8.2《力的平衡》同步练习2024-2025学年人教版物理八年级下册

8.2《力的平衡》同步练习 1．下列所示的情景中，物体处于平衡状态的是（　　） A．绕地球匀速运行的卫星 B．匀速下降的跳伞运动员 C．成熟的苹果从树上落到地面 D．加速追赶猎物的猎豹 2．大小相等的两个力F1与F2作用于物体上，能使物体处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 3．下列关于相互作用力和平衡力的说法正确的是（　　） A．花瓶静置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶对桌子的压力是一对相互作用力 B．加速上升的火箭，火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力 C．在水平路面上行驶的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平衡力 D．划船时，桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力 4．有一只装满货物的箱子放在水平地面上，如图所示，小南同学用水平向右的力去推箱子，但没有推动，则下列说法正确的是（　　） A．小南对箱子的推力小于箱子与地面间的摩擦力 B．小南对箱子的推力与箱子对地面的摩擦力是一对平衡力 C．箱子所受到的重力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力 D．箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力 5．如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8牛，那么这两个力的合力（　　） A．一定等于零 B．一定等于16牛 C．可能等于零 D．可能等于16牛 6．同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（　　） A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力 B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力 C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力 D．同一直线上两个力的合力一定不为零 7．小明是一个摄影爱好者，他用照相机拍摄了一组照片。下面是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）小球在四种不同运动状态下的照片，其中受力平衡的是（　　） A． B． C． D． 8．如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（　　） A．0 B．G﹣F C．F D．G+F 9．如图是探究“二力平衡的条件”实验示意图。小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。若忽略摩擦，下列说法中错误的是（　　） A．小车在水平方向上就只受到F1、F2作用 B．增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响 C．F1、F2大小相等时，小车可处于平衡状态 D．将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上 10．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 （多选）11．2024年巴黎奥运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起，这也是他们祝福祖国最好的礼物。运动会中蕴含着丰富的物理知识，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲中苏炳添冲过终点不能立刻停止，是受到惯性的作用 B．图乙中戴倩倩将标枪掷出后，标枪到达最高点时受到非平衡力的作用 C．图丙中马龙用球拍将乒乓球弹回，说明力能改变物体的运动状态 D．图丁中李发彬举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 （多选）12．如果一个物体只受同一直线上F1、F2两个力的作用，其中F1＝8N，F2＝5N，则该物体受到的合力F的大小为（　　） A．可能等于3N B．可能等于13N C．可能等于2N D．可能等于15N （多选）13．如图所示是探究二力平衡条件时的实验情景。下列说法正确的是（　　） A．实验中通过改变钩码的数量来改变拉力的大小 B．用剪刀将图甲中静止的卡片从中间剪断，目的是探究平衡的二力是否作用在同一直线上 C．将图乙中小车扭转一个角度后释放，目的是探究平衡的二力是否作用在同一物体上 D．同学们认为甲方案优于乙方案，主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响 14．放在水平桌面上的木块同时受到水平向左、大小为5N的拉力和水平向右、大小为8N的拉力作用而运动，这两个力共同作用效果可用一个大小为 　 　N、方向 　 　的力来代替，这个力是它们的 　 　。 15．如图推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车受到的支持力与车对地面的压力是一对 　 　 （选填“平衡力”或“相互作用力”），撤去推力后，小车由于 　 　会继续向前运动。 16．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果 　 　（选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F＝ 　 　N。 17． 如图所示，用线拴着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。将小球拉至A点处松开手，小球处于 　 　（填“平衡”或“非平衡”）状态；若小球摆动到右边最高处B点时，所受的外力全部消失，则小球将处于 　 　（填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 18．把一个重为1.96牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受重力和空气阻力的作用。若空气阻力大小恒为0.2牛，且方向总是与运动方向相反，则苹果的质量为 　千克，上升过程中所受合力的大小为 　 　牛，合力的方向为 　 　。 19．如图，物体A、B都处于静止状态，它们所受的重力分别是6N和14N，关于它们的受力情况，下面说法： ①物体A受到的合力是14N； ②物体A受到的合力是零； ③物体B受到重力与拉力的合力是8N； ④物体B受到拉力与地面支持力的合力是14N。 正确的序号是 　 　。 20．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　 　，并通过改变 　 　来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 　（填“能”或“不能”）平衡。此实验步骤说明 　 　两个力才能平衡； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 　 　； （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 　 　。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$