新学案6 篇目2 再别康桥-【金版新学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

　 (时间：45分钟　满分：52分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 读徐志摩的《再别康桥》，使我真正领略了美妙韵味的新诗，特别陶醉“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这一句。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，艳影倒映在康河的波光中，让人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳__①__，浓密的枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？这一文学思维真可谓__②__，它只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也风姿绰约，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。 我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有__③__的花草与名木，数量众多，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。 1．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　 答案：①郁郁葱葱　②奇思妙想　③林林总总 2．(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：读徐志摩的《再别康桥》，我真正领略了新诗的美妙韵味，特别陶醉于“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这一句。 解析：画波浪线的句子有三处语病：一是成分残缺，滥用“使”字造成主语残缺，应删去“使”；二是语序不当，“美妙韵味的新诗”应为“新诗的美妙韵味”；三是成分残缺，“陶醉”后缺少介词“于”。 3．(4分)文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法，这两种手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“像婴孩的手”运用比喻，比喻重在“喻”，用与本体有相似点的另一物作比，即打比方。(或：本体“垂柳枝”与喻体“婴孩的手”是本质属性不同的两种事物，两者具有“柔柔的，嫩嫩的”的相似性。)②“垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近”“垂柳枝乖巧地拂过脸面”运用比拟，比拟重在“拟”，把此物当作彼物来写，两事物彼此相融，浑然一体。(或：把垂柳当作人来写，赋予垂柳人的动作和情态。) 二、阅读下面的文字，完成4～5题。 今天我们不读诗，也不关注诗歌和诗人。我们对生活的感悟，大都寄托于心灵鸡汤和各种各样、花式繁多、花招百出的10W＋热文。我们被动地接受，主动地吸收，以别人的感想，__①__；以时代整齐划一的脉络，来规划自己的生活；以相似度极高的语言和姿态，来讲述历史、记录时代。 诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲密地在一起。但这并不意味着，__②__。我们只是离开这种生活太久，太过生疏。__③__，与地上的身体两相遥望。从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉。摒弃了诗意的生活，幸福感将永远无法持续，无法纯粹，无法圆满。 4．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①来诠释自己的心情　②我们不再需要诗意的生活　③我们的灵魂在天上 5．(3分)文中画波浪线的句子可以改写成：“离开了诗意的生活，幸福感将永远无法纯粹而圆满，也无法持续。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①原句中的“摒弃”相比“离开”，更强调主动性，且语气更强烈。②原句中使用了排比修辞，相比改句，强调了失去诗意的生活对幸福感的影响，语势也更强烈。③从适用的位置来看，改句用来结束文段，语意未尽，有仓促收尾之感；原句简短有力，语意完整，更适合收束段落。 一、阅读下面这首诗歌，完成6～9题。 黄　鹂 □ 徐志摩 一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 像是春光，火焰，像是热情。 6．(3分)下列对这首诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“翘着尾尖，它不作声”，写黄鹂翘着尾尖，又不作声，写到了黄鹂的外形。 B．“有人说”一句，表现了黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。 C．这首诗写的是黄鹂，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂来抒发诗人胸中所藏之情。 D．此诗所表现的就是对那么一种冲破牢笼，高飞远走，去过自由轻快生活的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。 答案：B 解析：B项，“惊慌忙乱之情”错误，这里应该是“惊喜之情”。 7．(3分)下列对诗歌艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“一掠颜色”比喻黄鹂，“一掠”写出黄鹂飞临时速度之快，给人带来视觉冲击。 B．第二节黄鹂“飞了”与我们“等候它唱”“静着望”形成反差，隐含诗人情绪转变。 C．“飞了”“不见了”“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深。 D．诗歌的前一节是写久蛰性灵的瞬间解脱的欢乐，后一节则是写这欢乐又在瞬间逝去的惆怅，前后形成极大反差，结构手法独具一格。 答案：A 解析：A项，“一掠颜色”不是比喻。 8．(4分)两节末句完全一样，使用了比喻手法，但比喻的角度不同，请你说说它们各是从哪个角度展开比喻的，分别表达了怎样的感情。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：前一节的三个喻体中，“春光”侧重于突出生机蓬勃、给人以希望，而“火焰”展现欢快热烈，“热情”则重在展现对前途的信心；因此它们传达了美好和热情，让人欢欣与愉悦。而末段的“春光”“火焰”和“热情”的比喻侧重于维持的时间短暂，转瞬即逝这一面，用于表现欢乐尚未开始就带来的强烈的失落感。 9．(6分)黄鹂象征着什么？诗人借黄鹂抒发了怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)黄鹂象征着诗人“爱”“自由”“美”的理想。(2)①对理想的渴求以及追求过程中的欢欣喜悦之情。“看，一只黄鹂！”写黄鹂到来带给人们的惊喜；“等候它唱，我们静着望，/怕惊了它”表现人们对黄鹂即将欢唱的期冀。②理想破灭后的失望之情。我们的“静着望”却没能获得黄鹂的欢唱，黄鹂“展翅”离去，它“不见了，没了”，希望转为失望，欢乐和期盼被失落和惆怅所取代。 二、阅读下面这首诗歌，完成10～13题。 故园[注]别(节选) □ 流沙河 别了　太阳照不到的园庭 这里消磨我十二年的光阴 我熟悉园墙上的每一条裂缝 就像熟悉自己的掌纹 我熟悉庭阶上的每一个凹坑 就像熟悉自己的面影 在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭 在这里悄悄地结了婚 在这里歌　在这里哭 在这里第一回当了父亲 在这里做过愚蠢的书生梦 在这里偷看着天上的风云 现在我要回城去了 眼角滴着恋栈之情 别了　我的小母鸡 感谢你天天为我下蛋 别了　我的老公鹅 感谢你夜夜为我守门 纸窗不须糊了　让它去破 柴灶不须烧了　让它去冷 菜园不须种了　让它明年野草青青 请蝼蛄来弹琴 请蟋蟀来吹笙 奏一支思乡曲飞往城中 飞入我的梦境 (有删改) [注]　故园：指金堂县青白江区城厢镇槐树街5号的余家老宅。诗人流沙河曾生活在那里。 10．(3分)下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“别了　太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的特点。 B．“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是虚度时光。 C．“在这里歌　在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。 D．“纸窗不须糊了　让它去破”两句，写出了“我”要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及纸窗、柴灶、菜园。 答案：D 解析：D项，“写出了‘我’要回城因时间仓促而决绝”错误，诗歌并没有说时间仓促，而且也表达了对故园的留恋，并非“决绝”。 11．(3分)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．诗歌三到六行，使用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分熟悉。 B．“在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭”，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。 C．“请蝼蛄来弹琴/请蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。 D．“奏一支思乡曲飞往城中/飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚动人。 答案：C 解析：C项，“写出了蝼蛄、蟋蟀在‘我’离开后的喜悦”错误。“请蝼蛄来弹琴/请蟋蟀来吹笙”中“请”字是“我”的主动行为，与“奏一支思乡曲”连在一起，表达了诗人对故园的眷恋。 12．(4分)“眼角滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“恋栈”指马舍不得离开马棚，“恋栈之情”指诗人恋念故园。②诗人在故园生活了十二年，故园有着诗人青春的回忆，“眼角滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍与眷恋。 13．(6分)诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①小母鸡、老公鹅是故园中的家禽，小母鸡“天天为我下蛋”，老公鹅“夜夜为我守门”，它们与“我”朝夕相伴。②聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系，体现了人与故园动物的和谐相处。③感谢小母鸡、老公鹅，抒情对象具体化，有利于诗人情感的抒发，表达出诗人对故园的感恩与不舍。 学科网（北京）股份有限公司 $$