15 青春之光-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（辽宁专版）

第四单元 15青春之光 答案PI6 整体感知中 笑，在村民家里拉家常时她笑…（排比） B.雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。（比喻） 整体把握课文，填写以下内容。 C.整个村庄都沉睡了。（比拟） 、引子：牺牲 D.百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲 守着青山绿水，却过若穷得叮当响的日子，怎 二正面：起初 ②入户摸排，和村民交心 不让她心焦？（反问） ①动员班统茂 4.新课标下面语句排序最恰当的一项是（) ②完善支部建设，凝心 不牢 ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答： 三，正面：工作 聚力 忘 青 使 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血酒高原”的孔繁 ③修路、建路灯和水池， 心命 森：辛勃耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善 光 贫困率下降 勇甘 洲：放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的 ①村民们伤心欲绝 黄文秀同志等， 2 当 四、侧面：牺牲后 ③“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好 ③黄文秀微笑着工作， 吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三 坚强地生活、学习 问”。 五、总结：300多万“黄文秀”用自己的青 ④实干担当是爱国情怀最生动的注脚。 春点亮万家灯火 ⑤作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实 积累与运用兽： 干、务实肯干”诠释爱国情怀。 ⑥因此，我们要强化贡任担当，以干字打头阵，航 1.下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项 兢业业干事，勤勒恳恳为民，把每一滴奋斗的汗 是 ( 水，每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深 A.瓢泼(pido) 熟绍(luò)》 沉的土地里。 心扉(i) 直言不讳(hui) A.6⑤3②①④ B.⑤3②①④6 B.执拗(you) 服耗(e) C.④⑥③2①5 D.③2①④⑤6 毛胚(pi) 心急如焚(fn) 5.阅读下面语段，完成问题。 C.灌概(gdi) 崎岖(qfq0) 这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人 山坳(o) 风雪载途(zài) 烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。 D.镀金(dù) 诚掣(zhi) …在这没有X00()烟的长征路上，她铆足 泥泞(nin) 围追堵截(jé) 了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。 2.下列句子中没有语病的一项是 A.《青春之光》一文全面展现了黄文秀“不忘初 在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开 心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的形象。 路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之 B.黄文秀在扶贫过程中注重培养村民们的致富 光点燃了这片土地上的希望。 方法和能力。 (1)给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 C.四月的百色是一个鸟语花香的季节。 ①铆() ②xiao()烟 D.能否做到静下心来读书，能否做到专心致志地 (2)在这段文字中，“风雪载途”的“载”字是什么意 学习，是学生提升自我的重要途径。 思？请从以下选项中选择正确的解释() 3.选出修辞手法判断有误的一项 A.装载 B.充满 C.承载 D.运输 A.带着村民修路时她笑，和村民一起采茶时她 (3)请从词性的角度分析“她铆足了劲儿与时间 见此图标乳抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ '全程导练·语文七年级下册2 争分夺秒地赛跑”一句中的加点词的词性。 ⑥一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到 ①了： ②时间： 报告：信号收发分系统设备生产计划严重滞后！ (4)语段中画横线句子运用了 修辞方法。 ⑦“走，咱们现在就赶过去！”他带着工作人员， 阅读与鉴赏中 回到办公室抽出桌子底下一直备着的行囊，往背上 一甩就来到火车站，连夜赶到生产厂家，提着行囊来 到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风 考点解读 如何理解记叙文中议论、抒情的 真是令人佩服响！”厂家立刻调整生产计划，加快生 作用 产进度，确保了按时完成设备生产任务。 0常见题型： ⑧北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星 文章画线句运用了议论（抒情）的表达 导航中心的运控大楼施工现场机器昼夜轰鸣，唤 方式，请结合文章内容说明它们的作用是什 了沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还不忘苦中作 么？ 乐，在工地的木牌上“发表”诗作： 0常用方法： 稻田窝糊青蛙， 议论和抒情在记叙文中起着“画龙点 白天黑夜专家。 睛”的作用，作者对所叙述的对象的态度和感 庄稼地里创业， 情，都直接以议论或抒情的方式表达出来。 浩瀚苍穹绣花。 阅读这种类型的记叙文，必须把提住两 ⑨随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设 点：一是议论和抒情是从作品的思想内容中 攻坚战开始了。无论是站领导，还是年过花甲的高 提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和 级工程师，或是刚出校门的博士、硕士，都是战斗员。 情感的升华，是水到渠成之笔：二是议论和抒 机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律 情表达了作者的思想倾向，透露着作者的写 激昂的乐曲，在运控大厅昼夜回旋 作意图 ⑩一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟 ●习题链接：见本课第10题。 机器设备的轰鸣停下不到两分钟，大厅里便响起了 此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡了，有人倚着 “北斗”建设者之歌 墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡… ①1999年12月23日，是北京卫星导航中心成 ①西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发 立的第五天，也是中心负责人王小同上任的第五天。 射任务，成功率达到100%。奇迹的背后，站立着一 ②这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要 支素质过硬的航天发射队伍。 求必须在2000年10月前完成建站任务，确保北斗 ②运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当 首星按时发射。 它的浓度达到一定程度时，一粒大米从一米高的地 ③王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中 方掉落下来的能量，就会引起爆炸。因此，大家都 心还是一片空地。基建面积多达十多万平方米，还 说，液氢加注队是“刀尖上的舞者”。 有七个分系统、上百个子系统，都要研制，测试，联 B李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的 调，上千台（套）设备要进场安装，任务非常繁重，时 “领舞” 间却只有九个月零入天。建设一个现代化卫星导航 一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收 地面运控系统，至少得两三年。九个月零八天，除非 转注任务。 奇迹出现！ ⑤“各操作手注意，开始检查管道情况，确认状 ④他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”， 态！” 必须“地面等卫星”，因为卫星造价昂贵，它在天上 0“1号常道正常！” 空转一天耗资巨大。因此，导航中心一天不建好，卫 ⑦“2号管道正常！” 星就一天不能上天。 ⑧“各操作手注意，开始…”李明伟的第二条 ⑤王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下 指挥口令戛然而止。因为，他突然感到今天的各种 自己的名字。眼前的使命，容不得他有半，点瞻前顾 声音与往日有丁点儿不一样，仔细一听，是槽车操作 后。他向全站工作人员发出了“机房就是战场，施 柜传来的声音有些异样」 工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。 ⑩李明伟心头一紧：槽车氨气泄漏！ 见光图标金科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第四单元 0他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，主9.文章写李明伟从发现险情到排除险情这一部分， 刻向上级报告。 段落较多，有的一两个句子就是一段。请分析这 ①在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令 样写的好处 后，李明伟向队员们下命令：“赶紧撤离！我留下！” ②话音未落，他就拿起氢浓度探别仅，独自向操 作柜走去。从理论上讲，氢气泄漏五六分钟，爆炸随 时可能发生。而此时，发现泄漏已有三分钟了。 10.结尾段的议论和抒情，有什么作用？请结合文章 B他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出 分析。 “嘀嘀嘀”的警报声。泄漏点如针眼，眼睛看不到： 操作柜管路复杂，找到泄漏，点非常困难。 ④时间一秒一秒过去，危险在不断增加。 巧千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把脸贴向 那一个个管路连接处，通过气流变化判断泄漏点。 探究与写作典” 当他把耳朵靠近液面计下的管路时，感到有股气流 ①专题学习活动 冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果 然产生大量泡沫。 11.学习了祝红蕾的《青春之光》后，班级开展以“学 李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽 习文秀事迹，弘扬文秀精神”为主题的专题学习 车泄压，异响主刻消失。这时，发现氢气泄漏已有五 活动，请你参与并完成任务。 分钟了。 (1)请你围绕活动主题，设计两个活动方案的名称。 团李明伟坐在地上，颜头上冒出一层豆大的汗 活动方案名称①： 珠… 活动方案名称②： 四“北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星， (2)为营造活动气氛，请你为该活动拟写一条宣 自古以来就是中华儿女生命的坐标。今天的中国北 传标语。 斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自己身在何处， 又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披 荆斩棘，攻坚克难，探索创新，谱写了一首首壮丽的 (3)同学们推荐你担任本次活动的主持人，请你 建设者之歌！ 设计一段开场白。(50字左右) (根据龚盛辉的报告文学《中国北斗》改编) 6.联系上下文，分析第③段中加点词语的表达效果 (4)对联是我国传统文化的瑰宝。学习本课后 请对照已给的上联，写出下联。 上联：青春无悔献扶贫，点亮千家灯火 下联： 7.文章写了王小同的哪两件事？请概括出来。 ⑦微写作 12.新馈境在脱贫攻坚的伟大征程中，无数英雄儿 女挥洒汗水。请以《在黄文秀精神的照耀下前 行》为题，写一个300字左右的文段。 8.文章描写了北京卫星导航中心建设现场的多个场 景，塑造了建设者的群体形象。这群建设者具有 哪些特点？ 见此图标凯抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 】!  ¥öû - ßcfgh ! ij !#! qhdi * Š:<Üæ?Ú=\ % 9æ &( _«¡ % ñA5 &( ÂÔòu¹ * )! ¤J ' ñA5Àׁ\ ( Ȋóô ( =\a6ñ€« ³æÊ5 * o¡ÀÁ ' #'ÚnÑ­ ( ‰OlhZ <qhdi ( ¯–=\™Æ€¨2\<- * *! 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SFíGZ³´5·L3 ( 675) ( ´cÿ<[ wus(UA*<ä2 * *! ¯–ÚML ( ¥Ð*­ * !+! $-=ÿ<Äk ( k– % d¶ & 6zð8˜+– <7ÅíP ( QÉe<0‹î¶ ( ‰K0Wù« …±uv78–‰ƒO€Ô#<«K ) &©d ¶…±<¨©Öîï * #-=ÿ<wÚ ( î Üæ % d¶ & íGZÙê ) 7·d¶…±íG› 0Zƒ,6J3 & Eêм<ä2 * ! ./'01 "" " !!!!!"! ®Û " $ % c"ä2 & ¹æ­—Œé " # % - .££<f‚ & Öì< !'!! 全程导练·语文七年级 下册 2 ① 阅读兴趣。改后的标题强调老人“守时”,未点明 “末班车”,且缺乏感染力。 8.悬念：末班车坐满了人，乘客催促，老人却坚持到点 准时发车。表达效果：使得情节曲折，能激起读者 的阅读兴趣，突出老人真正关心他人的美德。 9.这句话中既有“我”对害羞的青年半年后登门感谢 的赞誉之情，也有为自己在接受帮助后没有像他一 样执着地心存感激而产生的愧疚之情。 10.(示例)能够像材料一中的老人一样，从他人角度 考虑，真正关心他人，这样的心态可以称为“温暖 的心态”;能够像材料一中的“我”、材料二中羞涩 的青年一样，对帮助过别人、帮助过自己的人怀有 感恩之心，这样的心态也可以称为“温暖的心态”。 【探究与写作】 11.(1)(示例)传承美好/感恩有你/雷锋精神代代传 (2)(示例)再寻美好访梨花/演绎名篇聚人心 12.示例略。 【思路点拨】作文标题《开在心中的花朵》。审题 15 青春之光 【整体感知】 的关键是寻找“题眼”,即寻找题目中的关键词语。 文题《开在心中的花朵》的关键词是“心中”,能让 一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是 事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、 一个游戏或者是一场表演等。“花朵”,并非指自 然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻 美好的人和事，是一种被喻化了的精神。所以，本 题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。 既然是开在心中的，那么一定是对自己有着非同 一般的意义；既然是“花”,那么一定是美好的、积 极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以， 所选的题材必须具有积极意义。 村民不信任，感到心焦 带领村民种植砂糖橘致富 【积累与运用】 黄文秀穿着朴素，生活简单 1.A【解析】B.执拗(niù),毛胚—毛坯；C.灌概—灌 溉，山坳(ào);D.诚掣—诚挚，泥泞(nìng)。 2.A【解析】B.搭配不当，“培养”和“方法”不搭配， 可删去“方法和”。C.主宾搭配不当，可改为“四月 的百色是一个鸟语花香的地方”。D.两面对一面， 可删去两个“能否”。 3.B【解析】本句运用了夸张的修辞手法。 ·16· 4.B【解析】本题考查语句的衔接和排序。这几句 话围绕“爱国”的话题展开，先确定好首句。第⑤句 “作为青少年，我们要扛‘担当'之鼎，用‘忠诚实 干、务实肯干'诠释爱国情怀”总领全文，引出“爱 国”的主题，应放在首句；接着第③句“‘你是中国人 吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?’这是习近平 总书记曾经提到过的‘爱国三问'”承接首句，提出 了“爱国三问”,可以作为第二句；再根据第②句中 的人物“孔繁森”“杨善洲”“黄文秀”等人的事例， 可知这是举出爱国的事例，可以作为第三句；接着 第①句“都在用实际行动”则是照应②句中的人物 的行为，应作为第四句；第④句“实干担当是爱国情 怀最生动的注脚”则是承接①句中“实际行动”,应 作为第五句；最后，由第⑥句“因此”可知，它对整个 文段进行了总结，号召青年要有责任意识，要有实 干精神，作为第六句；正确的顺序是⑤③②①④⑥。 故选B。 5.(1)①mǎo ②硝 (2)B (3)①助词 ②名词 (4)比喻 【解析】语段中画横线句子运用了比喻修辞方法。 将路灯的光比喻为黄文秀的青春，形象地表达了她 对这片土地的深远影响。 【阅读与鉴赏】 6.表示时间短，任务重，突出了建站任务之艰巨。表 现了王小同高度的责任感，以及勇于挑战的精神。 7.第一件：王小同在军令状上签了字。第二件：王小 同连夜赶到生产厂家，以确保设备生产任务能按时 完成。 8.这群建设者具有不怕困难，坚韧不拔，有高度的责 任感和无私奉献的精神。 9.突出了情况紧急，处境危险。 10.①结尾段的议论，论证了“北斗”是一个历史悠久 的中国符号，如今它的作用扩大了，能够作为定位 系统帮助中华儿女们找到自己的位置；解释了北 斗系统的含义与内容。②结尾段的抒情，照应了 标题“北斗”建设者之歌；赞扬了北斗系统建设工 作者们攻坚克难/探索创新的精神。 【探究与写作】 11.(1)(示例)①“文秀精神”主题演讲比赛 ②“扶 贫路上的青春”图片展 ! !"#$%&' ! !#"! ®Û " p¹c"ä2 ( «7f‚QL * !$"! ®Û " O6<=ü ( ú–<àLƒ ( ¶ÇY 0 ÉÚKƒåS­]/ ( …à&(½c"<ØY ( u Ê?»5_G3 $ à…A*<-.ä2 * =Kƒ Ä?W¯á ( fð\QL¢ÇÅÚ, ( ‹f‚s ™šf•¼æV<8m 0 !%"! ®Û " ›íWM0!È ( xyg1¨– !#! ®Ûe * $ 0123 % ú‡ž”:þ®¯à”#R¾‘|× R´µÂu\Ü ! :þkþöSm9T÷ƒ] * $©Ôà”#´µ $ û¾Š¡à”#´µR© Ô ! 78×R¶· ) °g ) ßi|¡*ôR_K $ #à”#¾‘Ref $ ¾à”#R¾‘¡Šm *Ref ! þ××Ru)=AðhŠ $ !m*U ùÅU] $ rc}xRUù ! ¿¿aT¡i€| jWo ! à”#R´µ=AþŠð¶ $ %–— Òå $ k{à”#´µaJ´–—RÒå ! þ× =AKú?´µw»OŽz|lž^ $ "Õ÷\ ã $ û¾Š=AmnKà”#R´µÅ#}xR Õ÷Ún^ ! þ׊;ã=AHýú?´µ $ &vouö $ þà”#´µ)ñ" ! voª,R *uöZ÷ ! )–—žfp· $ !' 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(2)(示例)传承文秀精神，点亮青春梦想。 (3)(示例)尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好! 今天我们在这里聚集，共同追寻黄文秀的足迹，感 受她那不畏艰难、勇于奉献的扶贫精神。让我们 以她为榜样，将个人梦想融入家国情怀，用青春和 智慧书写新时代的华章! (4)(示例)热血忠诚铸担当，温暖万户心田 12.示例略。 【思路点拨】这篇作文可以围绕黄文秀的事迹和她 的精神进行展开，可以从以下几个方面来构思： ①理解黄文秀精神。描述你对黄文秀精神的理 解，包括她的奉献、坚韧、创新和对人民的深情。 ②黄文秀事迹的影响。叙述黄文秀的事迹对你个 人的影响，以及她的行为如何激励你。③个人经 历与反思。结合自己的经历，谈谈在面对困难和 挑战时，黄文秀的精神如何给予你力量。④社会 意义。探讨黄文秀精神在当今社会的意义，以及 如何将这种精神应用到学习和工作中。⑤未来展 望。描述你如何计划将黄文秀的精神融入自己的 未来规划中，以及你希望如何传承这种精神。 ⑥呼吁行动。以黄文秀精神为榜样，呼吁更多的 人行动起来，为社会作出贡献。 16*有为有不为 【整体感知】 “为”与“不为”的含义 善恶是有大小之别的，应该 【积累与运用】 不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。 1.D【解析】A.诉诸(sù),迷途知反—迷途知返； B.笼统(lǒng),轮郭—轮廓；C.蚁穴(xué),大逆不 2.D 3.助词 副词 代词 副词 助词 副词 4.D【解析】语意矛盾，“整整”和“左右”矛盾，二去 一。故选D。 5.B【解析】这段话以名句“千里之堤，溃于蚁穴”来 到—大逆不道。 引出将要论述的话题——贪污，然后从相反的方面 论述“识时务者”的做法。据此分析排序。故选B。 【阅读与鉴赏】 6.A:梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的 文章，矛头直指自己。 B:面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩 师”的威信受到挑衅，大笑道。(或：陈寅恪的为人 参考答案及解析 我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子 胸怀!) 7.“争”蕴含思想独立、治学精深的君子之风；“不争” 蕴含襟怀坦荡、不重虚名的君子之风。 8.③ ④ 9.梁启超：正面描写(神态、语言描写亦可)。陈寅恪： 侧面描写。 17 短文两篇 陋室铭 【积累与运用】 1.xīn hén hóng dú 2.(1)出名，有名(2)神异(3)品德美好 (4)使⋯⋯劳累 3.A【解析】根据所学所记，回顾课文注释内容，结 合句子的意思，判断字词含义，用反选排除法判断 答案。B.错，“劳”是“使⋯⋯劳累”;C.错，“馨”在 句中指德行美好；D.错，“灵”是“神异”。答案 为A。 4.B【解析】例句和B项都是用在主谓之间，取消句 子的独立性。 5.D【解析】前三句都是运用了对偶样式的骈句，而 D项前后没有对仗的特点。 6.B【解析】A项正确断句为“山/不在高，有仙/则 名”;C项正确断句“苔痕/上阶绿，草色/入帘青”; D项正确断句“无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形”。 7.(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德美 好(就不感到简陋了)。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹 帘，使室内染上青色。 (3)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 伤身。 (4)孔子说：有什么简陋的呢? 8.(1)山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 (2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)斯是陋室 惟 吾德馨 9.C【解析】“铭”侧重于议论。 【阅读与鉴赏】 10.C【解析】本题考查词语的用法和意义。A.用在 主语和谓语之间，取消句子独立性/代词，指射箭 是凭手熟的道理；B.动词，说/形容词，像云一样 的，多而柔美；C.连词，表顺承，就；D.动词，出名、 有名/名词，名字。故选C。 ·17·