模块1 第1讲 声与电磁波 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考物理冲刺复习(河北专用)

模快一声、光、热学 模块体系框图 估测 温度计的原理 温度 温度计的使用及读数 声音的产生声的产生 声的传播 与传播 体温计 声速影响因素 物态变化的辨析熔化、凝固、汽化 音调 及其吸放热 液化、升华、凝华 响度]声音的特性 物态变化熔化和凝固 熔化实验 音色 晶体与非晶体 声传递信息 声的利用 蒸发 声传递能量 汽化的两种方式， 沸腾 声源处减弱噪声 声与电磁波 降低温度 传播过程中的途径 气体液化的两种方式 人耳处 压缩体积 电磁波的产生 电磁波的 物质的构成 电磁波的传播 产生与传播 分子热运动分子热运动、扩散现象 电磁波的 分子间作用力 电磁波传递信息 利用 定义 电磁波传递能 影响因素 声与电磁波的辨析 声、光、热学 内能 改变内能的方式 做功 热传递 光源、光线传播条件。 温度、内能、热量之间的 传播速度 热学 联系与区别 光的直线传播 光的反射光现象的辨析 内能 定义、单位 光的折射 比热容物理意义 热量计算 规律 镜面反射和漫反射 光的反射 定义、单位 热值物理意义 成像原理 平面镜 光现象 热量计算 平面镜成像特点 成像 能量转化、定义、分类 平面镜的应用 球面镜 热机 四冲程汽油机的工作过程 光的折射 热机的效率 公式 定义 提高热效率的措施 光的三原色光的色散 一次能源 红外线、紫外线 米源 二次能源 能源的 本质 分类 可再生 太阳能 直接利用太阳能的 是否可再生 三种方式 不可再生 能源与可持续发展 风能、水能 核裂变：核反应堆、核电站 能量的转化 中的能量转化 能量的转化与守恒 核聚变：太阳、氢弹 核能 能量守恒定律 第一讲声与电磁波(23分) (人教八上P26一45、人教九全P144~164:教科八上P35一54、教科九下P19~36) 一新课标要求 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法」 3.知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波 的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 河北中考·考点梳理 考点一：声音的产生与传播 1.产生：声音是由物体的 产生的，振动停止，发声也停止，但声音不一定立即消失，如 “余音绕梁”。 2.传播 (1)条件：声音的传播需要 ,一切固体、液体、气体都可以传播声音， 不 能传声。 (2)形式：声音在介质中以 的形式向周围传播。 (3)回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来，形成回声。如果回声到达人耳比原 声晚 s以上，人耳就能把回声和原声区分开来。回声测距：s= ,其中 t为从声音发出到接收到回声的时间间隔。 3.声速：声速用来描述声音传播的快慢，大小等于声音在单位时间内传播的距离。声速的大小 与介质的 及 有关。 (1)声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下， 传声最慢， 传声最快， 软木特殊。 (2)声音在15℃空气中的传播速度为 m/s。 考点二：声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的大小或强弱 声音的品质 发声体的 和距发声体的 影响 发声体振动的 (频率)。 发声体的材料、结构等。发声 远近。 越大，离发声体 因素 物体振动越 ,音调越高 体不同，音色 越近，响度越大：声音是否集中 AAAA音调高 Af响度大 AAA音叉 波形图 疏密不同) (高低不同) 形状不同) 音调低 AAAA响度小 AA钢琴 2 续表 ①男低音（低沉），女高音（尖 ①轻声低语：②震耳欲聋：③引 ①闻其声而知其人：②模仿别 日常 细)：②手指按压弦的不同位 吭高歌：④击鼓时力度不同，响 人的声音：③区分不同的演奏 描述 置：③牛的叫声（低） 度不同：⑤听诊器 乐器 ①音调与响度无关： ②音色只与发声体本身有关： 区别 ③在同一均匀介质中传播时，声速、音调和音色均不变，响度会随着声音传播距离的增大面诚 小。生活中通常用减小声音分散的方法来增大声音的响度 考点三：声的利用 超声波 次声波 定义 频率高于 Hz的声音 频率低于 Hz的声音 倒车雷达、声呐、B超、骗蝠利用超声 监测火山爆发、龙卷风以及核爆炸发生的 传递 捕食昆虫 方位和强度 应用 超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气 利用次声波的特性制造出次声武器，可使 传递 加湿器 人的心脏、肺等因出现强烈共振而受损 共同点 ①都是由物体的振动产生的：②都属于声波：③频率均超出了人耳的听觉颜率范围 考点四：噪声与控制 1.噪声的定义 (1)物理学角度：物体做 振动时会发出噪声。 (2)环保角度：凡是 人们正常学习、工作、休息的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音，都是噪声。 2.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号是 3.控制途径：防止噪声的 :阻断噪声的 :防止噪声进入 4.几个特殊值 (1)人能听到最微弱的声音响度是0dB。 失分警示：柴声监测设备 (2)理想的安静环境是30~40dB,可以工作、学习、休息、看书。 可以用来监测噪声的等 (3)超过50dB影响工作、学习、休息和睡眠。 (4)超过70dB干扰谈话。 级，但不能减弱噪声， 考点五：信息的传递 1.产生： 的电流能在周围的空间中产生电磁波。 2.特征 波峰 (1)波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离，单位是米。 (2)频率：周期性变化次数与时间的比，即每秒内变化的次数，单位 波谷 是 ,符号是 (3)波速：单位时间内波传播的距离，即每秒内传播的距离，单位是米每秒。 3 3.传播 (1)电磁波的传播不需要 ,可以在真空中传播，在真空中电磁波的波速是m/s, 光也是一种电磁波。 (2)波速()、波长（入）和频率(f)的关系为c=入f。同一介质中（波速一定），电磁波的频率越 高，波长越 4.种类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、Y射线。这些电磁波在真空中传播的速度 相同。 5.应用 (1)传递信息：无线电广播、蓝牙、验钞机、遥控器、卫星导航、手机通信等。 (2)传递能量：微波炉利用微波加热食物、激光武器等。 考点六：声波与电磁波的对比 声波 电磁波 相同点 ①都可以传递信息和能量：②都可以在空气中传播：③都能发生反射、折射 ①传播需要介质，在15℃空气中的速度为 ①传播不需要介质，可以在真空中传播，传播速度 不同点 340m/s,不能在真空中传播： 为 m/s: ②由物体振动产生 ②由迅速变化的电流产生 ①传递信息：倒车雷达、B超、声呐、地震探 ①传递信息：手机、无线电广播、卫星通信等： 应用 测仪等： ②传递能量：微波炉、紫外线杀菌等 ②传递能量：超声碎石、超声波清洗仪等 一题多变突破考点 考点一：声音与电磁波的产生和传播 C.北斗卫星导航系统是利用超声波导航 【典题1】关于声和电磁波，下列说法正确 D.红外线与无线电波在真空中传播速度 的是() 不同 A.声和电磁波都能传递信息且都能在真 【横向拓展1一2】（声音的传播途径）2023年 空中传播 9月21日，“天宫课堂”第四课开讲，神舟 B.声和电磁波都具有能量，并且它们的 十六号航天员面向全国青少年进行太空 传播速度相同 科普授课。请运用有关物理知识，在中国 C,声和电磁波都是由物体振动产生的 空间站授课期间，两位航天员之间的交流 D.声和电磁波都可以发生反射 对话是通过 进行传播，他们的声 【横向拓展1一1】（声音与电磁波的传播）关于 声和电磁波，下列说法正确的是() 音信号是通过 传播到地面：（前 A.电磁波、超声波、次声波都可以在真空 两空均选填“声波”或“电磁波”)同学们能 中传播 够分辨两位航天员的声音，主要是他们声 B.手机、笔记本电脑、智能电视等能用Wi 音的 不同。 F上网是利用了电磁波能传递信息 通用通法 通用通 对于相近或相似的概念，可以采用对比的 声音的特性包括响度、音调和音色。响度 方法进行复习，找出它们的共同点和不同 指声音的强弱，与物体振动的振幅和距离 点。声波与电磁波的区别如下： 发声体的远近有关；音调指声音的高低， 传播是否 不同介质中 与物体振动的频率有关：音色是声音的品 产生 需要介质 传播的快慢 质，与发声体的材料、结构等有关，常用于 物体的 围体中最快， 声波 区别不同的声音。 需要 振动 气体中最慢 变化的 真空中最快， 考点三：噪声的控制 电磁波 不需要 电流 固体中最慢 【典题3】小明暑假乘坐飞机去北方旅行时， 在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成 考点二：声音的特性 静音模式。下列生活现象或设备中，控制 【典题2】战国编钟是我国发现保存最完整的 噪声方式与小明相同的是() 编钟，演奏音域宽广。“音域宽广”描述的 A.佩戴耳塞 是编钟发声的() B.关闭门窗 A.响度B.音调C.音色D.音量 C.隔音蛟龙 【横向拓展2一1】（声音特性的应用）（物理学 D.轻声细语 与科技发展)超声波指纹识别技术能够对 【横向拓展3一1】（从科技、生活、自然现象走 手机进行解锁，其主要利用的是( 向物理)放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是 A.声音的音色 在 处减弱噪声：为了使教室内的 B.声音的频率 学生免受噪声干扰，我们在教学楼周围植 C.声传递信息 树，这是在 中减弱噪声：观看 D.声传递能量 演出时禁止大声喧哗，这是在 处 【横向拓展2一2】（声音特性的辨别）(2024四 减弱噪声。环保部门常在噪声较大的街 川成都中考)在成都地铁3号线磨子桥站 头设置噪声监测仪，噪声监测仪 出口，行人走上“琴键”台阶（如图），台阶 (选填“具有”或“不具有”)降低所在路段 亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说 噪声的作用。 法正确的是( 通用通法 减弱噪声的途径： (1)减弱噪声的途径可简记为“消声”“隔 声”“吸声”。 (2)为了更好地防止噪声带来的危害，必 A.该音乐声由行人振动产生 要时“消声”“隔声”和“吸声”可以同时 B.该音乐声不能在真空中传播 使用。 C.乐曲的音色与行人的心情有关 D.乐曲的音调越高，响度一定越大考点六 题型五跨学科实践类 3×10 1.C2.A3.A4.B5.C 【一题多变·突破考点】 6.省力摩擦 【典题1】D 7.S向上 【横向拓展1一1】B 8.(1)地(2)温度(3)液化放热 【横向拓展1一2】声波电磁波音色 9.A10.C11.A12.C 【典题2】B 13.方向减小 【横向拓展2一1】C 14.不能F,十F。减小 【横向拓展2一2】B 15.D16.D 【典题3】D 17.运动保持不变 【横向拓展3一1】人耳传播过程声源不具有 18.(1)相互增大电磁波(2)凸实小 第二讲 光现象 精讲册 【河北中考·考点梳理】 模块一声、光、热学 考点一 1.不是3.真空4.真空3×10°3×10长度 第一讲声与电磁波 考点二 【河北中考·考点梳理】 同种均匀同种不变改变 考点一 【温馨提示】倒立实无有 L振动 考点三 同一平面内同一平面内两侧两侧(1)等于 ) 2.(1)介质真空(2)波(3)0.1 2 (2)增大(1)①小于②增大(2)不变可逆性 3.种类温度(1)气体固体(2)340 (1)①相等相等垂直②虚像不能(2)①发 考点二 散②会聚(1)虚像高(2)浅虚 快慢快振幅振幅不同 考点四 考点三 光滑粗糙平行四面八方光的反射 2000020信息能量 考点五 考点四 1.(1)牛顿(2)黄绿蓝光的折射 1.(1)无规则(2)妨碍 (3)①复色②不同红光紫光 2.dB (4)红绿蓝 3.产生传播人耳 【一题多变·突破考点】 考点五 【典题1】A 1.迅速变化 【横向拓展1一1】D 2.(2)赫兹Hz 【典题2】B 3.(1)介质3×10°(2)短 【横向拓展2一1】增大右 31