第5单元 晨记-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（黑龙江专版）

第五单元 18 井冈翠竹 可生字认读 血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形 一、读读写写 容残酷屠杀的景象。 深坳（ào) 梭镖(suo)】 重重叠叠(di色) 漫山遍野：遍布山野，形容很多 砍伐（伯） 修长(xi0) 魂飞魄散(pò) 成年累月：形容历时长久。 摇撼(han)殷切(yim) 绞尽脑汁(jiǎo) 绞尽脑汁：形容费尽脑筋，想尽办法。 功勋(xin)》 郁郁苍苍(yù) 正常识积累 悬岩绝壁(bi) 幽谷荒滩(tan) 1.袁鹰，原名田锺洛，作家。其散文题材广泛，感 二、课内词语补充 情激越，思想深邃，作品中描述的人、事、景、物 井冈山(gang) 岗哨(shao) 神采(cai) 反映了社会的人情风貌，充溢着诗情画意。 稠密(chou) 凯歌(kǎi) 赣江(gàn)》 2.这篇散文围绕“井冈山的竹子，是革命的竹子” 鬼哭狼嗥(ho) 意气风发() 这一主线，阐述了井冈翠竹在革命斗争时期与 坚贞不屈(q0) 血雨腥风(xue)》 井冈山军民的关系，以及在社会主义建设时期 漫山遍野(mdn) 成年累月（ě） 的具体作用和贡献，讴歌了井冈山人民的革命 迢迢征途(tido) 亭亭玉立(ting) 英雄主义精神，歌颂了以井冈山人民为代表的 凹词语释义 中国人民的革命气节和革命精神。 殷切：深厚而急切。 园素材储备 功勋：重大的贡献，特殊的功劳。 你们根须扎进贫瘠的土壤/纤瘦的身躯柔韧 凯歌：打了胜仗所唱的歌。 而坚强/成箕成篮，成萝成筐/成为我们生儿育女 郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。 的温床/你们在那些饥饿的日子里/小小竹笋脆 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺 生生化为我们生命的乳浆/而夏日的正午或明月 拔。 的晚上/竹阴下听竹语婆婆，竹涛荡漾/来到井冈 魂飞魄散：形容非常惊恐。 山，望着你们啊/我想：无论我今后走向何方/你 鬼哭狼嗥：形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。 永远是我一根/支撑灵魂节节相连的脊梁 意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。 (节选自李晃《井冈翠竹》，有删改) 坚贞不屈：坚守节操不屈服。 19 紫藤萝瀑布 过生字认读 凝望：目不转睛地看：注目远望。 一、读读写写 伫立：长时间地站着。 瀑布(pù) 进溅(beng jian) 凝望(ning) 忍俊不禁：忍不住笑。 枯槐(huoi)遗憾(hdn) 繁密(fn) 仙露琼浆：形容美酒。 挑逗(tiao dou) 笼罩(lǒng zhao) 察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。 忍俊不禁(im) di露琼浆(qiong jiang) 盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 二、课内词语补充 日常识积累 宗璞(pú) 藤萝(teng) 花苞(bāo) 1,宗璞，原名冯钟璞，作家。代表作品有短篇小 船舱(cdng) 沉淀(didn) 绽开(zhan) 说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长 伫立(zhù) 伶行(ling ding)暂时(zan)】 篇小说《野葫芦引》和散文集《丁香结》等。 花穗(sui) 酒酿(niang) 2.本文通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝 蜂围蝶阵(dié) 盘虬卧龙(qiú) 花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，从 逍词语释义 而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示人们 迸溅：向四外溅。 要对生命的美好保持坚定的信念，要扬起生命 挑逗：逗引：招惹。 的风帆，以饱满的生命力，投身到伟大的事业 中去，让生命更加绚丽多彩 16全程导练·语文七年级·下册 目素材储备 魂”，从王信水身上，我们看到了他执着的事业 王信水：祖国的每一个角落都要有人去研究 心，他对科研的热爱和专注，更看到了当代青年 踏破铁鞋行千里，叩敲大地绘新图。“90 的责任担当和爱国情怀。他以身作则，把研究写 后”博导王信水为采集样品走遍世界，风餐露宿， 在大地上，为祖国的地质事业播撒光和热。 却从不以此为苦，反以此为乐。他说：“能一心一 【适用话题：科研精神、热爱与专注】 意搞科研，就是最幸福的事。”“山川明志，大地铸 20 外国诗二首 过生字认读 于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美 一、读读写写 好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人 瞬息(shùn) 怀恋(lian) 涉足(she)】 生态度。 萋萋(qi) 幽寂(ji) 4,《未选择的路》通过叙述对树林中两条路的选 二、课内词语补充 择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们： 伫立(zhù) 旅人(1ǚ) 忧郁(yù) 人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其 丛林(cong)】 诱人(you) 污染(rn) 中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以 延绵(ydn) 路径(jing) 我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。 凹词语释义 园素材储备 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 名人人生观 涉足：进入某种环境或范围。 1.为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰 常识积累 烈烈的死。 —巴金 1.普希金，俄国诗人、作家，他的创作对俄国文学 和语言的发展影响很大。被誉为“俄国文学之 2.不要慨叹生活的痛苦！一概叹是弱者。 父”。他的代表作有诗歌《自由颂》《致大海》， 一一高尔基 3,为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处 诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。 世必有不如意之时。愈不得意，愈能振作，便 2.弗罗斯特，美国诗人。曾四次获普利策文学 奖，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 不难人定胜天。 一张元济 3.《假如生活欺骗了你》以劝慰的口吻告诉人们： 生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉面 21古代诗歌五首 登幽州台歌〔唐〕陈子昂 原文 参考译文 分角度鉴赏 向前望不到燕昭 内容 俯仰古今，写出时间绵长。诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不 前不见古人， 王那样的明君和他招 理解 遇的橱怅和孤寂跃然纸上。 后不见来者。 纳的资士良臣，向后看 表现 通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不 不到后来的明君贤臣。 手法 返。 炼字 “独"指独自，诗中有孤独之意。体现了诗人理想破灭，孤寂 念天地之悠悠， 在苍茫的天地 郁闷的心情。 独怆然而涕下！ 间，我独自悲伤地流 下眼泪！ 写作 天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的 手法 存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。 常识积景 陈子昂，字伯玉，唐代文学家，初 唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，世称 主旨归纳这首诗通过抒写诗人登楼远跳时吊古伤今的感慨，表 “陈拾遗”。代表作有组诗《感遇》三十八首和 达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂，惆怅之情 登幽州台歌》等 第五单元17 望岳〔唐〕杜甫 原文 参考译文 分角度鉴赏 岱宗夫如何？ 泰山的景色怎么 样？泰山横跨齐鲁，青 内容 仰望泰山整体，从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。开 齐鲁青未了。 篇以问答的形式，点明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，展 色的峰峦连绵不斯。 理解 现出泰山雄伟阔大的气势。 内容 大自然将神奇和秀 理解 写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 造化钟神秀， 丽集中于泰山，山的南 阴阳割昏晓 北两面，一面明亮一面 炼字 “钟”字运用拟人的修辞方法，将大自然人格化，生动形象地 昏暗，截然不同。 修辞 写出了泰山的神奇秀丽。“制”字运用夸张的修辞方法，写出了泰 山参天盖立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 内容 理解 写细望泰山所见之景，是动景。 荡胸生曾云， 山中层云生起，使 “决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰 决眦入归鸟。 心胸激荡，张大眼睛远 望飞鸟归林。 炼字 山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。“归鸟”点明了时间，可知鸟 儿还巢时已薄暮，诗人还在仰望，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热 爱。 炼字 “会当”“凌”表现出诗人登临秦山的决心和豪迈的气概，贴切 传神。 会当凌绝顶， 终当登上泰山的顶 一览众山小 峰，俯瞰众山，而众山 情感 表达了诗人不畏艰难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以 就会显得极为渺小。 及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 哲理 蕴含不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。 常识积累杜甫，字子美，自号少陵野老，唐 主旨归纳这首诗抓住题目中的“望”字，通过描绘泰山雄伟磅 代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗 襟的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流 被称为“诗史”，与李白齐名，世称“李杜”。其 露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶 诗歌风格沉郁顿挫，格律严谨，多首诗作表现 峰俯视一切的雄心和气框。 忧国忧民的主题。代表作有“三吏”“三别”以 及《望岳》《茅屋为秋风所破歌》等。 登飞来峰〔北宋)王安石 原文 参考译文 分角度鉴赏 内容 第一句概括了峰和塔的高度。第二句写登飞来蜂顶的高塔， 飞来峰上有一 理解 在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。 飞来山上千寻塔， 座高耸入云的塔， 听人说鸡鸣五更 闻说鸡鸣见日升。 修辞 “千寻塔”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻。 登上这座塔就可 以看见海上日升。 表现 听到“鸡鸣”就能“见日升”，侧面烘托峰和塔之高，点出了诗 手法 人立足点之高。 写作 不怕浮云遮住 手法 借典故来直抒胸臆，“浮云”在此用来借代奸邪小人。表现诗 不畏浮云遮望眼， 我远望的视线，只 情感 人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。 自缘身在最高层。 是因为我站在最 高层。 哲理 只有站得高，才能看得远。 常识积累 王安石，字介直，号半山，北宋政 主旨归纳这首诗借写登飞来峰，表现了诗人高瞻远服，不畏艰 治家、文学家，思想家，“唐宋八大家”之一。有 难，立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的大 《临川集》等存世。 无畏精神。 18全程导练·语文七年级·下册 游山西村〔南宋]陆游 原文 参考译文 分角度鉴赏 请不要笑话农 内容 写农家在丰收之年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村 莫笑农家腊酒浑， 家腊月所酿的酒 理解 农家做客时的感受。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 丰年留客足鸡豚。 浑浊，丰收年他们 待客也备足鸡肉、 炼字 “莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表 猪肉。 现了农家款客尽其所有的盛情。 内容 理解 写山间水畔的景色，展示了一幅春光明媚的山水图 山重峦叠蟑， 修辞 对偶。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两 水迁回曲折，正怀 两相对。准确而生动地写出了山阴道上自然景色的特点。 山重水复疑无路， 疑前面没有路， “疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一 柳暗花明又一村。 (突然)出现了一 炼字 村”则写出诗人的欣喜之情。 个柳绿花红的小 山村。 这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。诗人触 哲理 景生情，引发了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的 生活哲思，不仅反映了诗人对前途抱有希望，也道出了世间事物消 长变化的哲理。 将近社日， 内容 路上迎神的箫鼓声 农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。 理解 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 此起彼落，连续不 断，农民衣冠简朴， 情感 表达了诗人对古老淳朴的乡土风俗与热情好客的乡民的赞 淳厚的古风仍存。 美。 以后如果还能 从今若许闲乘月， 趁着月明来闲游， 抒写了诗人归途中的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土 柱杖无时夜叩门。 我将拄若拐杖随 情感 吾民的热爱之情。 时来山村敲门。 常识积累 陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。 主旨归纳这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个 诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“南宋四大 “游”字铺开，层次分明地勾物出一幅色彩明丽的江南农村风光 家”。有《剑南诗稿》八十五卷，收诗9000余 图，表现了农民淳朴，好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱 首，又有《遭南文集》等。 和向往之情。 己亥杂诗（其五）〔清)龚自珍 原文 参考译文 分角度鉴赏 (我)在浩浩荡 抒情叙事，在无限感概中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁 荡的离愁别绪中看 内容 绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”； 落日西斜，向远处 理解 既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个面相反相成，互为映村， 浩荡离愁白日斜， 延伸，离开京师，马 是诗人当日心境的真实写照。 吟鞭东指即天涯。 鞭向东一挥，感觉 就像人在天涯一般 用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边，用“白日斜”这种带有象 (从此便和朝廷远 炼字 征色彩的描写来点明“离愁”产生的背景。“即天涯”饱含着诗人 远相隔了)。 对朝廷的眷恋和对国事的忧虑。 落花纷纷，不 写作 运用比喻的手法移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡 落红不是无情物， 是无情飘洒，而是 手法 脱俗的宽广胸怀。 化作春泥更扩花 化作眷泥培育出 更多的新花。 情感 表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的前途和命运，不 忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。 常识积累 龚自珍，字理人，号定盒(dn),渣 主旨归纳这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯时的无限愁 代思想家、文学家。著名诗作《己亥杂诗》共 思，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终想要为国效力的奉献精 315首，多咏怀和讽喻之作。 神。 第五单元19