第1单元 小数的意义和加减法 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年四年级下册数学(北师大版)

2025-02-20
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山东中辰文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 一 小数的意义和加减法
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 671 KB
发布时间 2025-02-20
更新时间 2025-02-20
作者 山东中辰文化传媒有限公司
品牌系列 黄冈名师天天练·小学同步辅导与测试
审核时间 2025-02-20
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来源 学科网

内容正文:

3.5.1-1.49-1.49=2.12(亿平方千米) 4.6.94 4.262491.88.2 5.80+37.6-49.8=67.8(千克) 5.79.2 67.8+37.6-49.8=55.6(千克) 6.2.45+2.89-4=1.34(米) 解析:用逆推的思雏,80千克加上37.6千克, 解析:前两段加上后两段的长度和等于总 减去49.8千克,求出这桶油原来的千克 长度加第二段的长度,所以前两段长度加 数。再加上37.6千克,减去49.8千克, 上后两段长度再减去总长度等于第二段 即可求出答案。 的长度。 单元实践课堂 第11课时练习一(1) 板块1素养课堂 1.(1)D(2)C 7.439+0.21=7.649(千米) 2.58.2287.3221.04(竖式略) 7.439-3.065=4.374(千米) 3.(1)十分10 我的解答: (2)①3.43.74.0 7.439+0.21=7.649(千米) ②6.86.15.4 7.439-3.065=4.374(千米) (3)一272百分0.01 答:昆仑山的最高峰海拔是7.649千米,阿 4.95.33.5991.71 尔泰山的最高峰海拔是4.374千米。 5.“清明”1.19亿人次 “五一”2.95亿人次 板块2学以致用 1 2 1.24.92.942.49 2.95-1.19=1.76(亿人次) 2.2.94十2.49=5.43(元) 解析:观察数线,发现1和2之间被平均 3.10-8.35=1.65(米) 分成了10份,每一小格代表0.1,1.19接 4.10-5.56-3.65=0.79(米) 近1.2,2.95在2.9和3中间,据此在数轴 5.1.65+0.79-0.25=2.19(米) 上标出相应的数:用2.95减去1.19,即可 2.19>2够 算出“清明”和“五一”假期出游人数相差 第一单元自主练习 多少亿人次。 1(1)十分一 千分 第12课时练习一(2) (2)3个31千分80.001 1.(1)C(2)C(3)A (3)3.040.060.375.07 2.80.84.8511.95 (4)<> 3.(1)44.54-25.64=18.9(元) 2.(1)A(2)B(3)B (2)25.64+56.74+24.36=106.74(元) 3.(1)1.50.262.719.119.4 106.74>100不够 15.850 (3)买法一:买一顶帽子和一件上衣。 (2)2.541.1218.5616.35(竖式略) 25.64十24.36=50(元) (3)4.6-(1.42+2.07) 买法二:买一双袜子和一条短裤。 =4.6-3.49 5.2+44.54=49.74(元)(答案不唯一) =1.11 157单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学,祝贺你完成了本单元的学习,掌握了小数加减法的运算,如何利用 所学知识解决我们日常生活中的实际问题呢?我们一起来探究。 “三山夹两盆”是指位于我国新疆维吾尔自治区内的一个特殊地形,山脉与盆地相间 排列,盆地被高山环抱。其中三山指阿尔泰山、天山、昆仑山。天山的最高峰海拔为 7.439千米,昆仑山最高峰海拔比天山大约高0.21千米,阿尔泰山最高峰海拔比天 山最高峰海拔低3.065千米。昆仑山、阿尔泰山的最高峰海拔分别是多少千米? 我来说说我的方法。我会首先写下天山、昆仑山和阿尔泰山的最高峰海拔的已知信息。 然后,我会用加法计算昆仑山的最高峰海拔,用减法计算阿尔泰山的最高峰海拔。最 后,我会检查我的计算,确保所有步骤都是正确的,并且结果是以千米为单位的。 我提炼出来数量关系如下: 昆仑山的最高峰海拔=天山最高峰海拔+0.21千米 列式计算为: 天天练 阿尔泰山的最高峰海拔=天山最高峰海拔-3.065千米 列式计算为: 在计算过程中,我们需要注意单位的统一,确保所有的高度都是以千米为单位。在进 行小数加减法时,要注意对齐小数点,这样可以避免出错。 那我们开始计算吧。首先,天山的最高峰海拔是7.439千米。昆仑山的最高峰海拔 是7.439千米加上0.21千米,我们来计算一下这个结果。 我的解答: 14 通过这道题,我们不仅锻炼了加减运算能力,还提升了模型意识,学会了将实际问题 抽象为数学模型。同时,应用意识的培养让我们认识到数学与生活的紧密联系。反思 整个过程,学生在运算精确性和问题解决策略上有所提升,但还需加强从实际问题中 提炼数学元素的能力,以及将数学知识创造性应用于现实情境的意识 板块2学以致用 中国结一般情况由流苏和结体组成,结体分为上部的挂耳和下部的主体,为了 美观,有时下面的流苏换成漂亮的吊坠。国庆节快到了,欢欢和乐乐想自己动手编 织中国结来迎接国庆,说干就干,他们行动了。 1。他们先来到商场选择编织中国结需要的配件,你能给下面三种配件的价格从高到 低排列吗? 吊坠2.94元 流苏2.49元 红绳24.9元 )>( )>( 2.一个吊坠和一个流苏一共多少钱? 3.一捆红绳长10米,乐乐买了一捆红绳,做了一个中国结用去了8.35米。 还剩下多少米? 4.欢欢也买了一捆同样长的红绳,她做了两个中国结,大的用去了5.56米,小的用去 了3.65米。欢欢的红绳剩下多少米? 小学数学 5.妈妈最后把欢欢和乐乐两人剩下的红绳接在一起,接头处用去0.25米,接好后的 绳子够两米长吗? BS 15

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