第6单元 数据的表示和分析 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级下册数学(北师大版)

2025-04-07
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 六 数据的表示和分析
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 751 KB
发布时间 2025-04-07
更新时间 2025-04-07
作者 山东中辰文化传媒有限公司
品牌系列 黄冈名师天天练·小学同步辅导与测试
审核时间 2025-02-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50541654.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

时去掉一个最高分和最低分,是为了 单元实践课堂 避免极端值的影响,以获得更准确的 板块1素养课堂 平均分。 多少多多少增减 3.(15+20+13)÷3=16(千克) (1)811 (15+20+13)÷(2+3+3)=6(千克) (2)781011 4.C (3)810因为这几个月比较热,基本上每 5.(82+90+86)÷2=129 天都要开空调。(答案不唯一) 丙:129-82=47乙:129-90=39 板块2学以致用 甲:129-86-43 1.统计图略(1)六 平均数:129÷3=43 (2)(75+150+167+230+260+300)÷6 解析:82十90+86的和是甲、乙、丙三数和 =197(毫米) 的2倍,除以2就是三个数的和:然后分 (3)上半年降水量逐月增加。 别减去其中两个数的和就是第三个数。 2.(1)折线(2)92(3)12 求三个数的平均数,用这三个数的和除以 (4)做好防汛准备。(答案不唯一) 3即可。 第六单元自主练习 第6课时平均数(2) 1.(1)6(2)162 1.(1)五8三2 (3)①1②橘子③21 (2)(3+4+2+3十8)÷5=4(人) (4)160150小 (3)略 2.(1)A(2)A(3)D 2.(1)(400+200+330)÷3=310(元) 3.(1)折线(2)2 (2)一组:400÷8=50(元) (3)10121820 二组:200÷5=40(元) (4)好转 三组:330÷6=55(元) 4.(1)统计图如下: 40<50<55,三组平均每人捐款最多 成绩下 3.A 100 4.(100-86)÷(86-84)=7(次) 63 60 48 7+1=8(次)》 20 04 第7课时练习六 小飞小雷小红小梅小兰姓名 1.(1)2(2)六一 (3)76(4)5 (2)①20 2.(1)32.5(2)3(3)5 ②(48+50+68+63+46)÷5=55(下) 3.(35+1)×5-35×4=40(千克) ③(48+50+68+63+46+61)÷6= 4.C 56(下) 5.解:设淘气班有x名学生。 55<56 87.5.x-86.5.x=93-39 如果把李芳的成绩61下也统计进 x=54 来,那么平均成绩会提高。 168单元实践课堂 板块1素养课堂 亲爱的同学,祝贺你顺利地完成了本单元的学习,相信你一定学会了很多新的知 识和本领。把本单元的相关知识和小伙伴们分享一下吧! 在这个单元里,我们学习了怎样用条形统计图来展示数据,知道了条形统计图可以一 格代表一个单位,也可以一格代表多个单位,这样我们就能更清楚地看到每个类别的 数据是多少。我们还学了折线统计图的特点和怎么画它,通过折线统计图我们可以看 出数据是怎么变化的。 条形统计图能清楚、直观地看出数 折线统计图能反映数量的 量的( ),直条越长,数据 ),以及数量的 越( )变化。 在信息时代,数据分析能力是必不可少的。通过这个单元的学习,我们掌握了基础的 数据处理技能,来检验一下成果吧。 下表是小明家7~12月用电情况统计图,请你根据统计图回答问题。 小明家7~12月 用电情况统计图 (1)()月份用电量最多,()月份用 单位:度 电量最少 500 (2)( )月到( )月用电量增涨得最多。 400 325316305 )月到( 300 )月用电量减少得最多 250 200 (3)( )月到()月用电量基本持平 250 100 200 你知道为什么吗? 0 7 89101112月份 最后,我们学会了怎么求平均数,而且还学会了在统计图上找平均数的方法,这样就能 更好地理解我们的数据啦! 小学数学四年级 求平均数的方法: (1)把多的拿出来给少的,移多补少,直到全部相等; 下册 (2)先求出一组数据的总和,再除以这组数的总个数。 83 数据意识是指对数据的意义和随机性有比较清晰的认识。在这道题中,我们需要根据 统计图中的数据进行观察和分析,以回答问题。通过对数据的分析能够学会如何从 问题出发,通过数据来寻找答案,这对于培养解决问题的能力至关重要。 板块2学以致用 汛期是指在一年中因季节性降雨、融冰、化雪而引起的江河水位有规律地显著 上涨时期。夏季暴雨为主产生的涨水期称为伏汛期,秋季暴雨(或强连阴雨)为主 产生的涨水期称为秋汛期,冬、春季河道因冰凌阻塞、解冻引起的涨水期称凌汛期。 其中隐藏着哪些有意思的数学学问呢?我们一起来一探究竟吧! 1.下表是某省上半年降雨量情况表,请根据表格将统计图补充完成,并回答问题。 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 到 降雨量/毫米 75 150 167 230 260 300 降雨量/毫米 (1)( )月份降水量最多,( )月 名 份降水量最少。 (2)请你计算出上半年平均每月的降 水量。 50 天天练 月份 三 四 五 (3)根据图表说一说上半年降水量的变化情况。 2.如图是某水电站7月1日~10日每天下午2时所测水位情况统计图。 水位/米 30 29.8 历史最高水位 29.6 29.4 29.2 警戒水位 29 02 2 3 45678910日期/日 (1)这是一幅( )统计图。 (2)7月1日~10日有( )天的水位在警戒水位以上,其中有( )天超过了历 史最高水位。 (3)24时内,水位上涨最快的是7月( )日至7月( )日。 (4)如果你是水电站的管理人员,你将会怎么做呢? 84

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