中央机构。 答案：B 解析：唐中后期，州一级也设“司马”，往往是有名无实。《琵琶行并序》中“江州司马青衫湿”和本文中的“司马”都指州刺史的副职，并非指兵部尚书。 10．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．柳宗元年少时聪明敏捷，才智出众，讨论问题引经据典，言辞锋利，经常使在座的人都为之折服，名声大振，一时间人们都敬慕而希望与他交往。 B．柳宗元在柳州很受读书人推崇。衡山、湘江以南准备考进士的人，都把他当作老师，那些接受过柳宗元指点讲解的人，都认为柳宗元的文章有章法，值得欣赏。 C．刘禹锡被贬播州，柳宗元不忍刘禹锡和他的母亲有分别之苦，决定向朝廷请求拿自己的被贬地柳州和播州交换，韩愈由此称赞柳宗元有操守，讲道义。 D．韩愈赞扬了柳宗元的政治才能，称颂其急朋友之难的美德和刻苦自励的精神；高度推崇柳宗元在文学辞章上的杰出成就，并指出这比做将相有价值得多。 答案：B 解析：B项张冠李戴。文中“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”说的是受过柳宗元指点讲解的人写出的文章有章法，而不是他们认为柳宗元的文章有章法。 11．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔。 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：(1)观察使把这个办法推广到其他州，刚到一年，免除奴婢身份而回归自己家里的就将近千人。 (2)(柳宗元)被贬谪后，又没有熟识而有能力、有地位的人推荐与引荐，所以最后死在荒僻的边远之地。 12．(3分)文中多次采用对比手法，请结合文章内容对此予以简析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①柳宗元前后境遇对比，显出官场人情淡薄，世态炎凉；②将“平居里巷”之人和“子厚之风”对比，赞颂柳宗元方正为人、笃于友情的美德；③将生前富贵死后湮没和生前困顿死后留名作假设性对比，阐述了“穷而后工”的文学创作规律。 [参考译文] 子厚年少时就很聪明敏捷，没有不明白通晓的事。在他父亲在世时，他虽然年轻，但已经自立成才，能够考取为进士，突出地显露出才华，大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。后来他又通过博学宏词科的考试，被授任集贤殿正字。他才能出众廉洁勇敢，发表议论时能以今古事例为依据，精通经史诸子典籍，意气风发，常常使在座的人折服。因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人，争着想让他成为自己的门生，异口同声地推荐赞誉他。 贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，他又升为礼部员外郎。恰巧遇到当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史；还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，他更加刻苦为学，专心诵读。他写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大，而他自己则纵情于山水之间。 元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起出京做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制定了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯用儿女做抵押向人借钱，约定到期如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想尽办法，让他们都能把子女赎回来。那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下儿女当佣工的工钱，等到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的儿女。观察使把这个办法推广到其他州，刚到一年，免除奴婢身份而回归自己家里的就将近千人。衡山、湘江以南准备考进士的人，都把子厚当作老师，那些受过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都有章法值得欣赏。 他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘梦得(刘禹锡)也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得的困窘处境，他没有办法把这事告诉他的老母，况且决没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪也死而无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。唉！士人到了穷境时才看得出他的操守和道义。现今一些人平时相处时互相爱慕敬悦，吃喝玩乐来往频繁，强作笑脸来迎合别人，握手做出掏肝挖肺之状给对方看，指着天日流泪，发誓不论生死谁都不背弃朋友，简直像真的一样可信；一旦遇到小小的利害冲突，仅仅像头发丝般细小，便翻脸不认人仿佛不认识一样；朋友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借机推挤他，再往下扔石头，到处都是这样的人啊。这应该是连那些禽兽和野蛮人都不忍心干的，而那些人却自以为得计。他们听到子厚的高尚风节，也应该觉得有点惭愧了。 子厚从前年轻时，勇于帮助别人，不知道保重和顾惜自己，只是以为功名事业可以立见成就，结果反受牵连而遭贬黜。(柳宗元)被贬谪后，又没有熟识而有能力、有地位的人推荐与引荐，所以最后死在荒僻的边远之地。才干不能为世间所用，抱负不能在当时施展啊！如果子厚当时在台省做官时，能谨慎约束自己，像后来做司马、刺史时那样，也自然不会被贬官了；贬官后，如果有人能够大力推举他，他一定会再次被任用不至于穷困潦倒。然而若是子厚被贬斥的时间不久，穷困的处境未达到极点，虽然能够在官场中出人头地，但他的文学辞章，一定不能像这样优秀，以至于像今天这样流传后世，这是毫无疑问的。即使让子厚实现他的愿望，一度官至将相，拿那个换这个，何者为得何者为失，一定有能辨别它的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$