新学案1 篇目1 氓-【金版新学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

　 (时间：45分钟　满分：55分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)下列各句中，对加点词的解释不正确的一项是(　　) A．匪我愆期　　 愆：拖延 B．以我贿迁 贿：财物。这里指嫁妆 C．渐车帷裳 渐：逐步 D．夙兴夜寐 兴：起，指起身 答案：C 解析：C项，渐：浸湿。 2．(3分)下列各句中，不含通假字的一项是(　　) A．不见复关，泣涕涟涟 B．淇则有岸，隰则有泮 C．女之耽兮，不可说也 D．于嗟鸠兮，无食桑葚 答案：A 解析：B项，“泮”同“畔”，边、岸；C项，“说”同“脱”，摆脱、脱身；D项，“无”同“毋”，不要。 3．(3分)下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．送子涉淇，至于顿丘 B．乘彼垝垣，以望复关 C．不见复关，泣涕涟涟 D．三岁为妇，靡室劳矣 答案：B 解析：A项，“至于”，古义：两个词，至，动词，到、到达；于，介词，表处所。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。B项，“垣”，古今义均为“墙”。C项，“涕”，古义：眼泪。今义：鼻涕。D项，“三岁”，古义：多年。今义：指三岁的年龄。 4．(3分)下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A． B． C． D． 答案：B 解析：A项，①就，表承接；②两个词，至，动词，到、到达；于，介词，表处所。B项，①②都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，来；②介词，把。D项，①动词，说话；②助词，不译。 5．(3分)下列各句中，没有词类活用的一项是(　　) A．夙兴夜寐，靡有朝矣 B．自我徂尔，三岁食贫 C．信誓旦旦，不思其反 D．桑之落矣，其黄而陨 答案：C 解析：A项，夙、夜，名词作状语，在早晨、在夜里；B项，贫，形容词用作名词，贫苦的生活；D项，黄，形容词用作动词，变成黄色。 6．(3分)下列各句中，说法不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，古称“诗三百”。 B．“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分，其中“雅”是诗经中的精华部分；“赋”“比” “兴”是《诗经》的表现手法，后人把它们合称为“诗经六义”。 C．我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。 D．《诗经》又简称《诗》，《尚书》又简称《书》，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 答案：B 解析：B项，其中“风”是诗经中的精华部分。 7．(10分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被抛弃的句子是“________________，________________”。 (2)《氓》中，写女主人公不辞辛苦、日夜操劳的句子是“________________，________________”。 (3)《氓》中，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。诗中体现这种鲜明对比的句子是“__________________，________________”。 (4)《氓》中，表现女子决绝而不留恋的心态和刚烈性格特点的句子是“________________，________________！” (5)《氓》中，“________________”一句，写女子任劳任怨，多年过着贫困的生活；“________________”一句，写男子对待爱情没有定准。 答案：(1)桑之落矣　其黄而陨　(2)夙兴夜寐　靡有朝矣　(3)女也不爽　士贰其行　(4)反是不思　亦已焉哉　(5)三岁食贫　士也罔极 一、阅读下面这首诗歌，完成8～9题。 子　衿 □ 《诗经·郑风》 青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？ 青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。 [注]　①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里指“你”。衿，即“襟”，衣领。②嗣音：传音讯。嗣，给、寄。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑(táo)兮达(tà)兮：形容走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。 8．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，也不见人影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。 B．“一日不见，如三月兮”运用比喻修辞手法，其含意是：虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。 C．诗中表现女主人公的动作行为仅用“挑”和“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。 D．全诗仅五十字左右，但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状宛如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。 答案：B 解析：B项，“运用比喻修辞手法”错，运用了夸张的手法。 9．(6分)诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)特点：前两章句式重复，语句大体相同，只是在关键处变换了几个词语——“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。(2)作用：①内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入，“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既杳无音讯，又不见踪影。②情感上，女主人公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情。③形式上，回环往复，一唱三叹，增强了诗歌的音乐性和节奏感。 二、阅读下面这首诗歌，完成10～11题。 伯①　兮 □ 《诗经·卫风》 伯兮朅②兮，邦之桀③兮。伯也执殳④，为王前驱。 自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容？ 其雨其雨，杲杲⑤出日。愿言思伯，甘心首疾。 焉得谖草⑥？言树之背。愿言思伯，使我心痗⑦。 [注]　①伯：这里指丈夫。②朅(qiè)：勇武。③桀：同“杰”，杰出的人。④殳(shū)：古兵器。⑤杲(ɡǎo)杲：明亮的样子。⑥谖(xuān)草：萱草，忘忧草。⑦痗(mèi)：忧思成病。 10．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗共四章，每章四句，全篇以思妇的口吻叙事、抒情，艺术感染力强。 B．“伯”英武威风，才能杰出，是王的先锋，女子想起他，内心充满自豪之感。 C．诗歌中“焉得谖草？言树之背”与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”都使用了比兴手法。 D．诗歌紧扣“思”字行文，塑造了一个温婉的思妇形象，她内心哀愁但并无怨怒。 答案：C 解析：“都使用了比兴手法”错误，本诗中“焉得谖草？言树之背”使用的是赋的手法。 11．(6分)诗歌中的女子思念丈夫有哪些体现？请根据后三章的内容简要概括。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①无心梳妆打扮，任头发蓬乱，不修饰面容。②甘心因思念而头痛。③忧思成病，想借忘忧草来排遣内心的痛苦。 三、阅读下面这首诗歌，完成12～13题。 击　鼓 □ 《诗经·邶风》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕①，我独南行。 从孙子仲②，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰③居爰处，爰丧其马。于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活④兮。于嗟洵⑤兮，不我信兮。 [注] 　①土国：为国家兴土功。城漕：在漕地筑城。②孙子仲：公孙文仲，字子仲，卫国将领。③爰(yuán)：于何，在哪里。④活：同“佸”，相会。⑤洵：久远。 12．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．全诗五章，节奏鲜明，音韵和谐，征人的感情一步步深化。 B．第一章中的“独”字不仅指“我”行动上的孤单，也指“我”精神上的孤独。 C．第三章将“我”担忧的情形具体化，与第二章的“忧心有忡”相呼应。 D．第四章写“我”“南行”之前与妻子离别时的誓言，表达了“我”喜悦的心情，与下文的感叹形成了对比。 答案：D 解析：“表达了‘我’喜悦的心情”错。第四章是写“我”“南行”之前与妻子离别时的誓言，是“我”的美好愿望，然而这样的愿望却是在死生这样的大背景下提出的，由此可知第四章表达了“我”对战争的控诉。 13．(6分)全诗抒发了“我”怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：全诗抒发了“我”对家中爱人的思念之情，表现了“我”不得归的苦闷，以及对战争的厌弃与怨恨。 学科网（北京）股份有限公司 $$