6 老山界-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（辽宁专版）

全程导练·语文七年级下册2① 6 老山界 [答案P6 整体感知中 精神最重要的元素之一 A.③①④② B.②①③④ 整体把握课文，填写以下内容。 C.①32④ D.④3②① 5.下列语句有语病的一项是 () 老第1段：交代决定 不怕 A.1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线 第2~32段：记述翻越老山界的经过 的坚强意志、 后，翻越了“长征中所过的第一座难走的 界 第33段：说明翻越老山界的 革命 山”一老山界。 主义精神 B.红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛 C.红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的 积累与运用中： 关键。 1.下列词语中加点字的字音完全正确的一项是 D.同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学 ( 习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。 A.瑶民(yo) 缴租(ia0) 山泉鸣咽(ye) 6.阅读下面的文字，完成小题。 B.督促(dū) 矗立(chd) 欺侮百姓(w心) 天上闪烁的星星好像黑色幕上huì着的宝 C.盛饭(cheng) 咀嚼(jiao) 寒气逼人(b) 石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一 D.点缀(zhui) 宿营(sù) 酣然入梦(gan) 样矗立在面前。四围的山把这山谷包国得像一口 2.下列词语书写完全正确的一项是 并。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志 ( A.悬崖 骨碌 道歉 记念碑 们固着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。 B.篱芭 攀谈 纵队 运输员 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 C.峭壁 军阀 掩护 蜷起来 洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jU白桑叶，像野 惊惶 搀抚 马在平原上奔弛，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 D.疲倦 不可捉摸 3,下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 不知什么时候又睡着了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①蓝立( ②zhui( A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停 )着 下来。（十分希望） ③阻jue( ④鸣咽( B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈，交谈》 (2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个 C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这 词的正确写法是“ (3)“不可捉摸”在文中的意思是 里的生活情形。（指繁重的捐税） (4)画线句运用了 的修辞手法。 D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切） 4.新课标下列句子的排列顺序正确的一项是 阅读与鉴赏学： 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会 考点解溪 如何补写文章结尾 发展所起的作用是不可估量的。 ©常见题型： 请从下面的文段中找到一个最造合作为 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需 本文结尾的段落，并说明理由。 要有引以为豪的英雄 ©常用方法： ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国 补写结尾的方法 家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向 (I)留下悬念法：在结尾处留下悬念，引 繁荣昌盛 发读者的思考。这种方式类似于开放式的结 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影 局，让读者自行脑补和思考，深化文章的内 响着一个人的人生价值观的形成 涵。 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族 见此图标宝科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第二单元Y 少。做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚 (2)首尾呼应法：在开头提出文章的主 的菇上一掂，仿佛听到村长挨家挨户动员村民打布 旨，然后在结尾时再次强调，与开头相呼应。 鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱成一片 这种方法能够更突出文章的中心，使文章更 的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上 加完整。 来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见 (3)抒发感情法：如果文章的情感基调 人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班 是浓郁的，可以在结尾处通过抒发感情来进 长们就说了，大一，点也不打紧，男人家扛枪弄炮的， 一步强化这种情感。例如，通过怀念人物、赞 脚大走四方嘛。 美景色、憧禄未来等方式，让读者更加深刻地 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的， 感受到文章的情感。 这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索 (4)议论评价法：在结尾处可以对文章 性用刺刀桃开了点鞋帮子，前几天还好，两天一过， 的主题或某个观点进行议论评价，通过自己 一路的黄泥巴糊下来，鞋口松得就有点软塌了。这 的观，点来强化文章的主旨。这种方法能够让 不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不 读者更加深入地理解文幸的思想内涵，并留 太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁 下深刻的思考。 边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我 (5)情景交融法：在结尾处可以道过描 来。 绘景物和抒发感情相互融合的方式来结束文 ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤 章。这种方法能够让读者感受到文章的意境 伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还 之美，同时也可以让情感得到更加充分的表 在呢。 达。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的 习题链技：见本课第8题。 步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己 行军 找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢 程多宝 守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天 班长有副好脚板，行军时总爱替别人江枪，战士们跟他 刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套 夺，他都不肯放，还说：我有的是劲儿，不信你们谁有本 简”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的 事缴获老蒋一门山炮，我再江给你们看看。 命令，天天都在急行军。 ⑨班长的脚歲了？那也是给自己找鞋弄的。卢 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家 守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？ 没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路 0前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合 上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一 的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守 只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个 坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光 人就像是队伍里的一个零件。回回走到宿营地，兵 的，只有一层浸湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己 们横七竖入地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水 的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班 烫脚，还要挨个儿挑脚泡。 长…班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来 ③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一 的？ 年多就入党了。听他自己也说过，刚过来的时候，哭 ①班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤 过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦 同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留 根，倒苦水” 神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这 ④1946年全面内战爆发，三出陇海、七战鲁西南的 支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个， 刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之中 没几下太阳的脸蛋就红得有些发紫了。 寻找战机，一度使国民党军疲意至极，狼狈不堪。 (节选自《解放军报》，有改动。) ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像墨一样，零碎 7.新考去批注阅读批注是一种重要的读书方法， 的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外 请从修辞方法、环境描写等角度任选其一，为文中 面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉 画线句子作批注 飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然前进着，卢守坤 有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽 说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨 脚也很少打泡，走路如风还不带响声，可就是合脚的 见此因标乳扑音/微信码领取你的考场冲刺政路！ 19 全程导练·语文七年级下册20 8.请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本 赛，请你参加并完成以下任务。 文的结尾？请从文章主题角度做简要分析。 (1)作为本次诗歌朗诵比赛的主持人，请你写一 (A文段)这支精神头十足的队伍，怎么这么 则开场白。(100字以内) 长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越 长了… (B文段)解放战争结束以后，我和班长因工 作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克 (2)跨学科下面是小文同学在朗诵某首诗歌时 勤同志，都会热泪盈眶… 展示的两幅背景图，他朗诵的诗句是() 9.文章第0段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原 来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给卢守 坤时的心理，写一段班长当时的内心活动。(60 字左右) 10.新考去关联教材程多宝的《行军》和陆定一的 《老山界》写的都是我军战土的故事，它们在情 感表达和反映人物品质等方面有相似之处，请联 系原文完成下列任务。 (1)对照表格的内容进行横向比较，概括出两文 A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 例句包含的共同情感。 B.随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。 《行军》 《老山界》 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.西风烈，长空雁叫霜晨月。 她们（医 (3)小文同学想在自己的朗诵结束后加一副对 当班长的 务人员)还是 联来赞美长征英雄，但是只想好了一部分， 得给大伙儿烧 例句 处处在慰问和 请你帮他补充完整。 水烫脚，还要挨 帮助伤员病 上联：起步瑞金立足延安 绝唱一支① 个儿挑脚泡。 员，一点也不 撼 知道疲倦 下联：② 业辉华夏丰碑③ 共同 古今稀 情感 ⑦微写作 (2)联系两文，你认为我军战士身上有哪些红色 基因值得我们传承？ 12.本文多处运用环境描写，如“路上有几处景致很 好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得 透底”，使文章曲折有致，推动了故事情节的发展。 请你来写自己经历的一件事，抒发真情，注意运 探究与写作单： 用环境描写。(100字左右) ②专题学习活动 11.学完《老山界》这一课后，同学们对那段艰苦的 长征历史颇感兴趣，为此班级准备开展以“了解 长征事迹，感悟长征精神”为主题的诗歌朗诵比 30 见此图标金科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路：!  ¥öû - ßcfgh ! ij !#! õ ( ½¾Òù8Ñ9:<o¦ (!!!"% F0 ! w.F0 "& % Ål ! ˜˜Ål "& % ðÓ ! ҁðÓ "& Z01 ! ÷ß "( p2poӁ½¾< Ôo¹Õ ( ¯–½¾ÍÎ5Ï<Ö« * !#" ®‹`ð % ×å & “È،oÙ ( Ý?ßå ( ¯ –?ځ½ÛÜ<œ=9:åÈÝÞß7<àv á?%789:<’$4â ( o¡0Z_½¾s 789:<7-ÙÚ * )! ¯–½¾ãÑ<‡äÄ%åQ<æÑ ( Öic % ² ´»ˆçùfbÐ5d<èé(kýJâê ( àe Œël… ( Ñ|‰6zìí¢ & ßîî ( Ûr¯– 0Z_½¾<56Ö7- * *! 5ï’` $ 5ð5ñ $ á?ò¬ $ àóôž * ! ./'01 "" " !+!!!"! ®Û " ½¾ ( 6789:<”õ ( 6789: 5ïG­ $ à…iö $ àóôž<϶ä2<” õ ( 6789:<ä2Ù÷ ! ø % ùú¾ &"* !#"! ®Û " ì½¾wo " ܽ¾Óó " ì½¾¡ Ú ! w#*ððñ " !$"! ®Ûz " Íûùú¾ ( (6ÍûKƒÔ# * ! ®Û/ " Íûùú¾ ( úÓ7ÅQ * !%"! ®Û " =üƒ $ àLƒ ( ¶ÇY 0 ½¾ ( 6K ƒ<ùú¾ * e5†6Rý2þ<ÔÌÙ¾ ( Ñ 6ÿÿsS<8˜Ù¾ ( Û6!œ5" $ Ç#5$ <c‡Ù¾ * ÉÚ ( =Kƒ…~IzJ€…½¾ 8˜c‡%Óó<%å ( &'}Z ( Æ(Óå ( < Þ_… 0 i^ (% ê)½¾ ( Íν¾ & ©æL²ž 0ÆÙi * $ ./ % ¹Üäåo ! p£cv ! pj¡+ö?ù ) ÛRÂue¾ ! 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Sáò…uv«X<AS $ Æ6´Sá ¨ .W \9<«B ( ‡'€=CD<Tûs–E ( FG‡ ‘Hôr&l¶<B&7 ( B&‡‘Ûr2¶ * àæ ( o¡–Kƒ<«X_¬$HÌI×ਠ* ù " cÿ>>oÓ89^«X_AS<éJ ( cm< ¹æ5KG7 * ! í¯¶.ðñ " *!! ®Û " LI¶w·M ( ڜ£´N ( ãO€:P3 ( K6AS ( €¨«X6K<[w ( Kýv«èQI J ( Y°K<:Rç2S * ! í¯¶.ðñ " !+!!!"! ®Û " GG<«TÚ ) «B«Tق<€– îv ) _«T<(UA* 11! ._ðñ " !#"! ®Û " _VWM $ X-îv $ àv6? $ ò, õ£ 11! #_*«ðñ " ! ./'01 "" " !!!!!"! ®Û " 6–<=ü $ ú–<àLƒ ( ¶ÇY 0 S­6 % &SõHY ( uZSõä2 & ¹æwê ëìŒé<Ó[ * ÉÚKƒ\]z^ ( …àõS õ75_G­ $ 5·`a $ àóôž $ 5ð5ñ< ϶QRƒ›6 * i^=Kƒ‹½™b<Úu $ ½cd´¹<e¾ ( M–Kƒ_Sõä2<u ZS 0 !#"#"$ ./ % TU¯VMR['UW\‰XY Z[á ) \E]^_Rä— ! Å*! & x6û¾R `Tla $ )* & ! $ !$"! ®Û " $Úp " #Écf˜ " !gh !#!! ®Û " »Úæ£ ( KZ£ijA ( ô€k«ý‡l i * i§æ ( ~Óm}§4<ûnopp¡N ( K 5'Mqr° ( sNtu<~Ó % vvv & pi § * w–xyO ( opzz$ ( zðèƒ{~’ | ( 6ùú 0 eN}<£~ ( KŽ¡˜'–»6 Kùú ( ?gå5 ( €N+ ( è_NK ( L4lå ¯gôy ( ø‚6L;'Ûý<ys ( ?ˆ5æ pz$ÜÜ~4 ( ñ~Ӄ(\o ( „Ì´…( ´ * »æ ( Kéù+£<~Á ( éùî<œ  ( K<¶†­|´ùú 0 $ 0123 % yù€bž” $ ùëpŸ¹}xU ùRl¶¾ ! 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(2)A【解析】图片上显示的是红军战士们坐竹 筏渡河、穿过铁索桥的场景，与选项A诗句描述的 画面一致。故选A项。 (3)(示例)①天地 ②功垂青史 ③万丈 12.(示例)那天晚上，我去上绘画班，直到九点多才离 开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我 不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下 楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼 帘，是母亲!借着昏暗的路灯，我分明认得出那是 我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在 嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时 地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无 恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑 暗，我的大脑里只有母亲! 【思路点拨】本题考查小作文。题干要求写自己经 历的一件事，注意运用环境描写。运用环境描写， 要注意三点：一是要目的明确，为表达文章的中心 思想服务；二是要具体生动，能够使人产生身临其 境之感；三是要抓住特征，写出符合事情发生时刻 的景物。选材的范围很广泛，可以是深深内疚的 参考答案及解析 一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以 是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发 生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可 以发生在学校里、家里、公园里等。注意写“我”的 语言、动作、神态和心理活动。特别是要通过环境 描写来烘托心情，渲染气氛。 7 谁是最可爱的人 【整体感知】 意志 火中救小孩 爱国主义 志愿军战士 【积累与运用】 1.D【解析】D.山冈(gāng)。故选D。 2.D【解析】本题考查字形。A.恣势—姿势；B.高 3.B【解析】B.开头一句是对抗美援朝战争的介绍， 选B。 4.B 5.(1)将“浓烈”改为“壮烈”。 (2)将“虽然”改为“只有”。 6.(1)①A ②A(2)甲：A 乙：B(3)D(4)C 梁—高梁；C.娇傲—骄傲。故选D。 表示一句话的结束，应用句号；“极不对称”“极为艰 【阅读与鉴赏】 难”呈并列结构，应用顿号；第③处是句间停顿，应 用逗号；最后一句带有抒情色彩，应用感叹号。故 7.①关爱家人。双望定亲后，参加抗美援朝的战争， 庆莲时刻牵挂着双望，临行时送他鞋垫，每年都亲 自做鞋子，盼着他归来。②勤劳能干。她为双望做 鞋子，田间地头、春种秋收不停地忙碌着。③热爱 祖国、一心为公。庆莲在思念双望时，盼着他英勇 杀敌、报效祖国。这也可见庆莲一心为公，没有 私心。 8.①推动情节发展；②侧面烘托庆莲对双望的思念； ③表现老百姓淳朴善良、互帮互助；④凸显“军民同 心(守望相助)”的主题。 9.①这样写留有悬念，到结尾处才揭示了“双望戴着 红花出现在村口”,这样写更能丰富读者的想象力， 使得文章更具有可读性。②这样写更能体现文章 主题“守望”,让“守望”成为庆莲独有的主题，更具 有朦胧感。③通过庆莲的思念、大嫂的打听和结尾 处的红花，让读者联想到双望的人物形象的高大。 10.①交代故事结局(苦尽甘来、守望成功);②暗示双 望归来后，与庆莲的幸福生活；③表现了“我”对祖 ·7·